3,347 matches
-
LEXICALTC "SISTEM GRAMATICAL - SISTEM LEXICAL" Raportul dintre schimbarea formei cuvântului (concomitent cu modificări în planul său semantic) și factorii care determină aceste schimbări, gradul maxim de interdependență morfologie-sintaxă și caracterul de generalitate al dimensiunii fonematice a limbii - condiție materială (sonoră/grafică) a existenței și funcționării ei - permit/impun înțelegerea bipolară a sistemului limbii, care își definește esența prin raportul de interdependență și complementaritate dintre sistemul lexical și sistemul gramatical. Dinamica sistem-structură și relațiile dintre sistemele specifice și funcționarea limbii-sistem implică și
Gramatica limbii române by Dumitru Irimia () [Corola-publishinghouse/Science/2319_a_3644]
-
și mondială / 134 Relațiile comerciale, de cooperare economică și tehnico-științifică cu alte țări / 135 ROMÂNIA - PROBLEME ALE MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR / 137 Principalele caracteristici ale mediului înconjurător / 137 Modalități de combatere a degradării mediului înconjurător / 142 144 CUPRINS IV V Tipărit la GRAFICA VENETA
GEOGRAFIE. MANUAL PENTRU CLASA A VIII–A by SILVIU NEGUT, GABRIELA APOSTOL, MIHAI IELENICZ () [Corola-publishinghouse/Science/576_a_929]
-
la Tescani, acolo unde ați impus o școală de peisaj cu rezonanță nu doar românească...La Tescani am început în 1974, după ce m-am întors din Italia. Acolo m-am întîlnit cu doamna Ileana Nicodim, care era șefa secție de grafică a Uniunii Artiștilor Plastici, și am pus împreună la cale o tabără la Bacău, de grafică la început, legată de Letea, de hârtia de care aveau nevoie artiștii. Prima tabără a fost făcută, așadar, în același an, la Bacău, unde
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
Tescani am început în 1974, după ce m-am întors din Italia. Acolo m-am întîlnit cu doamna Ileana Nicodim, care era șefa secție de grafică a Uniunii Artiștilor Plastici, și am pus împreună la cale o tabără la Bacău, de grafică la început, legată de Letea, de hârtia de care aveau nevoie artiștii. Prima tabără a fost făcută, așadar, în același an, la Bacău, unde am primit sprijinul directorului și al inginerului-șef Nicolae Barbu, care ne-au pus în legătură cu specialiștii
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
sporit potența locului. Sigur, ar trebui să se dezvolte un învățământ artistic la Bacău, în cadrul Universității de Stat sau în cele particulare, pentru că sunt atâtea secții și atâtea domenii ce ar putea fi acoperite cu specialiștii de aici. Dincolo de pictură, grafică și sculptură, care în mod tradițional sunt abordate, o atenție specială ar trebui să se acorde designului, atât de necesar în industrie, tocmai pentru a pune în valoare fiecare obiect din punct de vedere estetic. Se pot pregăti specialiști care
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
în valoare fiecare obiect din punct de vedere estetic. Se pot pregăti specialiști care să se ocupe exact de treaba aceasta, începând de la ambalaj și până la micile amănunte. O direcție neexploatată este cea a modei și creației vestimentare, urmată de grafica publicitară, operatorii de imagine, machetatorii de cărți și reviste, pentru că aici există un amatorism cras. Se pot face secții în care să se studieze asemenea lucruri, precum și textilele, tapiseria, ceramica, unde avem o tradiție uriașă, începând cu ceramica de Cucuteni
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
adevăr, deosebită, întrucât, după siguranța desenelor întâlnite în coloanele „României literare”, mi se părea că ai o cu totul altă vârstă. Cine ești, așadar, Traian Filip? M-am născut la 30 august 1955, la București. Sunt absolvent al Secției de grafică a Institutului de Arte Plastice „Nicolae Grigorescu”, clasa profesorilor Traian Brădean și Octav Grigorescu, în același an 1980 participând la mai multe expoziții deschise în Capitală și beneficiind de o bună documentare în Italia. Ceea ce vedeți în expoziția de față
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
de o bună documentare în Italia. Ceea ce vedeți în expoziția de față este rodul acestui sejur de o lună. Când ai debutat expozițional? Prima expoziție personală a fost vernisată la Muzeul Banatului din Timișoara, în 1975. Am debutat însă cu grafică de carte, în 1968 realizând coperta unui volum semnat de Mircea Săncan și tot atunci începându-mi colaborarea cu revista „România literară”. Între timp s-au adunat peste 80 de coperte și de ilustrații la volume de poezie semnate de
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
83. Martori Sergiu Adam, Ovidiu Genaru”. Două certificate demne de istoria literaturii române. Vă mulțumim! VASILE ORAC: Fiecare carte are universul ei Stimate Vasile Orac, la sfârșitul lunii octombrie ați deschis, la Galeriile „Arta” din Bacău, o excelentă expoziție de grafică de carte, desen și pastel. De ce ați ales simezele băcăuane pentru prima dumneavoastră ieșire în public de unul singur? Pentru că, anul trecut, în Tabăra de creație plastică de la Tescani, pictorul Ilie Boca, președintele Filialei UAP, mi-a făcut o invitație
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
ma-me-mi-mo-mu ța-țe-ți-țo-țu utilizarea unor versuri hazlii, ghicitori la care elevii răspund printr-o silaba onomatopee: „Broască a plecat spre lac Și tot face......(oac, oac, oac)” Formarea câmpului vizual de o silaba se realizează concomitent pe cale vizuală, verbală, auditiva și grafică și va înlesni trecerea de la silaba la cuvânt (etapă complexă). Din observațiile practice privind evoluția copilului cu dificultăți de învățare, se constată că acestă perioadă de citirescriere plecând de la silaba este de durată variabilă; există elevi care aplică acest procedeu
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
Planșa model Ilustrație mărită din abecedar Metodă fonetica analiticosintetică Exercițiul Evaluare formativa prin: Observarea comportamentului Capacitatea de pronunțare corectă a sunetului „a” izolat și în cuvinte Aprecierea răspunsurilor Observarea comportamentului Capacitatea de analiză și sinteză fonetica în maniera verbală și grafică 63 4. Fixarea și sistematizarea noilor cunoștințe 5. Încheierea activității pregătește astfel câmpul vizual). prin poziționarea mâinii sub bărbie se desparte în silabe fiecare cuvânt din propoziție, se reprezintă grafic silabele din fiecare cuvânt folosind culoarea verde. Vom insistă pe
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
factori esențiali: sarcina de rezolvat, structura (compoziția grupului), aspecte psiho-sociale, organizarea și funcționarea grupului, personalitatea conducătorului de grup; 2) Creativitatea științifică și tehnică; 3) Creativitatea artistică, secțiune care comportă, la rândul său, alte diviziuni: creativitatea muzicală, cea din artele plastice (grafică, pictură, sculptură), creativitatea scenică (actoricească) și creativitatea literară. O calitate frecvent invocată în cazul creativității colective se referă la posibilitatea psihologiei de a interveni, cu mai multă eficacitate, în regizarea condițiilor ei de funcționare, comparativ cu a celor ce caracterizează
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
pună în valoare talentul, aportul profesorilor fiind remarcabil, chiar dacă artistul plastic se situează într-o orientare contrară principiilor impuse, dar putându-și autodelimita domeniul tocmai în funcție de acestea. Aceleași observații sunt valabile și pentru compoziția și interpretarea muzicală, dans/coregrafie, gimnastică, grafică, etc., dar nu pentru creativitatea literară. Pentru a continua paralela cu pictura, remarcăm că la un liceu de profil, pe lângă obiectele comune cu celelalte forme de învățământ mediu, elevul primește cunoștințe în domeniul istoriei și teoriei artei, dar, mai ales
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
astfel de peisaj “trebuie să-l începi întotdeauna neutru“, pentru ca abia apoi să te oprești la suculența unui pământ care cuprinde și țărmurile zdrumicate ale Adriaticii și misterioasa Corsică și acea mare a grecilor, leagăn al civilizației noastre. Privindu-i grafica îl răsfoiești pe Giono și auzi născându-se Odiseea. Adică, hai să spunem, doar locul unde s-a întrerupt unicul muzeu al măslinului ; și vezi apoi, odată cu Durrel, “întinderi lungi și succesive de tempera, lumină filtrată din esenția lămiilor; aer
Memoria acuarelei by Viorica Topora? () [Corola-publishinghouse/Science/84080_a_85405]
-
căreia, îi simți încă puternică, vâna populară. Ca în Art-Nouveau linia își păstrează funcția decisivă. Culorile balcanic-levantine se domolesc prin rafinamentele estompării. Procesul are loc printr-un fel de dans al materiei picturale. Ca într-un Bizanț după Bizanț, straturile graficii se înlocuiesc mereu: clasicism, romantism, simbolism, impresionism, expresionism într-o arhitectură de o remarcabilă modernitate. Energii plastice generate de vraja dyonisiaticului cuprind formele, încărcându-le de sens. O fortăreață devine un cuib de vulturi. Amenințătoare în blândețe, umbra Vezuviului. “Pinul
Memoria acuarelei by Viorica Topora? () [Corola-publishinghouse/Science/84080_a_85405]
-
figurând, la cererea sătenilor , și por tretul meu, ca dovadă a integrării Hătmănenilor în istoria Moldovei; la Cotnari - un muzeu într-o veche casă țărănească, cu picturi exterioare pe pereți, iar în interior cu lucr ări în u lei și grafică. În ambele cazuri mi-am fixat să lucrez cu gama de culori de la butucul viței de vie până la strălucirea vinu lui în p ocalul pus în dreptul unui fascicul de lumină. Da, căci și culorile de la Cotnari sunt unice, precum licoarea
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
să lucrez cu gama de culori de la butucul viței de vie până la strălucirea vinu lui în p ocalul pus în dreptul unui fascicul de lumină. Da, căci și culorile de la Cotnari sunt unice, precum licoarea de aici, ca prin lucrări de grafică și de ulei să mă alătur celor care au scris ș i încă mai scriu de faima podgoriei și a elixirului ei. MIRCEA RADU IACOBAN Mircea Radu Iacoban s-a născut pe 19 februarie 1940 în Iași, a absolvit liceul
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
autentică. Primul FESTIVAL de VIN, 3-6 noiembrie 2011, organizat la Iași, punând în valoare zicerea “Dacă vi nul nu are poveste nu are nici preț” - aduce în actualit ate păre rea mea că dacă alături de creațiile de pictură, sculptură și grafică oferite participanților la Festival de Uniunea Artiștilor Plastici Iași, același gest l-ar fi făcut și Filiala Iași a Uniunii Scriitorilor, ajutând la editarea și punerea în valoare a cărții de față, vinul astfel povestit, de unul și altul, ar
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
rețelelor sociale înregistrează o tendință ascendentă în ceea ce privește numărul lucrărilor de specialitate și al domeniilor în care este aplicată (sociologie, comunicare, științe politice, geografie, relații internaționale, biologie, fizică, arhitectură și urbanism, inginerie etc.). Cu ajutorul unor pachete software de analiză și reprezentare grafică performante (de exemplu, Pajek, UCINET, SIENA, SoNIA, StOCNET, pachete R speciale pentru analiza datelor relaționale), analiza rețelelor sociale s-a extins de la studiul grupurilor sociale mici la investigarea unor comunități sociale, offline și online, de dimensiuni considerabile (sute de mii
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
importantă este aceea legată de alegerea formatului de prezentare a informației (text, imagine, sunet), atât pentru gestiunea cât și pentru difuzarea informației. E bine să ținem cont; * ce tip de document construim * frecvența aducerii la zi * mărimea documentului * complexitatea sa (grafică, trimiteri la alte părți ale documentului, tabele, formule) * cine va fi utilizatorul * nivelul de cultură informatică necesară pentru utilizarea anumitor funcționalități * cum va fi consultat documentul 144. Enumerați formatele unui document electronic R: Funcționalitățile și vizualizarea bazei documentelor vor depinde
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
tipul cercurilor literare, cercurilor dramatice, proiectelor educaționale grupează elevii interesați în dezvoltarea potențialului creator în acest domeniu. Concursurile literare și olimpiadele mijlocesc recunoașterea și recompensarea performanțelor învățării, receptării și trăirii artistice prin literatura. 1.5.4.2 Artele plastice Desenul, grafică, sculptură, pictură oferă imagini plastice biși tridimensionale cu ajutorul punctului, liniei, formei și culorii. Mijlocul de expresie al conținutului artistic este imaginea vizuală. Mesajul plastic se adresează simțurilor, afectivității, gândirii și imaginației. Imaginea plastică reprezintă fapte umane, evenimente, figuri umane, stări
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
descoperă unele greșeli, inadvertente; -redefinirea (sau restructurareaă este abilitatea de a restructura, de a interpreta, de a transforma, de a schimba funcția unui obiect pentru a-l face util într-o formă nouă; de exemplu să redefinească planșa lucrata în grafică Pe langă acești factori, E.P.Torrance include alți doi factori:-rezistență la închidere prematură, care exprimă capacitatea de rezistență perceptiva la figură indusă de stimul; nivelul acestui factor este reprezentat de măsură în care subiectul este independent de învățarea perceptiva
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
varietate nesfârșita de forme, în funcție de natură activității, precum și grade diferite de originalitate, valoare și utilitate pentru societate. Un produs poate să varieze de la un caracter tangibil, fiind detașat de autorul sau, cum ar fi o operă literară, o pictură, o grafică, o sculptura, până la produse exprimate prin conduită persoanei creatoare, cum ar fi artă interpretativa a unui rol, a balerinei, arta dirijorului. Criteriul principal de evaluare a creativității îl constituie produsul creat sau performanță creativă. Natură creativității nu permite aplicarea unor
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
Central din Piața Traian,precum și o copie a planului de urbanism întocmit în perioada 1831-1835,plan prin care s-au pus bazele sistematizării orașului în formă de de amfiteatru. Muzeul de Artă posedă o bogată colecție de pictură, sculptură și grafică a unor maeștri români. Printre monumentele de arhitectură din municipiu se numără: „Buna Vestire” cunoscută sub denumirea de „Biserica Greacă” cu numeroase fresce executate de pictorul Gh.Tătărăscu, Biserica „Sf.Arhangheli Mihail și Gavril” fostă geamie, transformată în 1831 în
VALORIFICAREA POTEN?IALULUI TURISTIC ?I AGROTURISTIC AL JUDE?ULUI BR?ILA DIN PERSPECTIVA DEZVOLT?RII REGIONALE DURABILE by Nina HANCIUC () [Corola-publishinghouse/Science/83102_a_84427]
-
căci aici nu știi cât de adânc ești rănit de gloanțe, de nerecunoștință sau de o iubire pierdută. Nici cât de lung e segmentul care ți-a mai rămas. Unul din țelurile cele mai ambițioase pe care și le propune grafica pe computer este crearea unor ființe virtuale, a unor duplicate ori clone ale ființelor reale, care să arate și să se comporte în așa fel pe display-uri sau pe ecranele televizoarelor și sălilor de cinema, încât să nu poate
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]