6,260 matches
-
reeducare, în competiția obținerii unei pronunții cât mai bune, unde fetele întrec băieții. Datele consemnate în fișele logopedice ne-au furnizat caracteristicile pronunției fiecărui fonem, înregistrându-se 27.000 situații fonetice obținute cu privire la cele două posibilități de rostire : corectă și incorectă. Din aceste date, cu ajutorul mașinii de calcul am extras: a) Ordinea și frecvența vocalelor dislalice pe forme de despicături; b) Ordinea și frecvența consoanelor dislalice pe forme de despicături; c) Frecvența fenomenului de omisie, substituire, deperdiție nasală, sigmatism în cele
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
nostru statistic din care se desprind două evenimente posibile - evenimentul (1) pronunția corectă și - evenimentul contrar (2) pronunția dislalică necorectă, abaterea de la normal, avem: Deoarece în cazul nostru n=1 (adică avem două evenimente posibile - emisie corectă a sunetului și incorectă sau dislalică, evenimentul preferențial fiind emiterea corectă, avem: Această formulă implică două situații: 1) p > 0,5 și în acest caz 2) p < 0,5 și în acest caz În cazul nostru pentru toate tipurile de vocale având p 0
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
așa cum a făcut-o și Mircea Borcilă, numeroase transgresări ale principiilor sale subiacente și concluzionând că "MML [= modelul Marelui Lanț] acoperă terenuri deja acoperite de principii interpretative mai generale. Când se aplică, se aplică la prea puține proverbe. Sugerează restricții incorecte în interpretarea proverbelor. Nu reușește să fundamenteze aprecieri privind adecvarea proverbelor și validitatea interpretărilor în contexte determinate. Nu ia în calcul toate relațiile culturale dintre proverbe și tot felul de alte texte, nici relevanța lor pentru interpretarea contextuală a proverbelor
Textemele românești. O abordare din perspectiva lingvisticii integrale by Simina-Maria Terian () [Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
corectitudine și adecvare, în timp ce adecvarea poate să anuleze, la rândul ei, "incongruența" și "incorectitudinea" unui text. Cel mai semnificativ exemplu pentru ultima situație e cazul textelor "poetice", unde autorii proiectează lumi posibile "incongruente" în raport cu gândirea comună și creează forme lingvistice "incorecte" în raport cu norma curentă. Raporturile din cadrul "conținuturilor" lingvistice și al "judecăților de conformitate" justifică un nou tabel 226, similar cu acela pe care l-am reprodus în 2.1.1.: Plan Judecată "Conținut" Competență (Saber) vorbirea în general [= universală] congruent/ incongruent
Textemele românești. O abordare din perspectiva lingvisticii integrale by Simina-Maria Terian () [Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
Viața lui Mihai Eminescu, publicistica eminesciană cuprinde bogate însemnări economice, pe cît de competente, pe atît de organizate în chipul unei doctrine închegate. În Apărătorul legii și Tipografia națională ("Curierul de Iași", 23 iunie 1876), în argumentarea contra unei concurențe incorecte, subliniază necesitatea unei minime învățări a economiei politice, cale de a pricepe legile concurenței și a elementelor care concură la formarea unui preț: "Prețul conține cheltuielile producerii, plus un ascendent care să facă cu putință reproducerea". Și tot aici citim
Vocația și proza democrației by Cassian Maria Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
de identificare a erorilor și a necomplianței terapeutice:educarea echipei medicale pentru realizarea unei relații bazate pe încredere și respect reciproc față de pacientul vârstnic; lipsa de comunicare duce la scăderea complianței și la creșterea riscului efectelor adverse nedorite prin administrare incorectă (26);sisteme de monitorizare a administrării drogurilor la domiciliu (POEM - Polimedication Electronic Monitoring System);utilizarea de sisteme computerizate cu ajutorul cărora se verifică diversele rețete recomandate aceluiași pacient din punctul de vedere al riscurilor apariției efectelor secundare nedorite (27);reevaluarea periodică
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Gabriel Ungureanu, Ioana Dana Alexa () [Corola-publishinghouse/Science/91958_a_92453]
-
ar putea duce la o criză prin mecanisme de "de-legitimare" și "dezancorare", identificate atât în cazurile analizate inițial, cât și după anumite "ajustări" ale ipotezei, efectuate în alte zone. În acest sens, fără a face vreo "profeție", de altfel incorectă și inacceptabilă din punct de vedere metodologic, această analiză face posibilă individualizarea, de la caz la caz, a scenariilor de criză care ar putea avertiza elitele politice și comentatorii asupra pericolelor inerente parcursului urmat de o țară sau alta. III. Recurgem
Democrație și democratizări by Leonardo Morlino () [Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
la baza legitimității înseși a procedurii); c) pluralismul instituției deliberative (în care obiectivele, chiar divergente când privesc soluții similare, sunt recunoscute; d) conexiunea dintre dezbtere și decizii; e) respectul față de opiniile și argumentările participanților; f) angajamentul de a evita practici incorecte. Din punctul de vedere al efectelor deliberării (dat fiind faptul că opiniile nu sunt exprimate a priori, ci formulate în cursul dezbaterii), sunt posibile: eliminarea argumentelor și a soluțiilor iraționale; evidențierea variilor aspecte ale problemei discutate într-o manieră prin
Democrație și democratizări by Leonardo Morlino () [Corola-publishinghouse/Science/84945_a_85730]
-
factorul de bază al antrenamentului prin care se urmărește îndeplinirea următoarelor obiective: a) însușirea si perfecționarea procedeelor tehnice care formează conținutul profilului de joc al fiecărui sporitv. b) prevenirea și corectarea greșelilor. Principalele cauze care favorizează apariția greșelilor sunt demonstrațiile incorecte, explicațiile insuficient de clare, nefolosirea observației ca metodă de învățare și perfecționare precum și insufucienta supraveghere din partea antrenorului. Corectarea se poate face cu maximum de eficiență în faza de învățare a loviturilor, când greșelile care apar nu sunt transformate în deprinderi
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
a loviturilor, când greșelile care apar nu sunt transformate în deprinderi. Corectarea greșelilor automatizate care au deja un caracter stabil este dificilă, fiind vorba de greșeli de bază a căror influiență asupra structurii loviturilor este apreciabilă. Astfel, corectarea unei prize incorecte la un jucător cu practică de ani de zile este o încercare fără mari șanse de reușită. De asemenea, executarea loviturilor cu piciorul drept în față la loviturile de forehand și cu stângul la backhand, fără trecerea greutății corpului de pe
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
paleta direct din perete. Exercițiul se execută separat pentru forehand sau backhand și alternativ forehand-backhand; - jucarea mingii între doi (fără masă) fără ca mingea să cadă pe podea. Se execută separat forehand sau backhand și cu lovire alternativă forehand-backhand. Greșeli - priza incorectă este cea variabilă în care se produc modificări în priza mânerului de la o lovitură la alta; - strângerea exagerată a paletei obosește brațul și diminuează simțul mingii și finețea mișcării; - priza prea închisă sau prea deschisă limitează eficiența și progresul tehnic
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
serviciul tăiat în diagonală; - serviciul tăiat în linie; - serviciu] tăiat pe toată masa; - serviciul cu efect lateral în diagonală; - serviciul cu efect lateral în linie; - serviciul cu efect lateral pe toată masa. Greșeli - așezare greșită la masa de joc; - priza incorectă, privirea nu urmărește mingea; 3.4.5. Preluarea serviciilor - preluarea serviciilor fără efect cu forehand-ul și apoi cu backhandul prin simpla împingere a mingii peste fileu; - preluarea serviciilor fără efect cu forehand-ul și apoi cu backhandul prin atac
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
sau cu backhandul și continuarea jocului de mijloc; - preluarea serviciilor cu efecte laterale prin atac și continuarea jocului de contre; - preluarea serviciilor lungi tăiate prin topspin și continuarea jocului de contre sau a topspinului. Greșeli - poziție de așteptare a serviciului incorectă; - preluarea serviciilor prin procedee tehnice greșite; - privirea nu este orientată la minge; - lipsa coordonării mișcărilor. Indicații metodice - preluarea se face cât mai activ; - preluarea serviciilor trebuie dirijată spre zonele mai vulnerabile ale adversarului; - preluarea serviciilor trebuie realizată ca un prim
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
faza de inițiere, ușurează mult întregul proces instructiv. b) Prevenirea și corectarea greșelilor constituie un alt obiectiv al pregătirii tehnice. Principalele cauze care favorizează apariția greșelilor vizează nu numai pe executant ci și pe antrenor, acestea putând fi urmarea demonstrațiilor incorecte, explicațiilor insuficient de clare sau chiar eronate, nefolosirea observației ca metodă de învățare și perfecționare a tehnicii, insuficienta sau incompleta supraveghere din partea antrenorului. Corectarea se poate face în cele mai bune condiții și cu maximum de eficiență în faza de
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
care apar nu sunt încă transformate în deprinderi. Corectarea greșelilor automatizate care au deja un caracter stabil este foarte dificilă, în special fiind vorba de greșeli de bază a căror influență asupra structurii loviturilor este apreciabilă. Astfel, corectarea unei prize incorecte la un jucător cu practică de ani de zile în tenis de masă este o încercare ce nu poate avea mari șanse de reușită. Deasemenea, executarea loviturilor cu piciorul drept în față la loviturile de forehand și cu stângul în
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
de școli, specializate în educarea unor grupuri specifice de elevi; în plus, școlile incluzive reprezintă un mod mai puțin costisitor de a realiza educația pentru toți. Necunoașterea diferențelor existente între cele două concepte integrare și incluziune, însoțită și de aplicarea incorectă a ideii de școală pentru toți, având la bază alte motive decât interesul copilului, poate duce la un proces de falsă integrare școlară (pseudointegrare școlară). Aceasta poate însemna: includerea copiilor cu cerințe speciale în programele obișnuite, fără a se recurge
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
etc. Auzitorul este capabil de analiză acustică fină a elementelor sonore din care sunt formate cuvintele limbii române. Perceperea corectă a vorbirii auzite formează concomitent cu dezvoltarea aparatului verbo-motor și comportamentul verbal. ca urmare în cursul preșcolarității dispare treptat pronunțarea incorectă a unor sunete și cuvinte, copilul capătă posibilități multiple de exprimare. Comportamentul verbal al copilului auzitor poartă,, multiple semnificații....... de cunoaștere și cultură, de înțelegere și exprimare de motivații complexe, și încărcătura afectivă “. Acum intelectul copilului preșcolar are în sfera
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
copiilor surzi la o situație problematică și presupune o elaborare mentală sau practică. Educatoarea trebuie să acorde timpul necesar pentru formularea răspunsului, acceptând unele greșeli, care vor fi corectate după formularea răspunsului. În cazul în care se primește un răspuns incorect, se va recurge la activitate diferențiată și individualizată cu preșcolarii cu dizabilități auditive prin organizarea de activități interdisciplinare. Conversația euristică constă în serii legate de întrebări și răspunsuri, la finele cărora să rezulte ca o concluzie noutatea pentru copiii surzi
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
educatorul, liderul, colegii, oamenii, acceptarea lor la convorbiri confidențiale, invitația ori permisiunea de a participa la viața particulară a educatorului, acceptarea la consilieri uneori reciproc ș.a. Între formele (procedeele) dezaprobării amintim : somația care pune în gardă, prevenind asupra consecințelor comportării incorecte, trezind și orientând în bine conștiința celor educați, unii din ei fiind tentați să încalce ordinea, normele, admonestarea, care face din uitare, pentru a cărei evitare înșii fuseseră preveniți, fapt reprobabil, supus dojenirii, mustrarii, ei datorandu-se încalcările, greșelile; observația
Rezolvarea conflictelor dintre şcolarii mici by MARIA COVĂSNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91762_a_93523]
-
niciun semnal de intrare. Și aceasta este o apreciere importantă în functionarea unui osciloscop digital deoarece determină capacitatea osciloscopului de a răspunde comenzilor panoului de control și să urmarească schimbarea formelor de undă. Un osciloscop digital ce produce o afișare incorectă a unui semnal cu modificare de amplitudine, nu urmărește acest semnal ce se schimbă rapid deoarece intervalul său de monitorizare este prea slab. Viteza de reprezentare nu este în legătură cu intervalul de monitorizare sau cu timpul mort. Monitorizarea timpului mort este
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Greta COSTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93149]
-
sensul curentului, dar nu menționează sau face afirmații greșite legate de efectul magnetic. Nu menționează sau face afirmații greșite legate de efectul termic, dar identifică în mod corect faptul că efectul magnetic al curentului electric depinde de sensul curentului. Răspunsuri incorecte 70 Variația de temperatură este diferită în cele două experimente și acul busolei își păstrează orientarea. 79 Alte răspunsuri incorecte (inclusiv tăieturi, ștersături, semne distinctive, neciteț sau în afara subiectului) Nonrăspunsuri 99 Necompletat Concluzie Deși, testele internaționale TIMSS se adresează elevilor
Caleidoscop by Ion Cazacu-Davidescu () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93487]
-
de efectul termic, dar identifică în mod corect faptul că efectul magnetic al curentului electric depinde de sensul curentului. Răspunsuri incorecte 70 Variația de temperatură este diferită în cele două experimente și acul busolei își păstrează orientarea. 79 Alte răspunsuri incorecte (inclusiv tăieturi, ștersături, semne distinctive, neciteț sau în afara subiectului) Nonrăspunsuri 99 Necompletat Concluzie Deși, testele internaționale TIMSS se adresează elevilor de clasele a IV-a și a VIII-a, seturile de itemi adecvați pot fi aplicate în școală și la
Caleidoscop by Ion Cazacu-Davidescu () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93487]
-
și pH-ul. Vinul și-a modificat calitățile, deci a suferit o transformare chimică. Vinul nu a fost tratat, de aceea s-a casat/oxidat. Răspuns incorect 14 anul VI, nr. 1, februarie 2014 70 Transformare chimică cu o explicație incorectă sau fără explicații. Exemple: Vinul nu era de calitate, de aceea s-a alterat. 71 Transformare fizică cu sau fără o explicație. Exemple: Timp de două săptămâni bacteriile au pătruns în vin, determinând alterarea acestuia. A avut loc o transformare
Caleidoscop by Elena Cornea () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93489]
-
aceea s-a alterat. 71 Transformare fizică cu sau fără o explicație. Exemple: Timp de două săptămâni bacteriile au pătruns în vin, determinând alterarea acestuia. A avut loc o transformare fizică deoarece schimbarea nu poate fi reversibilă. 79 Alte răspunsuri incorecte (inclusiv tăieturi, ștersături, semne distinctive, neciteț sau în afara subiectului) Non-răspunsuri 99 Necompletat Itemul nr.2 Domeniul cognitiv: Raționament Competența specifică: 1.1. Diferențierea fenomenelor fizice de fenomenele chimice, a proprietăților fizice de proprietățile chimice, a substanțelor pure de amestecuri de
Caleidoscop by Elena Cornea () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93489]
-
în apa dintr-un acvariu, ceea ce face posibilă viața plantelor și peștilor. Gazele își micșorează solubilitatea la ridicarea temperaturii. 19 Alte răspunsuri parțial corecte Răspuns incorect 70 Solubilitatea substanțelor nu este influențată de creșterea sau scăderea temperaturii. 79 Alte răspunsuri incorecte (inclusiv tăieturi, ștersături, semne distinctive, neciteț sau în afara subiectului) 99 Nonrăspuns Necompletat Bibliografie 1. http://training.ise.ro 2. Delia Isac - Metodica Predării Chimiei - Editura MitronTimișoara - 1998
Caleidoscop by Elena Cornea () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93489]