50,399 matches
-
X Funcție de amplasarea investiției, vor fi determinate vulnerabilitățile din punct de vedere al condițiilor de mediu/climatice (inundații, ploi torențiale, temperaturi extreme, etc). Prognozele acestor vulnerabilități pe durata de viață a investiței vor fi avute în vedere în faza de proiectare, cu impact asupra soluțiilor tehnice selectate. Totodată se va urmări ca soluțiile de adaptare să nu afecteze în mod negativ eforturile de adaptare sau nivelul de reziliență la riscurile fizice legate de climă a altor persoane, a naturii, a activelor
GHID SPECIFIC din 10 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255096]
-
în ceea ce privește durabilitatea și potențialul lor de reparare și de reciclare. În special, operatorii vor limita generarea de deșeuri în procesele aferente construcțiilor și demolărilor, în conformitate cu Protocolul UE de gestionare a deșeurilor din construcții și demolări. Proiectarea clădirilor și tehnicile de construcție vor sprijini circularitatea și, în special, vor demonstra, în conformitate cu ISO 20887 sau cu alte standarde de evaluare a caracteristicilor de dezasamblare sau a adaptabilității clădirilor, modul în care sunt proiectate astfel încât să
GHID SPECIFIC din 10 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255096]
-
demontabile. Se va avea în vedere ca echipamentele ce vor fi utilizate să îndeplinească cerințe privind eficiența utilizării materialelor și a altor resurse, în concordanță cu prevederile Directivei 2009/125/CE de instituire a unui cadru pentru stabilirea cerințelor în materie de proiectare ecologică aplicabile produselor cu impact energetic. Aceste condiții vor fi specificate în datele achiziției. 5 Prevenirea și controlul poluării aerului, apei și solului X Investiția nu va conduce la o creștere semnificativă a emisiilor de poluanți în aer, apă sau
GHID SPECIFIC din 10 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255096]
-
elevi prezenți și numărul de elevi absenți: ............................................................. Disciplina/Disciplinele la care se realizează inspecția/asistența: .............................................. Unitatea de învățare/Unitățile de învățare: ................................................................................ Tema lecției/Temele lecțiilor: ...................................................................................................... Tipul lecției/Tipurile lecțiilor: ...................................................................................................... Tipul inspecției: ......................................................................................................................... Numele inspectorului/metodistului: ........................................................................................... Aspect Criterii de evaluare Constatări/Aprecieri Recomandări Evaluarea activității cadrului didactic Planificarea și proiectarea activității didactice - Planificarea activității didactice - Proiectarea activității didactice - Corelarea elementelor proiectării didactice - Tipul, calitatea și diversitatea strategiilor și metodelor didactice în cadrul proiectării activităților didactice de predare-învățare-evaluare - Elemente de creativitate în proiectarea didactică, în selectarea strategiilor, metodelor și mijloacelor didactice
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
absenți: ............................................................. Disciplina/Disciplinele la care se realizează inspecția/asistența: .............................................. Unitatea de învățare/Unitățile de învățare: ................................................................................ Tema lecției/Temele lecțiilor: ...................................................................................................... Tipul lecției/Tipurile lecțiilor: ...................................................................................................... Tipul inspecției: ......................................................................................................................... Numele inspectorului/metodistului: ........................................................................................... Aspect Criterii de evaluare Constatări/Aprecieri Recomandări Evaluarea activității cadrului didactic Planificarea și proiectarea activității didactice - Planificarea activității didactice - Proiectarea activității didactice - Corelarea elementelor proiectării didactice - Tipul, calitatea și diversitatea strategiilor și metodelor didactice în cadrul proiectării activităților didactice de predare-învățare-evaluare - Elemente de creativitate în proiectarea didactică, în selectarea strategiilor, metodelor și mijloacelor didactice, inclusiv a mijloacelor digitale - Elemente de
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
realizează inspecția/asistența: .............................................. Unitatea de învățare/Unitățile de învățare: ................................................................................ Tema lecției/Temele lecțiilor: ...................................................................................................... Tipul lecției/Tipurile lecțiilor: ...................................................................................................... Tipul inspecției: ......................................................................................................................... Numele inspectorului/metodistului: ........................................................................................... Aspect Criterii de evaluare Constatări/Aprecieri Recomandări Evaluarea activității cadrului didactic Planificarea și proiectarea activității didactice - Planificarea activității didactice - Proiectarea activității didactice - Corelarea elementelor proiectării didactice - Tipul, calitatea și diversitatea strategiilor și metodelor didactice în cadrul proiectării activităților didactice de predare-învățare-evaluare - Elemente de creativitate în proiectarea didactică, în selectarea strategiilor, metodelor și mijloacelor didactice, inclusiv a mijloacelor digitale - Elemente de tratare diferențiată a elevilor, incluse
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
lecțiilor: ...................................................................................................... Tipul inspecției: ......................................................................................................................... Numele inspectorului/metodistului: ........................................................................................... Aspect Criterii de evaluare Constatări/Aprecieri Recomandări Evaluarea activității cadrului didactic Planificarea și proiectarea activității didactice - Planificarea activității didactice - Proiectarea activității didactice - Corelarea elementelor proiectării didactice - Tipul, calitatea și diversitatea strategiilor și metodelor didactice în cadrul proiectării activităților didactice de predare-învățare-evaluare - Elemente de creativitate în proiectarea didactică, în selectarea strategiilor, metodelor și mijloacelor didactice, inclusiv a mijloacelor digitale - Elemente de tratare diferențiată a elevilor, incluse în cadrul proiectării didactice, în special a elementelor care vizează elevii cu
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
Constatări/Aprecieri Recomandări Evaluarea activității cadrului didactic Planificarea și proiectarea activității didactice - Planificarea activității didactice - Proiectarea activității didactice - Corelarea elementelor proiectării didactice - Tipul, calitatea și diversitatea strategiilor și metodelor didactice în cadrul proiectării activităților didactice de predare-învățare-evaluare - Elemente de creativitate în proiectarea didactică, în selectarea strategiilor, metodelor și mijloacelor didactice, inclusiv a mijloacelor digitale - Elemente de tratare diferențiată a elevilor, incluse în cadrul proiectării didactice, în special a elementelor care vizează elevii cu nevoi speciale Desfășurarea activității didactice - Concordanța activității didactice realizate
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
calitatea și diversitatea strategiilor și metodelor didactice în cadrul proiectării activităților didactice de predare-învățare-evaluare - Elemente de creativitate în proiectarea didactică, în selectarea strategiilor, metodelor și mijloacelor didactice, inclusiv a mijloacelor digitale - Elemente de tratare diferențiată a elevilor, incluse în cadrul proiectării didactice, în special a elementelor care vizează elevii cu nevoi speciale Desfășurarea activității didactice - Concordanța activității didactice realizate cu planificarea și proiectarea didactică propusă - Cunoașterea conținuturilor disciplinei - Corectitudinea științifică a conținuturilor transmise - Organizarea informațiilor transmise - Claritatea explicațiilor - Strategia didactică realizată
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
strategiilor, metodelor și mijloacelor didactice, inclusiv a mijloacelor digitale - Elemente de tratare diferențiată a elevilor, incluse în cadrul proiectării didactice, în special a elementelor care vizează elevii cu nevoi speciale Desfășurarea activității didactice - Concordanța activității didactice realizate cu planificarea și proiectarea didactică propusă - Cunoașterea conținuturilor disciplinei - Corectitudinea științifică a conținuturilor transmise - Organizarea informațiilor transmise - Claritatea explicațiilor - Strategia didactică realizată: - metode și procedee utilizate - activități de învățare - forme de organizare a activităților elevilor, inclusiv în mediul virtual - mijloace de învățământ și auxiliare
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
baza rezultatelor analizei de nevoi, precum și a resurselor umane, financiare și materiale existente în unitatea de învățământ, oferta pentru Programul AV este realizată de către comisia desemnată de unitatea de învățământ. (3) Analiza de nevoi care stă la baza proiectării Programului AV menționează și materialele necesare derulării activității, în funcție de categoria de preșcolari/elevi pentru care este organizat programul și de durata acestuia. (4) Materialele necesare derulării Programului AV trebuie să fie adecvate grupului-țintă și tipurilor de activități derulate și
METODOLOGIE din 27 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257345]
-
de vară. Articolul 10 (1) Activitățile din cadrul Programului AV se derulează pe grupe de minimum 10 și maximum 20 de preșcolari/elevi, astfel încât să răspundă nevoilor individuale ale preșcolarilor/elevilor înscriși în program, opțiunilor și nevoilor identificate în etapa de proiectare a programului. (2) Activitățile sunt proiectate, organizate, susținute și, după caz, monitorizate, conform prevederilor art. 13 , de cadre didactice din învățământul preuniversitar cu specializarea educatoare/profesor pentru învățământul preșcolar, profesor pentru învățământul primar, institutor și care au experiență de cel puțin
METODOLOGIE din 27 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257345]
-
în Educație, în baza Ordinului ministrului educației naționale nr. 3.593/2014 pentru aprobarea Metodologiei privind elaborarea și aprobarea curriculumului școlar - planuri-cadru de învățământ și programe școlare, în baza Ordinului ministrului educației nr. 3.239/2021 privind aprobarea documentului de politici educaționale Repere pentru proiectarea, actualizarea și evaluarea Curriculumului național. Cadrul de referință al Curriculumului național, în baza Ordinului ministrului educației nr. 3.238/2021 pentru aprobarea Metodologiei privind dezvoltarea curriculumului la decizia școlii, în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 369/2021 privind organizarea
ORDIN nr. 4.096 din 22 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257014]
-
fiind subordonate scopului disciplinei de a contribui la structurarea/exersarea și dezvoltarea competențelor STEAM prin abordări inter- și transdisciplinare. La elaborarea programei s-a ținut cont, de asemenea, și de preocupările intense la nivel național în domeniul curriculumului, precum Repere pentru proiectarea, realizarea și evaluarea curriculumului național (anexa la Ordinul ministrului educației nr. 3.239/2021). COMPETENȚE GENERALE (CG) CG 1 Explorarea dirijată a unor elemente/procese/fenomene din realitatea înconjurătoare, corelarea și valorificarea acestora în contexte diferite ... CG 2 Formularea de opinii, răspunsuri și decizii
ORDIN nr. 4.096 din 22 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257014]
-
Spațiului Cosmic, Noaptea Cercetătorilor, Ziua Pământului, Ziua Apei etc.) 2.3. Prezentarea/formularea unor concluzii privind demersul investigativ, utilizând metode specifice diferitelor domenii de cunoaștere - selectarea datelor relevante din demersul investigativ - interpretarea/compararea datelor obținute - verificarea validității predicțiilor inițiale pe baza datelor colectate - proiectarea, realizarea și prezentarea rezultatelor obținute și a concluziilor în urma demersului investigativ (de exemplu: proiecte, colaje, broșuri, pliante, e-book, lapbook și/sau activități tematice: Ziua Astronautului, Săptămâna Mondială a Spațiului Cosmic, Noaptea Cercetătorilor, Universul într-un album etc.) ... CG 3. Formarea
ORDIN nr. 4.096 din 22 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257014]
-
https://www.nasa.gov/STEAM-ed-resources/international-space-station-coloring-sheet.html https://spaceplace.nasa.gov/build-a-spacecraft/en/ Sistem de comunicație, GPS Cum lucrează „agentul“ GPS? https://spaceplace.nasa.gov/gps/en/ Lander, Rover. Modalități de realizare. De ce este important ca o navă spațială să poată ateriza ușor atunci când duce astronauți către și de pe Lună/Marte? Se explică importanța proiectării și construirii unui LANDER care poate ateriza acolo fără a răni astronauții sau a deteriora ROVER-ul care este un fel de navă spațială auto folosită de NASA pentru a explora suprafețele altor lumi. Cum funcționează un Lander și un
ORDIN nr. 4.096 din 22 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257014]
-
cum este definit de art. 5 lit. kk) din Ordonanța de urgență a Guvernului nr.57/2019 privind Codul administrativ, cu modificările și completările ulterioare, de tip e-guvernare, ce cuprinde soluții oferite de tehnologia informației; ... w) vulnerabilitate în spațiul cibernetic - slăbiciune în proiectarea și implementarea rețelelor și sistemelor informatice sau a măsurilor de securitate aferente, care poate fi exploatată de către o amenințare cibernetică; ... x) cloud intern - model de cloud privat scalabil și elastic, care permite accesul la cerere, prin rețea, la resurse
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 89 din 27 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256832]
-
29-12-2023, Alineatul (3), Articolul 4, Capitolul II a fost modificat de Punctul 5., Articolul I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 130 din 28 decembrie 2023, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 1196 din 29 decembrie 2023 ) (3^1) ADR este responsabila de proiectarea și achiziționarea cloudului dedicat și de asigurarea implementării, administrării tehnice și operaționale, securității cibernetice, mentenanței, precum și dezvoltării ulterioare a serviciilor specifice acestuia. (la 29-12-2023, Articolul 4, Capitolul II a fost completat de Punctul 6., Articolul I din ORDONANȚA DE
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 89 din 27 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256832]
-
5) și emite un aviz conform motivat privind exceptarea de la migrare sau refuză motivat avizarea. (7) În vederea îndeplinirii prevederilor alin. (1)-(4) , ADR asigură sau achiziționează programele software, aplicațiile informatice și licențele necesare, precum și serviciile de analiză, proiectare și dezvoltare software, după caz. (8) ADR gestionează marketplace-ul prevăzut la art. 2 lit. n) , care permite accesarea de către entitățile găzduite de Platformă a aplicațiilor disponibile, pe baza unei relații contractuale stabilite între furnizorii și entitățile găzduite care
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 89 din 27 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256832]
-
OFICIAL nr. 1196 din 29 decembrie 2023 ) (5) STS asigură securitatea cibernetică a serviciilor și sistemelor informatice proprii din Cloudul privat guvernamental, prin prevenirea și contracararea atacurilor cibernetice. (6) Pentru îndeplinirea rolului prevăzut la alin. (1) , STS achiziționează serviciile de proiectare și asistență tehnică, lucrările de investiții, inclusiv instalațiile, dotările și echipamentele tehnologice aferente clădirii, precum și echipamentele hardware, programele software, aplicațiile informatice și licențele necesare realizării, dezvoltării ulterioare, mentenanței și funcționării serviciilor prevăzute la art. 2 lit. k) , l) și
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 89 din 27 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256832]
-
de organizare și funcționare. ... 4. La articolul 214, alineatul (1) se modifică și va avea următorul cuprins: Articolul 214 (1) Funcțiile de conducere de rector, de prorector, de decan, de prodecan, de director de departament sau de unitate de cercetare-dezvoltare, proiectare, microproducție, de director de extensie nu se cumulează. ... 5. La articolul 306, alineatul (2) se modifică și va avea următorul cuprins: (2) Structura și componența comisiei de etică universitară sunt propuse de consiliul de administrație, avizate de senatul universitar și
LEGE nr. 255 din 21 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257780]
-
rector. Membrii comisiei sunt persoane cu prestigiu profesional și autoritate morală. Nu pot fi membri ai comisiei de etică universitară persoanele care ocupă vreuna dintre funcțiile: rector, prorector, decan, prodecan, director administrativ, director de departament sau de unitate de cercetare-dezvoltare, proiectare, microproducție, director de extensie. ... Această lege a fost adoptată de Parlamentul României, cu respectarea prevederilor art. 75 și ale art. 76 alin. (1) din Constituția României, republicată. PREȘEDINTELE CAMEREI DEPUTAȚILOR ION-MARCEL CIOLACU PREȘEDINTELE SENATULUI FLORIN-VASILE CÎȚU București, 21 iulie 2022
LEGE nr. 255 din 21 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257780]
-
Domeniul/Disciplina/Modulul*: Unitatea tematică/Unitatea de învățare: Tema activității didactice: Tipul activității didactice: Tipul inspecției: Numele inspectorului școlar/metodistului: Domenii ale evaluării Criterii de evaluare Punctaj maxim Punctaj acordat Observații 1. Proiectare curriculară (20 p) Utilizarea adecvată a informațiilor teoretice și metodologice în proiectarea documentelor și a activităților didactice, respectând documentele curriculare și principiile curriculumului centrat pe elev 5 Formularea clară a obiectivelor/rezultatelor învățării 5 Proiectarea unor experiențe de învățare relevante, înlănțuite logic, care sprijină dezvoltarea competențelor-cheie ale elevilor 5 Selectarea responsabilă a resurselor
ORDIN nr. 4.151 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257737]
-
Punctaj maxim Punctaj acordat Observații 1. Proiectare curriculară (20 p) Utilizarea adecvată a informațiilor teoretice și metodologice în proiectarea documentelor și a activităților didactice, respectând documentele curriculare și principiile curriculumului centrat pe elev 5 Formularea clară a obiectivelor/rezultatelor învățării 5 Proiectarea unor experiențe de învățare relevante, înlănțuite logic, care sprijină dezvoltarea competențelor-cheie ale elevilor 5 Selectarea responsabilă a resurselor pentru predare și învățare, inclusiv a resurselor de tehnologie digitală, cu respectarea normelor privind confidențialitatea și drepturile de autor 5 2. Predare
ORDIN nr. 4.151 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257737]
-
prenumele, funcția, gradul didactic, unitatea/instituția de la care provine). ... Constatări și aprecieri NOTĂ: În consemnarea constatărilor și aprecierilor pe domenii de evaluare, se va avea în vedere raportarea la fiecare dintre criteriile asociate acestora. Activitatea didactică a) Activități verificate: ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ...................................................................................... ... b) Proiectare curriculară ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ... c) Predare. Facilitarea învățării ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ... d) Feedback și evaluare ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ... e) Mediu/climat educațional ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ... f) Autoevaluarea activității didactice ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ... g) Activitatea educativă în școală și în afara ei, inclusiv în sistem blended-learning (maximum 5 p) ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ... h) Dezvoltare profesională continuă - preocupare pentru studiu individual
ORDIN nr. 4.151 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257737]