12,299 matches
-
toate acestea, îi zbârnâiau în minte toate remarcile privitoare la persoana lui, care nu erau deloc încurajatoare: - Ești un intrigant!, Cora strigase isteric, după ce, în repetate rânduri, el se văzuse nevoit să-i atragă atenția că lucrează fără cele mai elementare măsuri de siguranță și îi punea astfel pe toți în pericol. - Exageratule!, îi scuipase cel mai bun prieten într-o dimineață, după ce el reluase predica zilnică în care îl avertiza că dacă mai continua să-și administreze tot felul de
SF de MIHAELA ALEXANDRA RAŞCU în ediţia nr. 1482 din 21 ianuarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/373036_a_374365]
-
de limbă și literatură română la Colegiul Național "Dinicu Golescu" din Câmpulung, doctor în filologie. S-a născut în București la data de 19 mai 1948 din părinții Marioara și Vicuță Tiucă din Rucăr, județul Muscel. Aici a absolvit Școala elementară de 7 ani și liceul teoretic, apoi a absolvit Facultatea de Filologie din cadrul Universității „Al. Ion Cuza” din Iași. A obținut titlul de doctor în filologie cu teza „Toponimia în bazinul superior al Dâmboviței”. De-a lungul timpului, a fost
GEORGE NICOLAE PODIŞOR [Corola-blog/BlogPost/373072_a_374401]
-
de limbă și literatură română la Colegiul Național "Dinicu Golescu" din Câmpulung, doctor în filologie. S-a născut în București la data de 19 mai 1948 din părinții Marioara și Vicuță Tiucă din Rucăr, județul Muscel. Aici a absolvit Școala elementară de 7 ani și liceul teoretic, apoi a absolvit Facultatea de Filologie din cadrul Universității „Al. Ion Cuza” din Iași. A obținut titlul de doctor în filologie cu teza „Toponimia în bazinul superior al Dâmboviței”. De-a lungul timpului, a fost
GEORGE NICOLAE PODIŞOR [Corola-blog/BlogPost/373072_a_374401]
-
cu uger de rouăși-ți picură-ntre pleoape arome-o pelteaîntinsă să-mpartă cerul privirii în ... XXVII. ȘCOALA DIN RUCĂR (XLVI), de George Nicolae Podișor , publicat în Ediția nr. 412 din 16 februarie 2012. Gheorghe Vlaicu (1944 - 2008) A făcut școala elementară de 7 ani la Rucăr, promoția anului 1958. A urmat cursurile școlii profesionale de mecanici auto I.M.S.(viitor ARO) Câmpulung terminând ca șef de promoție. Lucrează efectiv ca mecanic auto la ARO C-Lung între anii 1961 și 1964. Frecventează
GEORGE NICOLAE PODIŞOR [Corola-blog/BlogPost/373072_a_374401]
-
Sinaia, castelul Peleș, Tulcea, Sulina, Filaret București, Muzeul tehnic "Dimitrie Leonida". Până în 1980 a fost șef de atelier de confecții și reparații pentru tot ce se monta în România în ... Citește mai mult Gheorghe Vlaicu (1944 - 2008)A făcut școala elementară de 7 ani la Rucăr, promoția anului 1958. A urmat cursurile școlii profesionale de mecanici auto I.M.S.(viitor ARO) Câmpulung terminând ca șef de promoție. Lucrează efectiv ca mecanic auto la ARO C-Lung între anii 1961 și 1964. Frecventează
GEORGE NICOLAE PODIŞOR [Corola-blog/BlogPost/373072_a_374401]
-
A. Stroia sunt imagini surprinse de ochiul sensibil al poetului, punând întrebări cărora le dă răspuns. Această poezie se caracterizează prin viziunea antropomorfică și dăruire în desfășurarea acestei viziuni. Pământul, pădurea, bălțile, luna, ordonează întreg spațiul, unde contopirea și schimbul elementar par un ritual cuprins de o solară sete: „O sete cruntă,/ o sete tot mai aspră/ mi-e din ce în ce mai sete,/ simt, doar, că mi-e sete,/ o sete încărcată cu flori!/“. Expresia este un ceremonial (Ramura verde), sau imaginea unei
VISUL POETULUI GHEORGHE A. STROIA ŞI „SETE” DE VIAŢĂ PE RAMURA „VERDE” de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 1687 din 14 august 2015 [Corola-blog/BlogPost/373246_a_374575]
-
cortegiul său de scene abominabile. Cel de al doilea eveniment fiind deportarea țiganilor în Transnistria în anii 1942-43. Aceste două decizii politice, pe canavaua cărora se țese derularea faptelor cuprinse în pânza ingenios colorată a romanului, decizii care încălcau neîngăduit elementare drepturi ale omului, demnitatea umană, nu-și vor putea nicicând afla justificarea, oricare ar fi argumentele ce s-ar putea desprinde din conjuncturi ale momentului, din presiunile și șantajele făcute asupra decidenților români de către cei responsabili de tragediile, de crimele
DRAMA UNEI COPILE de ION C. GOCIU în ediţia nr. 2330 din 18 mai 2017 [Corola-blog/BlogPost/372133_a_373462]
-
impusă condiției noastre pământești“; Aurel Marin în Gazeta Transilvaniei: „Poesie de atmosferă, de suavități ca și de fericite ecouri folclorice, Paradisul peregrinar este lumea cu minunile ei nedeslușite, văzute cu un ochi avid de toate puritățile și uimit de puterile elementare ale naturii“; Gherghinescu Vania în „Tribuna”: „D. Ion Șiugariu este tânăr și la primul volum. Nu s’ar părea. Căci el a trecut dincolo de preocupările poetice ale primei tinereți și dincolo de exprimările în carii plutesc impurități inerente începutului. Versul său
70 DE ANI DE LA MOARTEA POETULUI EROU ION ŞIUGARIU de ION DUMITRU în ediţia nr. 1493 din 01 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/376116_a_377445]
-
care se prevedea prelungirea duratei de școlarizare la 11 clase, trecerea la învățământul mixt, împărțirea claselor pe secții-uman și real. Numită la început ,,Școala Medie Mixtă”, și-a deschis cursurile în anul școlar 1956-1957 , și va funcționa în localul ,,Școlii elementare de 7 ani” Tg.Bujor , având cursuri de zi, seral și fără frecvență pentru clasele VIII-XI. Admiterea în liceu se făcea pe baza susținerii unui examen de admitere prin probe scrise la obiectele :limba română și matematică, având prioritate mai
MARIA LEFTERIU, ÎNVĂŢĂTOARE, TG.BUJOR DE PROF.UNIV.ASOC.POMPILIU COMSA de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 2225 din 02 februarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/376228_a_377557]
-
pe ordinea de zi două puncte și anume : sarcinile cadrelor didactice privind deschiderea noului an de învățământ și fixarea în postul de director a profesoarei de limba română- Bostan Virginia. Este momentul când Școala Medie Mixtă se desparte de Școala Elementară de 7 ani, urmând ca aceasta să aibă propria conducere, iar prin reîmpărțirea circumscripțiilor se înființau clasele I- VII ce urmau să învețe în localul liceului. Noul director al liceului, profesor Bostan Virginia, prezenta în ședința consiliului pedagogic din 10
MARIA LEFTERIU, ÎNVĂŢĂTOARE, TG.BUJOR DE PROF.UNIV.ASOC.POMPILIU COMSA de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 2225 din 02 februarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/376228_a_377557]
-
din sat pentru a mă duce în spate la scoala deoarece aveam picioarele goale iar noroiul era foarte mare pe ulița satului toamnă, iarna și primăvară. După terminarea celor 4 clase primare din sat mama m-a înscris la școala elementară din Șimleul Silvaniei. Am început să mă pregătesc de plecare, am îmbrăcat pantalonii care mi-i făcu-se mama dintr-un sac Pe margini pantalonii aveau o dunga roșie și când erau pe mine parcă eram un "grneral". Când am
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/376108_a_377437]
-
om din sat pentru a mă duce în spate la școalădeoarece aveam picioarele goale iar noroiul era foarte mare pe ulița satului toamnă, iarna și primăvara.După terminarea celor 4 clase primare din sat mama m-a înscris la școala elementară din Șimleul Silvaniei. Am început să mă pregătesc de plecare, am îmbrăcat pantalonii care mi-i făcu-semama dintr-un sac Pe margini pantalonii aveau o dunga roșie și când erau pe mine parcă eram un "grneral". Când am fost gata
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/376108_a_377437]
-
cuvântul de viață și veste bună pe buze” . Într-o prelegere universitară intitulată Permanența noastră în Dacia, savantul spunea: „A susține o teorie a strămutării noastre peste Dunăre (teoria lui Rösler) înseamnă a te pune de-a curmezișul celei mai elementare logici care nu poate admite ca un neam ce avea o vechime de mii de ani, cu o tradiție de stat romană, să-și sfărâme rostul închegat într-o oarecare formă de civilizație. Nu există un caz analog în istorie
ROLUL „LIGII CULTURALE ROMÂNE” SUB CONDUCEREA ACAD. NICOLAE IORGA, ÎN PROMOVAREA TRADIȚIILOR ISTORICE ȘI DEZVOLTAREA CULTURII NAȚIONALE de POMPILIU COMSA în ediţia nr. 1698 din 25 august 2015 [Corola-blog/BlogPost/376223_a_377552]
-
vorba însă de unele proiecte sociale la locul de trai ei nu au dreptul. La întrebarea dnei Lorena Bogza de ce nu a prezentat în declarația de proprietăți cele 12 ha de pământ (luat de la cei cărora le-ar refuză un elementar sprijin) șovinul se făcea că uitase de ele (mare lucru, 12 ha de pământ!!!) ca, în sfârșit, să-și aducă aminte! că „...le-a dăruit fiicei!!!”. Nici în aceste alegeri fenomenul de corupție sub diferite forme nu a lipsit. Se
SUNTEM ÎMPINŞI PE MARGINEA PRĂPASTIEI de VALERIU DULGHERU în ediţia nr. 1633 din 21 iunie 2015 [Corola-blog/BlogPost/379677_a_381006]
-
de venit. Doamna cu Coasa și ANAF-ul (parcă-i zice altfel pe acolo) sunt temerile oricărui american. Nu „respectul” față de afacerile statului înlătură economia „maro” ci frica. Frica de moarte sau pușcărie care, la noi, a devenit o școală elementară pe care toți o vor face cândva. Nici de mirare. Nu ți-ai luat bonul pentru spagă (iertare, bacșișul) dat și gata. Îți dă judecătorul pensiune completă pe câțiva ani. Ești bun român dacă contribui prin taxe la îmbuibarea baronilor
DĂ-MI BACŞIŞ CĂ N-ARE ŢARA BANI! de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1586 din 05 mai 2015 [Corola-blog/BlogPost/379759_a_381088]
-
Autor: Adina Rosenkranz Herscovici Publicat în: Ediția nr. 1498 din 06 februarie 2015 Toate Articolele Autorului La București, în orașul meu natal, deja de mică eram atrasă de teatru și-l frecventam cu părinții sau cu profesorii noștri de la școala elementară și apoi medie. Mai des însă, ascultam scenete și piese radiofonice transmise în cadrul emisiunii „Teatru la microfon". Uneori prezentam spectacole pe care le pregăteam cu învățătoarea noastră din clasele mici, doamnă (atunci "tovarășă") Eleonora Chirculescu, zisă Noni, care ulterior s-
TEATRUL ÎN VIAŢA MEA de ADINA ROSENKRANZ HERSCOVICI în ediţia nr. 1498 din 06 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/374710_a_376039]
-
cu mine, dar nu puteam să tulbur aceste momente unice din viața mea. Am coborât cu acel ciudat aparat zburător pe o platformă rotundă, care părea suspendată în aer fără niciun stâlp de susținere, sfidând în mod bizar cele mai elementare legi ale gravitației, excelând parcă într-o fizică nouă, necunoscută pentru mine. Am pătruns apoi într-o încăpere de vis, straniu mobilată cu elemente de mobilier care pluteau în jurul meu, trăgând pe nări o mireasmă pe care nu aș fi
DRAGOSTEA UNEI ADELAIDE (SAU CUM TREBUIE SĂ PROCEDEZE O FEMEIE CARE NU ACCEPTĂ CAPITULAREA) de LIVIU PIRTAC în ediţia nr. 2059 din 20 august 2016 [Corola-blog/BlogPost/379304_a_380633]
-
în limba engleză Înțelegerea textului scris/ citit, termeni de specialitate Matematică Operații aritmetice de bază pentru efectuarea de calcule algebrice simple cu numere raționale (adunare, scădere, înmulțire, împărțire, utilizarea parantezelor, fracții algebrice simple, puteri, radicali, ecuații de gradul I). Noțiuni elementare de algebră, reprezentări grafice Noțiuni elementare de logică matematică (sisteme de numerație, funcții logice) Fizică Mărimi fizice și unități de măsură Fenomene fizice din electricitate (Electrostatica - electrizarea corpurilor, tensiunea electrică, Electrocinetica - curentul electric) și Electromagnetism (forța electromagnetică, inducția electromagnetică). Legea
ANEXĂ din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285412]
-
citit, termeni de specialitate Matematică Operații aritmetice de bază pentru efectuarea de calcule algebrice simple cu numere raționale (adunare, scădere, înmulțire, împărțire, utilizarea parantezelor, fracții algebrice simple, puteri, radicali, ecuații de gradul I). Noțiuni elementare de algebră, reprezentări grafice Noțiuni elementare de logică matematică (sisteme de numerație, funcții logice) Fizică Mărimi fizice și unități de măsură Fenomene fizice din electricitate (Electrostatica - electrizarea corpurilor, tensiunea electrică, Electrocinetica - curentul electric) și Electromagnetism (forța electromagnetică, inducția electromagnetică). Legea lui Ohm, Teoremele lui Kirchhoff, Legea
ANEXĂ din 4 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285412]
-
diverse condiții sociale, culturale, religioase, și unește, din contra, în mod arbitrar, Omul cu animalele, vegetalele, mineralele chiar! Iar acesta ar trebui să fie fructul desăvîrșit al celei mai înalte speculații filozofice, metafizice și religioase, ce neagă datele cele mai elementare ale experienței obișnuite! Cînd de fapt acesta este semn evident de pervertire a inimii și minții omenești! Da, sîntem de acord cu Hegel asupra acestora și a multor altor aspecte negative ale lumii spirituale indiene și cu acestea ne întoarcem
India şi Occidentul : studii de istoria culturii by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1393_a_2635]
-
cunoaștere îi dictează întreaga sa comportare în viață. Să vedem care sînt trăsăturile esențiale ale unei atari conduite. Este de prisos să mai amintim căci este un lucru îndeobște cunoscut că înțeleptul indian trebuie să se supună și el prescrierii elementare, impusă oricărui individ, de a nu aduce nici o vătămare nici unei vietăți: "Nu trebuie să vatămi nici un fel de viețuitoare!" (335, 9). Este comandamentul legii supreme ahimsă (= propr. a nu avea "dorința de a vătăma"), ce-și găsește întreaga sa justificare
India şi Occidentul : studii de istoria culturii by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1393_a_2635]
-
per tutti" (Matth., 26, 27-28), in Studia Florentina Alexandro Ronconi sexagenario oblata, Roma, 1970, pp. 221-231. La questione del latino, Bari, 1970, pp. 157 (comprendre i seguenti saggi: I. Perché il latino e necessario; II. Intorno al metodo della grammatica elementare del latino; III. Dall' antico "volgare" al latino classico; IV. Iniziazione alla grammatica latina e ridimensionamento della storia del latino; V. Notula de Latina declinatione quae vulgo dicitur quarta; VI. Metodologia specifica nell' indagine della terminologia cristiana antica?; VII. Abba
India şi Occidentul : studii de istoria culturii by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1393_a_2635]
-
funciare și personale. În 1781, losif al II-lea face apel la Șincai în vederea înființării unei rețele de școli pentru elevii uniați, iar în 1785, el definește pentru Transilvania o acțiune școlară de ansamblu, care include o rețea de școli elementare ortodoxe. Aceste măsuri nu vin în sensul regenerării romanității și a elementului românesc, însă exprimă o ambiție pedagogică de asimilare a popoarelor prin educație și prin învățarea germanei. Unul din obiectivele fixate de Șincai în școlile sale uniate era aducerea
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
de viață liberă, lumina și cultura au pătruns victorios pînă în colțurile cele mai îndepărtate ale țării, moștenirea rușinoasă lăsată de regimul de exploatare analfabetismul, marasmul a fost lichidată. O vastă rețea de școli și de instituții de învățămînt preșcolar elementar, mediu și superior cuprinde orașele și satele țării". Brucan povestește că a văzut în fundul unui sat izolat un bătrîn de optzeci și doi de ani învățînd să citească... Încadrarea, după cum spune ideologul Leonte Răutu în numeroasele sale articole din revista
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
din 1956. Unii tovarăși unguri din România sînt chemați să ia cuvîntul pentru a spune: "Noi n-am uitat și nu vom uita niciodată una din acțiunile cele mai barbare ale fascismului: frustrarea diferitelor categorii de cetățeni de drepturile lor elementare". Interpretarea oficială a fenomenului Helsinki de către România reține o formulă: aceea a corelației dintre respectul independenței fiecărui stat și edificarea securității europene. Concluziile ce decurg din acest principiu vor fi enunțate oficial de România: "Se-nțelege de la sine că imixtiunile
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]