3,978 matches
-
Bruxelles la 23 septembrie 1910, mai ales în ceea ce privește obligația de a acorda asistență, impusă prin articolul 11 din acea Convenție. Regulă 34 Navigarea în siguranță și evitarea situațiilor periculoase 1 Înaintea ieșirii pe mare, comandantul se va asigura că voiajul intenționat a fost planificat cu ajutorul harților și publicațiilor maritime pentru zona respectivă, ținând seama de instrucțiunile și recomandările elaborate de către Organizație. 2 Planul voiajului va identifica o rută care: .1 ține seama de orice sisteme relevante de organizare a traficului maritim
AMENDAMENTE din 5 decembrie 2000 la Convenţia internaţionala din 1974 pentru ocrotirea vieţii omeneşti pe mare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/147159_a_148488]
-
copolimeri) cu număr de masă moleculară medie diferit sau compoziții diferite rezultând din proporțiile diferite ale unităților monomerice. Diferența dintre numerele de masă moleculară medie sau dintre compoziții este determinată nu de fluctuațiile legate de procese nedorite, ci de modificările intenționate ale condițiilor de proces, procesul în sine rămânând același; - M(0) este numărul de masă moleculară medie; - M este masă moleculară. Secțiunea B Modul de abordare a unei familii de polimeri Gruparea polimerilor în familii are scopul de a evita
HOTĂRÂRE nr. 1.300 din 20 noiembrie 2002 privind notificarea substanţelor chimice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146454_a_147783]
-
altui titular; ��... h) comercializarea și utilizarea echipamentelor terminale cu încălcarea prevederilor art. 42 alin. (1); ... i) proiectarea, instalarea sau întreținerea echipamentelor de telecomunicații sau instalarea, conectarea ori întreținerea echipamentelor de telecomunicații de către persoane neautorizate; ... j) blocarea sau deconectarea în mod intenționat, de către un utilizator, a instalațiilor de telecomunicații; ... k) deteriorarea sau degradarea din culpă a instalațiilor exterioare de telecomunicații; ... l) împiedicarea, prin diverse mijloace, a accesului utilizatorilor la aparatele telefonice publice; ... m) conectarea neautorizată de echipamente terminale la liniile de telecomunicații
LEGEA Nr. 74 din 12 iulie 1996 privind telecomunicatiile. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114462_a_115791]
-
creșterea Încrederii În propriile forțe și o atitudine mai flexibilă și deschisă față de urmași. c) În planul imaginii de sine activitățile propuse de programele de educație a părinților ajută persoana să se descopere pe sineca partener, ca părinte, ca individ intenționat. Procesul de conștientizare Însoțește actualizarea acelor atitudini care țin de emanciparea persoanei, de dechiderea spre noi perspective existențiale. Toate acestea merg Împreună cu creșterea stimei de sine, a Încrederii În potențialul propriu de schimbare, valorizarea capacităților interioare, conturarea identității sociale și
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
în organele de simț, care intră în activitate emițând influxuri nervoase diferite ca frecvență, amplitudine, ca moment de declanșare și de încetare, în funcție de particularitățile stimulului receptat. Putem vorbi despre o învățare spontană, neintenționată, bazată pe atenția involuntară și o învățare intenționată, care impune concentrarea atenției, care permite prin intermediul factorilor motivaționali, dezvoltarea abilităților de a învăța, perfecționându-ne tehnicile acestui proces. Influxul nervos codificat călătorește prin axonul celulelor receptive, continuându-și drumul pe căile nervoase ascendente specifice, adică proprii fiecărui tip de
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
-și primele reflexe înnăscute, ereditare: alimentare, apărare, orientare, investigare. Odată cu învățarea limbajului din mica copilărie, se instalează reacțiile - cuvinte și reacții verbale la stimuli neverbali. Are loc mai întâi învățarea neintenționată, ludică și apoi, în perioada preșcolară și școlară, învățarea intenționată, acționând capacitatea de analiză și sinteză logică, vizualauditiv chinestezică. Cercetători de prestigiu din prima jumătate a secolului XIX, continuă pe înaintașii lor, făcând numeroase studii cu privire la geneza și evoluția ontogenetică a procesului de învățare. Studiu multilateral psihologic sporește fluxul informațional
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
se găsesc în organele de simț, care intră în activitate emițând influxuri nervoase diferite ca frecvență, amplitudine, ca moment de declanșare și de încetare, în funcție de particularitățile stimulului receptat. Există o învățare spontană, neintenționată, bazată pe atenția involuntară și o învățare intenționată, ce impune o mare putere de concentrare a atenției, ceea ce permite, prin intermediul factorilor motivaționali, dezvoltarea abilităților de a învăța, perfecționându-ne tehnicile acestui proces. Influxul nervos codificat călătorește prin axonul celulelor receptive, continuându și drumul pe căile nervoase ascendente specifice
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
analizează mesajele și comunică formației reticulate care dintre ele este important în funcția respectivă. A doua funcție a formației reticulate este aceea de a filtra impulsurile nervoase primite de la receptori, lăsându-le să treacă pe cele semnificative în cazul învățării intenționate, oprindu-le pe cele perturbatoare (redundante). Deci, în procesul învățării intenționate, când atenția este concentrată voluntar asupra unui material informațional este implicată motivația, grație căreia intră în acțiune mai multe sisteme alcătuite din centrii nervoși aflați în creier, conectați între
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
în funcția respectivă. A doua funcție a formației reticulate este aceea de a filtra impulsurile nervoase primite de la receptori, lăsându-le să treacă pe cele semnificative în cazul învățării intenționate, oprindu-le pe cele perturbatoare (redundante). Deci, în procesul învățării intenționate, când atenția este concentrată voluntar asupra unui material informațional este implicată motivația, grație căreia intră în acțiune mai multe sisteme alcătuite din centrii nervoși aflați în creier, conectați între ei cu scoarța cerebrală și cu formația reticulată, sistem la nivelul
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
investigare). Odată cu învățarea limbajului, încă din mica copilărie, se instalează reacțiile cuvinte și reacții verbale la stimuli neverbali. La copilul mic se instalează întâi învățarea neintenționată, prin joc, iar odată cu perioada școlară, și chiar din perioada preșcolară, se instalează învățarea intenționată, prin capacitatea de analiză și sinteză vizual-auditivă și chinestezică. Cercetători prestigioși din prima jumătate a secolului XX, au continuat pe înaintașii lor, făcând numeroase studii privind geneza și evoluția ontogenică a procesului de învățare (J. Piaget, J. Miller și Kiner
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
de scopuri, interese, aspirații reale, superficialitate în emiterea judecății, instabilitate afectivă și comportamentală. e) Gheorghe Radu precizează că la elevul cu handicap, raportul între formele de învățare (cognitivă, afectivă, instrumentală, practică, morală etc.) cât și între învățarea spontană și cea intenționată este mai mult sau mai puțin modificat în funcție de tipul și gradul deficienței precum și de vârsta copiilor. („Psihopedagogia dezvoltării școlarilor cu handicap”, E.D.P., pag. 34); f) Emil Verzea (1996) susține că toți elevii handicapați întâmpină dificultăți majore în învățarea cognitivă recomandând
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
eforturile făcute, și anume analiza costuri beneficii. Orice acțiune generează costuri; altfel spus, orice opțiune socială, inclusiv acelea realizate cu sprijinul statului, prin reglementare guvernamentală, implică atât beneficii cât și costuri. O analiză completă trebuie să țină seama de: efectele intenționate, dar și de cele neintenționate; de efectele dorite, dar și de cele indezirabile. Legile reprezintă un cadru de referință, diferența reprezintă oamenii dintr-o instituție. Tranziția oricărui sistem necesită o perioadă de adaptare și o perioadă de soluții flexibile, acest
REALIZARI șI PERSPECTIVE ÎN SERVICIILE DE URGENTA. In: CONFERINTE ÎN MEDICINA DE URGENTA by Vass Hajnal () [Corola-publishinghouse/Science/736_a_1076]
-
complexă decât aceasta. O serie de exerciții de analiză și sinteză fonetica, de exprimare articulata a cuvintelor, sunt comune atât în activitatea de realizare a cititului cât și în cea a scrisului. Activitatea de scriere (că o activitate grafică voluntară, intenționată, conștientă) se automatizează prin exerciții specifice. În exersarea corectă a învățării scrisului se iau în considerare particularitățile psihologice ale elevilor cu dificultăți de învățare, insistându-se pe: mânuirea corectă a instrumentului de scris; poziția corectă în bancă; poziția corectă a
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
într-un domeniu sau altul al creativității. în acest sens nu trebuie neglijat pericolul ca rolul educatorului să nu fie întotdeauna pozitiv. Literatura memorialistică, dar nu numai (chiar unele capodopere ale literaturii universale), ne prezintă nenumărate cazuri când pedagogi rău intenționați au căutat să înăbușe elanurile creative ale copiilor. Evocarea anilor de școală de către scriitori se face mai întotdeauna într-o tentă care merge de la cenușiu la negru. Celebrul vers al lui George Bacovia, Liceu, cimitir al tinereții mele, poate fi
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
vedere numărul mare și în continuă creștere al acestora; * descărcările electrice datorate operatorilor umani pot produce perturbații cu variație foarte rapidă care ajung la echipamentele sensibile prin conducție și radiație și le pot afecta, chiar distruge. Sursele perturbatoare pot fi intenționate (ex. transmisiile radio) sau nu (ex. sudarea cu arc electric). în general, sursele pot fi deosebite prin caracteristicile perturbațiilor pe care le produc ( Fig.1 .2): spectrul, forma de undă, timpul de propagare sau forma spectrului, amplitudinea, energia. Spectrul, caracterizând
COMPATIBILITATE ELECTROMAGNETICĂ SURSE DE PERTURBAŢII ELECTROMAGNETICE by Adrian BARABOI, Maricel ADAM, Sorin POPA, Cătălin PANCU () [Corola-publishinghouse/Science/733_a_1332]
-
creșterea încrederii în propriile forțe și o atitudine mai flexibilă și deschisă față de urmași. c) În planul imaginii de sine activitățile propuse de programele de educație a părinților ajută persoana să se descopere pe sineca partener, ca părinte, ca individ intenționat. Procesul de conștientizare însoțește actualizarea acelor atitudini care țin de emanciparea persoanei, de dechiderea spre noi perspective existențiale. Toate acestea merg împreună cu creșterea stimei de sine, a încrederii în potențialul propriu de schimbare, valorizarea capacităților interioare, conturarea identității sociale și
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
nu numai o traumă fizică, ci și o traumă psihologică. Aceste infracțiuni sunt tentativa la infracțiunile de omor, omor calificat și omor deosebit de grav, lovirea sau alte violențe și vătămarea corporală săvârșite asupra membrilor familiei, vătămarea corporală gravă și infracțiunile intenționate care au avut ca urmare vătămarea corporală gravă a victimei, infracțiunile de viol, perversiune sexuală săvârșită asupra unui minor sau săvârșită cu violență, corupție sexuală și rele tratamente aplicate minorului. Consilierea psihologică se acordă, de asemenea, victimelor infracțiunilor prevăzute în
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
altă parte, de situația materială a victimei. Astfel, asistența juridică gratuită se acordă, în primul rând, victimelor directe ale infracțiunilor grave săvârșite cu violență (tentativa la infracțiunile de omor, omora calificat și omor deosebit de grav, vătămarea corporală gravă și infracțiunile intenționate care au avut ca urmare vătămarea corporală gravă a victimei) sau ale infracțiunilor grave privitoare la viața sexuală (infracțiunile de viol, act sexual cu un minor și perversiune sexuală săvârșită asupra unui minor sau săvârșită cu violență). Acordarea asistenței juridice
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
rămâne necunoscut, este insolvabil sau dispărut, “costurile” infracțiunii sunt suportate. Compensarea financiară se acordă, la cerere, victimelor directe ale infracțiunilor grave săvârșite cu violență (tentativa la infracțiunile de omor, omor calificat și omor deosebit de grav, vătămarea corporală gravă și infracțiunile intenționate care au avut ca urmare vătămarea corporală gravă a victimei) sau ale infracțiunilor grave privitoare la viața sexuală (infracțiunile de viol, act sexual cu un minor și perversiune sexuală săvârșită asupra unui minor sau săvârșită cu violență) și victimelor indirecte
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
asupra cărora a fost săvârșită o tentativă la infracțiunile de omor, omor calificat și omor deosebit de grav, prevăzute la art.174 -176 din Codul penal, o infracțiune de vătămare corporală gravă, prevăzută la art.182 din Codul penal, o infracțiune intenționată care a avut ca urmare vătămarea corporală gravă a victimei, o infracțiune de viol, act sexual cu un minor și perversiune sexuală prevăzute la art.197. Acordarea de către stat a compensațiilor financiare victimelor unor infracțiuni: Legea instituie și în aceaste
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
interzise culegerea, ridicarea, tăierea sau dezrădăcinarea acestora. Speciile de faună salbatică, ce se regasesc în anexa II trebuie să facă de asemenea, obiectul dispozițiilor legislative și reglementărilor în vederea conservării, fiind interzise: toate formele de capturare, de deținere sau de ucidere intenționată; deteriorarea sau distrugerea intenționată a siturilor de reproducere sau a arealelor de odihnă; perturbarea intenționată a faunei sălbatice, în special în perioada reproducerii și de hibernare; distrugerea sau culegerea intenționată de ouă din natură sau deținerea acestora;capturarea și comerțul
CONSERVAREA MEDIULUI ŞI A BIODIVERSITĂŢII by Dana Popa Răzvan Al. Popa () [Corola-publishinghouse/Science/739_a_1106]
-
sau dezrădăcinarea acestora. Speciile de faună salbatică, ce se regasesc în anexa II trebuie să facă de asemenea, obiectul dispozițiilor legislative și reglementărilor în vederea conservării, fiind interzise: toate formele de capturare, de deținere sau de ucidere intenționată; deteriorarea sau distrugerea intenționată a siturilor de reproducere sau a arealelor de odihnă; perturbarea intenționată a faunei sălbatice, în special în perioada reproducerii și de hibernare; distrugerea sau culegerea intenționată de ouă din natură sau deținerea acestora;capturarea și comerțul cu aceste animale, vii
CONSERVAREA MEDIULUI ŞI A BIODIVERSITĂŢII by Dana Popa Răzvan Al. Popa () [Corola-publishinghouse/Science/739_a_1106]
-
anexa II trebuie să facă de asemenea, obiectul dispozițiilor legislative și reglementărilor în vederea conservării, fiind interzise: toate formele de capturare, de deținere sau de ucidere intenționată; deteriorarea sau distrugerea intenționată a siturilor de reproducere sau a arealelor de odihnă; perturbarea intenționată a faunei sălbatice, în special în perioada reproducerii și de hibernare; distrugerea sau culegerea intenționată de ouă din natură sau deținerea acestora;capturarea și comerțul cu aceste animale, vii sau moarte, incluzând atât animalele, cât și toate părțile sau produsele
CONSERVAREA MEDIULUI ŞI A BIODIVERSITĂŢII by Dana Popa Răzvan Al. Popa () [Corola-publishinghouse/Science/739_a_1106]
-
ca dobândirea de către individ a unor forme noi de comportare, ca urmare a repetării situațiilor sau a exersării. În accepțiunea acestora, învățarea este un fenomen comun atât lumii animale cât și celei umane. La om însă, învățarea constă în modificarea intenționată a conduitei care se produce atât pe calea dobândirii experienței individuale cât și pe cea a dobândirii experienței sociale. Montpellier consideră că ,,învățarea constă dintr-o modificare sistemică a conduitei în condițiile repetării aceleiași situații”. Modificarea conduitei se face într-
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
de adaptare și selecție (mai ales prin antibioterapie inadecvată) și au apărut boli noi ca etiologie sau ca formă de manifestare. Multe dintre bolile “ținute sub control” nu au dispărut, putând reveni de la nivelul unor „nișe” biologice sau prin răspândire intenționată (arme biologice). În consecință, bolile infecțioase nu vor dispărea niciodată. Mai mult, în ultimii ani se constată chiar o creștere a incidenței bolilor infecțioase, favorizată de: Creșterea duratei medii de viață Extinderea tehnicilor invazive de diagnostic și tratament, mai ales
BOLI INFECŢIOASE by Manuela Arbune () [Corola-publishinghouse/Science/491_a_931]