39,117 matches
-
zecimale. Articolul 247 (1) Rezultatele concursului se publică pe pagina de internet a Înaltei Curți de Casație și Justiție. (2) Candidații nemulțumiți de rezultatele concursului pot formula contestații în termen de 3 zile de la publicare, atât cu privire la punctajul obținut la testul-grilă de verificare a cunoștințelor teoretice, cât și cu privire la nota obținută la proba scrisă practică. (3) În vederea soluționării contestațiilor, lucrările se vor resigila și renumerota, iar în ceea ce privește proba scrisă practică, lucrările vor
LEGE nr. 303 din 15 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261399]
-
lit. a) și alin. (2) lit. a) , dacă în urma evaluării hotărârilor/încheierilor pronunțate se constată că, în mod constant, acestea redau integral fragmente din susținerile părților cuprinse în cererile formulate de acestea sau din conținutul rechizitoriului, fără a le sintetiza, punctajul acordat pentru acest indicator se diminuează corespunzător. (4) Pentru aprecierea indicatorului prevăzut la alin. (1) lit. b) și alin. (2) lit. b) , pot reprezenta motive imputabile aspectele de nelegalitate ce decurg din încălcarea sau aplicarea greșită a normelor de drept
LEGE nr. 303 din 15 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261399]
-
noroc sau sisteme de investiții pentru care nu este asigurată transparența fondurilor, prevăzută la art. 271 lit. p) . ... (3) Ori de câte ori în privința judecătorului evaluat s-a pronunțat cel puțin o soluție dintre cele prevăzute la alin. (1) , punctajul acordat pentru acest criteriu se diminuează corespunzător. ... D. Obligația de formare profesională continuă și absolvirea unor cursuri de specializare Articolul 4 (1) La analiza criteriului formării profesionale continue a judecătorilor se va avea în vedere următorul indicator: disponibilitatea de a
LEGE nr. 303 din 15 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261399]
-
indicatori: a) operativitatea în motivarea căilor de atac declarate, cu respectarea termenelor legale și administrative; ... b) operativitatea soluționării altor lucrări, specifice activității judiciare. ... (2) În cazul în care activitatea procurorului evaluat nu privește indicatorul prevăzut la alin. (1) lit. a) , punctajul aferent acestuia se distribuie celuilalt indicator. Articolul 8 (1) Eficiența activității desfășurate în alte sectoare se apreciază în funcție de următorul indicator: operativitatea soluționării lucrărilor, cu respectarea termenelor legale și administrative. (2) Indicatorul de evaluare a eficienței activității desfășurate în
LEGE nr. 303 din 15 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261399]
-
evaluarea activității profesionale a procurorilor. Articolul 15 Dacă în perioada supusă evaluării procurorul își desfășoară activitatea în mai multe sectoare, în același timp sau în perioade diferite, la fiecare dintre criteriile privind eficiența și calitatea activității se acordă un singur punctaj de cel mult 30 de puncte ori, în situația prevăzută la art. 100 alin. (5) , de cel mult 15 puncte, în baza aprecierii de ansamblu a activității desfășurate și ținând seama de ponderea activității desfășurate în fiecare sector în volumul
LEGE nr. 303 din 15 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261399]
-
judecătorul de cameră preliminară, pentru care Secția pentru procurori nu a propus eliberarea din funcție, în condițiile legii. (2) În cazul în care în privința procurorului evaluat s-a pronunțat cel puțin o soluție dintre cele prevăzute la alin. (1) , punctajul acordat pentru acest criteriu este de cel mult 24 de puncte. ... D. Obligația de formare profesională continuă și absolvirea unor cursuri de specializare Articolul 17 (1) La analiza criteriului formării profesionale continue a procurorilor se va avea în vedere următorul
LEGE nr. 303 din 15 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261399]
-
avuți în vedere indicatorii prevăzuți la art. 4 din prezenta anexă. Articolul 21 În situația în care judecătorul este evaluat atât pentru funcția de execuție, cât și pentru funcția de conducere, prin raportul de evaluare va fi acordat un singur punctaj la criteriile „integritate“ și „obligația formării profesionale continue“. ... IV. Indicatori de evaluare a performanțelor profesionale pentru procurorii care ocupă funcții de conducere Articolul 22 Activitatea desfășurată de procurorii care ocupă funcții de conducere se evaluează prin următorii indicatori: 1. capacitatea
LEGE nr. 303 din 15 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261399]
-
avuți în vedere indicatorii prevăzuți la art. 17 din prezenta anexă. Articolul 25 În situația în care procurorul este evaluat atât pentru funcția de execuție, cât și pentru funcția de conducere, prin raportul de evaluare va fi acordat un singur punctaj la criteriile „integritate“ și „obligația formării profesionale continue“. ... Anexa nr. 2 Criterii și indicatori de evaluare a activității profesionale a personalului de specialitate juridică asimilat judecătorilor și procurorilor Nr. crt. Criteriul Indicatorii pentru notarea criteriului 1. Eficiența activității profesionale Respectarea
LEGE nr. 303 din 15 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261399]
-
fi considerate pentru metaranking. Articolul 6 Metarankingul național rezultă din însumarea punctajelor obținute de fiecare universitate în funcție de poziționarea în clasamentele internaționale selectate, raportată la numărul de universități ierarhizate în fiecare dintre acestea, utilizând următoarea formulă: în care: PU = punctaj total universitate; n = numărul de clasamente în care se găsește universitatea; * = se adaugă 1 punct doar dacă universitatea analizată este ierarhizată în clasamentul respectiv. Articolul 7 (1) Procedura de lucru în vederea realizării anuale a metarankingului universităților din România este
METODOLOGIE din 17 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265220]
-
în anexa care face parte integrantă din prezenta metodologie, prezența universităților românești și poziția acestora. În situația în care nu poate fi identificată cu exactitate poziția ocupată în ierarhie, se consideră media intervalului specificat în clasamentele internaționale; ... b) se calculează punctajul total obținut de universități pe baza formulei de la art. 6 ; ... c) se realizează clasamentul universităților în funcție de punctajul total obținut. ... (2) Activitatea prevăzută la alin. (1) lit. a) se efectuează în ultima zi lucrătoare a lunii februarie în
METODOLOGIE din 17 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265220]
-
poate fi identificată cu exactitate poziția ocupată în ierarhie, se consideră media intervalului specificat în clasamentele internaționale; ... b) se calculează punctajul total obținut de universități pe baza formulei de la art. 6 ; ... c) se realizează clasamentul universităților în funcție de punctajul total obținut. ... (2) Activitatea prevăzută la alin. (1) lit. a) se efectuează în ultima zi lucrătoare a lunii februarie în scopul realizării clasamentului pentru anul anterior. Articolul 8 Grupul de lucru nominalizat prin ordin de ministru realizează un raport, până
METODOLOGIE din 17 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265220]
-
turiștilor străini în ultimii 2 ani (0-200 de turiști - 1 punct, 200-1.000 de turiști - 2 puncte, peste 1.000 de turiști - 3 puncte). Dovada îndeplinirii criteriilor sus-menționate se va realiza prin prezentarea de contracte încheiate cu terți. În situația în care punctajele mai multor operatori economici sunt identice se va aplica criteriul „primul venit, primul servit“; ... b) verificarea respectării regulii de cumul (conform declarației pe propria răspundere din anexa nr. 3 la prezenta schemă, dar și a verificărilor realizate de către Furnizor
SCHEMA DE AJUTOR DE MINIMIS din 20 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264648]
-
84 din 3 martie 2022, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 529 din 30 mai 2022, în care s-a arătat că, potrivit art. 94 alin. (1) din Legea nr. 263/2010, „Cuantumul pensiei se determină prin înmulțirea punctajului mediu anual realizat de asigurat cu valoarea unui punct de pensie“. Prin urmare, cu cât valoarea punctului de pensie este mai mare, cu atât și cuantumul pensiilor efectiv plătite din bugetul asigurărilor sociale de stat va fi mai mare. Pentru
DECIZIA nr. 460 din 25 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/265210]
-
implicarea jucătorului. Se realizează folosind provocări și competiții, oferind oportunități de interacțiune cu alți jucători, cum ar fi colaborarea sau parteneriatul (jucând în echipe, de exemplu). Pentru stimularea participării pot fi folosite și alte tipuri de beneficii, cum ar fi: punctaje; trecerea la un nivel superior sau feedback; daruri sau recompense; avatare; ecusoane și obiecte virtuale; întreceri sau provocări; deblocarea conținutului; formarea echipei; niveluri (progresul în joc), scoruri și tabele de clasare. Exemple de gamificare în clasă: acordarea de puncte pentru
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
risc sau cu persoane ce au depășit momente dificile legate de riscuri/hazarduri/fenomene, activități cu potențial periculos, link-uri ale unor resurse web. Evaluarea portofoliului elevului se va realiza la finalul semestrului sau al anului școlar, pe baza unor criterii și punctaje comunicate anterior de profesor (ex. existența produselor corespunzătoare fiecărei teme, originalitate, caracter inovativ etc.). Evaluarea pe bază de proiect – Proiectele implică elevii în activități de investigare a realității și de documentare, precum și în realizarea unui produs final autentic. Proiectele
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
materiale digitale pe tema prevenirii situațiilor de risc în mediul natural sau apropiat Realizarea unor experimente virtuale despre situații de risc. Pentru aprecierea propriilor rezultate, este foarte important ca profesorul să le ofere elevilor, inițial, un barem cu itemi și punctaje aferente fiecărei subactivități, pentru a-i ghida în organizarea și autoevaluarea sarcinii de lucru. În vederea evaluării curente sau sumative, poate fi utilizat și feedbackul în perechi . Prin această strategie, se urmărește formarea la elevi a capacității de autoevaluare, de
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
pot fi combinate cu metodele complementare de evaluare, într-un raport adecvat pentru a surprinde progresul real realizat de fiecare elev pe parcursul anului școlar. Este foarte important ca, pentru aprecierea rezultatelor obținute, profesorul să ofere inițial un barem cu punctaje aferente fiecărei subactivități, pentru a ghida elevii în organizarea și autoevaluarea sarcinii de lucru. În vederea evaluării curente sau sumative, pot fi utilizate și feedbackul în perechi sau feedbackul oferit de cadrul didactic. Prin această strategie, se urmărește formarea la
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
s-au corelat adecvat cu criteriul de evaluare a unei sarcini de lucru (CS2.2.). Profesorul poate interveni cu explicații în situațiile în care elevii sunt în dezacord unuii față de ceilalți sau pentru a sublinia raționamentul corect/incorect în acordarea unui punctaj, făcând apel la interpretările din manualul de evaluare pe care profesorul îl va pune la dispoziția elevilor. Un exemplu: elevii de clasa a VII-a (cărora se adresează acest opțional) pot fi puși în situația de a evalua răspunsurile; colegilor
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
de evaluare a formării competențelor specifice, cu itemi inspirați din viața cursanților, ce propun rezolvări ale unor situații problematice privind echilibrul bio-psiho-social personal, al familiei și al comunității. În aprecierea rezultatelor obținute, profesorul poate oferi un barem cu itemi și punctaje aferente pentru a sprijini organizarea și autoevaluarea sarcinii de lucru. Se recomandă a se pune un accent semnificativ pe feedbackul în perechi sau în grup. Astfel, se urmărește fixarea competenței de autoevaluare și interevaluare, dar și consolidarea atitudinii de sprijin
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
asemenea, învățarea prin descoperire, brainstormingul, jocul de rol, exercițiul, modelarea, problematizarea, studiul de caz etc. Pentru asigurarea obiectivității și a unității în evaluare , la începutul proiectului, se va stabili, de comun acord, grila de evaluare care va conține criterii/indicatori și punctajele aferente activităților. La nivel general, se recomandă evaluarea formativă prin observarea directă a participării la activitățile desfășurate în cadrul opționalului, chestionare orală și sumativă prin evaluarea proiectelor/produselor realizate. Ca strategie de evaluare, se poate utiliza și feedbackul colegilor urmărindu-se
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
se modifică și va avea următorul cuprins: (2) Casele de asigurări de sănătate decontează furnizorilor de servicii medicale din asistența medicală primară serviciile medicale diagnostice și terapeutice acordate de medicii de familie conform curriculei de pregătire în specialitate. La calculul punctajului serviciilor diagnostice și terapeutice se au în vedere atât serviciile acordate la nivelul cabinetului, cât și cele acordate la domiciliu, în cadrul pachetului minimal de servicii și pachetului de servicii de bază. Pentru un program de lucru la cabinet de
ORDIN nr. 1.480/331/2022 () [Corola-llms4eu/Law/256000]
-
potrivit programului de lucru, luându-se în considerare următoarele: a) programului de lucru la cabinet de 5 ore/zi îi corespunde un număr de 20 de consultații în medie pe zi, calculate la nivelul unui trimestru (timp mediu/consultație = 15 minute); ... b) punctajul aferent serviciilor medicale diagnostice și terapeutice acordate nu poate depăși 16 puncte în medie pe zi corespunzător unui program de 5 ore în medie pe zi la cabinet, calculate la nivelul unui trimestru, în condițiile în care numărul de consultații
ORDIN nr. 1.480/331/2022 () [Corola-llms4eu/Law/256000]
-
nivelul unui trimestru; ... c) în vederea asigurării calității serviciilor medicale, în cadrul unui program de 5 ore/zi la cabinet/medic, pentru fiecare consultație în minus față de 20 de consultații, ce pot fi efectuate, raportate și validate în medie pe zi, punctajul corespunzător pentru serviciile medicale diagnostice și terapeutice crește cu câte 5,5 puncte. ... În situația în care programul de lucru al unui medic la cabinet este de 30 de ore/săptămână, punctajul corespunzător pentru serviciile medicale diagnostice și terapeutice ce pot fi
ORDIN nr. 1.480/331/2022 () [Corola-llms4eu/Law/256000]
-
pot fi efectuate, raportate și validate în medie pe zi, punctajul corespunzător pentru serviciile medicale diagnostice și terapeutice crește cu câte 5,5 puncte. ... În situația în care programul de lucru al unui medic la cabinet este de 30 de ore/săptămână, punctajul corespunzător pentru serviciile medicale diagnostice și terapeutice ce pot fi raportate este de 20 de puncte în medie pe zi, calculate la nivelul unui trimestru, în condițiile în care numărul de consultații la cabinet efectuate, raportate și validate în medie
ORDIN nr. 1.480/331/2022 () [Corola-llms4eu/Law/256000]
-
cabinet efectuate, raportate și validate în medie pe zi este de 24 de consultații, calculate la nivelul unui trimestru; pentru fiecare consultație în minus față de 24 de consultații, ce pot fi efectuate, raportate și validate în medie pe zi, punctajul corespunzător pentru serviciile medicale diagnostice și terapeutice crește cu câte 5,5 puncte. În situația în care programul de lucru al unui medic la cabinet este de 35 de ore/săptămână, punctajul corespunzător pentru serviciile medicale diagnostice și terapeutice ce pot fi
ORDIN nr. 1.480/331/2022 () [Corola-llms4eu/Law/256000]