6,037 matches
-
le denumește ci le indică gestual; grupează obiecte de aceeași culoare, fără să cunoască culorile (apar dificultăți când sunt În nuanțe și tonuri ale aceleiași culori); grupează obiecte de aceeași formă, dar Încurcă pătratul cu dreptunghiul; nu cunoaște culorile, formele geometrice, confundă termenii: lung cu mare, scund și scurt cu mic, lat cu gros și Îngust cu subțire; grupează obiectele după mărime, textură (aspru, neted, moale, tare); Încurcă gustul acru cu amar; reacționează la sunete foarte diferite ca intensitate; numără obiecte
OBSERVAREA SISTEMATICĂ A UNUI COPIL CU CES. - Plan de intervenție personalizat. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina-Elena STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2157]
-
nonliterar, poate fi tratat diferențiat astfel: conceperea unui afiș al unui spectacol - “În lumea lui Ion Creangă” (inteligența lingvistică); informația din ziar despre evenimente biologice și ecologice (inteligența naturalistă); definițiile de la matematică ale unităților de măsură sau ale unor figuri geometrice (inteligența logică/matematică); realizarea unui desen pentru ambalajul unei jucării, care să cuprindă și informații specifice (inteligența spațială/vizuală). Evaluarea unui asemenea conținut (textul nonliterar) se poate realiza prin conceperea de către elevi a unor rebusuri pe domenii diferite, potrivit Înclinațiilor
VALENȚELE INSTRUIRII DIFERENȚIATE ÎN CONDIȚIILE ŞCOLII INCLUZIVE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Liliana CREANGĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2150]
-
a mâinii drepte: ex. de corectare a poziției la birou, În bancă etc.; -ex. de decupare a unor forme după contur; -ex. de realizare a unor desene prin unirea unor puncte date. -ex. de reproducere, copiere a unor imagini, figuri geometrice; -inițierea În folosirea calculatorului, mai ales a tastaturii; -ex. de scriere a unui enunț cu diverse tipuri de caractere sau cu creșterea treptată a vitezei; -ex. specifice realizate În orele de educație fizică. exerciții de memorare pe baza unor asociații
INTEGRAREA ELEVILOR CU CES ÎNTR-UN LICEU CU PROFIL TEORETIC - studiu de caz. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Aura MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2166]
-
ele și cu un anumit specific. CONDENSARE trecerea apei din starea gazoasă în cea lichidă. CONFESIONAL privitor la o confesiune religioasă, la o religie. CONFLUENȚĂ locul unde se întâlnesc două ape curgătoare. CON VULCANIC formă de relief vulcanic, asemănătoare figurii geometrice de con, construită în urma erupțiilor vulcanice. CORAZIUNE acțiunea de șlefuire a rocilor de către vânt, cu ajutorul particulelor de nisip, praf sau ace de gheață. CORDILIERĂ complex de lanțuri muntoase desfășurate pe lungimi foarte mari și compus din mai multe șiruri paralele
GEOGRAFIA … PE ÎNŢELESUL TUTUROR (minidicţionar de termeni geografici uzuali) by DANIELA BRĂNICI () [Corola-publishinghouse/Science/1180_a_1955]
-
Africa) cu 6671 km; cel mai mare debit îl are fluviul Amazon (America de Sud): peste 200.000 m3/s. FOEHN vânt cald și uscat, care coboară pe pantele unor munți, contribuind la încălzirea depresiunilor în care ajunge. FORMĂ DE RELIEF configurație geometrică simplă sau complexă ce o îmbracă o anumită parte a suprafeței scoarței terestre și a cărei unitate rezultă din geneza comună a părților sale componente; exemple: muntele, dealul, podișul, câmpia, valea, defileul ș.a. FORȚA CORIOLIS forța ce se naște ca
GEOGRAFIA … PE ÎNŢELESUL TUTUROR (minidicţionar de termeni geografici uzuali) by DANIELA BRĂNICI () [Corola-publishinghouse/Science/1180_a_1955]
-
civilizații eneolitice din zona centrală și sud-est europeană, celebră prin ceramica sa pictată înainte de ardere, ocupă un loc special în cadrul expoziției. O pondere deosebită o are ceramica de uz comun și cea pictată bi și tricrom cu motive spiralice și geometrice, reprezentată prin: vase mari de provizii, vase piriforme, vase cu suport, străchini, castroane, amforete, pahare, polonice, capace etc. În epoca eneolitică începe să fie cunoscută și metalurgia aramei, din care se confecționau obiecte de mici dimensiuni (ace, obiecte de podoabă
GHIDUL COMPLEXULUI MUZEAL „IULIAN ANTONESCU” BACĂU by Elena Artimon Georgeta Barbu Silvia Iacobescu Lăcrămioara Elena Istina Marius Alexandru Istina Feodosia Rotaru () [Corola-publishinghouse/Science/1192_a_2107]
-
bizantină, respectiv un tipar din sec. Pentru această epocă (medievalăă, în expoziții sunt prezentate următoarele materiale arheologice: ceramică de uz casnic (pahare, cupe, pocale, străchini, căni, castroane, capace, ulcioare, vase-borcană, ceramică ornamentală decorativă de interior și exterior (cahle cu motive geometrice, vegetale, figurative, reprezentări de cavaleri medievali, reprezentări heraldice - inclusiv stema Moldovei etc., smălțuite și nesmălțuite; discuri și triunghiuri ornamentaleă, obiecte de podoabă (inele, cercei, brățări, agrafe etc. obiecte de cult, piese de îmbrăcăminte (nasturi, copci, paftale etcă, arme, unelte de
GHIDUL COMPLEXULUI MUZEAL „IULIAN ANTONESCU” BACĂU by Elena Artimon Georgeta Barbu Silvia Iacobescu Lăcrămioara Elena Istina Marius Alexandru Istina Feodosia Rotaru () [Corola-publishinghouse/Science/1192_a_2107]
-
Pâncești, Parava, Valea Seacă și Corbasca. Având ca spațiu de expunere un hol și șase camere, piesele sunt expuse în vitrinenișă. În hol sunt expuse o scoarță lucrată în tehnica „chilim”, decorată cu motivul „hora” și o alta cu decor geometric „în roate”. Costumele sunt grupate după localitatea de proveniență și după perioada în care au fost create. Costumele sunt în marea lor majoritate costume de sărbătoare .Costumele femeiești sunt formate din catrință („peștiman”, ie din bumbac cu poale, ștergar din
GHIDUL COMPLEXULUI MUZEAL „IULIAN ANTONESCU” BACĂU by Elena Artimon Georgeta Barbu Silvia Iacobescu Lăcrămioara Elena Istina Marius Alexandru Istina Feodosia Rotaru () [Corola-publishinghouse/Science/1192_a_2107]
-
un punct de emisie - umplu spațiul generând volumetrii de tipul unui con sau al unei sfere de lumină [cf. Vescan, 1971: 113]). Deși sunt finite, limitele acestor punct/volumetrii circulare - electromagnetice sunt neprecizate având în vedere că: un cerc, formă geometrică, deși finit (vizibil) din punct de vedere fizic, deci cuantificabil, nu poate fi definit niciodată precis, ca suprafață/volum, întrucât p = 3,14... este un număr transcendent; prin prezența celor două componente, magnetică și electrică, perpendiculare una pe cealaltă, unda
VIII. FUNDAMENTELE TEORETICE ALE INFOLASERBIOENERGETICII (ILBE). In: Fitoterapie clinică by Mihai V. Botez, Viorel D. Donţu () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2099]
-
vostru este acum la București, la un control medical. Scoateți o foaie de hârtie! Extemporal. " Un cerc, cu diametrul de... se învârte in jurul unei axe...situate în...dar care nu trece prin centrul... etc, etc. Aflați volumul noului corp geometric rezultat, etc. etc.". În alte condiții volumul torului îl calcula și în joacă, dar acum, nu-i veneau în minte decât niște versuri schilodite, învățate aiurea cu mult timp în urmă: "A fost un vis misterios / Și blând din cale-afară
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
Nu am făcut nimic, domn' profesor! Nu ești cu mintea la lecții. Într-adevăr, cum de l-a dibuit? Nu era cu gândul la lecții. O avea pe Mirela în față. Nu era mai atrăgător oare chipul ei, decât locul geometric al... nu se știe cărei figuri geometrice? Îi va scrie neapărat un bilet cu totul și cu totul deosebit, care să-i scoată inima din piept, să o impresioneze până la lacrimi. Numai că, trebuia să găsească cuvintele și expresiile potrivite
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
ești cu mintea la lecții. Într-adevăr, cum de l-a dibuit? Nu era cu gândul la lecții. O avea pe Mirela în față. Nu era mai atrăgător oare chipul ei, decât locul geometric al... nu se știe cărei figuri geometrice? Îi va scrie neapărat un bilet cu totul și cu totul deosebit, care să-i scoată inima din piept, să o impresioneze până la lacrimi. Numai că, trebuia să găsească cuvintele și expresiile potrivite chiar în timpul acelei ore. Și răsplata ar
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
învățare care are ca sursă de învățare modelul; - modelul reprezintă o reproducere simplificată a unui original (obiect, fenomen, proces tehnologic etc.), astfel încât să fie pus în evidență elementul care interesează la un moment dat - categorii de modele: - modele obiectuale (corpuri geometrice, machete, mulaje); - modele figurative (scheme, grafice); - modele simbolice (formule logice sau matematice) PREDARE b.3. Problematizarea - definiție: crearea unei dificultăți practice sau teoretice, a cărei soluționare să fie rezultatul activității proprii de cercetare, efectuată de subiect; - note caracteristice: - existența unei
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
de caracteristicile substratului (rocilor prin duritatea lor) (C3) Legături disciplinare (exemple): Forma Terrei (ca planetă) și neregularitatea ei exterioară Forme de relief observabile pe Lună, pe alte planete sau pe sateliți (C4) Relații interdisciplinare (exemple): Științe ale naturii (corpuri, forme geometrice, culori), artistice și literare prin trimiteri la texte sau poezii legate de unicitatea planetei Pământ (C5) Extinderi: Identificarea unor criterii de comparație a formelor de relief III. Sugestii de evaluare descrierea liberă a reliefului redat într-o imagine; identificarea formelor
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
orfanul, răzvrătitul, pribeagul; pasărea, sălbăticiunea, calul năzdrăvan etc./oglinda, cartea, vioara, icoana, clepsidra, inelul, cheia, masca etc. - simboluri spațiale sau temporale: casa părintească, orașul, parcul/amurgul, toamna etc. - simboluri cromatice sau muzicale: albul, negrul, violetul ș.a./cântecul, doina, serenada - simboluri geometrice ori cifre: cercul, sfera, triunghiul (erotic)/motivul cifrei trei, șapte - sentimente: dorul, suferința, nostalgia absolutului, tristețea, solitudinea, spleenul, bucuria - acțiuni, situații arhetipale: călătoria, vânătoarea magică, coborârea în infern, rătăcirea în labirint, păcatul originar, pactul cu diavolul, jertfa creatoare, lumea ca
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
unor noțiuni de limbă și stil, deoarece textul literar însumează toate nivelurile de producere a mesajului, poezia fiind „o știință la fel de exactă ca și geo metria“. Contrazicândul pe Flaubert, sar putea obiecta faptul că poezia modernă sa eliberat de contrângeri „geometrice“ și că simpla citire a unei poezii poate isca, fluidă, emoția artistică, asociată unei intuiri spontane a sensurilor. Dar este suficient să ne amintim de eminesciana Odă (în metru antic) și de replica ei stănesciană - care impun, chiar pentru a
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
situa în tradiția augustină, este de asemeni foarte important datorită reflecțiilor sale asupra raporturilor dintre gîndirea speculativă și realitatea practică, a acțiunii. El propunea o justificare a unității profunde a persoanei în ființa sa și în acțiune; aceasta este "locul geometric" unde se întîlnesc rațiunea și credința. El ajută astfel la clarificarea termenilor de angajare politică. Filosofia lui Jacques Maritain este, după Etienne Borne, "un umanism filosofic". Ea nu este numai o filosofie academică, ci o gîndire "integrală": o viziune de
Europa democraţiei creştine by Jean-Dominique Durand () [Corola-publishinghouse/Science/1434_a_2676]
-
criteriu care trebuie maximizat ( adică cu cât este mai mare cu atât este mai bine). Funcția pierdere a calității În cazul criteriilor țintă Criteriul țintă: optimul este valoarea nominală. Este vorba despre caracteristici care au o valoare nominală specificată: dimensiunile geometrice ale unei piese, tensiunea de ieșire a unui curent Într-un circuit electric, vâscuozitatea unei soluții. Teoretic, am putea defini pentru fiecare criteriu referitor la calitate o relație specifică Între pierderea economică și abaterea acestui criteriu În raport cu valoarea țintă. Totuși
Managementul calitatii proiectelor by Cretu Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/1696_a_2955]
-
matematici, le va frecventa, de altfel, toată viața, în postură de nespecialist; pe scurt, în ochii săi arta poetului se întâlnește cu geometria, în aceeași căutare de forme simbolice sugerând esența. O spune în Eupalinos, prin intermediul umbrei lui Socrate: "Numesc geometrice acele figuri care sunt urme ale unor mișcări pe care le putem exprima în puține cuvinte..." Poezia și știința sunt, la Barbu, realități complementare, drept care: "în contemplația cosmică sau (în) reveria transcendentă, întocmai ca în actul rațional al abstragerii, spiritele
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
și "plictiseală" și "spleen". Vers clasic și verslibrism. Pe scurt, lumea lui se dorește a fi o summa, o lume integrală: în centrul ei, Un pământ numit România iar dincolo de ea nemărginitul! Lume ca o sferă aceasta, la Platon, formă geometrică perfectă. Vorbind despre sine (Al meu suflet, Psyche), impacientul Nichita se plasa (structural) sub semnul focului -, al focului primordial; de un astfel de foc "depinde căldura sau răceala poeziei" de el și de "verbele" lui. Unii și-au revelat identitatea
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
declarat model, admirat pentru sobrietate: "Este poetul de la care am învățat că într-un poem o metaforă înseamnă mai mult decât două metafore. Este profesorul meu de economie a mijloacelor artistice" (Constantin Coroiu, Dialoguri literare, Ed. "Eminescu"). Grija pentru linia geometrică a versului fusese o preocupare constantă a clasicilor; modernii își asumă toate libertățile. Totul e simplu, atât de simplu, încât devine de neînțeles" observa surâzând Nichita Stănescu. Totul e simplu sună o constatare a Anei Blandiana (din A treia taină
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
roman", străzile "cam de lărgimea Fundacului Dochia din Țicău" erau cu adevărat străzi ("Cultura" străzii?). Sufletește, rămâne "pentru totdeauna un american, adică un om liber" (Ironia ontologică, p. 54). I La contemporanii lui Platon, cercul (simbol al interiorității) era figură geometrică perfectă; la poetul ieșean, inelul e un substituent al cercului. Chiar în deschidere la al său Inel cu enigmă, se glosează cvasi-barbian despre absconzitățile acestuia: "Un întreit mister tronează: juvaer / cu sensuri trei și totuși unul singur, / povară fabuloasă de
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
Retrospecția, aliaj de oniric (Adormirea. Visurile ei anxioase) și trezie, are analogii în Dante din Infernul, de unde: Drumuri pline de obstacole; Peregrinarea sufletului; Misterul firii. Un itinerariu; Casa viscerelor pământului; Magna Mater; Minotaurul. Lupta cu destinul și celelalte. Arhitectura riguros geometrică garantează o viziune rotundă; asaltul labirintului (al infernalului) se bazează pe premise sfidătoare în măsură să insufle individului (rătăcitor asemenea lui Dante într-o selva oscura) puterea de a înfrunta. Precum divinul florentin, un Liviu Ioan Stoiciu împărțit între text
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
mine cortegiile de păstori" (Animal tânăr, ochiul). Consecvent sieși, el îngrijește cuvintele "tot după legea ogorului"; analogiile sunt clare: "Am agonisit la fel: voi un petic de lut eu un pumn de cuvinte" Poem negru cu Ion (II). Nu tăietura geometrică a versului încântă, ci moștenirea unor suflete tari: "Cum să smulg satul din leșinata poză a idilicului? (...) / Ducă-se dracului gălbejita teorie a textelor; / scriu precum m-ai învățat să vorbesc". Linia axială a personalității lui George Vulturescu comportă dăruire
[Corola-publishinghouse/Science/1545_a_2843]
-
rezultate foarte diferite? La proba nr. 5 elevii au sesizat cu ușurință că este vorba de un șir de numere în progresie aritmetică cu rația (r) = 3. La proba nr. 6 nu au sesizat că este vorba de o progresie geometrică cu rația (q) = 2. Mulți dintre ei au avut tendința să aplice același procedeu ca la proba anterioară, ceea ce dovedește inerția, fixitatea, lipsa de mobilitate a gândirii. Cele mai ușoare probe s-au dovedit a fi nr. 7, 2, 3
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]