3,624 matches
-
bară; barem; la bloc; bună; bunici; casă bloc; categorie; cămin; cățărat; căzătură; cerească; ceva de urcat; coboară; cobor; a coborî; creștere; culege; cunoaștere; cutremur; deal; deprindere; destin; dezvoltare; drum lung; duce; edificiu; eliberare; etajul 3; etapă; etape; a evalua; fier; folositoare; Ghirnă; grea; greu; ideal; ierarhică; imensă; de incendiu; instabilă; intri; împiedica; înalță; îngusta; întuneric; jos; lapte; din lemn; Likert; liniar; longevitate; lună; mama-soacră; managerială; masă; măreață; meditativ; merge; metal; metrică; motan; mult; nivel social; nori; obiect de măsură; obstacol; pandantiv
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
logicii folosite în modelarea proceselor cerere producție, achiziție materii prime și producție ne obligă să exportăm din cadrul proceselor toate componentele și să le incl udem în anexa 2.2. Considerăm că instrumentul SIMPLE comercializat de firma Avantera este unul extrem de folositor în demersul de modelare a proceselor de afaceri. Astfel, produsul constituie prima aplicație de modelare a proceselor organizaționale (business process modelling) realizată de o compan ie românească, oferind o soluție pentru optimizarea funcționării proceselor de afaceri prin utilizarea unui instrument
Platforme integrate pentru afaceri ERP by Luminiţa HURBEAN, Doina FOTACHE, Vasile-Daniel PĂVĂLOAIA, Octavian DOSPINESCU () [Corola-publishinghouse/Science/195_a_219]
-
primă instanță. Munca echipei furnizorului presupune multe vizite la beneficiar, este sarcina managerului de proiect să le organizeze și să asigure condițiile necesare pe ntru ca acestea să fie productive (cei mai importanți fact ori sunt prezența și disponibilitatea utilizatorilor „folositori”, aceia care cunosc cel mai bine problematica discutată). Pentru a documenta și a putea revedea mersul proie ctului (mai ales dacă lucrurile nu vor merge „conform planului”), aspectele discutate la fiecare întâlnire sunt consemnate în scris și semnate de toți
Platforme integrate pentru afaceri ERP by Luminiţa HURBEAN, Doina FOTACHE, Vasile-Daniel PĂVĂLOAIA, Octavian DOSPINESCU () [Corola-publishinghouse/Science/195_a_219]
-
situația sistemului energetic la un moment dat, fără a ține cont nici de procesul etiologic, nici de evoluție. El are deci o valoare indicativă temporară și poate fi reluat în mod regulat în timpul masajului tradițional chinez pentru a aduce informații folositoare. Bilanțul energetic dă informații precise și clare folosind o terminologie specifică medicinii energetice chineze; de exemplu, nu folosește niciodată expresii vagi precum „energiile” (formulă cu totul și cu totul nepotrivită folosită frecvent și în mod eronat) întrucât orice fenomen energetic
Manual de masaj tradițional chinez by Michel Deydier-Bastide () [Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]
-
privim mai Întâi acel fragment din textul amintit, În care se găsește concentrată Întreaga argumentație anselmiană asupra existenței lui Dumnezeu: „Deci, Doamne, tu cel care dai Înțelegerea credinței, fă-mă și pe mine să Înțeleg, atâta cât știi că este folositor, că tu ești cu te credeam și că ești acela În care credem. Și noi credem că tu ești ceva decât care nimic nu poate fi gândit ca mai mare. Să nu fie Însă o asemenea natură numai pentru că «smintitul
Principiile metafizicii carteziene by Ioan Deac () [Corola-publishinghouse/Science/2004_a_3329]
-
cea care ar putea fi obținută într-un sistem concurențial, întrucât valoarea estimată nu reprezintă un preț de vânzare determinat anterior, ci doar o valoare determinată pe baza studiilor efectuate în ceea ce privește oferta pieței în domeniul obiectului contractului. Informațiile necesare și folositoare într-o astfel de fundamentare a valorii pot fi obținute, de regulă, din prospecte, cataloage, oferte on-line, târguri și expoziții de specialitate și, după caz, prin consultarea bazelor de date. Beneficiarul, respectiv AC, va estima valoarea contractului de achiziție publică
Managementul achiziţiilor publice by Elvira NICA () [Corola-publishinghouse/Science/199_a_192]
-
claca între săteni”, pildă a simțului social ce s-a născut din experiența traiului comunitar. Toate aceste exemple ne arată, crede N. Ghiulea, fost profesor de „politică socială” la Universitatea din Cluj, că „poporul nostru este primitor la orice idee folositoare de întovărășire” (Ghiulea, 1926, p. 35). Pornind de la aceste premise, el găsește temei pentru a susține diferite forme de „tovărășii” în lumea satului, pentru a apăra interesele clasei țărănești, pentru satisfacerea trebuințelor comune sau în scopul propășirii ei economice. Și
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
competența - am zice noi azi. Acestea vor fi „prețuite cu voturi de către tovarăși competenți”! Și - din nou - promisiunea unei munci „foarte plăcute și drăgăstoase”, productivă și „instructivă (învățătoare) pentru toți de obște”, participanții având posibilitatea să-și înmulțească „cunoștințele cele folositoare în viața omului”. Un prilej deci de învățare socială dirijată, de formare a personalității prin atașare la valorile comunității. Pentru a-și pune în aplicare ideile, Diamant începe un șir de demersuri, încercând să obțină un teren și fondurile necesare
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
Învățătura, credea Diamant, este „împăciuitorul cel mai mare și făcătorul de bine al omenirii”; el cerea însușirea unor „cunoștințe temeinice și practice, care să se poată aplica la trebuințele vieții, sau destoinice ca să facă pe cineva și cinstit, norocit și folositor în profesia în care va fi orânduit” (Diamant, 1958, p. 98). Aplicând aceste principii la Scăieni, se cerea membrilor să învețe de toate: și agricultură, și îndeletniciri manufacturiere, dar să desfășoare și activități intelectuale. Exista o instruire în producție, dar
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
D. Furtună, care edita revista de folclor Tudor Pamfile la Dorohoi, sau Apostol Culea, colaborator al lui D. Gusti, sau de diferite ministere și instituții. Chiar din primul an, biblioteca număra 568 de volume, cele mai multe broșuri de popularizare a cunoștințelor folositoare din domeniul agriculturii, sănătății etc. Se încurajau însă și lecturile din lucrări de beletristică, la șezători s-au făcut lecturi din Popa Tanda de Ion Slavici și Amintiri din copilărie de Ion Creangă. S-a urmărit, de la început, aspectul economic
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
audiții radio, 68 de producții artistice. Fiecare întrunire era trecută într-un registru în care se inserau dări de seamă amănunțite despre manifestare. Totul era bine pregătit, nimic nu era improvizat. Conferințele erau o formă importantă de răspândire a cunoștințelor folositoare; subiectele erau alese, după un program, în funcție de incidența lor cu nevoile ascultătorilor. Erau bine pregătite, trebuiau să satisfacă cerințele: încărcătură culturală, intuiție, corelație cu viața rurală. Erau adesea însoțite de diapozitive și de lecturi ilustrative. Iată titlurile de conferințe: „Drepturile
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
potrivit tradiției iudaice, în optsprezece locuri din Biblia ebraică are în față nu originalul, ci un text modificat de către scribi. Tradiția celor optsprezece tiqqune soferim, așa cum este ea atestată în anumite liste masoretice, lasă impresia unui ansamblu de informații foarte folositoare pentru înțelegerea textului biblic. Această tradiție a așa-numitelor modificări scribale a luat naștere într-o atmosferă care era conștientă de nevoia de protejare și de interpretare a textului biblic. Parcurgând mulțimea de note din aparatul critic al BHS4 sau
[Corola-publishinghouse/Science/2096_a_3421]
-
samaritenii despre ei înșiși, deoarece concepțiile altor grupuri despre ei nu ne ajută prea mult să înțelegem convingerile lor religioase tipice, care își găsesc expresie în textele sacre. Sursele noastre principale de informații referitoare la samaritanism rămân, în ciuda numeroaselor studii folositoare 1 despre această mișcare religioasă, cronicile și scrierile lor liturgice. Cea mai mare parte a textelor care reflectă aceste tradiții sunt relativ recente, adică din perioada medievală târzie, până în perioada Renașterii. Multe dintre acestea vorbesc despre tradiții care merg până în
[Corola-publishinghouse/Science/2096_a_3421]
-
sunt mai generale. Pe măsură ce întâlnirea evoluează, întrebările devin mai detaliate, mai specifice. Întrebările de început îi ajută pe oameni să înceapă să vorbească și să se gândească la tema de discuție. Întrebările dinspre sfârșitul întâlnirii furnizează, de obicei, cele mai folositoare date. Nu există nici un fel de presiune din partea moderatorului pentru ca grupul să ajungă la un acord. Dimpotrivă, se acordă atenție înțelegerii sentimentelor, comentariilor și proceselor mentale ale participanților, pe măsură ce discută chestiunile în cauză. Utilizările focus grupurilortc "Utilizările focus grupurilor" Focus
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
programul respectiv. Dacă schimbările la reproiectare sunt majore și există riscuri financiare considerabile, ar putea fi folosite și alte focus grupuri pentru a testa proiectul final înainte de a se trece la producție sau la implementarea programului. Focus grupurile pot fi folositoare și după ce un produs este deja pe piață sau un program este deja în funcționare. Pot fi folosite pentru evaluare. În ce fel poate fi îmbunătățit produsul sau programul? Atinge rezultatele estimate? Ce funcționează bine și ce nu? Acest proces
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
comparăm asemănările și deosebirile care apar între reacțiile acestor grupuri diferite. Să presupunem că resursele de care dispuneți vă permit să reuniți doar zece grupuri. Sunteți de părere că feedback-ul din partea tinerilor și a părinților va fi cel mai folositor pentru studiul dumneavoastră și de aceea acordați o importanță mai mare acumulării de informații de la aceștia. Reuniți patru grupuri cu tinerii, deoarece feedback-ul din partea lor este cel mai important. Dar clasificați grupurile de tineri după vârstă, deoarece știți că
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
moderatorii pot include cuvinte considerate de ei sinonime, dar care pot fi percepute ca noțiuni complet diferite de către participanți. Deși intențiile moderatorului sunt bune, participanții sunt dezorientați. Un exemplu de astfel de întrebare este „În ce sens a fost programul folositor și practic pentru dumneavoastră?”. Pentru unele persoane, „folositor” și „practic” pot reprezenta noțiuni diferite. Alteori, moderatorul poate adăuga o a doua propoziție sau frază menită să explice întrebarea, dar care reușește să îi încurce pe interlocutori, deoarece introduce o nouă
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
dar care pot fi percepute ca noțiuni complet diferite de către participanți. Deși intențiile moderatorului sunt bune, participanții sunt dezorientați. Un exemplu de astfel de întrebare este „În ce sens a fost programul folositor și practic pentru dumneavoastră?”. Pentru unele persoane, „folositor” și „practic” pot reprezenta noțiuni diferite. Alteori, moderatorul poate adăuga o a doua propoziție sau frază menită să explice întrebarea, dar care reușește să îi încurce pe interlocutori, deoarece introduce o nouă dimensiune. De exemplu: „Care dintre următoarele probleme este
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
ca participanții să se oprească pentru a aștepta ca moderatorul să termine de scris. De asemenea, participanții vor avea tendința de a produce fraze ce sunt mai ușor de notat, în loc să ofere exemple detaliate care sunt, de obicei, mult mai folositoare în cadrul unei analize. Moderatorul trebuie să încurajeze participanții să dea mai multe exemple sau să explice și să împărtășească mai mult din experiența lor, pe măsură ce el notează informațiile pe panou. De asemenea, enumerarea diverselor elemente pe panou tinde să accentueze
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
târg și vă simțiți încântat de anumite exponate. Cum arată obiectele expuse? Din ce categorie fac parte? Ce fac persoanele din jur? Imaginați-vă că vă întoarceți la lucru și le spuneți colegilor că evenimentul a fost grozav și extrem de folositor. Ce l-a făcut să fie grozav? Ce l-a făcut să fie folositor? După ce participanții au fost ghidați de-a lungul exercițiului, moderatorul le-a pus fiecare întrebare din nou și i-a rugat să spună ce își imaginaseră
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
prin a pune întrebări legate de mâncarea rafinată, apoi a întrebat despre băuturile de calitate. Atunci când un participant a menționat cafeaua Kona, moderatorul a încurajat discuția referitoare la modul și momentele în care era folosită această cafea. Analogia pâlniei este folositoare deoarece îi oferă cercetătorului un ghid vizual pentru ordonarea întrebărilor. Evoluția discuției ar trebui să semene cu o pâlnie și să se producă de la amplu la redus, de la general la particular și de la abstract la concret. Evoluția de tip pâlnie
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
există riscul ca persoanelecare participă la focus grup să nu fie reprezentanți tipici ai respectivei categorii de angajați. Folosiți la recrutare resursele organizației care sponsorizează studiultc "Folosiți la recrutare resursele organizației care sponsorizează studiul" O strategie care s-a dovedit folositoare în cazul organizațiilor publice și nonprofit constă în utilizarea abilităților și punctelor tari ale organizației ce recrutează participanții, pe baza unui protocol elaborat cu atenție de către cercetător. Să presupunem că o universitate vrea să organizeze focus grupuri cu studenții, pentru
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
percepției subiectivismului și, pe de altă parte, a cheltuielilor. Procedee de luare a mostrelor pentru focus grupuritc "Procedee de luare a mostrelor pentru focus grupuri" Atunci când cercetătorii abordează interviurile de tip focus grup, au în vedere multe dintre tradițiile, sfaturile folositoare și procedeele destinate studiilor experimentale și celor cantitative. Unele dintre aceste procedee pot fi transferate și la interviurile de tip focus grup, dar altele nu. Gândiți-vă la selecția aleatorie a eșantioanelor. Cei mai mulți cercetători nu au experiență în folosirea criteriului
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
aveți un spațiu fără elemente vizuale sau auditive care să distragă atenția. Feriți-vă de locurile zgomotoase. Prezența unei mese este opțională, dar bine-venită dacă participanților li se cere să ia notițe sau să întocmească liste. De asemenea, masa este folositoare pentru plasarea microfonului. Aveți nevoie de o altă încăpere pentru supravegherea copiilor? Doriți să folosiți o cameră specială cu oglindă unidirecțională care permite efectuarea observațiilor? Încăperile profesioniste pentru focus grupuri sunt disponibile în multe orașe, iar cercetătorul poate plăti, în afară de
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
încheiere constă în a pune o întrebare finală, metoda fiind cea descrisă în capitolul 3. Moderatorul oferă o trecere în revistă a studiului, după care îi întreabă pe participanți, „Am trecut ceva cu vederea?”. O variantă a acestei tehnici este folositoare în cazul în care participanții ezită să vorbească, deoarece îi inhibă aparatura de înregistrare. Soluția ar fi să se închidă reportofonul, să se precizeze faptul că discuția s-a încheiat, să li se mulțumească participanților pentru ajutor și apoi să
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]