21,512 matches
-
arme permise de lege, pentru care se alocă 100 de ore. ... (2) Cursurile prevăzute la art. 79 alin. (2) lit. b) se desfășoară pe o perioadă de cel puțin 10 zile, iar programa de pregătire trebuie să cuprindă următoarele: a) teme de cunoaștere a legislației privind regimul armelor și al munițiilor, pentru care se alocă 10 ore; ... b) teme de cunoaștere a aspectelor de natură juridică, referitoare la uzul de armă, pentru care se alocă 4 ore; ... c) teme de cunoaștere
NORME METODOLOGICE din 24 februarie 2005 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 295/2004 privind regimul armelor şi al muniţiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181771_a_183100]
-
2) lit. b) se desfășoară pe o perioadă de cel puțin 10 zile, iar programa de pregătire trebuie să cuprindă următoarele: a) teme de cunoaștere a legislației privind regimul armelor și al munițiilor, pentru care se alocă 10 ore; ... b) teme de cunoaștere a aspectelor de natură juridică, referitoare la uzul de armă, pentru care se alocă 4 ore; ... c) teme de cunoaștere a procedurii de acordare a primului ajutor în cazul rănirii cu arma, pentru care se alocă 4 ore
NORME METODOLOGICE din 24 februarie 2005 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 295/2004 privind regimul armelor şi al muniţiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181771_a_183100]
-
următoarele: a) teme de cunoaștere a legislației privind regimul armelor și al munițiilor, pentru care se alocă 10 ore; ... b) teme de cunoaștere a aspectelor de natură juridică, referitoare la uzul de armă, pentru care se alocă 4 ore; ... c) teme de cunoaștere a procedurii de acordare a primului ajutor în cazul rănirii cu arma, pentru care se alocă 4 ore; ... d) teme privind cunoașterea părților componente și a modului de funcționare și folosire a armelor și munițiilor și balistică, pentru
NORME METODOLOGICE din 24 februarie 2005 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 295/2004 privind regimul armelor şi al muniţiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181771_a_183100]
-
cunoaștere a aspectelor de natură juridică, referitoare la uzul de armă, pentru care se alocă 4 ore; ... c) teme de cunoaștere a procedurii de acordare a primului ajutor în cazul rănirii cu arma, pentru care se alocă 4 ore; ... d) teme privind cunoașterea părților componente și a modului de funcționare și folosire a armelor și munițiilor și balistică, pentru care se alocă 12 ore; ... e) activitate practică de executare a unei trageri într-un poligon autorizat, pentru care se alocă 10
NORME METODOLOGICE din 24 februarie 2005 (*actualizate*) de aplicare a Legii nr. 295/2004 privind regimul armelor şi al muniţiilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181771_a_183100]
-
dezvoltarea aceleiași teme literare. - Relevarea specificității limbajului literar în raport cu limbajul altor arte. III. CONȚINUTURI A. LITERATURA ROMÂNĂ 1. Textul. Aspecte generale - elemente ale situației de comunicare (emițător, receptor, mesaj, cod, canal, context); funcțiile comunicării; - textul literar/nonliterar; - text și context; - teme și motive literare; - literatura și alte arte. 2. Proza a. Proza narativa - accepții ale termenului; evoluție și tipologie (proza romantică, proza realistă; proza fantastică). b. Specii narative (basmul cult; povestirea; nuvelă istorică, fantastică, psihologică; românul - tradițional, modern, obiectiv, subiectiv; românul
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
istorice; - recunoașterea și prezentarea unor schimbări intervenite în societate și a diversității surselor schimbării; - analizarea unui fapt istoric din perspectiva modificărilor pe care le generează asupra societății; - stabilirea și prezentarea relației de cauzalitate în cadrul faptelor istorice/între faptele istorice. III. TEME 1. De la geneză etnică la geneză statală 1.1. Termeni istorici-cheie, concepte, probleme de atins: - etnogeneza - teorie istoriografica, tradiție istorică 1.2. Conținuturi: - Civilizația și istoria daco-getilor - Trăsăturile civilizației române în Dacia - Etnogeneza românească: semnificația sintezei - Constituirea statelor medievale: Transilvania
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
istorice; - recunoașterea și prezentarea unor schimbări intervenite în societate și a diversității surselor schimbării; - analizarea unui fapt istoric din perspectiva modificărilor pe care le generează asupra societății; - stabilirea și prezentarea relației de cauzalitate în cadrul faptelor istorice/între faptele istorice. III. TEME Clasa a IX-a: 1. Modele de organizare politică în Grecia Antică 1.1. Termeni-istorici cheie, concepte, probleme de atins: - polis, cetățean, spirit civic - democrație directă, instituții, vot 1.2. Conținuturi: - Atena și Spartă: viața publică și privată 2. Republică
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
depăși gradul de dificultate al textelor din manualele de limba franceză, dar vor diferi că grad de dificultate, descrescând de la bilingv la Minorități/L3. TEXTE Tipuri de texte: informativ, narativ, incitativ, descriptiv, poetic, argumentativ (pliant turistic, ghid, expunere, eseu etc.). TEME Temele pentru expuneri/redactări sunt alese din tematica prevăzută de Programele școlare de limba franceză pentru ciclul liceal și sunt inspirate din tot ceea ce reprezintă realitatea înconjurătoare, viața de fiecare zi, experiența personală și experiența umană în general. # Viața personală
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
comunicarea orală și scrisă (v. 1.4, pag. 6, caracteristici comune) TEXTE Tipuri de texte: dialog, descriere, texte simple pe subiecte familiare din viața cotidiană, documente curente (carte poștală, scrisoare, broșuri, prospecte, instrucțiuni, formulare, ...); texte informative și articole de presă. TEME # Viața personală și socială: identitate; tinerii și idolii lor, relații între tineri, sentimente; sănătate; modă și vestimentație; # Viața cotidiană: momentele zilei, zilele săptămânii, lunile anului; convorbiri telefonice; pe stradă, magazine, poștă, banca, mijloace de transport; profesii, meserii; timp liber (sport
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
Textele de examen nu vor depăși gradul de dificultate al textelor din manualele de limbă portugheză, dar vor diferi că grad de dificultate, în funcție de profil. TEXTE Tipuri de texte: informativ, narativ, incitativ, descriptiv, poetic, argumentativ (pliant turistic, ghid, expunere, eseu). TEME Temele pentru monologuri sau redactări sunt inspirate din tot ceea ce reprezintă realitatea înconjurătoare, viața de fiecare zi, experiența personală și experiența umană în general: # Viața personală și socială: identitate (C.V.); relații între tineri, idealuri și proiecte, tinerii și comunitatea, tinerii
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
la complex. III. CONȚINUTURI Pentru proba la alegere din aria curriculara corespunzătoare specializării sau proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare, proba de biologie se poate susține în una dintre cele două variante: I. BIOLOGIE VEGETALĂ ȘI ANIMALĂ - teme din manualele claselor a IX-a și a X-a. - pentru: - filiera teoretică, specializările științe ale naturii și matematică-informatică; - filiera tehnologică, profilul resurse naturale și protecția mediului, toate specializările; - filiera vocaționala, profilul militar, specializarea matematică-informatică. ÎI. ANATOMIE ȘI FIZIOLOGIE UMANĂ
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
claselor a IX-a și a X-a. - pentru: - filiera teoretică, specializările științe ale naturii și matematică-informatică; - filiera tehnologică, profilul resurse naturale și protecția mediului, toate specializările; - filiera vocaționala, profilul militar, specializarea matematică-informatică. ÎI. ANATOMIE ȘI FIZIOLOGIE UMANĂ ȘI GENETICĂ - teme din manualele claselor a XI-a și a XII-a. - pentru: - filiera teoretică, specializările științe ale naturii și matematică-informatică; - filiera tehnologică, profilul resurse naturale și protecția mediului, toate specializările, cu excepția specializărilor chimie industrială și materiale de construcții; - filiera vocaționala, profilul
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
XII-a. - pentru: - filiera teoretică, specializările științe ale naturii și matematică-informatică; - filiera tehnologică, profilul resurse naturale și protecția mediului, toate specializările, cu excepția specializărilor chimie industrială și materiale de construcții; - filiera vocaționala, profilul militar, specializarea matematică-informatică. I. BIOLOGIE VEGETALĂ ȘI ANIMALĂ - teme din manualele claselor a IX-a și a X-a 1. Varietatea vieții # Clasificare, exemple de reprezentanți pentru cele cinci regnuri: procariote, protiste (alge, euglenofite, oomicete, rizopode, zoomastigine, ciliofore), fungi, plante și animale. 2. Structura și funcțiile fundamentale ale organismelor
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
Reproducerea în lumea vie - Asexuata: prin organe vegetative. - Sexuata: particularități ale sistemului reproducător și reproducerii la vertebrate. 3. Ereditatea și variabilitatea lumii vii - Noțiuni generale de ereditate și variabilitate - Mecanismele transmiterii caracterelor ereditare ÎI. ANATOMIE ȘI FIZIOLOGIE UMANĂ ȘI GENETICĂ - teme din manualele claselor a XI-a și a XII-a 1. Țesuturile - definiție; - tipuri de țesuturi: - epitelial: clasificare, exemple, structura, rol; - conjunctiv (moale, semidur, dur): clasificare, exemple, structura, rol; - muscular (striat, de tip cardiac, neted): structura, rol; - nervos: neuronul * tipuri
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
la alegere (proba E) din disciplinele de specialitate din cadrul profilului pedagogic, specializarea invatatori-educatoare. Prezenta programa selectează competențele specifice care vor fi evaluate, competențe la a caror dezvoltare contribuie disciplinele pedagogice, prin conținuturile lor specifice. 12. Elaborarea proiectului de lecție 17. TEME # INTRODUCERE ÎN PEDAGOGIE ȘI TEORIA ȘI METODOLOGIA CURRICULUMULUI 1. Educația - delimitări conceptuale 1.1. Structura acțiunii educaționale 1.2. Determinările educației 1.3. Funcțiile individuale și sociale ale educației 1.4. Rolul educației în dezvoltarea personalității. Educabilitatea 2. Forme și
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
educațional 3.1. Descrierea specificului fenomenului educațional, în │- Funcțiile și formele educației │ │ scopul interpretării relațiilor dintre factorii │- Sistemul de învățământ din România │ │ implicați în procesul educațional │ │ ├──────────────────────────────────────────────────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────┤ │ 4. Valorificarea specificului diferitelor forme de educație în acțiunile educative și de orientare școlară TEME # PEDAGOGIE GENERALĂ 1. Funcțiile și formele educației 2. Finalitățile educației (tipuri de finalități - ideal, scop, obiective) 3. Sistemul de învățământ din România. # DIDACTICA 1. Organizarea activităților educative 2. Operaționalizarea obiectivelor educaționale 3. Introducerea în teoria curriculum-ului (concepte, tipuri de
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
religia popoarelor înconjurătoare (Dumnezeu, rolul credinței în comportamentul moral-religios al evreilor); 5. Căile de cunoaștere ale lui Dumnezeu (rugăciunea, formele și sensul rugăciunii autentice, meditația, credința, caracterul personal al credinței); 6. Viață și personalitatea lui Iisus; 7. Parabolele lui Iisus (teme: cinstea și adevărul, adevărul omenesc și adevărul dumnezeiesc, iubirea față de semeni și de Dumnezeu, împărăția cerurilor și vocația omului, Fericirile); 8. Învățătură lui Iisus despre Dumnezeu, despre om și porunca iubirii; 9. Locul și valoarea Bibliei în religia unitariana; orientare
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
specialitatea examinată o impune); ● stabilesc criteriile de evaluare pentru lucrările practice, probele orale sau scrise, abilitățile tehnice specifice exercitării meseriei, parametrii descrierii și motivării lucrărilor; stabilesc în dimineața susținerii probei (după caz) subiectele pentru proba practică selectate din listele cu teme comunicate candidaților; președintele și vicepreședintele comisiei de la liceele sportive participa la extragerea subiectului pentru proba scrisă dintre cele 3 variante elaborate de inspectorul de specialitate; ● extragerea se desfășoară în dimineața susținerii probei scrise la inspectoratul școlar, în prezența inspectorului general
METODOLOGIE din 29 august 2001 de organizare şi desfăşurare a examenului pentru obţinerea certificatului de competente profesionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/137890_a_139219]
-
specialitatea examinată o impune); ● stabilesc criteriile de evaluare pentru lucrările practice, probele orale sau scrise, abilitățile tehnice specifice exercitării meseriei, parametrii descrierii și motivării lucrărilor; stabilesc în dimineața susținerii probei (după caz) subiectele pentru proba practică selectate din listele cu teme comunicate candidaților; președintele și vicepreședintele comisiei de la liceele sportive participa la extragerea subiectului pentru proba scrisă dintre cele 3 variante elaborate de inspectorul de specialitate; ● extragerea se desfășoară în dimineața susținerii probei scrise la inspectoratul școlar, în prezența inspectorului general
ORDIN nr. 4.320 din 29 august 2001 cu privire la aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului pentru obţinerea certificatului de competente profesionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/137889_a_139218]
-
contabil; - evidența membrilor Corpului; - Codul etic național al profesioniștilor contabili 2. Drept: comercial, civil, penal și fiscal 3. Audit [anexa nr. 12 a)] 4. Evaluarea întreprinderilor [anexa nr. 12 b)] 5. Doctrina și deontologia profesiei contabile [anexa nr. 12 c)*)] ------------ *) Teme valabile și pentru contabili autorizați. 6. Expertiza contabilă [anexa nr. 12 d)] 7. Contabilitatea și finanțele operatorilor economici și instituțiilor financiar-bancare: - contabilitate generală: planul de conturi*) (operatori economici, bănci, societăți de asigurări, piețe de capital); ------------ *) Teme valabile și pentru contabili
HOTĂRÂRE nr. 08/93 din 14 mai 2008 pentru modificarea şi completarea Regulamentului privind efectuarea stagiului şi examenul de aptitudini în vederea accesului la calitatea de expert contabil şi de contabil autorizat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/199801_a_201130]
-
anexa nr. 12 c)*)] ------------ *) Teme valabile și pentru contabili autorizați. 6. Expertiza contabilă [anexa nr. 12 d)] 7. Contabilitatea și finanțele operatorilor economici și instituțiilor financiar-bancare: - contabilitate generală: planul de conturi*) (operatori economici, bănci, societăți de asigurări, piețe de capital); ------------ *) Teme valabile și pentru contabili autorizați. - conturile consolidate; - publicarea conturilor anuale; - funcțiile întreprinderilor; - fuziuni și divizări de întreprinderi; - dizolvarea și lichidarea întreprinderilor; - analiza situației financiare a întreprinderii; - gestiunea financiară (bugete de trezorerie, conturi previzionale, modalități de finanțare); - informatică; cunoștințe generale*). ----------- *) Teme
HOTĂRÂRE nr. 08/93 din 14 mai 2008 pentru modificarea şi completarea Regulamentului privind efectuarea stagiului şi examenul de aptitudini în vederea accesului la calitatea de expert contabil şi de contabil autorizat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/199801_a_201130]
-
Teme valabile și pentru contabili autorizați. - conturile consolidate; - publicarea conturilor anuale; - funcțiile întreprinderilor; - fuziuni și divizări de întreprinderi; - dizolvarea și lichidarea întreprinderilor; - analiza situației financiare a întreprinderii; - gestiunea financiară (bugete de trezorerie, conturi previzionale, modalități de finanțare); - informatică; cunoștințe generale*). ----------- *) Teme valabile și pentru contabili autorizați. 8. Contabilitate de gestiune: - analiza conturilor și politici de prețuri; - evidența cheltuielilor; calculul costurilor; stabilirea rezultatelor*). ----------- *) Teme valabile și pentru contabili autorizați. 9. Metode cantitative și matematici aplicate: - matematici financiare; - statistici descriptive (serii statistice cu
HOTĂRÂRE nr. 08/93 din 14 mai 2008 pentru modificarea şi completarea Regulamentului privind efectuarea stagiului şi examenul de aptitudini în vederea accesului la calitatea de expert contabil şi de contabil autorizat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/199801_a_201130]
-
analiza situației financiare a întreprinderii; - gestiunea financiară (bugete de trezorerie, conturi previzionale, modalități de finanțare); - informatică; cunoștințe generale*). ----------- *) Teme valabile și pentru contabili autorizați. 8. Contabilitate de gestiune: - analiza conturilor și politici de prețuri; - evidența cheltuielilor; calculul costurilor; stabilirea rezultatelor*). ----------- *) Teme valabile și pentru contabili autorizați. 9. Metode cantitative și matematici aplicate: - matematici financiare; - statistici descriptive (serii statistice cu una sau mai multe variabile; indici); - probabilități, sondaje și eșantionări. Bibliografie**) ---------- Anexa 10 -------- [Anexa nr. 12a) la regulament] ------------------------------ Disciplina: Audit Nivel: examen
HOTĂRÂRE nr. 08/93 din 14 mai 2008 pentru modificarea şi completarea Regulamentului privind efectuarea stagiului şi examenul de aptitudini în vederea accesului la calitatea de expert contabil şi de contabil autorizat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/199801_a_201130]
-
și tehnologiei, Doru Dumitru Palade Anexă 1 EXECUTANT (MINISTERUL).................................. (INSTITUTUL).................................. DECONT JUSTIFICATIV privind sumele alocate pentru teme și obiective de cercetare din fondul special pentru cercetare-dezvoltare, pentru trimestrul -mii lei- ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1. Teme contractate - total valoare contract pe trimestru...................... 2. Valoare teme (faze) executate potrivit documentației de recepție *)......... 3. Sume alocate la începutul trimestrului...................................... 4. Sume rămase de decontat (2-3) ............................................... Datele se confirmă pe răspunderea noastră. �� Director general, Contabil șef, NOTA: Anexă nr. 1 se completează de executanții prevăzuți la pct. 2a
INSTRUCŢIUNI nr. 4.524 din 28 iunie 1993 privind modul de încasare a veniturilor, de alocare a fondurilor pentru finanţarea cheltuielilor aprobate şi de evidenţiere şi raportare a fondului specific pentru cercetare-dezvoltare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/198622_a_199951]
-
sume (5-4) - sume de alocat (4-5) Datele se confirmă pe răspunderea noastră. Director general, Contabil șef, ANEXĂ 4 MINISTERUL................................. CONT DE EXECUȚIE privind justificarea sumelor primite din fondul special pentru cercetare-dezvoltare la finele anului..................... - mii lei- ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Denumirea programelor și Nr. teme Total Sume Plăti altor acțiuni finanțate din care încheiate alocate efectuate Disponibil din fondul special pentru cercetare-dezvoltare ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 1 2 3 4 5 6 ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Datele se confirmă răspunderea noastră. Ordonator de credite, Serviciul financiar-contabil ANEXĂ 5 MINISTERUL CERCETĂRII ȘI TEHNOLOGIEI CONT
INSTRUCŢIUNI nr. 4.524 din 28 iunie 1993 privind modul de încasare a veniturilor, de alocare a fondurilor pentru finanţarea cheltuielilor aprobate şi de evidenţiere şi raportare a fondului specific pentru cercetare-dezvoltare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/198622_a_199951]