2,028 matches
-
a personalității, puternic "modelabilă" de către factorii exteriori, astfel că pe baza aceluiași tip de temperament se pot dezvolta caractere, atitudini și comportamente cu totul diferite. Aptitudinile reprezintă acele însușiri ale individului care condiționează reușita sau a căror lipsă poate explica nereușita (P. Popescu-Neveanu, 1978). Și sunt sub directa influență a condițiilor de mediu. Caracterul reprezintă ansamblul însușirilor psihice și morale ale individului, manifestate în comportamentul și acțiunile sale, în atitudinea și poziția sa față de sine, față de alții, față de societate și de
by Lăcrămioara Mocanu [Corola-publishinghouse/Science/1023_a_2531]
-
Belis, V., Gangal, M., 1994, p. 379). Date statistice precise despre suicid sunt greu de obținut. Frecvența reală a sinuciderilor și a tentativelor de sinucidere este greu de stabilit, mai ales din trei motive: * cel care a efectuat o tentativă nereușita nu recunoaște intenționalitatea gestului; * aceasta intenționalitate nu este recunoscută de anturaj sau de autoritatea responsabila; * prezența disimulării la multe din cazuri, datorita acreditării sociale negative, suicidul realizandu-se într-un mod mascat, fiind deseori înregistrat ca un accident. Pentru aceste
by Lăcrămioara Mocanu [Corola-publishinghouse/Science/1023_a_2531]
-
fi întâlnită, după unii autori, în peste o zecime din fenomenele de suicid. Importanța factorului afectiv este deosebit de pregnantă; depresia reactivă este constantă și în multe cazuri s-a putut demonstra o ieșire eficientă a tratamentului antidepresiv. În cazul tentativelor nereușite, recidivele sunt frecvente. Sinuciderea "samsonica" (răzbunătoare) este un tip particular de sinucidere care ascunde dorința de a pricinui prin aceasta o suferință altcuiva. Dupa unii autori acest tip este expresia urii și a furiei pe care individul le nutrește față de
by Lăcrămioara Mocanu [Corola-publishinghouse/Science/1023_a_2531]
-
percepții chiar în unele mărturisiri ale autorului, de exemplu în „Cuvântul înainte“ al Cercetărilor: „Esențial mi s-a părut însă ca gândurile să treacă într-o ordine firească și fără poticneli de la un subiect la altul. După mai multe încercări nereușite de a suda rezultatele mele într-un astfel de întreg, mi-am dat seama că asta nu-mi va reuși niciodată. Că tot ceea ce aș putea scrie mai bun nu ar fi niciodată mai mult decât remarci filozofice.“ Referindu-se
Gânditorul singuratic : critica ºi practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
se Întîmplă ca la jocul de zaruri: dacă n-ai aruncat numărul care-ți trebuie, folosește-te cu chibzuință de cel ieșit”. * „Acela care Își apreciază În mod just necazurile, le poate suporta.” (Martial) Cei mai mulți dintre noi ne exagerăm Însă nereușitele: „Mai des suferim din cauza unor Închipuiri, decît din cauza realității... Noi ne sporim durerea, sau ne-o creăm singuri, sau ne-o facem mai Înainte de vreme” (L.A. Seneca). * „GÎndește-te că nu lucrezi contra libertății tale dacă Îți schimbi părerea și dacă
[Corola-publishinghouse/Science/2317_a_3642]
-
făcut pe Fr. Nietzsche să exclame: „CÎtă melancolie În orice lucru Încheiat!”). * „Nimeni nu ne arată mai bine defectele decît un discipol.” (Jules Renard) Tendința generală este, Într-adevăr, de a judeca, de exemplu valoarea unui profesor, mai ales după nereușitele elevilor săi, și mai puțin după succesele acestora! Însă sensul ascuns al reflecțiunii de față nu este, desigur, cel ironic, ci acela de a releva faptul că discipolul preia și se formează În spiritul convingerilor și al pasiunilor maestrului său
[Corola-publishinghouse/Science/2317_a_3642]
-
de cei necinstiți” (D. Diderot). * „Poți fi mîndru de tot ceea ce ai făcut, dar ar trebui să fii mult mai mîndru de ceea ce n-ai reușit. Este o mîndrie pe care rămîne să o născocim.” (Emil Cioran) În mod paradoxal, nereușitele unora sînt mai bogate În originalitate psihică, decît Împlinirile altora. Ca să nu mai vorbim apoi de faptul că dacă nu vom ști să apreciem nereușitele de moment, nu vom putea progresa În nici un domeniu. * „Cel pe care-l iubesc zeii
[Corola-publishinghouse/Science/2317_a_3642]
-
reușit. Este o mîndrie pe care rămîne să o născocim.” (Emil Cioran) În mod paradoxal, nereușitele unora sînt mai bogate În originalitate psihică, decît Împlinirile altora. Ca să nu mai vorbim apoi de faptul că dacă nu vom ști să apreciem nereușitele de moment, nu vom putea progresa În nici un domeniu. * „Cel pe care-l iubesc zeii moare tînăr.” (Menandru) A fi ales de zei Înseamnă a fi ales pentru suferință, deoarece Încrederea deosebită de care se bucură cel ales o plătește
[Corola-publishinghouse/Science/2317_a_3642]
-
stimați; • este o relație calmă, dinamică, provocatoare de noutate, cu momente de surpriză, tandrețe și de bucurie/fericire; • partenerii cresc psihologic; ei pot să devină ceea ce aspiră și sunt capabili să devină; • relația îi întărește în fața obstacolelor, a problemelor, a nereușitelor, a pierderilor; • partenerii simt dorința sinceră de a se mărturisi, de autodezvăluire; • este o relație de reciprocă și profundă împărtășire. Așa cum pentru întreținerea frumuseții fizice și caracteriale sunt necesare atente îngrijiri, și în cazul frumuseții relațiilor interpersonale sunt necesare: • înțelegerea
by Gabriel Albu [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
convingerii, a persuasiunii, a sugestiei, a amenințării, a blamării etc. Acestea devin un prilej "de cunoaștere interpersonală, un mod de a-i studia pe oameni și de a pune un diagnostic, determinându-le structura de personalitate în funcție de maniera reușită sau nereușită în care comunică, utilizând cuvinte, gesturi, atitudini și mimici specifice și dând prioritate anumitor canale de exprimare așa-numitele canale "privilegiate" situate, după caz, la nivelul imaginii sau al imaginarului, la nivelul intelectului, al simțirii sau al acțiunii. O bună
by Gabriel Albu [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
urmare, rușinea reprezintă "o emoție negativă intensă, generată de eșecul indivizilor sau al colectivității de a atinge standardele și responsabilitățile sociale" (Chelcea, 2008, p. 207). Rușinea apare în cazul acelor persoane care potrivit valorilor lor personale "se simt răspunzătoare pentru nereușitele lor și când cred că respectivele eșecuri reflectă o dezonoare" (ibidem). Trecem prin această stare sufletească atunci când simțim că persoana noastră este s-au ar putea fi evaluată negativ de către cei din jurul nostru sau de către cei cu care suntem într-
by Gabriel Albu [Corola-publishinghouse/Science/1037_a_2545]
-
de a ascunde actul comis. Separat însă de aceste aspecte post-suicidare, în cazul în care „pulsiunea suicidară” nu s-a descărcat, sau individul care a comis actul suicidar este în continuare „încărcat afectiv”, în faza post-suicidară notăm urătoarele aspecte: - regretul nereușitei actului de suicid, - culpabilizarea celor care l-au salvat de la moarte, - dorința de a repeta gestul suicidar pentru a muri. Aspectele descrise mai sus privind etapele desfășurării actului suicidar sunt expuse în schema de la pagina 326???. Fig. pg. ms. 326
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
în cazul ordinului, alternativa este cea a supunerii sau a nesupunerii. Enunțurile constatative sînt adevărate dacă există o stare de lucruri care le verifică și false în caz contrar, iar enunțurile performative sînt reușite dacă anumite condiții sînt îndeplinite și nereușite în caz contrar. Așadar, prin însăși natura ei, limba servește la efectuarea de acte ilocutorii, ele fiind reflexul practic al unora dintre actele de vorbire. În ultimă instanță, antrenat în transferul de informații, actul de vorbire devine act de comunicare
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
importante se comportă aparent "irațional". Actori importanți sunt uneori eliminați ca unități semnificative din cauza eșecului lor de a imita practicile rivalilor. Un caz specific este conflictul anglo- olandez din secolul al XVII-lea. Chiar dacă Olanda a supraviețuit ca entitate suverană, nereușita olandezilor de a se pregăti pentru război a dus la înfrângere și la eliminarea țării ca mare putere. Potrivit unei interpretări raționaliste a neorealismului, comportamentul olandez este dificil de încadrat. Chiar dacă avea opțiunea "rațională" de a-și dezvolta capacitățile militare
by Ewan Harrison [Corola-publishinghouse/Science/1059_a_2567]
-
percepții chiar în unele mărturisiri ale autorului, de exemplu în „Cuvântul înainte“ al Cercetărilor: „Esențial mi s-a părut însă ca gândurile să treacă într-o ordine firească și fără poticneli de la un subiect la altul. După mai multe încercări nereușite de a suda rezultatele mele într-un astfel de întreg, mi-am dat seama că asta nu-mi va reuși niciodată. Că tot ceea ce aș putea scrie mai bun nu ar fi niciodată mai mult decât remarci filozofice.“ Referindu-se
Gânditorul singuratic : critica ºi practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
și pe limbă. În adevăr, formula de care vorbim însemnează evident că românul, desperat de cusururile obiectului, îl trimite, cu un fel de resignare fatalistă, la originea și cauza lui cea mai patentă, ca și cum i-ar zice: ești așa de nereușit, încît numai dacă te-ai mai face o dată din început s-ar putea alege ceva de tine; sau, poate, chiar mai pesimist: nici dacă te-ai întoarce acolo unde te-ai născut, ca să te mai naști a doua oară, tot
[Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
de risc și incertitudine, aspecte care îl pot influența nu numai pe manager dar și pe cei apropiați, ca urmare asumarea responsabilităților manageriale trebuie apreciată și prin efectele pe care le poate genera asupra familiei, în special în cazul unei nereușite; gradul de pregătire în domeniul afacerii vizate. Practica a demonstrat că puțini manageri au reușit în alte domenii de activitate decât cele pentru care au avut cunoștințele de specialitate, calificarea respectivă. Este adevărat că în țara noastră, în ultimii ani
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
face în funcție de vârstă pacientului, starea generală, existentă altor leziuni, prezența unor boli preexistențe. În cazul marilor arși cu S2 >50% asocierea în primele 8 h de Dextran 40 împreună cu soluții cristaloide urmate de proteine măresc eficientă reanimării hidro-electrolitice. O resuscitare nereușită poate fi caracterizată inițial de câteva ore de diureza satisfăcătoare și activitate cardiacă rezonabilă, urmată de o cădere bruscă din care pacientul nu își va mai reveni. Un alt tip de eșec al resuscitării poate apare la pacienții cu o
Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Teodor Stamate, Dr. Dragoş Pieptu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1223]
-
1965, ar trebui studiată de toți învățătorii și profesorii școlii de masă pentru a se înarma cu metode și cunoștințe necesare trierii copiilor. Pseudo debilii mintali prezintă un tablou asemănător cu a celor debili mintali autentici, nu numai sub aspectul nereușitei școlare, ci uneori chiar sub aspectul rezultatelor la testele de inteligență la aceștia s-a produs o blocare a activității psihice determinată de unele conflicte de natură afectivă și de unele dificultăți mereu crescânde în legătură cu asimilarea cunoștințelor școlare. Dacă copilul
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
victimă a unui mesaj înșelător își poate da seama de natura acestuia, sau poate evita în alte moduri să fie păcălită. Minciunile rămîn minciuni, chiar atunci cînd nu-și ating scopul. La fel cum sînt clasificate în minciuni reușite și nereușite, în funcție de rezultatul lor, ele mai pot fi împărțite în categorii în funcție de intenția mincinosului. Din acest punct de vedere, minciunile ajung să fie de mai multe feluri: inofensive, sociale sau altruiste în cazul în care intenția autorului este pozitivă, și grave
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
medic. Uneori, aceste comentarii sînt adevărate și sînt făcute cu sinceritate, însă există și cazuri contrare. Un părinte îi ridică moralul copilului său dezamăgit de rezultatele sale de la școală spunîndu-i " Sînt sigur/ă că te-ai străduit foarte mult"; mîzgălitura nereușită provoacă exclamații de genul: "Ce desen frumos!" Aceste remarci pot fi minciuni, însă sînt spuse pentru că mincinosul presupune sau speră că aprecierile pozitive nesincere îl vor face fericit pe cel păcălit și îl vor încuraja să se străduiască mai mult
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
valabil și în cazul unei inegalități, cum ar fi de exemplu relația dintre părinți și copii. Aici se întîlnește mai des acordul tacit decît colaborarea deschisă, deși copiii pot fi complicii părinților pentru a păcăli pe altcineva. Părinții pot considera nereușite minciunile pe care le spun copiilor lor, dacă aceștia își dau seama de înșelăciune și pretind doar că nu știu nimic; atunci părinții sînt tentați să considere că mincinoșii sînt copiii și nu ei, deoarece primii încearcă să-i convingă
by J. A. Barnes [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
Unii părinți greșesc atunci când cred că pot lua o decizie corectă privitoare la copilul lor fără a-l implica și pe acesta în a hotărî, a decide ceea ce ține și de viața sa școlară sau de altă factură. Eșecul sau nereușita înseamnă o încercare greșită, nu reprezintă ireversibilul ! Putem vorbi de părinți excesiv de protectori Îîncearcă să-și păstreze copilul întrun “turn de fildeș”, ferindu-l de tot ce e greu) și de opusul acestora, părinți foarte severi Îcred că dificultățile pentru
ARTA DE A FI PĂRINTE by Camelia Acatrinei () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93076]
-
de ambele sexe și din motive diferite.”. Educația fizică și sportul nu au ca obiective doar ameliorarea sănătății, dezvoltarea musculaturii, creșterea îndemânării sau însușirea de deprinderi motrice. Prin activitatea corporală, copilul devine conștient de posibilitățile sale, în condițiile reușitei sau nereușitei, alături de ceilalți, în lupta cu sine sau contra naturii, tânărul învață, în același timp, să se înțeleagă pe sine și să cunoască mai bine lumea. Stimularea unui copil pentru a participa la activitățile educației fizice și sportului înseamnă mai mult
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
elevi 10-15 metri; Un elev pasează alternativ cu doi parteneri. Cel care lovește mingea iese rapid în întâmpinarea ei, iar celălalt ocupă o poziție mai retrasă pentru dublaj. Variantă: Elevul care trebuie să lovească, după 2-3 repetări, poate simula o nereușită pentru a și pune partenerul în situația concretă de a dubla; 9. Se joacă în interiorul semicercului de 9 metri sau în cercul de la mijlocul terenului. Echipa aflată în superioritate numerică (maxim 6 elevi) încearcă să păstreze mingea cu cel mult
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]