5,177 matches
-
stau la baza proiectului acestei cărți, faptul se datorează în primul rând tezei fundamentale a teoreticianului englez: prin intermediul spectrelor, susține el, Shakespeare adresează un îndemn explicit oamenilor de teatru, cerându-le să caute și să găsească soluțiile scenice capabile să materializeze imateriala lume a spiritului. Așezând teatrul la răspântia dintre real și ocult, dintre uman și supranatural, Shakespeare, consideră Craig, afirmă un lucru esențial despre arta teatrului. Prezența spectrelor ne amintește veritabila ei miză: aceea a „confruntării cu revelația invizibilului”. Într-
Fantoma sau îndoiala teatrului by Monique Borie () [Corola-publishinghouse/Science/1979_a_3304]
-
realități de ordinul invizibilului, al spiritualului se sprijină pe o materialitate vizibilă. Colossos-ul - piatră funerară ori statuie - nu este un simplu semn figurativ, ci un dublu, în sensul de figurare vizibilă a unui invizibil. Este, afirmă Vernant, una dintre formele materializate pe care le poate îmbrăca psyche-ul (termenul desemnează fantoma ca putere nevăzută și apariție dintr-o altă lume). Ce poate fi mai material decât o statuie, și totuși, aidoma umbrei, statuia arhaică este și ea o umbră, o prezență reală
Fantoma sau îndoiala teatrului by Monique Borie () [Corola-publishinghouse/Science/1979_a_3304]
-
necunoscutul, teritoriile imaginației, atât de asemănătoare cu teritoriile morții, cu spațiile de dincolo de realitate, de dincolo de vizibil. Artizanul scenei are datoria de a se încăpățâna să nu renunțe nici o clipă la tentativa lui de a aduce în platoul de joc, materializându-le, viziuni ale unui altundeva, după modelul „marelui Appia”, cel ce „pare să umple scena cu sute de îngeri și să-i pună să cânte oricând are el chef”. Îngerii lui Appia sau fantomele lui Shakespeare - cu astfel de „creaturi
Fantoma sau îndoiala teatrului by Monique Borie () [Corola-publishinghouse/Science/1979_a_3304]
-
pe care să se sprijine manifestarea invizibilului, așa cum se întâmplă în cazul colossos-ului ori în acela al zeului-obiect. Căci, atunci când vorbește despre teatrul balinez, de pildă, oare nu admiră el tocmai această esență deopotrivă fizică și metafizică a teatrului, strălucit materializată de actorii-dansatori din Bali? În fața spectacolului acestora, Artaud are sentimentul că asistă la intrarea în scenă a unor fantome de a căror forță halucinatorie se simte acaparat, că vede evoluând - pe scena devenită un soi de „loc al aparițiilor” - niște
Fantoma sau îndoiala teatrului by Monique Borie () [Corola-publishinghouse/Science/1979_a_3304]
-
căzuți în bătălii, important este că ele desemnează întotdeauna ceva ce depășește simplul plan al umanului, că indică o alteritate ce poate fi reprezentată în egală măsură de moarte sau de divinitate. O alteritate susceptibilă să devină vizibilă, să se materializeze atât prin imaginea din vis, cât și printr-o apariție efectivă, lucru deopotrivă valabil pentru un mort și pentru un zeu. Ca discurs despre prezență/absență, despre o prezență sugerată de materialitatea vizibilă a unei realități diferite, aparținând unui altundeva
Fantoma sau îndoiala teatrului by Monique Borie () [Corola-publishinghouse/Science/1979_a_3304]
-
politice a statului; nu are nimic în comun cu raporturile existente între statul federal și componentele federației; presupune înființarea unor subiecți de drepturi speciale care beneficiază de autonomie pe plan local (descentralizarea teritorială) sau cărora li se stabilește o competență materializată în anumite domenii (descentralizare funcțională). Statul unitar complex reprezintă: una dintre formele imperfecte sau atipice ale categoriei de „stat unitar”; statul unitar care, fără a pierde unitatea sa de structură, prezintă mari diversități locale administrative, de legislație, de jurisdicție; în
Bazele constituționale ale administrației publice by Crina Ramona Rădulescu () [Corola-publishinghouse/Science/219_a_361]
-
politice a statului; nu are nimic în comun cu raporturile existente între statul federal și componentele federației; presupune înființarea unor subiecți de drepturi speciale care beneficiază de autonomie pe plan local (descentralizarea teritorială) sau cărora li se stabilește o competență materializată în anumite domenii (descentralizare funcțională). Statul unitar complex reprezintă: una dintre formele imperfecte sau atipice ale categoriei de „stat unitar”; statul unitar care, fără a pierde unitatea sa de structură, prezintă mari diversități locale administrative, de legislație, de jurisdicție; în
Bazele constituționale ale administrației publice by Crina Ramona Rădulescu () [Corola-publishinghouse/Science/219_a_360]
-
referim la o cunoștință, la o competență, la un comportament, la o ființă ca întreg? Și, în fond, la ce valoare ne referim: la cea de acum sau la cea care poate fi? La valoarea de uzanță, de schimb, cea materializată în bani, valoarea dată de statutul dobândit sau la cea ca simbol (epistemic, artistic, politic etc.)? În orice caz, valoarea presupune prezența unei ființe și a unui raport al acesteia cu toate aspectele de mai sus: obiecte, însușiri, conduite, sensuri
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
măsură de actul evaluării. Ioan Nicola (1992, p.253) identifică două niveluri la care se poate concepe evaluarea: evaluarea economică, ce vizează eficiența sistemului de învățământ prin prisma raportului dintre resursele materiale și financiare investite de societate și rezultatele învățământului materializate în competențele achiziționate, și evaluarea pedagogică, unde eficiența învățământului este decelată prin prisma raportului dintre obiectivele proiectate și rezultatele obținute de către elevi în activitatea de învățare. De altfel, se pot distinge mai multe niveluri ale evaluării în învățământ (cf. Strungă
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
efectuată de subiectul însuși asupra propriului progres. 5. După referentul evaluării: - evaluarea procesului de învățare (atât a achizițiilor, cât și a procesului în sine); - evaluarea sistemului de instruire (accentul se pune pe sistemul în care se desfășoară educația); - evaluarea performanțelor (materializate în cunoștințe, atitudini, valori, conduite); - evaluarea achizițiilor realizate în afara școlii. 6. După domeniul psihocomportamental: - evaluarea în domeniul psihomotor (capacități, aptitudini, deprinderi); - evaluarea în domeniul socioafectiv (atitudini, sentimente, credințe); - evaluarea în domeniul cognitiv (cunoștințe). 7. După rigurozitatea exprimării rezultatelor evaluării: - evaluarea
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
mai complete despre posibilitățile fiecărui elev în parte și ale tuturor la un loc. Temă de reflecție Propuneți și alte situații, forme, instrumente de potențare a autoevaluării elevilor. 4.4. Notarea școlarătc "4.4. Notarea școlară" Aprecierea rezultatelor școlare se materializează de cele mai multe ori prin notare. Notarea este un act de atașare a unei etichete, a unui semn, pentru un anumit rezultat al învățării. Nota este un indice care corespunde unei anumite realizări a randamentului școlar. Gilbert de Landsheere (1975, p.
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
prin culori se realizează mai ales la copiii mici, culoarea impresionând mai mult, mai ales că aceasta poate fi asociată și cu diferite forme geometrice sau figurative (flori, păsări, fluturi etc.). Într-o anumită perioadă, notarea prin culori s-a materializat și în învățământul nostru superior. Aprecierea prin calificative se realizează prin expresii verbale standard, fiecare desemnând un anumit grad al realizării. Se pot actualiza 4-6 calificative: „foarte bine”, „bine”, „satisfăcător”, „nesatisfăcător” (precedate de „excepțional” și urmate de „foarte slab”). Fiecare
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
punctul A, prin referire la o situație concretă. C) Argumentați ideea potrivit căreia, în activitatea didactică, profesorul trebuie să îmbine și să complementarizeze diferitele strategii de evaluare. VARIANTA 2 De cele mai multe ori, în activitatea la clasă, aprecierea rezultatelor școlare se materializează prin notare, nota fiind un indicator asociat unui anumit nivel de realizare a randamentului școlar. A) Caracterizați unul dintre modelele de notare. B) Exemplificați un mod de aplicare a modelului de notare caracterizat la punctul A, prin referire la o
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
limitărilor în cunoaștere s-a metamorfizat prea repede într-o contrarevoluție a parcimoniei, care a inventat zidul de beton al laboratorului ca sălaș al cunoașterii. Modernitatea deschide (într-un fel, se închide!) o buclă a decelării ordinii care s-a materializat ca obiect, ca real. Schimbarea de ordine este radicală în raport cu Antichitatea greacă, de la ordinea gândirii, la ordinea a ceea ce se gândește. Alterările sunt de neevitat, mai ales în privința ordinii intersubiective. Imperialismul experimentului a cuprins și zona socialului. Ordinea creată (artificială
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]
-
experimentată. Oricum, nu putem să excludem orice limită nedemonstrabilă doar pentru că am ajuns să credem în nelimitarea cognitivă a gândirii bazate pe experiment. Jocul încă nenormat dintre faptul că cineva concepe efectiv (faza contingentă a cogniției) la faptul că cineva materializează conceperea (realul ca rezultat al experimentului) sfidează logica stagiristă, dar mai ales pe cea a viului. Ruptura intervine pe traseul contingență experiment în situația în care se vrea mai mult de la experiment decât faptul de a se testa posibilitatea contingenței
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]
-
stimularea creșterii prețului acțiunilor, operație echivalentă în fond cu o redistribuire violentă a valorii în favoarea deținătorilor de capital și a managerilor. Problema consistenței se complică la extrem într-o astfel de configurare a Economiei pentru că pur și simplu ceea ce a materializat ideea economică s-a dovedit ceva ce nu se originează în Rațiune, nu este consecința gândirii raționale, ci a celei emoționale, și anume în componența ei irațională, care a dus la recursivitatea comportamentelor de tipul exuberanței iraționale. Spațiul raționalității economice
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]
-
plin abilitățile persuasive pe lângă factorii de decizie pentru a convinge că psihologul este mai mult decât „omul cu testul” și că, și în prezent, psihologia este subîntrebuințată în zonele lor de responsabilitate. O bună parte dintre acțiunile decidenților s-au materializat în favoarea psihologiei, unele dintre acestea fiind influențate și de mediatizarea unor evenimente deosebite care au avut loc în mediul militar. Cert este că s-au înregistrat pași importanți în armonizarea structurilor de profil cu cerințele de compatibilizare NATO. Aceste procese
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
dintre resursele de care a dispus Fondul și cele la care au acces formațiunile mici de promovare a schimbărilor comunitare participative poate fi un obstacol în calea oportunității transferului de experiență FRDS. Capitalul de competență de care dispune Fondul este materializat în algoritmi specifici, de tipul manualului operațional, ghidul pentru completarea cererilor de finanțare, ghidului pentru facilitatori, indicatori de evaluare a impactului diferitelor tipuri de proiecte, studii de specialitate și experții cu care lucrează fie în sistem de angajare permanentă fie
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
că mintea lui, ochii ce priveau fresca, mâinile pătate cu vopsele și pensula udă vădeau posibilități neprevăzute. Nuanțe ascunse, care poate că fuseseră Întotdeauna acolo. Paradoxal, noile linii ce Înaintau În zona nepictată - ori aceasta de capul ei - păreau să materializeze și să confirme cele pictate În restul frescei, la fel cum pumnul de nisip ce se scurgea printre degete până dispărea reprezenta, poate, un concept plastic precis al vorbei „nisip”. Durerea s-a insinuat iar, croindu-și drum din adâncuri
[Corola-publishinghouse/Science/2117_a_3442]
-
supraveghere”, pentru a parafraza celebra formulă referitoare la „vizibilitatea surselor de lumină”. Succesul spectacolului cu piesa lui Marivaux, Mama confidentă, regizat de Sandrine Anglade la Teatrul Vieux Colombier, se explică tocmai prin decizia de a arăta supraveghetorul și de a materializa scenic supravegherea. Tânărul angajat să-i urmărească când pe unii, când pe ceilalți, stă cocoțat într-un copac plantat exact în mijlocul platoului de joc, de la înălțimea căruia supraveghează mișcările celor de jos. Dar și noi, spectatorii, vedem împreună cu el ceea ce
[Corola-publishinghouse/Science/2222_a_3547]
-
pe unitatea de fonduri fixe trebuie să fie mai mare decât indicele de Înzestrare a muncii și mai mic decât indicele productivității muncii pentru a se realiza o eficiență ridicată a costurilor generate de promovarea progresului tehnic. Progresul tehnic se materializează, la nivelul Întreprinderii, În: punerea În funcțiune a unor capacități noi sau dezvoltarea capacităților existente; creșterea gradului de mecanizare a proceselor (autodotări, introducerea unor mașini noi, Înlocuirea mașinilor și liniilor de fabricație uzate fizic și moral etc.); ridicarea gradului de
Potențialul uman al firmei. Asigurare și utilizare by Petru Radu () [Corola-publishinghouse/Science/2127_a_3452]
-
valorificate prin promovarea progresului tehnic, pentru fiecare caz În parte se va determina economia relativă de personal prin relații de calcul specifice, adecvate. În final, se va putea aprecia că efectul valorificării unor rezerve existente prin introducerea progresului tehnic se materializează Într-o sumă de economii relative, astfel: EMBED Equation.3 (5.13) În care: EMBED Equation.3 = suma totală a economiilor relative de personal, obținută pentru toate acțiunile de introducere a progresului tehnic; EMBED Equation.3 = economia relativă de personal
Potențialul uman al firmei. Asigurare și utilizare by Petru Radu () [Corola-publishinghouse/Science/2127_a_3452]
-
poate lucra cu rețete prestabilite pentru determinarea creșterii productivității muncii, aceasta urmând să se realizeze În condiții specifice, cu luarea În considerare a unor influențe reale pentru fiecare activitate. Și la această grupă de factori, cuantificarea efectelor finale se poate materializa În economie relativă de personal sau alți indicatori specifici valorificării superioare a muncii prestate care determină creșterea productivității muncii. Rezerve legate de factori biologici, psihologici și sociali Productivitatea muncii este un indicator a cărui dimensiune depinde de o multitudine de
Potențialul uman al firmei. Asigurare și utilizare by Petru Radu () [Corola-publishinghouse/Science/2127_a_3452]
-
ieșit „cu ușile Închise”, adică fără să afecteze virginitatea Mariei, care rămîne În felul acesta imaculată ante partum, in partu et post partum. Practic, acest lucru Înseamnă că Isus s-a dematerializat În pîntece, la nașterea sa, și s-a materializat din nou În afara trupului mamei sale. În aparență, soluția aceasta satisface cerințele poporului: Maria rămîne pe veci fecioară, iar Isus este un copil ca oricare altul, chiar dacă nu a fost zămislit de un bărbat și se dovedește capabil de fapte
[Corola-publishinghouse/Science/1867_a_3192]
-
cea prevăzută, de unde și decalajul dintre diversele studii cuprinse În volum În privința numărului de pagini alocate. Le mulțumesc tuturor cercetătorilor pentru participarea la această carte care nădăjduiesc să fie reprezentativă pentru ideea de comunism și represiune În România și care materializează, de fapt, ideea de fratricid național urmărită printr-un desfășurător tematic (de aici subtitlul cărții). Îi mulțumesc, de asemenea, domnului Stéphane Courtois pentru provocarea lansată la Sighet În 2005, care, iată, a coagulat fructuos și În limba română, nu doar
Comunism și represiune în România. Istoria tematică a unui fratricid național by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1909_a_3234]