44,190 matches
-
urmare facilitează libertatea de mișcare a lucrătorilor în Uniunea Europeană; ... 7. recomandă ca noul cadru de susținere pentru facilitarea utilizării oportunităților de învățare să includă și cursurile care nu sunt în conturile de învățare pentru a sprijini un mediu de învățare cât mai flexibil și cu cât mai multe oportunități; ... 8. recomandă analizarea impactului sistemului conturilor personale de învățare asupra funcționării pieței și a riscurilor de distorsionare a pieței serviciilor de învățare și formare; ... 9. recomandă continuarea eforturilor de creștere a
HOTĂRÂRE nr. 48 din 8 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256107]
-
facilitarea utilizării oportunităților de învățare să includă și cursurile care nu sunt în conturile de învățare pentru a sprijini un mediu de învățare cât mai flexibil și cu cât mai multe oportunități; ... 8. recomandă analizarea impactului sistemului conturilor personale de învățare asupra funcționării pieței și a riscurilor de distorsionare a pieței serviciilor de învățare și formare; ... 9. recomandă continuarea eforturilor de creștere a capitalului uman al Uniunii Europene în domeniul științelor educației și de a persevera în susținerea inovării activităților didactice
HOTĂRÂRE nr. 48 din 8 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256107]
-
conturile de învățare pentru a sprijini un mediu de învățare cât mai flexibil și cu cât mai multe oportunități; ... 8. recomandă analizarea impactului sistemului conturilor personale de învățare asupra funcționării pieței și a riscurilor de distorsionare a pieței serviciilor de învățare și formare; ... 9. recomandă continuarea eforturilor de creștere a capitalului uman al Uniunii Europene în domeniul științelor educației și de a persevera în susținerea inovării activităților didactice și metodice; ... 10. subliniază că registrul național public al ofertelor recunoscute și de
HOTĂRÂRE nr. 48 din 8 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256107]
-
HOTĂRÂRE nr. 47 din 8 iunie 2022 privind adoptarea opiniei referitoare la propunerea de Recomandare a Consiliului privind învățarea pentru durabilitatea mediului - COM(2022) 11 EMITENT CAMERA DEPUTAȚILOR Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 571 din 10 iunie 2022 În temeiul prevederilor art. 67 și 148 din Constituția României, republicată, ale Legii nr. 373/2013 privind cooperarea dintre Parlament și Guvern în
HOTĂRÂRE nr. 47 din 8 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256106]
-
cu modificările și completările ulterioare, Camera Deputaților adoptă prezenta hotărâre. ARTICOL UNIC Luând în considerare Opinia nr. 4c-22/300 adoptată de Comisia pentru afaceri europene în ședința din 25 mai 2022, Camera Deputaților: 1. susține propunerea de Recomandare a Consiliului privind învățarea pentru durabilitatea mediului; ... 2. subliniază necesitatea ca învățarea pentru durabilitatea mediului să includă tematici din domenii diverse, cum ar fi ingineria sau sociologia, pentru a se asigura dobândirea de abilități practice, utilizabile direct în asigurarea durabilității mediului și în managementul
HOTĂRÂRE nr. 47 din 8 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256106]
-
prezenta hotărâre. ARTICOL UNIC Luând în considerare Opinia nr. 4c-22/300 adoptată de Comisia pentru afaceri europene în ședința din 25 mai 2022, Camera Deputaților: 1. susține propunerea de Recomandare a Consiliului privind învățarea pentru durabilitatea mediului; ... 2. subliniază necesitatea ca învățarea pentru durabilitatea mediului să includă tematici din domenii diverse, cum ar fi ingineria sau sociologia, pentru a se asigura dobândirea de abilități practice, utilizabile direct în asigurarea durabilității mediului și în managementul biodiversității; ... 3. recomandă sprijinirea unor consultări periodice la
HOTĂRÂRE nr. 47 din 8 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256106]
-
din domenii diverse, cum ar fi ingineria sau sociologia, pentru a se asigura dobândirea de abilități practice, utilizabile direct în asigurarea durabilității mediului și în managementul biodiversității; ... 3. recomandă sprijinirea unor consultări periodice la nivelul Uniunii Europene în privința rezultatelor învățării pentru durabilitatea mediului și a identificării celor mai bune practici; ... 4. recomandă utilizarea instrumentelor de sprijin ale Uniunii Europene pentru a permite accesul cât mai larg al locuitorilor din zonele rurale la învățarea privind mediul, în special în rândul adulților
HOTĂRÂRE nr. 47 din 8 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256106]
-
la nivelul Uniunii Europene în privința rezultatelor învățării pentru durabilitatea mediului și a identificării celor mai bune practici; ... 4. recomandă utilizarea instrumentelor de sprijin ale Uniunii Europene pentru a permite accesul cât mai larg al locuitorilor din zonele rurale la învățarea privind mediul, în special în rândul adulților și prin diverse forme de învățare nonformală; ... 5. recomandă încurajarea implicării comunităților locale în derularea și susținerea activității dedicate învățării privind mediul; ... 6. recomandă derularea de cercetări vizând adaptarea cadrului fizic al învățării
HOTĂRÂRE nr. 47 din 8 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256106]
-
identificării celor mai bune practici; ... 4. recomandă utilizarea instrumentelor de sprijin ale Uniunii Europene pentru a permite accesul cât mai larg al locuitorilor din zonele rurale la învățarea privind mediul, în special în rândul adulților și prin diverse forme de învățare nonformală; ... 5. recomandă încurajarea implicării comunităților locale în derularea și susținerea activității dedicate învățării privind mediul; ... 6. recomandă derularea de cercetări vizând adaptarea cadrului fizic al învățării la mediul digital și la tranziția verde, precum și integrarea mediului virtual în
HOTĂRÂRE nr. 47 din 8 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256106]
-
pentru a permite accesul cât mai larg al locuitorilor din zonele rurale la învățarea privind mediul, în special în rândul adulților și prin diverse forme de învățare nonformală; ... 5. recomandă încurajarea implicării comunităților locale în derularea și susținerea activității dedicate învățării privind mediul; ... 6. recomandă derularea de cercetări vizând adaptarea cadrului fizic al învățării la mediul digital și la tranziția verde, precum și integrarea mediului virtual în acest cadru, astfel încât tranziția verde și cea digitală să se sprijine reciproc; ... 7
HOTĂRÂRE nr. 47 din 8 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256106]
-
învățarea privind mediul, în special în rândul adulților și prin diverse forme de învățare nonformală; ... 5. recomandă încurajarea implicării comunităților locale în derularea și susținerea activității dedicate învățării privind mediul; ... 6. recomandă derularea de cercetări vizând adaptarea cadrului fizic al învățării la mediul digital și la tranziția verde, precum și integrarea mediului virtual în acest cadru, astfel încât tranziția verde și cea digitală să se sprijine reciproc; ... 7. recomandă susținerea la nivelul Uniunii Europene a învățării autodidacte și a dezvoltării de
HOTĂRÂRE nr. 47 din 8 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256106]
-
vizând adaptarea cadrului fizic al învățării la mediul digital și la tranziția verde, precum și integrarea mediului virtual în acest cadru, astfel încât tranziția verde și cea digitală să se sprijine reciproc; ... 7. recomandă susținerea la nivelul Uniunii Europene a învățării autodidacte și a dezvoltării de rețele europene ale organizațiilor care au ca obiect de activitate învățarea privind mediul, în special ale organizațiilor mici cu activitate locală; ... 8. recomandă elaborarea unei taxonomii armonizate la nivelul Uniunii Europene a activităților de învățare
HOTĂRÂRE nr. 47 din 8 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256106]
-
mediului virtual în acest cadru, astfel încât tranziția verde și cea digitală să se sprijine reciproc; ... 7. recomandă susținerea la nivelul Uniunii Europene a învățării autodidacte și a dezvoltării de rețele europene ale organizațiilor care au ca obiect de activitate învățarea privind mediul, în special ale organizațiilor mici cu activitate locală; ... 8. recomandă elaborarea unei taxonomii armonizate la nivelul Uniunii Europene a activităților de învățare privind mediul, pentru a se facilita monitorizarea și analiza acestora; ... 9. recomandă elaborarea unor îndrumări pentru
HOTĂRÂRE nr. 47 din 8 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256106]
-
învățării autodidacte și a dezvoltării de rețele europene ale organizațiilor care au ca obiect de activitate învățarea privind mediul, în special ale organizațiilor mici cu activitate locală; ... 8. recomandă elaborarea unei taxonomii armonizate la nivelul Uniunii Europene a activităților de învățare privind mediul, pentru a se facilita monitorizarea și analiza acestora; ... 9. recomandă elaborarea unor îndrumări pentru sprijinirea educației persoanelor vârstnice pentru durabilitatea mediului și a dialogului între generații; ... 10. subliniază că susținerea educației pentru durabilitatea mediului se reflectă în politicile
HOTĂRÂRE nr. 47 din 8 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256106]
-
tractoarelor agricole sau forestiere și a mașinilor autopropulsate pentru lucrări agricole, precum și a vehiculelor care, prin construcție sau din alte cauze, nu pot depăși viteza de 50 km/h. (2) De asemenea, pe autostrăzi sau pe drumurile expres sunt interzise învățarea conducerii unui vehicul, încercările prototipurilor de șasiuri și de autovehicule, manifestațiile, defilările, caravanele publicitare, antrenamentele și competițiile sportive de orice fel, precum și cortegiile. (3) Se interzice circulația, oprirea sau staționarea autovehiculelor pe banda de urgență sau acostament, cu excepția
LEGE nr. 134 din 12 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255405]
-
în Fizică București română IF 120 Consiliere școlară și în carieră* București română IF 120 Didactici inovative în învățământul primar* București română IF 120 Educație timpurie (interdisciplinar cu domeniul: Psihologie)* București română IF 120 Formarea formatorilor* București română IF 120 Învățare, inovare și coaching în educație* București română IF 120 Managementul și evaluarea organizațiilor și programelor educaționale* București română IF 120 Mentoratul în educație* București română IF 120 Pedagogii alternative și arta teatrală în educație (interdisciplinar cu domeniul: Teatru și artele
ANEXE din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253850]
-
120 Management curricular* Cluj-Napoca română IF 120 Management curricular* Cluj-Napoca română IFR 120 Management, consiliere și asistență psihopedagogică în instituțiile incluzive* Cluj-Napoca română IF 120 Metode și practici alternative în învățământul primar și preșcolar* Cluj-Napoca maghiară IF 120 Strategii de învățare eficientă* Odorheiul Secuiesc maghiară IF 120 Terapia limbajului și audiologie educațională* Cluj-Napoca română IF 120 Masterat didactic în Biologie Cluj-Napoca maghiară IF 120 Masterat didactic în Biologie Cluj-Napoca română IF 120 Masterat didactic în Chimie Cluj-Napoca maghiară IF 120 Masterat
ANEXE din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253850]
-
Managementul organizației* Târgoviște română IF 120 100 Managementul informațiilor* Târgoviște română IF 120 19 Marketing Marketing* Târgoviște română IF 120 50 20 Științe ale educației Management educațional și dezvoltare curriculară* Târgoviște română IF 120 50 Strategii didactice de comunicare și învățare eficientă* Târgoviște română IF 120 21 Filologie Multilingvism și interculturalitate în context european* Târgoviște română IF 120 50 22 Istorie Unitatea istoriei europene* Târgoviște română IF 120 25 23 Teologie Doctrina socială și ecumenică a bisericii în contemporaneitate* Târgoviște română
ANEXE din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253850]
-
Timișoara română IF 120 100 9 Ingineria transporturilor Tehnici avansate în transportul rutier Timișoara română IF 120 50 10 Calculatoare și tehnologia informației Inginerie software/ Software Engineering** Timișoara engleză IF 120 150 Tehnologia informației/ Information Technology** Timișoara engleză IF 120 Învățare automată/ Machine Learning** Timișoara engleză IF 120 Procesare cloud și internetul lucrurilor/ Cloud Computing and Internet of Things** Timișoara engleză IF 120 11 Ingineria sistemelor Ingineria sistemelor automate** Timișoara română IF 120 300 Securitatea informațiilor și a sistemelor cibernetice* Timișoara
ANEXE din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253850]
-
nivelul sistemului național de învățământ, cumulate cu probleme economice și sociale, accentuate de pandemia de COVID-19, pentru a limita efectele negative asupra procesului educativ și pentru a susține participarea la cursuri pe durata învățământului obligatoriu, pentru a stimula motivația pentru învățare, precum și pentru a sprijini preșcolarii și elevii din medii defavorizate, ținând seama de faptul că accesul redus la educație accentuează inegalitatea de șanse între elevi, determinând pe termen lung creșterea ratei de părăsire timpurie a școlii și a abandonului
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 105 din 30 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256925]
-
5 la regulament) Fișa de observare a lecției - model - Unitatea de învățământ: ........................................... Data: ..................................... Numele și funcția cadrului didactic inspectat/asistat: ................................................................ Specialitatea: ..................................................... Clasa: ................................................................ Numărul de elevi prezenți și numărul de elevi absenți: ............................................................. Disciplina/Disciplinele la care se realizează inspecția/asistența: .............................................. Unitatea de învățare/Unitățile de învățare: ................................................................................ Tema lecției/Temele lecțiilor: ...................................................................................................... Tipul lecției/Tipurile lecțiilor: ...................................................................................................... Tipul inspecției: ......................................................................................................................... Numele inspectorului/metodistului: ........................................................................................... Aspect Criterii de evaluare Constatări/Aprecieri Recomandări Evaluarea activității cadrului didactic Planificarea și proiectarea activității didactice - Planificarea activității didactice - Proiectarea activității didactice - Corelarea elementelor proiectării didactice - Tipul, calitatea și diversitatea strategiilor
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
vizează elevii cu nevoi speciale Desfășurarea activității didactice - Concordanța activității didactice realizate cu planificarea și proiectarea didactică propusă - Cunoașterea conținuturilor disciplinei - Corectitudinea științifică a conținuturilor transmise - Organizarea informațiilor transmise - Claritatea explicațiilor - Strategia didactică realizată: - metode și procedee utilizate - activități de învățare - forme de organizare a activităților elevilor, inclusiv în mediul virtual - mijloace de învățământ și auxiliare didactice utilizate, inclusiv modul de integrare a TIC (diferite resurse în format electronic/digital, utilizarea de platforme educaționale, resurse educaționale deschise etc.) - Respectarea particularităților clasei de
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
didactice (tipuri de evaluare, metode) - Conducerea activității didactice (stil de conducere, crearea motivației necesare, încurajarea elevilor și stimularea interesului pentru studiu, dozarea sarcinilor, comunicarea cu elevii) - Tema pentru acasă (modul de utilizare, volum, individualizare) Evaluarea activității elevilor Atitudinea față de învățare - Atitudinea și responsabilitatea elevilor față de rezolvarea sarcinilor de lucru din clasă și a sarcinilor de lucru pentru acasă - Relațiile elevilor cu profesorul, colaborarea cu acesta în procesul de învățare - Relațiile elevilor cu colegii, colaborarea cu aceștia în procesul de
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
de utilizare, volum, individualizare) Evaluarea activității elevilor Atitudinea față de învățare - Atitudinea și responsabilitatea elevilor față de rezolvarea sarcinilor de lucru din clasă și a sarcinilor de lucru pentru acasă - Relațiile elevilor cu profesorul, colaborarea cu acesta în procesul de învățare - Relațiile elevilor cu colegii, colaborarea cu aceștia în procesul de învățare Competențele dobândite de elevi - Competențele și nivelul competențelor specifice disciplinei demonstrate de elevi (cunoștințe, deprinderi, atitudini) - Gradul de utilizare a cunoștințelor, deprinderilor și atitudinilor în contexte noi de învățare
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]
-
Atitudinea și responsabilitatea elevilor față de rezolvarea sarcinilor de lucru din clasă și a sarcinilor de lucru pentru acasă - Relațiile elevilor cu profesorul, colaborarea cu acesta în procesul de învățare - Relațiile elevilor cu colegii, colaborarea cu aceștia în procesul de învățare Competențele dobândite de elevi - Competențele și nivelul competențelor specifice disciplinei demonstrate de elevi (cunoștințe, deprinderi, atitudini) - Gradul de utilizare a cunoștințelor, deprinderilor și atitudinilor în contexte noi de învățare, inclusiv în învățarea online - Progresul realizat de elevi în timpul lecției
ORDIN nr. 4.136 din 28 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257346]