174,775 matches
-
ro/content/view/485/138/). Programul zilnic propus de grădinița DIANA KINDERGARTEN “Societatea actuală, aflată în continuă schimbare și continuu progres, impune formarea și dezvoltarea unor personalități active și creatoare, care să ofere un feed-back pozitiv cerințelor acesteia. Grădinița reprezintă cadrul optim desfășurării procesului instructiv-educativ menit să dezvolte, într- un mod armonios ,personalitatea copilului. ”Jocul” este principala metoda prin care se transmit și se asimilează cunoștințele, priceperile și deprinderile atât de necesare evoluției preșcolarului, iar grădinița este mediul care îmbină utilul
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
încrezătoare în forțele proprii, care să poată face față cu brio provocărilor pe care societatea le lansează. Procesul instructiv-educativ se desfașoară bilingv (română-englezăă, în conformitate cu programa școlară avizată de către Ministerul Educației și Cercetării, cunoștințele de bază fiind dublate în limba engleză. * Cadrul profesoral : director educațional, institutori 1(cadre didactice cu studii superioare în domeniu), profesor (limba engleză, limba franceză, pian, pictură), medic pediatru, bucătar, îngrijitoare, șofer; * Limbi străine predate: Limba Engleză(intensiv), Limba Franceză, Limba Germană(desfășurate opțional); * Activități opționale: dans modern
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
de prânz; * 14:00 - 16:00 Program de somn; * 16:00 - 16:30 Gustarea de după-amiază; * 16:30 - 18:00 Jocuri liber alese, activități de dezvoltare personală”( http://www.mamasitata.ro/content/view/1709/160/). III.3. Modalități educaționale specifice cadrului didactic ce vizează dezvoltarea abilității de întreprinzător la copiii preșcolari Abilitatea de întreprinzător este o abilitate pe care o dobândești în urma dezvoltării unor capacități și este important să dezvoltăm copiilor această abilitate atât pentru o mai bună integrare în viața
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
etc. - Ce este și cum se dezvoltă un plan de afaceri? - Care sunt viziunile, strategiile de conducere eficiente a unei afaceri? - Strategii manageriale în cadrul dezvoltării unei afaceri. Acest portofoliu poate fi oferit cadrelor didactice în cadrul desfășurării unei adunări publice, în cadrul diferitelor activități ce se desfășoară specifice cadrelor didactice. Dacă vor fi interesați se poate realiza chiar și un curs de formare a cadrelor didactice vizând dezvoltarea abilității de întreprinzător la copiii preșcolari, curs ce poate cuprinde o parte teoretică dar
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
mai originale, fiecare copil abordând un stil propriu de lucru. Clienții noștrii vor fi fie părinți care vor participa, toți cei care vor fi invitați și dornici să participe la expoziție. O ofertă a acestor desene se va stabili împreună cu cadrul didactic dar și cu copiii a căror autori sunt. O astfel de activitate nu s-a desfășurat în localitatea sau județul respective. Istoric, management, resurse umane, activitate curentă, proiecții financiare, conducerea eficientă a acestei activități: Istoricul acestei activități va fi
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
cu copiii a căror autori sunt. O astfel de activitate nu s-a desfășurat în localitatea sau județul respective. Istoric, management, resurse umane, activitate curentă, proiecții financiare, conducerea eficientă a acestei activități: Istoricul acestei activități va fi realizat de către cadrul didactic care organizează această activitate. Se va face și un sondaj pentru a observa ce familii sunt dispuse să ne susțină în vederea realizării acestei activități. De asemenea se va stabili un buget alocat cheltuielilor de transport a personalului. Vom încerca
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
cercuri, în care vom discuta despre puncte tari puncte slabe ale acestor activități. Această propunere de portofoliul de formare a cadrelor didactice privind dezvoltarea abilității de întreprinzător la copiii preșcolari reprezintă doar o structură teoretică pe care o poate utiliza cadrul didactic în vederea înființării unor asociații, unor întreprinderi mici care să vizeze și să valorifice totate produsele create de copiii preșcolari. Portofoliul nu implică implementarea acestor elemente teoretice în grupul de copiii ci doar stă la baza informării cadrelor didactice cu privire la
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
trebuie să cunoască faptul că munca lor este răsplătită și apreciată, că pot realiza diferite schimburi de lucruri între ei obținând anumite beneficii. Copiii trebuie învățați să comunice între ei, să-și exercite această abilitate și între ei înșiși. În cadrul activităților liber alese pot desfășura diferite jocuri cum ar fi: De-a magazinul, La piață, La expoziții, astfel își va dezvolta și un anumit comportament specific activității respective; în așa fel încât atunci când va merge la o expoziție va adopta
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
să realizeze din tot ceea ce fac diferite opere de artă, să-și exprime imaginația. De aceea este important ca și cadrele didactice să-i susțină, să-i încuraj.În următoarele rânduri schițez posibile activități extracurriculare pe care le poate desfășura cadrul didactic cu copiii din grădinițe: PROIECT DE ACTIVITATE EXTRACURRICULARĂ Târg/ Expoziție/ Licitație Grup țintă: copiii de la grupa mare și pregătitore, de la grădinițe Propunător: Sîncu Mihaela căs. Crivoi Perioada derulării activității: mai 2010- iunie 2010 Loc de desfășurare: grădiniță Tema activității
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
înțelegere asupra prețului, împreună cu cel care cumpără. Realizați cumpărătorului o prezentare scurtă și frumoasă asupra obiectului pe care acesta dorește să-l achiziționeze(spuneți la ce folosește acel obiect, ce anume va inspirat când l-ați creat, etcă. Realizați împreună cu cadrul didactic un mic inventar al obiectelor voastre. Fiți mereu zâmbitori cu clienții dumneavoastră. Aveți răbdare pe tot parcursul activității. Modalități de evaluare: Fotografii; Expoziții de desene și colaje; Filmări realizate în cadrul activității; Realizare unui mic interviu a toturor participanți cu
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
realiza programul de vânzări 11: 00 - 11.30- are loc o pauză de masă în care, vizitatorii sunt invitați la micul bufet al atelierului. 11:30 - 12.00 - vizitatorii sunt invitați să participe la vizionarea unei scenete pregătite de către cadrul didactic și copii din grădiniță. 13: 00 - are loc încheierea activității, copii realizează inventarul lucrurilor, înregistrează vânzările dar și cheltuielile realizate. Vom stabili cu câteva zile înainte ca pe data de 1 iunie 2010 să ne întâlnim într-un loc
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
va putea achiziționa și diferite obiecte confecționate de copiii din grădiniță. O negociere a prețului se va realiza între cumpărător și vânzătorul care este copilul însoțit de un agent de vânzări care poate fi fie părintele copilului respectiv, fie un cadru didactic. - În timp ce vizitatorii vor intra în atelier, copiii de la grădiniță vor invita și pe ceilalți care doresc să se implice , să deseneze, să realizeze diferite desene, să gătească ceva simplu(o salată de fructe, un aperitiv mică. După ce s-a
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
realizeze diferite desene, să gătească ceva simplu(o salată de fructe, un aperitiv mică. După ce s-a încheiat cu vânzări, vizitatorii sunt invitați la masă pentru a servi un suc. Apoi, vizitatorii sunt invitați să participe la sceneta organizată de către cadrul didactic cu copii de la grădiniță. Spre final,după ce vor pleca vizitatorii, se va face invetarul dar și înregistrările vânzărilor și cheltuielilor de drum, astfel că banii vor fi strânși de o persoană nominalizată care va achiziționa cu aceștia diferite materiale
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
achiziționați produse utile pentru grădinița voastră și trebuie să vă încadrați în bugetul alocat cumpărăturilor. * Convigeți-vă publicul pentru a cumpăra produse de la voi. * Negociați eficient prețul produsului. Detalierea activității Activitatea se va desfășura astfel: * Împărțirea invitațiilor la concurs * Organizarea cadrului de desfășurare a concursului * Înscrierea candidaților și preluarea talonului cu numărul “tarabei” fiecăruia * Deschiderea târgului copiilor * Realizarea vânzărilor respectiv cumpărăturilor * Prezentarea produselor vândute respectiv cumpărate * Realizarea clasamentului * Împărțirea diplomelor și aprecieri finale asupra modului de desfășurare a activității * Încheierea activității
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
aloca un buget acceptabil pentru a achiziționa un singur produs care i se pare interesant dar în același timp util pentru a fi utilizat în grădinița din care face parte. Copiii care vor fi cumpărători vor fi însoțiți de către cadrul didactic de la grupa respectivă. Pe fiecare produs se va scrie “firma” din care face parte (numele copilului care a realizat acel produs). Produsele cumpărate de copiii vor fi prezentate la sfârșit. Cine a vândut cele mai multe produse va primi diploma cu
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
fermecată a copiilor” Grup țintă: copii din grupa pregătitoare, din mediul rural Propunător: Sîncu Mihaela (căs. Crivoi) Perioada derulării activității: februarie2010- iunie 2010 Loc de desfășurare: Biblioteca comunală, Comune din apropierea grădiniței Tema activității: deplasarea cu “Rulota fermecată a copiilor” Parteneri: cadrul didactic, copiii din grupa pregătitoare, personal calificat de la Biblioteca Comunală. Argument Această activitate propusă are ca și scop principal dezvoltarea abilității de întreprinzător la copiii preșcolari. Realizând acest mic traseu, copiii vor comunica cu diferite persoane și vor relaționa cu
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
de vânzările desenelor, unii de vânzările produselor confecționate la activitățile practice iar unii de vânzările cărților de colorat, reviste. O3: Să-și promoveze produsele care trebuiesc vândute. O4: Să împartă cărți de vizită a grupei sale. O5: Să realizeze împreună cu cadrul didactic un inventar al produselor vândute și a materialelor ce trebuiesc achiziționate. Resurse materiale folosite la mediatizarea activității: afișe, pliante, anunțuri Resurse materiale folosite în derularea activității: portofoliile copiilor, aparat foto, cameră video, ecusoane, panouri, reviste, desene, colaje. Caracteristici specifice
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
atitudini, idei, etc. Al treilea capitol al lucrării descrie rolul educației în dezvoltarea abilităților de întreprinzător la copiii preșcolari, sunt prezentate pe scurt și diverse programe și parteneriale ce vizează dezvoltarea acestei abilități dar și o serie de modalități specifice cadrului didactic dar și specifice copiilor de dezvoltare a acestei abilități de întreprinzător. Educația pregătește copilul pentru integrare în viața socială și urmărește dezvoltarea unor calități umane dar și explorarea orizonturilor. Educația preșcolară alături de familie contribuie la sedimentarea primei trepte a
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
această abilitate de întreprinzător astfel încât, copiii să fie capabili când vor deveni majori, să își desfășoare activitatea cât mai creativ, cât mai original și cât mai inovator. Pentru a se dezvolta acestă abilitate de întreprinzător trebuie mai întâi ca însuși cadrul didactic să fie creativ în activitățile sale, să își desfășoare activitățile cât mai original și de asemenea să aibă și o bază teoretică despre tot ce înseamnă activitatea unui întreprinzător și cum ar putea să formeze/ să dezvolte/ să valorifice
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
trăirile sale afective care au stat la baza combinărilor creative, de aceea copilul trebuie apreciat pentru tot ceea ce realizează și în același timp învățat cum să profite de această creativitate de care dispune. Nu orice activitate de învățare realizată de cadru didactic la copiii preșcolari permite activarea și îmbogățirea potențialului creativ formâdu-i și anumite abilități de întreprinzător de aceea este necesar ca și educatorii să fie informați cu privire la tot ceea ce înseamnă întreprinzător și dezvoltarea unui plan de afaceri; de
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
nici urmă. Începură să se foiască. — Am amorțit, Caterino. Io m-aș duce..., zise Flo rica și chiar o luă spre ușă. — Apăi, deh..., zise Caterina, oftând. Da’ cum facem noi acu’? Cu ușa asta? Până se se dumirească, în cadru își făcu apariția un bărbat. — Bună seara. Sunt agent Răsad Aurel, zise bărbatul ve nind mai în lumină. — Vai, domnu’ polițist. Bine c-ați venit, că nu mai știam ce să ne facem! Io-te că Vetuța nu a mai
Amintiri din casa scării by Laura Aprodu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1354_a_2721]
-
de la Berlin de Confederația germanică. Acesta era un om remarcabil, care trecea drept un om de spirit, dar care era puțin cam prea încrezător în el însuși. La Dresda, de pildă, el poza într-un personaj a cărui importanță "deborda" cadrul restrâns în care se afla; se spunea că era ca un "gigant într-un mezanin". Din nefericire, el s-a întâlnit cu un gigant mai mare decât el. După Sadowa*, el a intrat în serviciul Habsburgilor. În calitatea sa de
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
n-ar fi putut trăi în siguranță și nici comerțul nu s-ar fi putut practica în mod pașnic. Puterile civilizate au datorat Franței acest regim de favoare, iar meritul îi revine lui Francisc I94, care a îndrăznit să rupă cadrul strâmt în care fusese închisă politica internațională. Domnului de Laforêt, pe care l-a trimis la Constantinopol, i s-a dat misiunea de a trata cu marele senior Soliman 95, iar, în februarie 1535, acest ambasador a semnat (cu Poarta
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
comparat acest stil cu cel al Codului nostru Civil, atât de concis și de clar. "Trebuie neapărat, mi-a răspuns surâzând interlocutorul, să lăsăm câte ceva de lucru și jurisprudenței". Congresele, arbitrajele și, uneori, războiul dintre națiuni erau evenimentele care fixau cadrul jurisprudenței. Este mai bine, așadar, să ne exprimăm limpede, pentru ca, pe cât posibil, să nu lăsăm câmp liber interpretărilor. Astfel, grație hegemoniei intelectuale exercitată de Franța asupra Europei în veacurile al XVII-lea și al XVIII-lea, limba franceză a devenit
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
care a dat bani pentru cumpărarea unui imobil, conform aliniatului 2 de la articolul 1737, conserva privilegiul sau prin transcripŃia titlului care constată destinaŃia împrumutării și trecerea asupra să a tuturor drepturilor vânzătorului”. 41 Pentru protecŃia cumpărătorilor s-a instituit un cadru juridic al asigurării calităŃii lucrurilor care se dobândesc în temeiul contractelor de vânzare — cumpărare comercială. S-au introdus noi reglementări care evidenŃiază astfel două noi obligaŃii ale vânzătorului care nu sunt incluse în rândul celor tradiŃionale și sunt legate de
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_1125]