21,512 matches
-
teme practice la care individul sau grupul, sub îndrumarea consultantului, va cauta soluții, brainstorming; c) studii de caz: exemple de agenți economici cu domenii diverse de activitate, modul în care au fost demarate și dezvoltate afacerile; ... d) lucrări individuale periodice: teme de sinteza pentru lucrul acasă; e) întocmirea de către participantul la serviciile de consultanța a unor proiecte de plan de afaceri, care îi vor servi acestuia ca instrument necesar în administrarea propriei afaceri și în relațiile cu diversi finanțatori; ... f) prezentarea
PROCEDURĂ din 18 aprilie 2002 (*actualizată*) privind accesul la măsurile pentru stimularea ocupării forţei de muncă, modalităţile de finanţare şi instrucţiunile de implementare a acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/167497_a_168826]
-
Beneficiarii rezultatelor: Institutul Național de Statistică Termenul final de realizare: 30.12.2005 ACTIVITATEA DE INTEGRARE EUROPEANĂ DESCRIEREA PROGRAMULUI Domeniul statistic: Cooperarea în statistică Scopul programului: Monitorizarea preluării Acquis-ului Comunitar în statistică de către sistemul statistic românesc Sfera de cuprindere: Module/teme/capitole ale Acquis-ului Comunitar în statistică Organisme cu care se colaborează: Eurostat (Biroul de Statistică al Comunităților Europene); Oficiile naționale de statistică; Ministerul Integrării Europene; partenerii sectoriali ai INS Obiectivul general al programului: Derularea în bune condițiuni a absorbției totale
HOTĂRÂRE nr. 316 din 14 aprilie 2005 privind aprobarea Programului cercetărilor statistice în anul 2005 al Institutului Naţional de Statistica. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/167131_a_168460]
-
trebuie să fie subiectul unei autorizări din partea unei instanțe judecătorești competențe. Secțiunea a 5-a Fiecare țară beneficiara trebuie să raporteze Comisiei și, unde este necesar, statelor membre implicate, orice nereguli descoperite sau presupuse a fi existat, atunci când este de temut că: - Acestea pot avea foarte rapid repercusiuni în afara teritoriului său și/sau - Arată că un nou mal-practice a fost implicat (folosit) Secțiunea a 6-a În timpul celor 2 luni după sfârșitul fiecărui trimestru, țările beneficiare trebuie să informeze Comisia, cu
MEMORANDUM DE FINANŢARE din 21 mai 2004 între Guvernul României şi Comisia Europeană privind asistenţa financiară nerambursabilă acordată prin Instrumentul pentru Politici Structurale de Preaderare pentru măsura: "Reabilitarea secţiunii Campina-Predeal de pe linia de cale ferată Bucureşti -Braşov, România"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/167715_a_169044]
-
trebuie să fie subiectul unei autorizări din partea unei instanțe judecătorești competențe. Secțiunea a 5-a Fiecare țară beneficiara trebuie să raporteze Comisiei și, unde este necesar, statelor membre implicate, orice nereguli descoperite sau presupuse a fi existat, atunci când este de temut că: - Acestea pot avea foarte rapid repercusiuni în afara teritoriului său și/sau - Arată că un nou mal-practice a fost implicat (folosit) Secțiunea a 6-a În timpul celor 2 luni după sfârșitul fiecărui trimestru, țările beneficiare trebuie să informeze Comisia, cu
MEMORANDUM DE FINANŢARE din 21 mai 2004 între Guvernul României şi Comisia Europeană privind asistenţa financiară nerambursabilă acordată prin Instrumentul pentru Politici Structurale de Preaderare pentru măsura: "Sistem integrat de management al deşeurilor în judeţul Teleorman, România"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/167716_a_169045]
-
trebuie să fie subiectul unei autorizări din partea unei instanțe judecătorești competențe. Secțiunea a 5-a Fiecare țară beneficiara trebuie să raporteze Comisiei și, unde este necesar, statelor membre implicate, orice nereguli descoperite sau presupuse a fi existat, atunci când este de temut că: - Acestea pot avea foarte rapid repercusiuni în afara teritoriului său și/sau - Arată că un nou mal-practice a fost implicat (folosit) Secțiunea a 6-a În timpul celor 2 luni după sfârșitul fiecărui trimestru, țările beneficiare trebuie să informeze Comisia, cu
MEMORANDUM DE FINANŢARE*) din 21 mai 2004 între Guvernul României şi Comisia Europeană privind asistenţa financiară nerambursabilă acordată prin Instrumentul pentru Politici Structurale de Preaderare pentru măsura: "Reabilitarea sistemului de colectare, tranSport, tratare şi depozitare a deşeurilor solide în judeţul Dambovita, România". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/167717_a_169046]
-
trebuie să fie subiectul unei autorizări din partea unei instanțe judecătorești competențe. Secțiunea a 5-a Fiecare țară beneficiara trebuie să raporteze Comisiei și, unde este necesar, statelor membre implicate, orice nereguli descoperite sau presupuse a fi existat, atunci când este de temut că: - Acestea pot avea foarte rapid repercusiuni în afara teritoriului său și/sau - Arată că un nou mal-practice a fost implicat (folosit) Secțiunea a 6-a În timpul celor 2 luni după sfârșitul fiecărui trimestru, țările beneficiare trebuie să informeze Comisia, cu
MEMORANDUM DE FINANŢARE*) din 21 mai 2004 între Guvernul României şi Comisia Europeană privind asistenţa financiară nerambursabilă acordată prin Instrumentul pentru Politici Structurale de Preaderare pentru măsura: "Asistenţa tehnica pentru pregătirea proiectelor în sectorul de mediu în România". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/167720_a_169049]
-
trebuie să fie subiectul unei autorizări din partea unei instanțe judecătorești competențe. Secțiunea a 5-a Fiecare țară beneficiara trebuie să raporteze Comisiei și, unde este necesar, statelor membre implicate, orice nereguli descoperite sau presupuse a fi existat, atunci când este de temut că: - Acestea pot avea foarte rapid repercusiuni în afara teritoriului său și/sau - Arată că un nou mal-practice a fost implicat (folosit) Secțiunea a 6-a În timpul celor 2 luni după sfârșitul fiecărui trimestru, țările beneficiare trebuie să informeze Comisia, cu
MEMORANDUM DE FINANŢARE*) din 21 mai 2004 între Guvernul României şi Comisia Europeană privind asistenţa financiară nerambursabilă acordată prin Instrumentul pentru Politici Structurale de Preaderare pentru măsura: "Asistenţa tehnica pentru întărirea capacităţii instituţionale a beneficiarilor finali ai programului ISPA în sectorul de apa şi apa uzata din România". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/167719_a_169048]
-
Beneficiarii rezultatelor: Institutul Național de Statistică Termenul final de realizare: 30.12.2005 ACTIVITATEA DE INTEGRARE EUROPEANĂ DESCRIEREA PROGRAMULUI Domeniul statistic: Cooperarea în statistică Scopul programului: Monitorizarea preluării Acquis-ului Comunitar în statistică de către sistemul statistic românesc Sfera de cuprindere: Module/teme/capitole ale Acquis-ului Comunitar în statistică Organisme cu care se colaborează: Eurostat (Biroul de Statistică al Comunităților Europene); Oficiile naționale de statistică; Ministerul Integrării Europene; partenerii sectoriali ai INS Obiectivul general al programului: Derularea în bune condițiuni a absorbției totale
PROGRAMUL din 14 aprilie 2005 cercetărilor statistice în anul 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/167343_a_168672]
-
trebuie să fie subiectul unei autorizări din partea unei instanțe judecătorești competențe. Secțiunea a 5-a Fiecare țară beneficiara trebuie să raporteze Comisiei și, unde este necesar, statelor membre implicate, orice nereguli descoperite sau presupuse a fi existat, atunci când este de temut că: - Acestea pot avea foarte rapid repercusiuni în afara teritoriului său și/sau - Arată că un nou mal-practice a fost implicat (folosit) Secțiunea a 6-a În timpul celor 2 luni după sfârșitul fiecărui trimestru, țările beneficiare trebuie să informeze Comisia, cu
MEMORANDUM DE FINANŢARE*) din 21 mai 2004 între Guvernul României şi Comisia European�� privind asistenţa financiară nerambursabilă acordată prin Instrumentul pentru Politici Structurale de Preaderare pentru măsura: "Reabilitarea statiei de epurare a apelor uzate, a sistemului de canalizare şi a reţelei de alimentare cu apa potabilă în municipiul Pitesti, judeţul Arges, România". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/167718_a_169047]
-
blocajelor de trafic, măsuri de siguranță a traficului etc.); totuși, dezvoltarea coridoarelor de transport transeuropene, reprezintă o prioritate internațională stabilită printr-un număr de acorduri și inițiative internaționale cum ar fi: Rețeaua de Transport Transeuropeana (TEN-T), Autostradă Transeuropeana nord-sud (TEM), acorduri interguvernamentale și memorandumuri pentru Coridoarele de transport europene nr. IV, VII, VIII, IX și X etc., iar România s-a angajat să-și onoreze obligațiile față de acest scop european comun. Ramură de nord a Coridorului IV este sectorul rutier
MEMORANDUM DE FINANŢARE din 10 martie 2006 între Comisia Europeană şi Guvernul României privind asistenţa financiară nerambursabilă acordată prin Instrumentul pentru Politici Structurale de Preaderare pentru măsura "Asistenţa tehnica privind elaborarea portofoliului de proiecte pentru Fondul de coeziune în sectorul rutier, în România"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181352_a_182681]
-
cu asistența financiară din partea Instituțiilor Financiare Internaționale și a Comisiei Europene. Dezvoltarea coridoarelor de transport transeuropene reprezintă o prioritate internațională susținută într-un număr de acorduri și inițiative internaționale, cum ar fi: Rețeaua transeuropeana de transport (TEN), Autostradă transeuropeana nord-sud (TEM), acorduri interguvernamentale și memorandumuri pentru coridoarele de transport europene nr. IV, VII, VIII, IX și X. Prezenta măsură este în concordanță cu angajamentele României din cadrul Capitolului 21 "Politica Regională și coordonarea Instrumentelor Structurale" în pregătirea Programului Sectorial Operațional pentru infrastructura
MEMORANDUM DE FINANŢARE din 10 martie 2006 între Comisia Europeană şi Guvernul României privind asistenţa financiară nerambursabilă acordată prin Instrumentul pentru Politici Structurale de Preaderare pentru măsura "Asistenţa tehnica privind elaborarea portofoliului de proiecte pentru fondurile structurale în sectorul rutier localizate în regiunile de nord-vest, nord-est, est, sud-est, sud şi în centrul României"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181355_a_182684]
-
plasa în timp și spațiu evenimentele istorice; 4. a interpreta din punct de vedere istoric relații de tip cauză-efect; 5. a prezenta o perioadă istorică în funcție de anumite repere; 6. a compara evenimente și procese istorice, stabilind asemănări și deosebiri. III. TEME CLASA A VIII-A Civilizații preistorice și antice. 1.1. Termeni istorici, concepte, probleme de atins: - legatus auguști, dava, villa rustica, romanizare, urbanizare, collegia; - sincretism religios, limes, daci liberi. 1.2. Conținuturi: - Geto-dacii și contactele cu lumea mediteraneană. - Regalitate și
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1-3 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.001/2006 privind aprobarea calendarului, a programelor şi a metodologiei de organizare şi desfăşurare a testelor naţionale, în vederea accesului absolventilor clasei a VIII-a în clasa a IX-a a anului scolar 2007-2008*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181553_a_182882]
-
jazyka a literatury je povinna pre absolventov zakladnych osemrocnych skol s vyucovacim jazykom slovenskym. Skuska obsahuje otazky z literarnych textov a z jazyka. Praca je ohodnotena bodmi od 10 do 100. Otazky șu vypracovane na zaklade suvisleho textu na danu temu a v danom rozsahu, pozaduju identifikovanie roznych slovnych druhov (ako napriklad: Podciarknite v danom uryvku pridavne mena zenskeho rodu) atd'. Cas na vypracovanie: 2 hodiny. Notă: Pregătirea candidaților și elaborarea subiectelor pentru examenul de Testare Națională 2007 se vor realiza
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1-3 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.001/2006 privind aprobarea calendarului, a programelor şi a metodologiei de organizare şi desfăşurare a testelor naţionale, în vederea accesului absolventilor clasei a VIII-a în clasa a IX-a a anului scolar 2007-2008*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181553_a_182882]
-
Național de Evaluare și Examinare asigura traducerea variantelor de subiecte în limbile minorităților naționale în cel mult două luni de la publicarea acestora. ... Articolul 34 (1) Subiectele pentru probele orale se elaborează de către Serviciul Național de Evaluare și Examinare și cuprind teme din programele pentru bacalaureat. (2) Subiectele de pe biletele de examen oral vor avea un grad de complexitate care să permită tratarea lor integrală în maximum 10-15 minute. ... VI. ORGANIZAREA ȘI DESFĂȘURAREA PROBELOR Articolul 35 (1) La probele orale/practice, candidații
METODOLOGIE din 31 august 2006 de organizare şi desfăşurare a examenului de bacalaureat - 2007*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181552_a_182881]
-
dezvoltarea aceleiași teme literare. - Relevarea specificității limbajului literar în raport cu limbajul altor arte. III. CONȚINUTURI A. LITERATURA ROMÂNĂ 1. Textul. Aspecte generale - elemente ale situației de comunicare (emițător, receptor, mesaj, cod, canal, context); funcțiile comunicării; - textul literar/nonliterar; - text și context; - teme și motive literare; - literatura și alte arte. 2. Proza a. Proza narativa - accepții ale termenului; evoluție și tipologie (proza romantică, proza realistă; proza fantastică). b. Specii narative (basmul cult; povestirea; nuvelă istorică, fantastică, psihologică; românul - tradițional, modern, obiectiv, subiectiv; românul
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
istorice; - recunoașterea și prezentarea unor schimbări intervenite în societate și a diversității surselor schimbării; - analizarea unui fapt istoric din perspectiva modificărilor pe care le generează asupra societății; - stabilirea și prezentarea relației de cauzalitate în cadrul faptelor istorice/între faptele istorice. III. TEME 1. De la geneză etnică la geneză statală 1.1. Termeni istorici-cheie, concepte, probleme de atins: - etnogeneza - teorie istoriografica, tradiție istorică 1.2. Conținuturi: - Civilizația și istoria daco-getilor - Trăsăturile civilizației române în Dacia - Etnogeneza românească: semnificația sintezei - Constituirea statelor medievale: Transilvania
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
istorice; - recunoașterea și prezentarea unor schimbări intervenite în societate și a diversității surselor schimbării; - analizarea unui fapt istoric din perspectiva modificărilor pe care le generează asupra societății; - stabilirea și prezentarea relației de cauzalitate în cadrul faptelor istorice/între faptele istorice. III. TEME Clasa a IX-a: 1. Modele de organizare politică în Grecia Antică 1.1. Termeni-istorici cheie, concepte, probleme de atins: - polis, cetățean, spirit civic - democrație directă, instituții, vot 1.2. Conținuturi: - Atena și Spartă: viața publică și privată 2. Republică
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
depăși gradul de dificultate al textelor din manualele de limba franceză, dar vor diferi că grad de dificultate, descrescând de la bilingv la Minorități/L3. TEXTE Tipuri de texte: informativ, narativ, incitativ, descriptiv, poetic, argumentativ (pliant turistic, ghid, expunere, eseu etc.). TEME Temele pentru expuneri/redactări sunt alese din tematica prevăzută de Programele școlare de limba franceză pentru ciclul liceal și sunt inspirate din tot ceea ce reprezintă realitatea înconjurătoare, viața de fiecare zi, experiența personală și experiența umană în general. # Viața personală
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
comunicarea orală și scrisă (v. 1.4, pag. 6, caracteristici comune) TEXTE Tipuri de texte: dialog, descriere, texte simple pe subiecte familiare din viața cotidiană, documente curente (carte poștală, scrisoare, broșuri, prospecte, instrucțiuni, formulare, ...); texte informative și articole de presă. TEME # Viața personală și socială: identitate; tinerii și idolii lor, relații între tineri, sentimente; sănătate; modă și vestimentație; # Viața cotidiană: momentele zilei, zilele săptămânii, lunile anului; convorbiri telefonice; pe stradă, magazine, poștă, banca, mijloace de transport; profesii, meserii; timp liber (sport
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
Textele de examen nu vor depăși gradul de dificultate al textelor din manualele de limbă portugheză, dar vor diferi că grad de dificultate, în funcție de profil. TEXTE Tipuri de texte: informativ, narativ, incitativ, descriptiv, poetic, argumentativ (pliant turistic, ghid, expunere, eseu). TEME Temele pentru monologuri sau redactări sunt inspirate din tot ceea ce reprezintă realitatea înconjurătoare, viața de fiecare zi, experiența personală și experiența umană în general: # Viața personală și socială: identitate (C.V.); relații între tineri, idealuri și proiecte, tinerii și comunitatea, tinerii
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
la complex. III. CONȚINUTURI Pentru proba la alegere din aria curriculara corespunzătoare specializării sau proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare, proba de biologie se poate susține în una dintre cele două variante: I. BIOLOGIE VEGETALĂ ȘI ANIMALĂ - teme din manualele claselor a IX-a și a X-a. - pentru: - filiera teoretică, specializările științe ale naturii și matematică-informatică; - filiera tehnologică, profilul resurse naturale și protecția mediului, toate specializările; - filiera vocaționala, profilul militar, specializarea matematică-informatică. ÎI. ANATOMIE ȘI FIZIOLOGIE UMANĂ
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
claselor a IX-a și a X-a. - pentru: - filiera teoretică, specializările științe ale naturii și matematică-informatică; - filiera tehnologică, profilul resurse naturale și protecția mediului, toate specializările; - filiera vocaționala, profilul militar, specializarea matematică-informatică. ÎI. ANATOMIE ȘI FIZIOLOGIE UMANĂ ȘI GENETICĂ - teme din manualele claselor a XI-a și a XII-a. - pentru: - filiera teoretică, specializările științe ale naturii și matematică-informatică; - filiera tehnologică, profilul resurse naturale și protecția mediului, toate specializările, cu excepția specializărilor chimie industrială și materiale de construcții; - filiera vocaționala, profilul
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
XII-a. - pentru: - filiera teoretică, specializările științe ale naturii și matematică-informatică; - filiera tehnologică, profilul resurse naturale și protecția mediului, toate specializările, cu excepția specializărilor chimie industrială și materiale de construcții; - filiera vocaționala, profilul militar, specializarea matematică-informatică. I. BIOLOGIE VEGETALĂ ȘI ANIMALĂ - teme din manualele claselor a IX-a și a X-a 1. Varietatea vieții # Clasificare, exemple de reprezentanți pentru cele cinci regnuri: procariote, protiste (alge, euglenofite, oomicete, rizopode, zoomastigine, ciliofore), fungi, plante și animale. 2. Structura și funcțiile fundamentale ale organismelor
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
Reproducerea în lumea vie - Asexuata: prin organe vegetative. - Sexuata: particularități ale sistemului reproducător și reproducerii la vertebrate. 3. Ereditatea și variabilitatea lumii vii - Noțiuni generale de ereditate și variabilitate - Mecanismele transmiterii caracterelor ereditare ÎI. ANATOMIE ȘI FIZIOLOGIE UMANĂ ȘI GENETICĂ - teme din manualele claselor a XI-a și a XII-a 1. Țesuturile - definiție; - tipuri de țesuturi: - epitelial: clasificare, exemple, structura, rol; - conjunctiv (moale, semidur, dur): clasificare, exemple, structura, rol; - muscular (striat, de tip cardiac, neted): structura, rol; - nervos: neuronul * tipuri
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
la alegere (proba E) din disciplinele de specialitate din cadrul profilului pedagogic, specializarea învățători-educatoare. Prezenta programa selectează competențele specifice care vor fi evaluate, competențe la a caror dezvoltare contribuie disciplinele pedagogice, prin conținuturile lor specifice. 12. Elaborarea proiectului de lecție 17. TEME # INTRODUCERE ÎN PEDAGOGIE ȘI TEORIA ȘI METODOLOGIA CURRICULUMULUI 1. Educația - delimitări conceptuale 1.1. Structura acțiunii educaționale 1.2. Determinările educației 1.3. Funcțiile individuale și sociale ale educației 1.4. Rolul educației în dezvoltarea personalității. Educabilitatea 2. Forme și
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]