9,430 matches
-
calității educației în unitățile din învățământul preuniversitar cuprinde: a) 1-3 reprezentanți ai corpului profesoral, aleși prin vot secret de consiliul profesoral; ... b) un reprezentant al sindicatului reprezentativ, desemnat de acesta; ... c) un reprezentant al părinților, în cazul învățământului preșcolar, primar, gimnazial sau liceal; ... d) un reprezentant al elevilor, în cazul învățământului liceal și postliceal; ... e) un reprezentant al consiliului local; ... f) un reprezentant al minorităților naționale, după caz, provenind din corpul profesoral, reprezentanții părinților sau ai elevilor. ... (6) Pentru orice organizație
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
în anul 2027 finalizează studii universitare de licență sau studii de masterat în profilul postului și modulul de formare psihopedagogică de nivel I sau II, li se consideră îndeplinită condiția de studiu pentru ocuparea funcției didactice de profesor în învățământul gimnazial, liceal și terțiar nonuniversitar. (12) Persoanelor care până în anul 2027 finalizează studii universitare de licență în profilul postului și un program de studii universitare de masterat didactic cu o durată de 2 ani li se consideră îndeplinită condiția de
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
anul 2027 finalizează studii universitare de licență în profilul postului și un program de studii universitare de masterat didactic cu o durată de 2 ani li se consideră îndeplinită condiția de studiu pentru ocuparea funcției didactice de profesor în învățământul gimnazial, liceal și terțiar nonuniversitar. (13) Alte funcții didactice normate în sistemul de învățământ preuniversitar de masă și special la data intrării în vigoare a prezentei legi cu excepția celor prevăzute la art. 165 și ocupate pe perioada nedeterminată sau pe
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
singură dată unei administrații, putând fi apoi accesibilă, accesată și transferată în condițiile legii, în mod digital, automat, automatizat sau la cerere. ... 41. Profilul de formare descrie așteptările exprimate față de absolvenții diferitelor niveluri de studiu ale învățământului preșcolar, primar, gimnazial și liceal, prin raportare la: cerințele sociale exprimate în legi, în alte documente de politică educațională și în studii de specialitate, finalitățile generale ale învățământului, precum și caracteristicile de dezvoltare a elevilor. Profilul de formare a absolventului diferitelor niveluri de
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
educaționale de tip „A doua șansă“ sunt programe care au ca scop sprijinirea minorilor și respectiv a adulților care nu au fost înscriși în învățământul preuniversitar sau care au părăsit prematur sistemul de educație, fără a finaliza învățământul primar și/sau gimnazial și/sau liceal, și care au depășit vârsta de școlarizare corespunzătoare acestor niveluri conform art. 17 alin. (2) , astfel încât aceștia să își poată completa și finaliza învățământul obligatoriu, precum și să poată obține o calificare profesională, având inclusiv posibilitatea reintegrării
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
studiu din învățământul liceal, a Ordinului ministrului educației nr. 3.019/2022 privind aprobarea de programe școlare pentru discipline de studiu din învățământul liceal, respectiv a Ordinului ministrului educației nr. 3.908/2023 privind aprobarea de programe școlare pentru discipline de studiu din învățământul gimnazial și liceal, luând în considerare Referatul de aprobare al Centrului Național de Politici și Evaluare în Educație nr. 2.791 din 20.08.2024, având în vedere prevederile art. 6 lit. d) din Hotărârea Guvernului nr. 277/2020 privind organizarea și funcționarea Centrului Național
ORDIN nr. 6.177 din 22 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287800]
-
prin Ordinul ministrului educației nr. 3.019/2022 privind aprobarea de programe școlare pentru discipline de studiu din învățământul liceal, și pentru clasele XI-XII, aprobată prin Ordinul ministrului educației nr. 3.908/2023 privind aprobarea de programe școlare pentru discipline de studiu din învățământul gimnazial și liceal. În evaluarea competențelor se vor urmări permanent aspectele normative ortografice, ortoepice, morfologice și de punctuație, utilizându-se constant Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii române (Editura Univers Enciclopedic Gold, ediția a III-a revăzută și adăugită, 2021
ORDIN nr. 6.177 din 22 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287800]
-
-a, aprobată prin Ordinul ministrului educației nr. 3.019/2022 privind aprobarea de programe școlare pentru discipline din învățământul liceal, și pentru clasele XI-XII, aprobată prin Ordinul ministrului educației nr. 3.908/2023 privind aprobarea de programe școlare pentru discipline de studiu din învățământul gimnazial și liceal. În evaluarea competențelor și a conținuturilor se vor urmări permanent aspectele normative ortografice, ortoepice, morfologice și de punctuație, utilizându-se constant Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii române (Editura Univers Enciclopedic Gold, ediția a III-a revăzută
ORDIN nr. 6.177 din 22 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287800]
-
prin Ordinul ministrului educației nr. 3.019/2022 privind aprobarea de programe școlare pentru discipline de studiu din învățământul liceal, și pentru clasele XI-XII, aprobată prin Ordinul ministrului educației nr. 3.908/2023 privind aprobarea de programe școlare pentru discipline de studiu din învățământul gimnazial și liceal. În evaluarea competențelor și a conținuturilor se vor urmări permanent aspectele normative ortografice, ortoepice, morfologice și de punctuație, utilizându-se constant Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii române (Editura Univers Enciclopedic Gold, ediția a III-a revăzută
ORDIN nr. 6.177 din 22 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287800]
-
a Calității în Învățământul Preuniversitar nr. 9 din 13.06.2024; ... – Referatului de aprobare nr. 6.216 din 20.06.2024 privind acordarea acreditării pentru unitatea de învățământ preuniversitar de stat Liceul Tehnologic „Sava Brancovici“ Ineu din orașul Ineu, județul Arad, pentru nivelul de învățământ „gimnazial“ (învățământ cu program sportiv integrat), limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se
ORDIN nr. 5.768 din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287928]
-
și funcționarea Ministerului Educației, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se acordă acreditarea unității de învățământ preuniversitar de stat Liceul Tehnologic „Sava Brancovici“ Ineu, cu sediul în calea Traian nr. 2, orașul Ineu, județul Arad, pentru nivelul de învățământ „gimnazial“ (învățământ cu program sportiv integrat), limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, începând cu anul școlar 2024-2025. Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar de stat Liceul Tehnologic „Sava Brancovici“ Ineu din orașul Ineu, județul Arad, acreditată potrivit
ORDIN nr. 5.768 din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287928]
-
privind aprobarea standardelor de autorizare de funcționare provizorie și a standardelor de acreditare și de evaluare externă periodică în învățământul preuniversitar, cu modificările ulterioare; ... – Ordinului ministrului educației naționale nr. 5.490/2013 privind acordarea autorizației de funcționare provizorie pentru nivelul de învățământ „gimnazial“ din cadrul unității de învățământ preuniversitar particular Școala Primară „Step by Step“ din municipiul București; ... – Hotărârii Consiliului Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar nr. 9 din 13.06.2024; ... – Referatului de aprobare nr. 6.208 din 20.06.2024 privind acordarea acreditării
ORDIN nr. 5.771 din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287963]
-
de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar nr. 9 din 13.06.2024; ... – Referatului de aprobare nr. 6.208 din 20.06.2024 privind acordarea acreditării unității de învățământ preuniversitar particular Școala Gimnazială „Step by Step“ din municipiul București, sectorul 4, pentru nivelul de învățământ „gimnazial“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, limba de predare „română“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se acordă acreditarea unității de învățământ
ORDIN nr. 5.771 din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287963]
-
organizarea și funcționarea Ministerului Educației, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se acordă acreditarea unității de învățământ preuniversitar particular Școala Gimnazială „Step by Step“, cu sediul în Str. Plugarilor nr. 10-14, municipiul București, sectorul 4, pentru nivelul de învățământ „gimnazial“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, limba de predare „română“, începând cu anul școlar 2024-2025. Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Școala Gimnazială „Step by Step“ din municipiul București, sectorul 4, acreditată potrivit dispozițiilor art. 1 , este persoană juridică
ORDIN nr. 5.771 din 8 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287963]
-
de aprobare nr. 7.020 din 18.07.2024 a proiectului de ordin al ministrului educației privind acordarea autorizației de funcționare provizorie pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Școala Primară „Montessori School of Iași“ din comuna Rediu, județul Iași, pentru nivelul de învățământ „gimnazial“, alternativa educațională Montessori, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se acordă autorizația
ORDIN nr. 6.047 din 19 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288134]
-
educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se acordă autorizația de funcționare provizorie pentru unitatea de învățământ preuniversitar particular Școala Primară „Montessori School of Iași“, cu sediul în Str. Confluenței nr. 6A, din comuna Rediu, județul Iași, pentru nivelul de învățământ „gimnazial“, alternativa educațională Montessori, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, începând cu anul școlar 2024-2025. Articolul 2 Autorizația de funcționare provizorie conferă unității de învățământ preuniversitar particular Școala Primară „Montessori School of Iași“, din comuna Rediu, județul
ORDIN nr. 6.047 din 19 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288134]
-
198/2023, cu modificările și completările ulterioare, precum și a tuturor celorlalte reglementări legale în vigoare; ... b) de a solicita acreditarea în termen de maximum doi ani de la absolvirea primei promoții, conform prevederilor legale în vigoare, pentru nivelul de învățământ „gimnazial“, alternativa educațională Montessori, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“; ... c) de a întocmi și înainta Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar raportul anual de evaluare internă a calității, până cel mai târziu la
ORDIN nr. 6.047 din 19 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288134]
-
7 din 16.05.2024; ... – Referatului de aprobare nr. 6.018 din 14.06.2024 a proiectului de ordin al ministrului educației privind acordarea autorizației de funcționare provizorie unității de învățământ preuniversitar particular Școala Primară „Arkedo“ din municipiul București, sectorul 1, pentru nivelul de învățământ „gimnazial“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 (1) Se acordă autorizația de funcționare
ORDIN nr. 5.952 din 13 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288128]
-
Ministerului Educației, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 (1) Se acordă autorizația de funcționare provizorie unității de învățământ preuniversitar particular Școala Primară „Arkedo“, cu sediul în str. Grigore Gafencu nr. 78-84, municipiul București, sectorul 1, pentru nivelul de învățământ „gimnazial“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, începând cu anul școlar 2024-2025. (2) Începând cu anul școlar 2024-2025, Școala Primară „Arkedo“ din municipiul București, sectorul 1, se va numi Școala Gimnazială „Arkedo“ din municipiul București, sectorul 1
ORDIN nr. 5.952 din 13 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288128]
-
1. Articolul 2 Autorizația de funcționare provizorie conferă unității de învățământ preuniversitar particular Școala Gimnazială „Arkedo“ din municipiul București, sectorul 1, calitatea de furnizor de educație, respectiv dreptul de organizare și desfășurare a procesului de învățământ pentru nivelul de învățământ „gimnazial“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“. Articolul 3 Unitatea de învățământ preuniversitar particular Școala Gimnazială „Arkedo“ din municipiul București, sectorul 1, autorizată potrivit dispozițiilor art. 1 , este persoană juridică de drept privat și de utilitate publică
ORDIN nr. 5.952 din 13 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288128]
-
198/2023, cu modificările și completările ulterioare, precum și a tuturor celorlalte reglementări legale în vigoare; ... b) de a solicita acreditarea în termen de maximum trei ani de la absolvirea primei promoții, conform prevederilor legale în vigoare, pentru nivelul de învățământ „gimnazial“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, dar nu mai târziu de anul școlar 2030-2031; ... c) de a întocmi și înainta Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar raportul anual de evaluare internă a calității
ORDIN nr. 5.952 din 13 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288128]
-
diferența dintre numărul elevilor înscriși la debutul școlarității în clasa pregătitoare și cel al elevilor care au finalizat învățământul primar în anul școlar, exprimată ca raport procentual față de numărul elevilor înscriși la debutul școlarității; ... c) pentru nivelul de învățământ gimnazial: rata de abandon școlar calculată, pe cohortă, ca diferența dintre numărul elevilor înscriși la debutul învățământului gimnazial în clasa a V-a și cel al elevilor care au finalizat învățământul gimnazial în anul școlar, exprimată ca raport procentual față de
ORDIN nr. 5.091 din 27 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285196]
-
finalizat învățământul primar în anul școlar, exprimată ca raport procentual față de numărul elevilor înscriși la debutul școlarității; ... c) pentru nivelul de învățământ gimnazial: rata de abandon școlar calculată, pe cohortă, ca diferența dintre numărul elevilor înscriși la debutul învățământului gimnazial în clasa a V-a și cel al elevilor care au finalizat învățământul gimnazial în anul școlar, exprimată ca raport procentual față de numărul elevilor înscriși la debutul învățământului gimnazial; ... d) pentru nivelul de învățământ liceal: rata de abandon școlar
ORDIN nr. 5.091 din 27 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285196]
-
înscriși la debutul școlarității; ... c) pentru nivelul de învățământ gimnazial: rata de abandon școlar calculată, pe cohortă, ca diferența dintre numărul elevilor înscriși la debutul învățământului gimnazial în clasa a V-a și cel al elevilor care au finalizat învățământul gimnazial în anul școlar, exprimată ca raport procentual față de numărul elevilor înscriși la debutul învățământului gimnazial; ... d) pentru nivelul de învățământ liceal: rata de abandon școlar calculată, pe cohortă, ca diferența dintre numărul elevilor înscriși la debutul învățământului liceal în
ORDIN nr. 5.091 din 27 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285196]
-
cohortă, ca diferența dintre numărul elevilor înscriși la debutul învățământului gimnazial în clasa a V-a și cel al elevilor care au finalizat învățământul gimnazial în anul școlar, exprimată ca raport procentual față de numărul elevilor înscriși la debutul învățământului gimnazial; ... d) pentru nivelul de învățământ liceal: rata de abandon școlar calculată, pe cohortă, ca diferența dintre numărul elevilor înscriși la debutul învățământului liceal în clasa a IX-a și cel al elevilor care au finalizat învățământul liceal în anul școlar
ORDIN nr. 5.091 din 27 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285196]