4,443 matches
-
care copiii le primesc se impune a fi selectat, prelucrat și apoi valorificat; asigurarea policalificării, nu a unei specializări înguste; identificarea „unicității” copilului, cultivarea aptitudinilor lui creative: flexibilitate, fluiditate, originalitate; stimularea interesului copiilor pentr cunoaștere prin corelarea dintre discipline. Conexiunile interdisciplinare care se stabilesc în cadrul procesului instructiv - educativ au o funcție cognitivă și o funcție educativă. Funcția cognitivă este dată de faptul că se realizează integrarea cunoștințelor în ansamblul informațional de care dispune copilul, asigurându-se o similaritate mai temeinică. În
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
și o funcție educativă. Funcția cognitivă este dată de faptul că se realizează integrarea cunoștințelor în ansamblul informațional de care dispune copilul, asigurându-se o similaritate mai temeinică. În plan formativ, aceste conexiuni facilitează modelarea personalității creatoare a copilului. Conexiunile interdisciplinare sunt relații logice determinate de recurgerea la informații, conținuturi, metode ale unor discipline în abordarea altei discipline, obiect de studiu. Poate fi un proces spontan, bazat pe cultura pluridisciplinară a cadrului didactic sau o procedură premeditată, proiectată, organizată. Corelarea dintre
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
Matematică, Educație plastică, Educație civică, Istorie etc. Abordarea interdisciplinară a conținuturilor unor activități conduce la o mai mare eficiență a învățării, la creșterea capacității de aplicare a cunoștințelor, la transferul de idei și metode de învățare. Desfășurând activitățile în mod interdisciplinar realizăm : o viziune de ansamblu asupra unor fenomene, aspecte ale realității; reactualizarea cunoștințelor anterioare, asigurând funcționalitatea informației; mobilitatea gândirii, o reținere mai îndelungată a cunoștințelor; înțelegerea mai ușoară a conținutului predat. Interdisciplinaritatea nu trebuie văzută ca o soluție salvatoare pentru
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
cere fiecărui cadru didactic să iasă din tiparele stricte ale disciplinei de bază și să facă saltul de la simpla corelare a cunoștințelor la abordarea interdisciplinară a conținutului lecției, la sinteze și interpretări pe plan superior. Am prezentat și argumentat caracterul interdisciplinar al unor conținuturi , modele metodologice de proiectare și realizare a lecțiilor în concepție interdisciplinară. Am prezentat de asemenea, și modalități de evaluare interdisciplinare în învățământul primar. Concluzia ce se desprinde este că un învățământ interdisciplinar vizează să stabilească un „curriculum
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
abordarea interdisciplinară a conținutului lecției, la sinteze și interpretări pe plan superior. Am prezentat și argumentat caracterul interdisciplinar al unor conținuturi , modele metodologice de proiectare și realizare a lecțiilor în concepție interdisciplinară. Am prezentat de asemenea, și modalități de evaluare interdisciplinare în învățământul primar. Concluzia ce se desprinde este că un învățământ interdisciplinar vizează să stabilească un „curriculum integrat”, adică o organizare a acțiunii educative în care elevul să fie plasat în situații semnificative și să efectueze activități care cer competențe
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
Am prezentat și argumentat caracterul interdisciplinar al unor conținuturi , modele metodologice de proiectare și realizare a lecțiilor în concepție interdisciplinară. Am prezentat de asemenea, și modalități de evaluare interdisciplinare în învățământul primar. Concluzia ce se desprinde este că un învățământ interdisciplinar vizează să stabilească un „curriculum integrat”, adică o organizare a acțiunii educative în care elevul să fie plasat în situații semnificative și să efectueze activități care cer competențe dobândite nu numai de la o disciplină școlară. Intedisciplinaritatea ajută copiii să-și
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
dispută a autorității. Preotul, magicianul, prezicătorul, medicul, farmacistul, judecătorul, toți își dispută autoritatea și competențele în rezolvarea problemelor sociale și individuale. Mai greu este de gândit încercarea de a se justifica reciproc. Situația este una reală, întâlnită fie în abordările interdisciplinare, fie în cazul practicilor divinatorii. Pe de o parte, se constată dorința reprezentanților științei moderne de a se apropia de zona tabuurilor încercând să ofere explicații științifice, iar pe de altă parte, există tendința scientizării divinației prin diferite împrumuturi. Ambele
Socioantropologia fenomenelor divinatorii by Cristina Gavriluţă () [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]
-
cât și completarea cunoștințelor de specialitate cu cele dobândite prin studiul științelor de graniță. În acest context, ca o necesitate stringentă a domeniului nostru și de mare interes în rândul specialiștilor, în special în ultimele decenii, este valorificarea diferitelor cercetări interdisciplinare. Experiența a dovedit că cercetările realizate la „granița” dintre științe prezintă o valoare deosebită, tocmai datorită studierii fenomenelor din perspective diferite. Datorită gradului lor ridicat de complexitate, ele implică formarea de echipe interdisciplinare. Cercetarea în echipă, riguros organizată, poate beneficia
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
în ultimele decenii, este valorificarea diferitelor cercetări interdisciplinare. Experiența a dovedit că cercetările realizate la „granița” dintre științe prezintă o valoare deosebită, tocmai datorită studierii fenomenelor din perspective diferite. Datorită gradului lor ridicat de complexitate, ele implică formarea de echipe interdisciplinare. Cercetarea în echipă, riguros organizată, poate beneficia de aportul specialiștilor din variate domenii, în funcție de scopul cercetării. Se realizează astfel un aflux de informații care pot fi valorificate rapid, într-un mod superior, iar astfel de cercetări sunt generalizate din plin
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
deci într-un cadru instituționalizat, care permite asigurarea condițiilor optime necesare performanței. * Programarea și planificarea antrenamentului sportiv, pe diferite perioade de timp, țin cont de principii și cerințe de ordin psihologic, biologic, pedagogic, antrenamentul desfășurându-se pe baza unor strategii interdisciplinare. În cadrul procesului de antrenament distingem două categorii de obiective: de instruire, de performanță. Corelarea celor două categorii determină stabilirea conținutului pregătirii realizate prin antrenamentul sportiv. Eșalonarea conținuturilor se face ținând cont de factorii antrenamentului sportiv: pregătirea fizică, pregătirea tehnică, pregătirea
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
în timp ce persoanele mai în vârstă nu se manifestă într un mod prea favorabil în legătură cu acest subiect. În vederea conturării unui statut adecvat, nu trebuie neglijată nici necesitatea colaborării profesorului de educație fizică cu ceilalți profesori, pentru realizare unor studii sau cercetări interdisciplinare ori pentru alte activități specifice din școală (acțiuni tematice, excursii, ședințe sau simpozioane în care să se prezinte diferite aspecte ale activităților specifice cu participarea profesorilor de alte obiecte, elevilor și părinților etc.). Profesorul trebuie să știe să-și impună
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
de caz contemporane. S-a axat pe dezvoltarea diacronica a new media, explorând rolul new media în societatea globală network. De asemenea, a analizat impactul social, politic și economic al noilor tehnologii asupra creativității, industriei și culturii într-o perspectivă interdisciplinara, definind conceptele cheie în studiile new media. I. 5. Conceptele new media Specialiștii în new media, precum Terry Flew120, au identificat 20 de principii care definesc tematica și conceptele acestui domeniu: inteligență colectivă, convergență comunicării network cu conținutul media, industriile
New Media by IONELA CARMEN BOŞOTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1115_a_2623]
-
ale hermeneutului (analiza de conținut a textului biblic) și ale semioticianului (introducerea scenariului biblic în termenii situației semiotice), respectiv a "semiozei mundane" (a omului căzut în păcat), se constituie ca un demers complementar de mare forță explicativă; • conturarea unei metodologii interdisciplinare, în măsură abordeze problematica minciunii într-o manieră inedită, mai cuprinzătoare; chiar subtitlul cărții lui J. A. Barnes sugerează, prin utilizarea orientativului: Spre o sociologie a minciunii", intenția și posibilitatea de a include perspectiva particulară a sociologiei (prea puțin urmărită
Sociologia minciunii by J. A. Barnes () [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
limpede că lucrarea extinde aria interpretării, pentru că, de data asta, armătura teoretică privește fenomenologia discursului critic în ansamblu, iar când ia în vizor discursul cel pamfletar, prin departajare de cel polemic și satiric, în special, mută perspectiva într-un plan interdisciplinar, fără a compromite literaritatea, ca esență a viziunii critice. Cu toate astea, demersul atinge epidermic statutul și problematica polemicii argheziene pe care le circumscrie universului pamfletar în genere. Altfel spus, vizează aceeași țintă, însă cu mijloace diferite. Și de această
Tudor Arghezi : discursul polemic by Minodora Sălcudean [Corola-publishinghouse/Science/1086_a_2594]
-
imagine de ansamblu asupra particularităților modului de viață al unei comunități cucuteniene, care a preferat să trăiască în lunca inundabilă a râului Bahlui. Pentru aceasta, autorul, dovedind pasiunea și abilitățile necesare unui cercetător autentic, nu a precupețit apelul la investigațiile interdisciplinare (colaborând cu specialiști din diferite domenii de la universitățile și institutele de cercetare din Iași) și la aplicarea celor mai noi metode de abordare a materialului arheologic (dintre care unele pentru prima oară folosite în arheologia românească), pentru a obține cât
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
calitate excepțională. Ca urmare a sesizărilor venite din partea Muzeului de Istorie a Moldovei, Consiliul Județean a dispus întreruperea temporară a lucrărilor și scoaterea la licitație a lucrărilor arheologice de supraveghere și salvare. Licitația a revenit Universității „Al. I. Cuza” - Centrul Interdisciplinar de Studii Arheoistorice și Complexului Muzeal „Moldova” - Muzeul de Istorie a Moldovei, care au efectuat în comun intervențiile arheologice, sub conducerea prof. univ. dr. Nicolae Ursulescu. Lucrările au durat de la 14 iunie până la 5 octombrie 2003. Finanțarea pusă la dispoziție
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
activității umane în spațiu dincolo de cadrul ecologic, introducându-se și factorii sociali și politici (RENFREW 1983, 321 322). Două abordări majore pot fi distinse în cadrul arheologiei peisagistice moderne. Ambele sunt orientate într-o direcție ecologică și au la bază analize interdisciplinare. Una dintre aceste abordări se concentrează asupra problemelor privind răspândirea așezărilor și factorii care determină stabilirea acestora în anumite locații (soluri și alte resurse). Astfel de investigații au un caracter ecologic și se axează pe probleme geografice. Scopul acestui tip
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
Madeea Axinciuc (n. 1976), în prezent profesor universitar doctor la Facultatea de Limbi și Literaturi Străine, Universitatea din București, este director al programului interdisciplinar de Studii Religioase - Texte și Tradiții al Universității din București. A efectuat stagii de documentare și cercetare la Universitatea Ebraică din Ierusalim, Univer sitatea din Tel Aviv, Colegiul Noua Europă - Institut de Studii Avansate, Oxford Centre for Hebrew and Jewish
Despre ierarhiile divine: fascinaţia Unului şi lumile din noi – temeiuri pentru pacea religiilor by Madeea Axinciuc () [Corola-publishinghouse/Science/1359_a_2887]
-
internaționale și au constituit, începând cu 2012, teme de referință ale cursului de filozofia religiei pe care l-am susținut în cadrul Programului masteral de studii religioase - texte și tradiții. Proiectul este, de altfel, sincron cu eforturile de constituire a Masteratului interdisciplinar în studii religioase - texte și tradiții și, ulterior, a Centrului pentru Cercetare Transdisciplinară în Religie și Știință, de curând înființate în cadrul Facultății de Limbi și Literaturi Străine a Universității din București. Privite laolaltă, aceste proiecte pornesc din convingerea că studiul
Despre ierarhiile divine: fascinaţia Unului şi lumile din noi – temeiuri pentru pacea religiilor by Madeea Axinciuc () [Corola-publishinghouse/Science/1359_a_2887]
-
pentru a permite dezvoltarea unor procese locale ale Agendei 21, inclusiv planuri de acțiune locală pe termen lung. Pentru îmbunătățirea capacității de organizare ar putea fi necesare eforturi care vor include revizuirea măsurilor politice, a procedurilor administrative, metode de lucru interdisciplinare, resurse umane disponibile și cooperarea între diferitele autorități, inclusiv între asociații și rețele. Satele " În ce societate trăim?" se întrebau Fr. Dubet și D. Martuccelli 281. Într-una în care este "în declin ideea de societate", în care "dispare conturul
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
de neatins" proprie științelor naturii se regăsește acut în considerațiile recente (elaborate în cadru epistemologic de către americanul Steve Fuller) care includ atât orientările de tip normativ proprii filosofiei, cât și pe cele de tip empiric, specifice științelor particulare, în domeniul interdisciplinar al epistemologiei sociale și politice. Cu alte cuvinte, "sfârșitul cu-noașterii" este înțeles ca un sfârșit al modalității de abordare a acumulării cunoștințelor în forma unui proces net detașat de social. Cunoașterea, nu doar cea proprie științelor spiritului, ci și aceea
Reinventarea ideologiei: o abordare teoretico-politică by Daniel Şandru () [Corola-publishinghouse/Science/1033_a_2541]
-
sfârșit al modalității de abordare a acumulării cunoștințelor în forma unui proces net detașat de social. Cunoașterea, nu doar cea proprie științelor spiritului, ci și aceea care revine științelor naturii, este în mod indisolubil socială. Prin urmare, numai un efort interdisciplinar poate să dea seama de noua formă a cunoașterii umane. Este vorba de o cunoaștere care nu mai reprezintă doar apanajul "experților" fie aceștia filosofi ai științei, sociologi ai cunoașterii sau, efectiv, oameni de știință -, ci se deschide spre public
Reinventarea ideologiei: o abordare teoretico-politică by Daniel Şandru () [Corola-publishinghouse/Science/1033_a_2541]
-
pe cale rațională și am pășit într-o epocă în care scopul fundamental al cunoașterii constă în developarea unor soluții la problemele care survin în plan social și politic. Iar acest proces este unul eminamente public și articulat retoric, în cadrul ansamblului interdisciplinar pe care-l presupune epistemologia socială și politică, a cărei principală preocupare este cea referitoare la producerea cunoașterii, adică la "(...) modul în care anumite artefacte lingvistice ("texte") devin certificate drept cunoaștere; [la] posibila circulație a acestor artefacte (și în special
Reinventarea ideologiei: o abordare teoretico-politică by Daniel Şandru () [Corola-publishinghouse/Science/1033_a_2541]
-
ca și artefacte care au consecințe politice și culturale); și [la] producerea anumitor atitudini ale producătorilor cunoașterii cu privire la natura întregii întreprinderi a cunoașterii (precum este credința că ea "progresează")"470. Decurge de aici, așadar, că preocuparea fundamentală a acestui demers interdisciplinar, care articulează retoric unitatea dintre dimensiunea normativă și aceea empirică, dintre coordonata particulară și cea universală, nu vizează nimic altceva decât modul în care cunoașterea însăși este organizată socio-politic. Este, astfel, redimensionată orientarea epistemologiei, încât aceasta să poată depăși ceea ce
Reinventarea ideologiei: o abordare teoretico-politică by Daniel Şandru () [Corola-publishinghouse/Science/1033_a_2541]
-
au oferit răspunsuri diferite. Prin urmare, nu putem vorbi de "știință", iar același lucru pare a fi valabil și în privința disciplinelor specifice cunoașterii naturii. Tocmai pe această constatare se bazează, în concepția lui Fuller, posibilitatea de a construi un domeniu interdisciplinar, ca urmare a "sfârșitului cunoașterii" delimitate și segmentate pe care ne-a lăsat-o moștenire modernitatea. Vechea abordare a cunoașterii este cea proprie istoriei și filosofiei științei, în vreme ce noua abordare, care își propune o "integrare unitară", revine studiilor de știință
Reinventarea ideologiei: o abordare teoretico-politică by Daniel Şandru () [Corola-publishinghouse/Science/1033_a_2541]