19,574 matches
-
pentru formularea unor strategii de perspectivă. Structura pe profesii a salariaților prezintă o importanță deosebită În cadrul firmei dacă avem În vedere că se poate considera o structură optimă aceea care acoperă nevoile rezultate În funcție de volumul de activitate pe fiecare sector, meserie și post. Pentru ca rezultatele analizei să poată fi apreciate și folosite În decizii, ele trebuie să fie comparate cu necesarul de personal pe fiecare activitate, sector, meserie și post. Analiza trebuie să pună În evidență măsura În care pe fiecare
[Corola-publishinghouse/Science/2127_a_3452]
-
optimă aceea care acoperă nevoile rezultate În funcție de volumul de activitate pe fiecare sector, meserie și post. Pentru ca rezultatele analizei să poată fi apreciate și folosite În decizii, ele trebuie să fie comparate cu necesarul de personal pe fiecare activitate, sector, meserie și post. Analiza trebuie să pună În evidență măsura În care pe fiecare meserie, post și specialitate personalul existent acoperă necesarul normat. Calculele efectuate În acest sens vor folosi, pentru personalul existent, evidențele de personal, iar pentru necesarul normat, numărul
[Corola-publishinghouse/Science/2127_a_3452]
-
și post. Pentru ca rezultatele analizei să poată fi apreciate și folosite În decizii, ele trebuie să fie comparate cu necesarul de personal pe fiecare activitate, sector, meserie și post. Analiza trebuie să pună În evidență măsura În care pe fiecare meserie, post și specialitate personalul existent acoperă necesarul normat. Calculele efectuate În acest sens vor folosi, pentru personalul existent, evidențele de personal, iar pentru necesarul normat, numărul de personal rezultat din aplicarea normelor de muncă și normativelor de personal la volumul
[Corola-publishinghouse/Science/2127_a_3452]
-
Paris sau Londra. Cum a evoluat cariera dumneavoastră În Franța? Mi-am dat demisia din uzinele Renault după ce am găsit un alt post de traducător la o Întreprindere de calculatoare, din centrul Parisului, o industrie aflată atunci la debuturile ei. Meseria aceea nu mi-a plăcut deloc. Nu sînt făcut pentru lucruri tehnice, nici pentru matematici. Printr-o coincidență, am fost Întrebat În martie 1968 dacă-l pot Însoți ca interpret pe generalul de Gaulle În vizita oficială pe care urma
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
săptămîni după angajare, obligat fiind să redactez acele documente Într-o engleză nu numai foarte bună, dar și tehnică și potrivit stilului jurnalistic foarte concis pe care-l practică americanii. Ei sînt singurii cred..., alături de englezi, care excelează În această meserie a jurnalismului, mai bine decît germanii, care sînt greoi, chiar dacă sînt foarte preciși, și, bineînțeles, mai bine decît francezii și italienii, care nu se pot lăsa de obiceiul de a face și puțină retorică și figuri de stil pe lîngă
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
România comunistă o făcuseră din disperare și, deseori, privind spre miraje de care În cele din urmă nu au avut parte. Unii și-au găsit locul În țările de azil, mai greu dacă nu știau limba și n-aveau o meserie tehnică, mai ușor dacă știau unde le e norocul. Alții au continuat, ani de zile, să sufere departe de țară, fără „relațiile” de la care tot românul Își Închipuie greșit că va veni salvarea. Unii au făcut stare, alții chiar avere
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
Faptul acesta s-a repercutat asupra românilor americani În general, conferind o tentă nu tocmai favorabilă comunității românești din SUA, care a persistat un timp Îndelungat. Țărani fiind, În general, imigranții români, ca și ceilalți din Sudul Europei nu cunoșteau meserii, obligați fiind astfel să accepte munci necalificate, deci foarte grele. „Din toate acestea, remarca Aureliu Ion Popescu, a ieșit teoria de superioritate nordică, inteligibilă poate În aplicarea ei la mediul american”. După unirea Transilvaniei cu România, În Parlamentul bucureștean s-
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
de fapt cea mai mare parte a acestora, sînt deținute pe termen nelimitat”, astfel că „motivația obiectivă pentru permanenta actualizare a pregătirii este destul de slabă” (p. 98). Nu În ultimul rînd se află „precaritatea veniturilor obținute din exercitarea normală a meseriei [care] a determinat pe mulți istorici să caute alte surse de venit, sau chiar să-și părăsească meseria de bază și să se angajeze În alte domenii” (p. 87). Este un veritabil rechizitoriu care ar fi putut constitui un real
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
permanenta actualizare a pregătirii este destul de slabă” (p. 98). Nu În ultimul rînd se află „precaritatea veniturilor obținute din exercitarea normală a meseriei [care] a determinat pe mulți istorici să caute alte surse de venit, sau chiar să-și părăsească meseria de bază și să se angajeze În alte domenii” (p. 87). Este un veritabil rechizitoriu care ar fi putut constitui un real J’accuse dacă autorul ar fi avut Înclinația de a scrie un text programatic. Se mai poate face
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
adopte măsuri care să consolideze coerența breslei istoricilor” (p. 99). Sunt importante „instituirea și respectarea unui set minimal de reguli deontologice În interiorul profesiei” pentru „sporirea coerenței corpului profesional al istoricilor” (pp. 90-01). Autorul prevede chiar controlul „accesului În rîndurile practicanților meseriei de istoric” și Îngrădirea „inflației posesorilor de diplome” (pp. 93-94). În ceea ce privește profesionalizarea disciplinei, este necesară „contracararea veritabilei politici de autoreproducere a corpului didactic din instituțiile din domeniu În care profesori mai mult sau mai puțin mediocri Își selectează urmașii la
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
lor», evitînd cu grijă infuziile din afară și concurențele supărătoare” (p. 96). Însănătoșirea corpului profesional depinde, În opinia autorului, și de diversificarea debușeelor profesionale. Această diversificare impune pregătirea studenților prin Însușirea fie a unor „deprinderi cît mai strîns legate de meseria pe care urmează s-o exercite după absolvire”, fie a „unei pregătiri intelectuale de fond... care să faciliteze adaptarea viitorilor istorici la un mediu social și profesional În accelerată schimbare” (p. 69) și „găsirea unui echilibru optim Între pregătirea de
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
de sutură ................................ 9. Valve cardiace, ventriculare ................................ 10. Proteze auditive ................................ 11. Dispozitive intrauterine 9. Examen CT/RMN anterior: DA/NU 12. Proteze articulare, materiale de osteosinteză Dacă DA Data ..... Unde ....... 13. Materiale stomatologice Trimis de (spital, clinică) 14. Alte proteze ................................ 15. Meserii legate de prelucrarea Medic solicitant .... Data: .... metalelor (schije, obiecte metalice) Semnătura și parafa medicului 16. Corpi străini intraocular solicitant 17. Schije, gloanțe, obiecte metalice Semnătura pacientului Aviz șef secție solicitantă cu asumarea responsabilității**): (semnătura și parafa) În caz de urgență
EUR-Lex () [Corola-website/Law/208469_a_209798]
-
de sutură ................................ 9. Valve cardiace, ventriculare ................................ 10. Proteze auditive ................................ 11. Dispozitive intrauterine 9. Examen CT/RMN anterior: DA/NU 12. Proteze articulare, materiale de osteosinteză Dacă DA Data ..... Unde ....... 13. Materiale stomatologice Trimis de (spital, clinică) 14. Alte proteze ................................ 15. Meserii legate de prelucrarea Medic solicitant .... Data: .... metalelor (schije, obiecte metalice) Semnătura și parafa medicului 16. Corpi străini intraocular solicitant 17. Schije, gloanțe, obiecte metalice Semnătura pacientului Aviz șef secție solicitantă cu asumarea responsabilității**): (semnătura și parafa) În caz de urgență
EUR-Lex () [Corola-website/Law/208467_a_209796]
-
DIN VENITURI PROPRII (DE SUBORDONARE LOCALĂ) - CHELTUIELI la data de ............. * Alte cheltuieli în domeniul ordinii publice Partea a III-a CHELTUIELI SOCIAL-CULTURALE Internate și cantine pentru elevi 65.15.11.30 66.15.06.01 Școli populare de artă și meserii Asistența acordată persoanelor în vârstă │ 68.15.04 Locuințe (cod 70.15.03.01+70.15.03.30) │ 70.15.03 Dezvoltarea sistemului de locuințe │70.15.03.01 Alte cheltuieli pentru acțiuni generale Transporturi (cod 84.15.50) │ 84
EUR-Lex () [Corola-website/Law/210009_a_211338]
-
data de ............................ * 51.11.01.03 Alte servicii publice generale 54.11 Alte servicii publice generale 54.11.50 61.11.03.04 61.11.05 Internate și cantine pentru elevi 66.11.06.01 Școli populare de artă și meserii Asistența acordată persoanelor în vârstă │68.11.04 Asistență socială în caz de invaliditate │68.11.05.02 Asistență socială pentru familie și copii │68.11.06 Cantine de ajutor social │68.11.15.02 Locuințe (cod 70.11.03
EUR-Lex () [Corola-website/Law/210009_a_211338]
-
Petrila, menționați în anexa nr. 2, beneficiază de burse speciale pe durata școlarizării. Cuantumul bursei speciale este de: ... a) 150 lei/lună pentru învățământul preșcolar, primar și gimnazial; ... b) 200 lei/lună pentru învățământul liceal și școala de arte și meserii; ... c) 250 lei/lună pentru învățământul universitar. ... (2) Bursele prevăzute la alin. (1) se asigură din bugetul Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului și vor fi indexate anual cu indicele de inflație, prin ordin al ministrului educației, cercetării și tineretului. ... (3
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204843_a_206172]
-
Studierea "Fișei tehnologice". Elemente de limbaj grafic specific. - Operații de pregătire. Operații de prelucrare. Operații de finisare. - *Tradiții locale. Tehnologii artizanale. Soft educațional. ● Evaluarea și valorificarea produselor (calitate, utilizare, prezentare, preț). ● *Noi posibilități de utilizare și decorare a produselor. ● Activități, meserii și profesii specifice realizării produselor din lemn, textile, piele, ceramică. CLASA a VII-a Modulul: MATERIALE ȘI TEHNOLOGII (materiale metalice, materiale plastice, cauciuc, sticlă) OBIECTIVE DE REFERINȚĂ ȘI EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE 1. Înțelegerea implicațiilor dezvoltării tehnologice asupra individului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204879_a_206208]
-
Întocmirea "Fișei tehnologice". - Elemente de limbaj grafic specific. - Operații de pregătire. Operații de prelucrare. Operații de finisare. - *Tradiții locale. Tehnologii artizanale. Soft educațional. ● Evaluarea și valorificarea produselor (calitate, utilizare, prezentare, preț). ● *Noi posibilități de utilizare și decorare a produselor. ● Activități, meserii și profesii specifice realizării produselor din materiale metalice, materiale plastice, cauciuc, sticlă CLASA a VII-a Modulul: TEHNOLOGII DE COMUNICAȚII ȘI TRANSPORT OBIECTIVE DE REFERINȚĂ ȘI EXEMPLE DE ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE 1. Înțelegerea implicațiilor dezvoltării tehnologice asupra individului, mediului și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204879_a_206208]
-
sistemului de standarde ocupaționale, bazat pe competențe, si a calificărilor care vor fi validate și introduse în Registrul național al calificărilor. Sistemul va fi utilizat la evaluarea și certificarea calificării salariaților. ... (6) Formarea profesională a lucrătorilor se organizează pentru ocupații, meserii, specialități și profesii - numite la modul general ocupații - cuprinse în "Clasificarea Ocupațiilor din România" - COR, pe baza "standardelor ocupaționale" și a clasificărilor elaborate de comitetele sectoriale. ... (7) Părțile convin să acorde întregul sprijin pentru înființarea comitetelor sectoriale pentru formare profesională
EUR-Lex () [Corola-website/Law/214844_a_216173]
-
de ................. și data de ...................../ pe perioada suspendării contractului individual de muncă al titularului de post. D. Locul de muncă 1. Activitatea se desfășoară la ........................... 2. În lipsa unui loc de muncă fix, salariatul va desfășura activitatea astfel: ............. E. Felul muncii Funcția/meseria .............................. conform Clasificării ocupațiilor din România. F. Atribuțiile postului Atribuțiile postului sunt prevăzute în fișa postului, anexă la contractul individual de muncă. G. Condiții de muncă 1. Activitatea se desfășoară în conformitate cu prevederile Legii nr. 31/1991. 2. Activitatea prestata se desfășoară
EUR-Lex () [Corola-website/Law/214844_a_216173]
-
sistemului de standarde ocupaționale, bazat pe competențe, si a calificărilor care vor fi validate și introduse în Registrul național al calificărilor. Sistemul va fi utilizat la evaluarea și certificarea calificării salariaților. ... (6) Formarea profesională a lucrătorilor se organizează pentru ocupații, meserii, specialități și profesii - numite la modul general ocupații - cuprinse în "Clasificarea Ocupațiilor din România" - COR, pe baza "standardelor ocupaționale" și a clasificărilor elaborate de comitetele sectoriale. ... (7) Părțile convin să acorde întregul sprijin pentru înființarea comitetelor sectoriale pentru formare profesională
EUR-Lex () [Corola-website/Law/214843_a_216172]
-
de ................. și data de ...................../ pe perioada suspendării contractului individual de muncă al titularului de post. D. Locul de muncă 1. Activitatea se desfășoară la ........................... 2. În lipsa unui loc de muncă fix, salariatul va desfășura activitatea astfel: ............. E. Felul muncii Funcția/meseria .............................. conform Clasificării ocupațiilor din România. F. Atribuțiile postului Atribuțiile postului sunt prevăzute în fișa postului, anexă la contractul individual de muncă. G. Condiții de muncă 1. Activitatea se desfășoară în conformitate cu prevederile Legii nr. 31/1991. 2. Activitatea prestata se desfășoară
EUR-Lex () [Corola-website/Law/214843_a_216172]
-
Primăria Comunei Birchiș │Sat Birchiș, Str. Primăria Comunei Bradu │Satul Bradu, Str. Comuna Teiu Comuna Uda Sala de ședință Sala de ședințe a Primăriei Comunei │Sat Lechința, Str. Primăria Comunei Șercaia │Sat Șercaia, Str. Comuna Stăncuța │Școala de Arte și Meserii Stația CFR Caransebeș, sala de așteptare │Str. Căminul Cultural Lăpușnicel, sala nr. 1 │Sat Lăpușnicel nr. 278, CP 327240 │ ├─────────────────────────┼────────────────────────────────��────────┼───────────────────────────────────┤ │Comuna Lăpușnicu Mare │Școala Generală clasele I-VIII Lăpușnicu │Sat Lăpușnicu Mare, Str. Gara Cluj-Napoca │P-ța Gării nr. 1-3, CP
EUR-Lex () [Corola-website/Law/215275_a_216604]
-
de sutura ............................. | 9. Vâlve cardiace, ventriculare ............................. | 10. Proteze auditive ............................. | 11. Dispozitive intrauterine 9. Examen CT/RMN anterior: DA/NU | 12. Proteze articulare, materiale de | osteosinteza Dacă DA Dată ..... Unde ..... | 13. Materiale stomatologice Trimis de (spital, clinică) | 14. Alte proteze ................................ | 15. Meserii legate de prelucrarea Medic solicitant .... Dată: .... | metalelor (schije, obiecte metalice) Semnătură și parafa medicului | 16. Corpi străini intraocular solicitant | 17. Schije, gloanțe, obiecte metalice | | Semnătură pacientului Aviz șef secție solicitanta cu asumarea responsabilității**): (semnătură și parafa) În caz de urgență
EUR-Lex () [Corola-website/Law/215149_a_216478]
-
de sutura ............................. | 9. Vâlve cardiace, ventriculare ............................. | 10. Proteze auditive ............................. | 11. Dispozitive intrauterine 9. Examen CT/RMN anterior: DA/NU | 12. Proteze articulare, materiale de | osteosinteza Dacă DA Dată ..... Unde ..... | 13. Materiale stomatologice Trimis de (spital, clinică) | 14. Alte proteze ................................ | 15. Meserii legate de prelucrarea Medic solicitant .... Dată: .... | metalelor (schije, obiecte metalice) Semnătură și parafa medicului | 16. Corpi străini intraocular solicitant | 17. Schije, gloanțe, obiecte metalice | | Semnătură pacientului Aviz șef secție solicitanta cu asumarea responsabilității**): (semnătură și parafa) În caz de urgență
EUR-Lex () [Corola-website/Law/215147_a_216476]