11,491 matches
-
aduce la semn cu apă distilată, se lasă să se decanteze, iar din lichidul limpede se determină colorimetric fosforul. Mod de lucru Într-un balon cotat de 50 ml se măsoară cu pipeta 5 ml soluție de analizat, 2 ml reactiv sulfomolibdenic, 2 ml amestec reducător și se aduce la semn cu apă distilată. Se omogenizează, se lasă la întuneric 30 minute apoi se colorimetrează la 650 nm. Pregătirea curbei etalon În șase baloane cotate de 50 ml se măsoară cu
CHIMIE FIZICĂ ȘI COLOIDALĂ by Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/703_a_1091]
-
cu apă distilată. Se omogenizează, se lasă la întuneric 30 minute apoi se colorimetrează la 650 nm. Pregătirea curbei etalon În șase baloane cotate de 50 ml se măsoară cu pipeta volumele de soluție etalon de fosfat, amestec reducător și reactiv molibdenic conform tabelului, apoi se aduc baloanele la semn cu apă distilată. Probele se colorimetrează după 30 de minute la 650 nm față de o probă martor preparată din reactivi fără soluția care conține fosfat. Se construiește curba etalon având în
CHIMIE FIZICĂ ȘI COLOIDALĂ by Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/703_a_1091]
-
cu pipeta volumele de soluție etalon de fosfat, amestec reducător și reactiv molibdenic conform tabelului, apoi se aduc baloanele la semn cu apă distilată. Probele se colorimetrează după 30 de minute la 650 nm față de o probă martor preparată din reactivi fără soluția care conține fosfat. Se construiește curba etalon având în abscisă concentrația în γ P/ml iar în ordonată, valorile 205 corespunzătoare ale extincțiilor. Se folosesc cuve de 1 cm, iar conținutul în fosfor se exprimă în funcție de proba de
CHIMIE FIZICĂ ȘI COLOIDALĂ by Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/703_a_1091]
-
prin material poros etc. Ca material poros se folosește hârtia cromatografică Whatman nr. 1, 2, 4 etc. sau hârtia de filtru Schleicher - Schüll nr. 2024, 2043a, b etc. Electroforeza pe hârtie este foarte accesibilă și de aceea este frecvent utilizată. Reactivi 1. Soluție tampon veronal - medinal: se dizolvă 10,3 g medinal (sarea de sodiu a veronalului) în 300 ml apă bidistilată, se adaugă 1,84 g veronal (barbital, acid etil barbituric) și se încîlzește pe baie de apă până la dizolvarea
CHIMIE FIZICĂ ȘI COLOIDALĂ by Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/703_a_1091]
-
descendentă sau circulară) și bidimensională. Principiul metodei Aminoacizii prezenți în soluție se separă cromatografic pe baza vitezelor diferite de migrare într-un anumit mediu, aminoacizii ocupând poziții diferite pe cromatogramă. Identificarea lor se bazează pe reacția de culoare cu un reactiv dat (ex. ninhidrina). În final, aminoacizii apar în cromatogramă sub formă de spoturi, de diferite dimensiuni, de intensități de culoare diferite. Modul de lucru Soluția de analizat se aplică în cantități mici și de repetate ori (pentru evitarea sorbției pe
CHIMIE FIZICĂ ȘI COLOIDALĂ by Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/703_a_1091]
-
Determinarea punctului izoelectric al unor soluții coloidale Principiul metodei Soluțiile coloidale de proteine au la punctul izoelectric (pHi) solubilitate minimă. La această valoare a pH-ului (4,5-6,7), la care suma algebrică a sarcinilor electrice este nulă, proteinele precipită. Reactivi 1. fosfat disodic, soluție 0,2 M; 2. acid citric, soluție 0,1 M; 3. soluție de gelatină 1%. Mod de lucru Se pregătesc în 8 eprubete amestecurile tampon soluție de fosfat disodic și soluție de acid citric, în proporțiile
CHIMIE FIZICĂ ȘI COLOIDALĂ by Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/703_a_1091]
-
soluri se face printr-o reacție de dublu schimb. Halogenurile de argint (cu excepția fluorurii) sunt foarte greu solubile în apă, solubilitățile lor fiind de : Dacă se amestecă soluții diluate de azotat de argint și halogenură alcalină, luându-se unul dintre reactivi în exces, nu se obține un precipitat, ci hidrosolul halogenurii de argint date. Stabilitatea solurilor obținute depinde de solubilitatea halogenurii ce formează faza dispersă, stabilitatea fiind cu atât mai mare cu cât solubilitatea este mai mică. Reactivul luat în exces
CHIMIE FIZICĂ ȘI COLOIDALĂ by Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/703_a_1091]
-
o parte dintre cei implicați cunosc identitatea acestuia; există și cercetări care impun asumarea unui rol de către observator fără ca vreunul dintre subiecți să fie informat. În prima situație, subiecții informați asupra identității și intențiilor observatorului se pot comporta în manieră reactivă (simulează anumite reacții sau ascund altele, se manifestă doar în moduri pe care le consideră acceptabile etc.). În situația în care identitatea și intențiile observatorului nu sînt deloc cunoscute de către subiecți, acesta nu poate decît să spere că va fi
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
2Fuserfiles%2FRegionalizare memorandum 1 902 13.doc&ei=-UNUUf3hN5Dmt Qas4YCYBw&usg=AFQjCNEz9YPecUn P9efdMGRY7g OBQhlA&sig2=rw9JOGrOOb WoKJWTKxCFmA&bvm=bv.44342787,d.Yms.</ref>. Toate acestea sunt bune pe hârtie sau în discurs, dar grăbirea procesului este - ca și în alte situații - doar un răspuns reactiv la cerințe exterioare, și nu o tendință proactivă la nevoi interne. Rămânem astfel în sfera unei transformări formale (sau de formă) cu scopul declarat de a facilita absorbția fondurilor europene. În fapt, această manieră de a face regionalizarea nu este
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
stil autohton croit doar din "zestrea artei polu-lare, cu vechile amintiri bizantine, cu darul decorativ al românului, cu spiritul său inventiv și fantazia proprie"6, câtă vreme societatea însăși nu își are precizate dezideratele. Problema răspunsului la modernism este una reactivă: dacă va fi să fie un stil național, acela va fi răspunsul local dat modernității ubicue: "Vrând, nevrând, participăm la o civilizație unitară care se întinde pretutindeni în lume.(...) Din efortul acesta de adaptare și mai ales de asimilare se
[Corola-publishinghouse/Science/85066_a_85853]
-
la reducerea unor oxizi metalici. 1.4.2. Obținerea cuprului prin procedee hidrometalurgice Prelucrarea hidrometalurgică se aplică la minereurile sărace în cupru și la deșeurile care conțin cupru și provin din metalurgia altor metale. În cadrul acestei metode, cu ajutorul unor reactivi ( H2SO4, NH4OH, NaCN, Fe2(SO4)3, etc), cuprul din combinațiile greu solubile și cuprul nativ trece în compuși ușor solubili și apoi pe baza a o serie de procedee se extrage cuprul din soluție. Când minereurile sau deșeurile conțin cupru
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
ușor solubili și apoi pe baza a o serie de procedee se extrage cuprul din soluție. Când minereurile sau deșeurile conțin cupru sub formă de combinații ușor solubile, extragerea cuprului se reduce la simpla leșiere a minereurilor sau deșeurilor cu ajutorul reactivilor. La alegerea reactivilor cu ajutorul cărora se trece cuprul în soluție se ține seama de natura minereului sau a deșeului, precum și de natura sterilului. Pentru minereurile sau deșeurile ce conțin combinații insolubile ale cuprului, procesul de extragere a cuprului în soluție
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
apoi pe baza a o serie de procedee se extrage cuprul din soluție. Când minereurile sau deșeurile conțin cupru sub formă de combinații ușor solubile, extragerea cuprului se reduce la simpla leșiere a minereurilor sau deșeurilor cu ajutorul reactivilor. La alegerea reactivilor cu ajutorul cărora se trece cuprul în soluție se ține seama de natura minereului sau a deșeului, precum și de natura sterilului. Pentru minereurile sau deșeurile ce conțin combinații insolubile ale cuprului, procesul de extragere a cuprului în soluție depinde de natura
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
exces se formează combinații solubile albastre-azurii, datorită formării cationului complex [Cu(NH3)4]2+. Multe dintre combinațiile greu solubile ale cuprului divalent se dizolvă în HNO3 la cald sau în excesul soluțiilor cianurilor alcaline cu formare de cianuri complexe. Printre reactivii organici ai cuprului divalent se menționează xantogenații alcalini, dinitrorezorcina în prezență de acid sulfuric și acetat de sodiu , pirogalolul în prezență de sulfit de sodiu, piridină în prezență de tiocianat de potasiu, benzidină în prezență de ioduri sau cianuri, acetonă
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
100°C a cristalohidraților hexafluorosilicatului de cupru divalent rezultă sarea anhidră și la 120°C se produce descompunerea sării anhidre cu pierdere de SiF4. Combinații complexe ale cuprului divalent Ionul de cupru divalent formează multe combinații complexe stabile, cu numeroși reactivi chimici anorganici sau organici. Cuprul divalent poate fi întâlnit în compoziția cationilor sau anionilor complecși, precum și în complecșii de tip neelectrolit. Ca exemplede anioni și cationi complecși ai cuprului divalent se menționează. Prin tratarea soluțiilor sărurilor de cupru divalent cu
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
referate scrise asupra lucrărilor practice efectuate. După specificul lucrării, referatul poate cuprinde : principiul și scopul lucrării ; desenul schematic al instalațiilor făcute și folosite; rezumatul scurt al observțiilor făcute și explicarea lor; ecuațiile reacțiilor chimice care au avut loc; materialele și reactivii necesari executării lucrării; concluzii. Controlul referatelor se face la lecția următoare, prin chestionarea elevilor și citirea celor mai bune referate. În timpul lucrărilor de laborator trebuie asigurată ordinea și disciplina pentru atingerea scopului propus și prevenirea accidentelor. Importanța lucrărilor de laborator
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
și citirea celor mai bune referate. În timpul lucrărilor de laborator trebuie asigurată ordinea și disciplina pentru atingerea scopului propus și prevenirea accidentelor. Importanța lucrărilor de laborator: - elevii participă activ, dobândind deprinderi practice; - elevii invață să mânuiască sticlăria de laborator și reactivii, să monteze instalații si să efectueze operații de laborator ; - elevii pot executa anumite lucrări cu aplicații practice; - lucrările de laborator au o influență educativă , deoarece cultivă la elevi sentimentul de responsabilitate personală pentru lucrarea pe care o au de efectuat
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
o influență educativă , deoarece cultivă la elevi sentimentul de responsabilitate personală pentru lucrarea pe care o au de efectuat și îi educă în spiritul muncii; ei dobândesc deprinderi de muncă în colectiv, de a fi disciplinați, de a nu risipi reactivii, de a nu strica aparatele și instalațiile de lucru; - ajută elevii să-și însușească metodele științifice de cercetare; - dezvoltă spiritul de observație și gândirea de tip divergent (euristic). 2.3.1. Rolul experimentului de laborator în învățarea chimiei Experimentul de
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
Ecuația reacției chimice. Fierul substituie cuprul din soluția de sulfat de cupru ; obiectul de fier se acoperă cu un strat buretos , roșiatic de Cu , iar soluția își modifică culoarea spre verde. Reacția inversă nu se produce, deci fierul este mai reactiv decât cuprul. b) Criteriul participativ al elevilor După acest criteriu, experimentele de laborator pot fi: I. experiment demonstrativ efectuat de profesor sau de o grupă de elevi. II.experiment frontal realizat de toți elevii, în același timp, individual sau pe
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
evaluare - se introduc la începutul învățării, pe parcursul ei sau la sfârșitul procesului de învățare (locul acestora este variabil). Lucrările de laborator îi ajută pe elevi în dobândirea deprinderii de muncă în colectiv, în mânuire a sticlăriei de laborator și a reactivilor, le dezvoltă spiritul de observație și gândirea. Avantajele și dezavantajele experimentului de laborator Experimentul didactic constituie o metodă de bază în procesul de predare-învățare la chimie.Chimia nu poate fi predată doar cu ajutorul cretei și al tablei, uneori explicațiile teoretice
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
experimentale, îi coordonează pe ceilalți în realizarea experimentelor și a completării fișei experimentale. Ca dezavantaje ale experimentului de laborator se pot enumera: baza materială insuficientă pentru a se lucra întotdeauna în echipe mai mici, timp îndelungat depregătire a meselor cu reactivi și ustensile, neexistând laborant în școală. Elevii dobândesc în timp îndemânare și experiență,iar numărul de ore alocat ședințelor de laborator este insuficient, uneori ritmul de lucru trebuie accelerat pentru a se reuși încadrarea în ora prevăzută. Rezultatul în acest
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
80%. Să se calculeze cantitatea de cupru consumată. Probleme practice Exemplu: În fiecare din cele 4 eprubete numerotate și închise cu dop se găsește câte un metal din următoarea listă: aluminiu, cupru, magneziu, sodiu.Identificați metalul din fiecare eprubetă, folosind reactivii din laborator șicunoscând proprietățile fizice și chimice ale metalelor. Înscrie rezultatele și concluziile într-un tabel de forma : Substanță identificată Observații pe baza carora s-a făcut identificarea eprubetă Exerciții pentru însușirea limbajului chimic, fixarea și consolidarea cunoștințelor. În acest
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
speciale de scriere a formulelor chimice, pe baza dictării denumirii raționale a diferitelor substanțe. Exerciții pentru dobândirea de deprinderi practice de lucru în laborator În timpul lucrărilor de laborator, elevii execută anumite exerciții de mânuire a aparaturii de laborator și a reactivilor și capătă deprinderi practice. Pentru ca exercițiile să- și atingă scopul este necesar să se îndeplinească următoarele condiții: - elevii să cunoască teoria ce stă la baza rezolvării exercițiului respectiv; - să se respecte succesiunea etapelor în rezolvarea lor; - să se pornească gradat
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
Russia: changing systems, enduring interestes, Editura M.E. Sharpe, New York, 2005, p. 352; footnote> Felul în care Putin a răspuns la inițiativa de a rezolva problema armelor de distrugere în masă demonstrează că se încearcă practicarea unei politici externe mai puțin reactive. „Într-o scrisoare către poporul rus Putin afirmă că politica externă a Federației Ruse ar trebui să promoveze interesul național, în special cel economic, interesele țării ar trebui să determine cum vor acționa diplomații.”<footnote Frank H. Columbus, Russia in
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
și organice se clasifică după grupele de cationi și anioni în ordine alfabetică, se etichetează și se păstrează în borcane, sticle, cutii metalice sau din mase plastice, în camere de preparare sau depozitare prevăzute cu rafturi. Este strict interzisă folosirea reactivilor din ambalaje fără eticheta sau gustarea reactivilor. Manipularea reactivilor solizi se face cu linguri sau spatule curate. Pentru a evita accidentele, laboranții trebuie să cunoască proprietățile principele ale substanțelor respective, din punct de vedere a securității muncii. Sticlele cu diferite
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]