2,868 matches
-
auditoriului și să-și sprijine afirmațiile de argumente solide; c) magistrul trebuie să vorbească mai degrabă cu înțelepciune decât cu elocvență; d) claritatea și stilul plăcut al cuvintelor sunt importante în atingerea scopului, reușind să emoționeze și să câștige adeziunea ascultătorilor, e) magistrul va fi tot timpul conștient de etapele și de regulile învățării; f) stilul expunerii trebuie să fie variat în funcție de subiectul și scopul predării. În lucrarea De magistro, Sfântul Augustin abordează problema capacității de cunoaștere și de comunicare a
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
altor indivizi temerari și perseverenți posibilitatea experimentării trăirilor prin care trecuse el însuși. Tehnologia Hemi-Sync sau sincronizarea emisferelor cerebrale este o tehnică dovedită științific și clinic care, prin trimiterea a două tonuri având frecvențe diferite, simultan către fiecare ureche a ascultătorului (dotat cu căștiă determină cele două emisfere ale creierului uman să acționeze la unison, “auzind” un al treilea sunet (sunet binaurală. Frecvența acestui sunet reprezintă tocmai diferența 65 dintre frecvențele cele două tonuri. De fapt, acesta nu este un sunet
Conexiuni by Florin-Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/667_a_1016]
-
Nu trebuie să considerați însă că simpla folosire a acestor materiale audio v-ar putea aduce iluminarea - evoluția spirituală necesită mai mult decât simpla audiție a unor materiale audio pe un m/3 player ! Însă efectele sunt foarte benefice pentru ascultător. Există însă și unele contraindicații pentru doritorii de experiențe cu acest tip de antrenament mental. Sincronizarea emisferelor cerebrale are efecte curative deosebite, dar are și o interdicție - nu poate fi aplicată persoanelor epileptice, cu afecțiuni neurologice sau psihotice. Aceasta se
Conexiuni by Florin-Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/667_a_1016]
-
de memorare și de dorința de a transmite concomitent un mesaj de răspuns. Auditorul trebuie să realizeze acordarea sa dar și a auditatului pe aceeași lungime de undă pentru ca participarea la procesul de comunicare să-i determine să devină buni ascultători. Exprimarea ideilor trebuie să fie clară astfel încât participantul / participanții la conversație să le poată înțelege. Ascultarea reprezintă un proces activ de urmărire cu atenție și înțelegere a mesajului, nu numai auzirea lui și din acest motiv, auditorul trebuie să mențină
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
persoane care se ascund, se sustrag responsabilităților și lansează scuze sau acuze neîntemeiate. Manifestările comportamentale care definesc personalitatea pot fi identificate în funcție de semnalele transmise datorită manifestării atitudinilor: a) asertiv (caută contactul vizual, au o postură deschisă, sunt receptivi, sunt buni ascultători, transmit păreri, exprimă deschis dorințele, oferă opinii, clarifică și înfruntă problemele, comunică sentimentele, sunt hotărâți, au o exprimare scurtă și la obiect); b) supus (nu caută contact vizual, au o postură umilă, sunt buni ascultători, ascund sentimentele, nu transmit păreri
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
deschisă, sunt receptivi, sunt buni ascultători, transmit păreri, exprimă deschis dorințele, oferă opinii, clarifică și înfruntă problemele, comunică sentimentele, sunt hotărâți, au o exprimare scurtă și la obiect); b) supus (nu caută contact vizual, au o postură umilă, sunt buni ascultători, ascund sentimentele, nu transmit păreri, nu oferă opinii, se lasă dominați, sunt nehotărâți, se scuză permanent, se arată de acord cu punctele de vedere exprimate de ceilalți); c) agresiv (caută cu insistență contactul vizual, au o postură dominantă, nu sunt
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
sentimentele, nu transmit păreri, nu oferă opinii, se lasă dominați, sunt nehotărâți, se scuză permanent, se arată de acord cu punctele de vedere exprimate de ceilalți); c) agresiv (caută cu insistență contactul vizual, au o postură dominantă, nu sunt buni ascultători, ascund părerile, ascund informații, întrerup discuțiile, vor să domină discuția, utilizează tonalități ridicate, vor să se facă auziți, sunt sarcastici, atacă verbal, evită subiectele întrebărilor, sunt foarte hotărâți, încearcă să manipuleze). Semnale care permit stabilirea unui tip de comportament sunt
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
unui grup de personaje Monolog interiorcând nu este exteriorizat, rămânând în sfera gândului; este un mijloc de analiză psihologică a stărilor sufletești ale personajelor; * Liric: Monolog liric, fiind un discurs de tip confesiv; Monolog liric adresat, dacă se adresează unui ascultător, prezent sau invocat, care nu răspunde; * Dramatic: Monolog dramatic propriu-zis, atunci când este adresat unuia sau mai multor personaje sau Silolocviu, atunci când personajul își exprimă pentru sine ideile sau reflecțiile; * Monologul cotidianeste destinat uneia sau mai multor persoane, prin care emițătorul
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
receptorul, astfel încât comunicarea să fie cât mai eficientă: Definiție și trăsături În general, oamenii se adresează altor oameni. Principala formă de comunicare în societate este dialogul între două sau mai multe persoane. Pe parcursul unui dialog rolul vorbitorului/vorbitorilor și al ascultătorului/ascultătorilor alternează. Deseori, replicile se grupează în perechi: întrebare - răspuns; cerere -ofertă; cerere/ acceptarea/ refuzul cererii; invitație - acceptarea/ refuzul invitației. Conform definiției din DEX, dialogul este convorbirea dintre două sau mai multe persoane. Dar dialogul poate fi și mod de
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
astfel încât comunicarea să fie cât mai eficientă: Definiție și trăsături În general, oamenii se adresează altor oameni. Principala formă de comunicare în societate este dialogul între două sau mai multe persoane. Pe parcursul unui dialog rolul vorbitorului/vorbitorilor și al ascultătorului/ascultătorilor alternează. Deseori, replicile se grupează în perechi: întrebare - răspuns; cerere -ofertă; cerere/ acceptarea/ refuzul cererii; invitație - acceptarea/ refuzul invitației. Conform definiției din DEX, dialogul este convorbirea dintre două sau mai multe persoane. Dar dialogul poate fi și mod de expunere
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
paraverbală este acel tip de comunicare ce presupune modalitatea de folosire a vocii, a tonalității acesteia, pauzele din cursul rostirii, producând o anumită reacție receptorului. Vocea devine astfel un instrument de persuasiune. Variind volumul, ritmul și intonația, este menținut interesul ascultătorilor. Prea scăzută sau prea ridicată, vocea nu este ascultată. Tot de paraverbal țin și: tusea semnificativă (ce atrag atenția receptorului), debitul verbal (numărul de sunete emise într-o unitate de timp, care este fie o manifestare temperală sau afectivă, fie
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
Cristos. Totuși sigiliul divin nu e natural: el consistă în puterea și gloria care se cuvine unui Dumnezeu, care strălucește în Cristos. Prin aceasta El a voit să se facă cunoscut, și prin faptele sale să‑i înalțe sufletește pe ascultători la contemplarea sa cu toate că îl acoperea carnea vizibilă. Cuvântul, prin umilința sa și prin asumarea condiției noastre, a reflectat și pe chipurile noastre și în inimile noastre splendoarea gloriei care e proprie lui. Așadar nu o imagine sau un model
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
la opinie și nu-i vor manipula ca să vadă lucrurile în felul profesorului; Le respectă și le prețuiește deciziile și nu i le vor submina sau sabota; Le respectă valorile și experiența. Posibile reguli ale comunicării: 1) Fii un bun ascultător * Fii pregătit să asculti; * Fii interesat, arată-te interesat; * Păstrează-ți mintea deschisă; Urmărește ideile principale; * Ascultă crtitic, ascultă cu atenție; * Ajută și nu întrerupe vorbitorul 2) Ajută elevii să vorbească * Invită elevii, colegii să vorbeasca, dă-le atenție; * Încurajează
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
elevilor: * Răspund la chestionar și urmăresc interpretarea lui 5.Asigurarea feed-back-ului: 1 minut * Se face pe parcursul întregii ore, prin exerciții, conversație, evaluare pe baza de chestionar sau problematizare Chestionar-evaluare: “Știu să comunic cu ceilalți?” 1.Atunci când povestesc ceva îmi întreb ascultătorii dacă sunt atenți: a)niciodată; b)uneori; c)adesea; d)întotdeauna; 2.Oamenii nu înteleg ceea ce le spun: a)niciodată; b)uneori; c)adesea; d)întotdeauna; 3.Reușesc să-mi exprim ideile : a)niciodată; b)uneori; c)adesea; d)întotdeauna
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
a astrologului. Autoritatea și înțelepciunea lui salvă de la dezmembrare enormul imperiu mongol, rămas fără conducător. I-L-C-T forță pe fiii marelui dispărut să recunoască pe Ogotai șef. Dar fatalitatea imediată nu a putut decât să fie amânată. Urmașii marelui Khan, toți ascultători ai verdictelor planetare, unii cu capitala în China, alții tocmai pe Volga sau spre Persia, nu mai aveau o conducere unitară. Pe la 1400, un nou soare răsare pentru imperiul mongol: Timur-I-Lang, cunoscut sub numele Tamerlan cel Schiop. Acest demn urmaș
Astrologia odinioara si azi by Constantin Arginteanu [Corola-publishinghouse/Science/295559_a_296888]
-
pe platoul mașinilor, să le îmbarc, să le debarc și soldații nu știau. Eu singur nu puteam să am grijă și de soldați, și de mitraliere, și de mașini. Am trecut prin niște situații dificile. S.B.: În 1989 erați un ascultător al Europei Libere? I.A.: Da. S.B.: Comentați cu colegii ce se întâmpla? Ați auzit de mișcările de la Iași de pe 14 decembrie? I.A.: Da, știam. Revoluția a început pe 14 decembrie și nu pe 17 decembrie, dar pentru că nu
Revoluția română: militari, misiuni și diversiuni () [Corola-publishinghouse/Science/84991_a_85776]
-
vizită împreună cu Vasi, un secvență din drumul parcurs împreună cu celălalt Babis, din nordul Moldovei la Turnu Severin: Îmi vorbise odată de un portret al lui Tizian, capul unui apostol la masa de scris și care se uită și surâzând și ascultător și complice, "cu o șireată complicitate" - spusese el - dacă n-ar fi fost Luca sau Matei, spre umărul său drept, pe care un băiat, "un înger de serviciu, și cenzor și inspirator" cu bărbia leneș culcată pe umărul protejatului său
Ekphrasis. De la discursul critic la experimentul literar by Cristina Sărăcuț () [Corola-publishinghouse/Science/84951_a_85736]
-
între Scriptură și Predanie. Pe temeiul Cărților Sfinte se poate alcătui o adevărată teologie dogmatică și pastorală. Printr-o predică care se revendică de la Cărțile Sfinte, credincioșii își vor putea lămuri rostul sfintelor slujbe, ajungând să fie, în același timp, ascultători și făcători ai Cuvântului Dumnezeiesc 3. Recursul la omilia patristică, la predica clasică a Ecclesiei, reprezintă un reviriment al discursului teologic. În cărțile de slujbă regăsim adevărata interpretare scripturistică, interpretarea Bisericii însăși, ceea ce semnifică anularea oricăror posibilități de abatere (rătăcire
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
cadrului didactic s-a schimbat. Astfel, Învățătorul nu mai este doar o sursă de informații care trebuie memorate. El trebuie să stârnească interesul elevilor, să le stimuleze gândirea, să-i ajute să-și susțină anumite puncte de vedere, să fie ascultători activ și să ofere materiale didactice variate, care să ușureze Învățarea. Accentul cade, tot mai mult, pe dezvoltarea gândirii critice a elevilor și acest fapt se realizează, cu precădere, prin utilizarea metodelor activ-participative. Astfel, elevii devin subiecți activi, coparticipanți la
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Vasilica Iloaia, Genoveva Gaţu () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93549]
-
a distanțelor discursive mari dintre interlocutori, impuse prin exprimarea protocolară și accentuate de limbajul de lemn15, acest tip de adresare a devenit azi cvasigeneral și funcționează ca strategie de mimare a apropierii discursive prin colocvialitate între moderatorii radio/tv și ascultători/telespectatori: B: și aș dori să intru în direct cu gabriel↓ dacă se poate [dacă sînteți de acord A: [<Î cu gabriEL> B: da. A: păi CE să zic și eu↓ să mă gîndesc puțin. să FIU de acord↓ să
[Corola-publishinghouse/Science/85005_a_85791]
-
noul său stăpân, a Însemnat simbolul unei noi rase În devenire. Stephanitz Îl caracteriza astfel: avea o talie mare pentru acea perioadă, cu o construcție puternică, linii frumoase și cap nobil, energic, vivace permanent, fața de atac. Era nespus de ascultător, fidel stăpânului, supus oamenilor inofensivi și avea o sete de viață infinită. Deși neantrenat cât a fost pui, răspundea la cel mai mic semn din cap al stăpânului, iar când era asmuțit devenea necruțător ca un sălbatic. S-a acordat
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
Efortul pentru a traduce măcar Îndrumările de tipic era considerabil, Întâmpinându-se multe greutăți, dar era necesar pentru că „preoții noștri de pre la sate nicidecum Înțelegând limba aceea, orânduialele besericii nu să făcea pre deplin, nici viețile sfinților să citia, ascultătorii neînțelegând“. Munca de traducere a cărților de ritual se datorește În special neobositului cărturar Antim Ivireanul, care Încearcă să treacă peste greutățile impuse de particularitățile muzicii bizantine. Acesta scoate pentru prima dată În românește, În 1712, Octoihul, pentru a fi
Din suflet de creștin. Ediția a V-a by Liviu Botezatu () [Corola-publishinghouse/Science/91775_a_92312]
-
astfel Domnul Hristos, niciodată, ci El ne-a arătat că numai duhul în care cineva își poartă sărăcia sau bogăția prețuiește înaintea lui Dumnezeu și poate hotărî de intrarea cuiva în împărăția cerului. Și, ca să risipească orice îndoială din cugetul ascultătorilor, el continuă: Dacă bogatul are duh de sărăcie întru cele pe care el le stăpânește, simțindu-se numai un administrator ăbun chivernisitor) al lor, folosindu-se spre binele tuturor și dacă săracul are duh de îmbogățire în cele plăcute lui
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]
-
atunci vă sfătuiesc să nu-l ascultați, iar noi să continuăm lecția de religie, unde învățăm lucrurile cele mai frumoase. ăDupă preot Simion Radu, 1000 de istorioare în manuscris) 105. Cel din urmă pas Un necredincios spunea în fața mai multor ascultători: Avem vreme să ne îndreptăm și să ne pocăim, la bătrânețe; de ce să ne grăbim? Dar un ascultător înțelept îi zise: De unde știm noi că vom ajunge la bătrânețe? Cine ne asigură aceasta?! Să nu uităm că viața noastră are
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]
-
mai frumoase. ăDupă preot Simion Radu, 1000 de istorioare în manuscris) 105. Cel din urmă pas Un necredincios spunea în fața mai multor ascultători: Avem vreme să ne îndreptăm și să ne pocăim, la bătrânețe; de ce să ne grăbim? Dar un ascultător înțelept îi zise: De unde știm noi că vom ajunge la bătrânețe? Cine ne asigură aceasta?! Să nu uităm că viața noastră are două căi: una care duce la fericire și alta care duce la chinuri. Fiecare faptă bună a noastră
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]