9,675 matches
-
închisoare - Timișoara, Jilava, Aiud, Gherla - pentru tentativă de a părăsi țara. Obține licență la Facultatea de Geografie-Geologie a Universității din capitală (1967). Lucrează că metereolog la Aeroportul Băneasa (1967-1968) În 1969 părăsește țară stabilindu-se în Statele Unite. Aici obține diplomă Master of Arts, iar în 1975 își ia doctoratul la Columbia University din New York cu teza „Consecințele etnice ale politicii demografice a Uniunii Sovietice. Ocupă pe rând funcțiile: Profesor la William Patterson College din New Jersey, la John F. Kennedy Special
INTERVIU CU CLAUDIU MATASA, CONSUL ONORIFIC AL ROMANIEI IN STATUL FLORIDA de CONFLUENŢE ROMÂNEŞTI în ediţia nr. 296 din 23 octombrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/356971_a_358300]
-
sigur faptul că de acum nu poate să mai surâdă nimănui din familia Luminiței Stoian, nici sieși, firește, ideea de a-și muta domiciliul în căutarea altei lumi și altei soarte! Anterior și azi (deși are în curriculum facultatea și masterul, specialitatea kinetoterapie) a fost și este asistent principal, cu experiență anti dogmatică, fundamentată pe viul contact practic al actului medical cu pacienții, alături de medici cu reputație, la unități medicale prestigioase, cum ar fi „Bagdasar-Arseni” sau „Obregia”, din București. A fost
KINETOTERAPEUT LUMINIȚA STOIAN. BUNĂTATEA ȘI BLÂNDEȚEA ÎNTÂILE CONDIȚII ALE OMENESCULUI… de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 2340 din 28 mai 2017 [Corola-blog/BlogPost/357837_a_359166]
-
al toate a participat cu toată dragostea, serozitatea și competența!... Ne amintim, și astăzi, de comentariile foarte bine venite pe care le făcea pe marginea discursului susținut la catedră... Aflam foarte multe noutăți și detalii, inclusiv la cursurile sale de master... Am apreciat foarte mult la sfinția sa felul său firesc dar în același timp decent de a fi și de a se comporta, spiritul său puțin ironic și umoristic, câteodată, dar întotdeauna de o foarte bună calitate, atmosfera plăcută și ambianța
ZECE ANI DE LA NAŞTEREA CEA CEREASCĂ ŞI VEŞNICĂ A PREACUCERNICUL PĂRINTE PROF. UNIV. DR. AUREL JIVI (1943 – 2002) de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 669 din 30 octombrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/358080_a_359409]
-
Kiev, loc al recentei finale a Ligii Europene de fotbal, președintele a conchis, aviz celor rău intenționați, că a ajuns” la un moment al adevărului, în care „impostura în politică trebuie să dispară” și a cerut public: „Nu mă faceți master, nici doctor, pentrucă nu doresc eu să fiu!”. Sarcasmul fostului comandant neînfricat de vas la adresa inflației de titluri academice, pe care nu dă multe parale, cum reieșea clar din declarația, întrucâtva îndreptățită, m-a dus cu gândul la Tudor Arghezi
ŢARA TUTUROR IMPOSIBILITĂŢILOR – NU MAI E NIMIC DE COMPROMIS ? BA DA, DOCTORATUL ! de MARIA SAMAUNT în ediţia nr. 575 din 28 iulie 2012 [Corola-blog/BlogPost/357617_a_358946]
-
al toate a participat cu toată dragostea, serozitatea și competența!... Ne amintim, și astăzi, de comentariile foarte bine venite pe care le făcea pe marginea discursului susținut la catedră... Aflam foarte multe noutăți și detalii, inclusiv la cursurile sale de master... Am apreciat foarte mult la sfinția sa felul său firesc dar în același timp decent de a fi și de a se comporta, spiritul său puțin ironic și umoristic, câteodată, dar întotdeauna de o foarte bună calitate, atmosfera plăcută și ambianța
ZECE ANI DE LA NAŞTEREA CEA CEREASCĂ ŞI VEŞNICĂ A PREACUCERNICUL PĂRINTE PROF. UNIV. DR. AUREL JIVI (1943 – 2002)... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 493 din 07 mai 2012 [Corola-blog/BlogPost/358612_a_359941]
-
similar procesului de admitere de la programele de studii universitare de licență, conform metodologiilor proprii instituțiilor de învățământ superior elaborate în baza Metodologiei-cadru privind organizarea admiterii în învățământul superior în ciclurile de studii universitare de scurtă durată, de licență, de master și de doctorat (metodologia-cadru). (3) Admiterea la programele de studii universitare de licență de educație timpurie include o varietate de instrumente de evaluare - minimum o probă eliminatorie: „Abilități de comunicare și aptitudini“, astfel încât să se asigure selecția unor studenți
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
de învățământ superior. Articolul 5 Sumele atribuite fiecărei instituții de învățământ superior pentru finanțarea de bază, pentru studenții înmatriculați pe baza cifrelor de școlarizare primite de instituția de învățământ superior, într-un program de studii universitare de licență și de master, se alocă proporțional cu numărul de studenți echivalenți unitari ai acestora. Numărul de studenți echivalenți unitari ai instituției de învățământ superior se determină prin ponderarea numărului fizic de studenți ai acesteia cu coeficienții de echivalare și de cost. Articolul 6
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
știință rs; ... – N_rs este numărul total al ramurilor de știință rs finanțate. ... Articolul 7 (1) Procedurile de alocare a fondurilor pentru finanțarea de bază și pentru finanțarea suplimentară pentru studenții înmatriculați într-un program de studii de licență și de master sunt prevăzute la art. 8 și 9 . (2) Valorile coeficienților de echivalare și de cost pentru anul 2025 sunt cuprinse în anexa nr. 3 , care face parte integrantă din prezenta metodologie. Articolul 8 Determinarea alocațiilor bugetare pentru instituțiile de învățământ
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
cost pentru anul 2025 sunt cuprinse în anexa nr. 3 , care face parte integrantă din prezenta metodologie. Articolul 8 Determinarea alocațiilor bugetare pentru instituțiile de învățământ superior de stat pentru finanțarea de bază (FB), asociată ciclurilor de studii universitare (licență, master) și alte forme de pregătire menționate în tabelul 1 din anexa nr. 3 , se face pe baza următoarei proceduri: 1. Se determină fondurile alocate pentru finanțarea de bază (FB) pentru anul 2025, asociată ciclurilor de studii universitare (licență și master
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
master) și alte forme de pregătire menționate în tabelul 1 din anexa nr. 3 , se face pe baza următoarei proceduri: 1. Se determină fondurile alocate pentru finanțarea de bază (FB) pentru anul 2025, asociată ciclurilor de studii universitare (licență și master) și formelor de pregătire menționate în tabelul 1 din anexa nr. 3 : a) din suma alocată în bugetul național pentru finanțarea instituțională (FI) a instituțiilor de învățământ superior se scad următoarele valori: valoarea alocată pentru finanțarea situațiilor speciale, care nu
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
suma rămasă (FI’) se calculează valoarea fondurilor alocate pentru FB, ce corespunde proporției prevăzute în anexa nr. 1 . ... ... 2. Se determină numărul de studenți echivalenți unitari din fiecare instituție de învățământ superior și fiecare ciclu de studii universitare (licență și master) și alte forme de pregătire menționate în tabelul 1 din anexa nr. 3 . Procedura are două etape: a) în prima etapă se determină, pentru fiecare instituție de învățământ superior U și ciclu de studii sau formă de pregătire fr, numărul
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
fondurile FS_rs alocate pentru finanțarea suplimentară FS pe anul 2025, pentru fiecare ramură de știință rs, după cum urmează: – Se determină numărul SEU’_rs de studenți echivalenți unitari din ramură de știință rs (pentru ciclurile de studii universitare de licență și master, cu excepția studenților din învățământ dual și de la alte forme de pregătire, menționate în tabelul 1 din anexa nr. 3 ): unde SEU’^U_rs reprezintă numărul de studenți echivalenți unitari ai instituției de învățământ superior U din ramura de știință rs
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
Anexa nr. 3 la metodologie Valorile coeficienților de echivalare și de cost pentru anul 2025 Tabelul 1: Lista formelor de învățământ cu coeficienții de echivalare corespunzători folosiți pentru finanțarea studenților înmatriculați într-un program de studii de licență sau de master Nr. crt. Ciclul și forma de învățământ (fr) Coeficient de echivalare (e_fr) I. Studii universitare de licență 1 Studii cu frecvență în limba română^(1) 1,00 1.1 Studii în învățământ dual^(1.1) 1,40/1,30 2 Studii în limba maghiară - ca limbă maternă 2,00
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
0,16 16 Pregătire psihopedagogică suplimentară (seminar pedagogic) de nivel II^(6) 0,25/0,5 ^(1) Coeficientul se aplică și studenților înscriși la forma „Studii desfășurate în afara localității de rezidență a instituției de învățământ superior“ de la ciclul universitar de licență și master. ^(1.1) Pentru studiile în învățământ dual, coeficientul se aplică împreună cu coeficientul de echivalare corespunzător pentru studiile în limba de predare. Coeficientul de echivalare 1,30 pentru ciclul universitar de licență, respectiv 1,10 pentru masterat se aplică doar pentru ramurile de
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
masterat de un an, se consideră coeficientul de echivalare corespunzător întregului program de pregătire pedagogică. Tabelul 2: Lista ramurilor de știință cu coeficienții de cost corespunzători, folosiți pentru finanțarea studenților înmatriculați într-un program de studii de licență sau de master Cod DF Domeniul fundamental (DF) Cod RS Ramura de știință (RS) Coeficient cost Domenii finanțare grant doctorat Codificare 10 Matematică și științe ale naturii 10 Matematică 1,65 D2 1010 50 Informatică 1,65 D2 1050 20 Fizică 1,9 D2 1020 30
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
LISTA indicatorilor de calitate și ponderile asociate, pentru anul 2025 Clasa de indicatori Denumire indicator (IC_k) Pondere C1. Predare/Învățare (22%) IC1.1 Raportul dintre numărul studenților și numărul de cadre didactice 8% IC1.2 Raportul numărului de studenți de la ciclul de master și numărul de studenți de la ciclul de licență 6% IC1.3 Raportul dintre numărul de cadre didactice cu vârsta de până la 40 ani inclusiv și numărul total de cadre didactice 4% IC1.4 Raportul dintre numărul cadrelor didactice titulare care
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
studenților și numărul de cadre didactice Se calculează, pentru fiecare ramură de știință, ca medie a ultimilor 4 ani universitari finalizați, pentru raportul dintre numărul total al studenților (bugetați și cu taxă) de la ciclurile de studii de licență și master și numărul total de norme didactice ocupate de cadre didactice titulare la funcția de bază (se includ cadrele didactice titulare și cadrele didactice angajate cu normă întreagă, cu un contract pe perioadă determinată, valid la data de referință a raportării
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
numărul total de studenți^1 (bugetați și cu taxă) de la ciclurile de studii (L, M - Licență, Master), din ramura de știință rs, de la instituția de învățământ superior U, obținut pe baza relației: ^1 Numărul de studenți pentru licență și master (raportat de instituțiile de învățământ superior în platforma ANS) este ajustat la o valoare optimă pe ramură de știință (care variază în funcție de cerințele ARACIS), în cazul în care are o valoare mai mică decât aceasta. iar e_fmaster este
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
valoare optimă pe ramură de știință (care variază în funcție de cerințele ARACIS), în cazul în care are o valoare mai mică decât aceasta. iar e_fmaster este un coeficient de multiplicare egal cu 1,5 care se aplică la ciclul de master; an_i - anul de referință pentru care se raportează datele la 1 ianuarie a anului universitar corespunzător (exemplu: an_2023 corespunde raportărilor de la 1 ianuarie 2024 pentru studenții înscriși în anul universitar 2023/2024, respectiv personalul didactic cu normă întreagă în anul
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
2023/2024); ac - anul curent de aplicare a indicatorului. Sursă date: instituții de învățământ superior (date raportate în platforma ANS); standarde ale Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Superior (ARACIS). IC1.2 Raportul numărului de studenți de la ciclul de master și numărul de studenți de la ciclul de licență Se calculează, pentru fiecare ramură de știință, ca medie a ultimilor 4 ani universitari finalizați, pentru raportul dintre numărul studenților fizici (bugetați și cu taxă), de la ciclul de master și
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
de master și numărul de studenți de la ciclul de licență Se calculează, pentru fiecare ramură de știință, ca medie a ultimilor 4 ani universitari finalizați, pentru raportul dintre numărul studenților fizici (bugetați și cu taxă), de la ciclul de master și numărul studenților fizici (bugetați și cu taxă) de la ciclul de studii de licență, conform relației: unde: SF^(U)_rs (M) - numărul de studenți fizici de la ciclul de studii de master (bugetați și cu taxă), din ramura de știință rs
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
fizici (bugetați și cu taxă), de la ciclul de master și numărul studenților fizici (bugetați și cu taxă) de la ciclul de studii de licență, conform relației: unde: SF^(U)_rs (M) - numărul de studenți fizici de la ciclul de studii de master (bugetați și cu taxă), din ramura de știință rs, de la instituția de învățământ superior U, unde, pentru studenții în regim cu taxă, se aplică un coeficient de multiplicare egal cu 1,5; SF^(U)_rs (L) - numărul de studenți fizici de la
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
universitar corespunzător (exemplu: an_2023 corespunde raportărilor de la 1 ianuarie 2024 pentru studenții înscriși în anul universitar 2022/2024); ac - anul curent de aplicare a indicatorului. Pentru ramurile de știință arhitectură, medicină, medicină veterinară, medicină dentară și farmacie, la ciclul de master se iau în considerare doar studenții de la programele de master distincte de programele de licență, precum și studenții de la rezidențiat. Sursă date: instituții de învățământ superior (date raportate în platforma ANS); standarde ARACIS. IC1.3 Raportul dintre numărul de
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
pentru studenții înscriși în anul universitar 2022/2024); ac - anul curent de aplicare a indicatorului. Pentru ramurile de știință arhitectură, medicină, medicină veterinară, medicină dentară și farmacie, la ciclul de master se iau în considerare doar studenții de la programele de master distincte de programele de licență, precum și studenții de la rezidențiat. Sursă date: instituții de învățământ superior (date raportate în platforma ANS); standarde ARACIS. IC1.3 Raportul dintre numărul de cadre didactice cu vârsta de până la 40 ani inclusiv și
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]
-
la nivel de ramură de știință, ca indicator compus, astfel: pentru 50% din indicator se calculează ca medie a ultimilor 4 ani universitari finalizați, pentru raportul dintre numărul studenților străini (cu altă cetățenie decât română) înmatriculați la programe de licență, master și doctorat ale instituției de învățământ superior și numărul total al studenților din instituția de învățământ superior înmatriculați la toate ciclurile de studii, iar pentru 50% din indicatori se calculează ca medie a ultimilor 4 ani universitari finalizați pentru raportul
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293152]