2,168 matches
-
continuitatea terapeutică. Pentru a verifica dacă sau respectat aceste cerințe, ne putem pune următoarele întrebări: Cât de mult s-a realizat? Câți au realizat? Cum voi ști că obiectivul a fost atins? În momentul stabilirii obiectivului acesta trebuie să fie realizabil și se are în vedere modalitatea de atingere. În programul terapeutic-educațional se va urmări dezvoltarea calităților, abilităților și atitudinilor, precum și a capacităților financiare și se vor stabili toate oportunitățile necesare echipei interdisciplinare, funcție de fiecare component în parte. În general obiectivele
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
crezi că poți obține ceea ce ți-ai propus, dar întotdeauna pe primul plan va fi clientul, subiectul, și se va ține cont de potențialul funcțional al acestuia și de dorințele sale, ale familiei. Timpul trebuie să fie măsurabil, realist și realizabil. Este necesară stabilirea lui, altfel implicarea poate avea un caracter vag, existând riscul de a nu se începe sau finaliza niciodată o intervenție dacă nu există nici o limită clară. Fără durata obiectivă nu există nici o urgență, nici un stimul de lucru
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
vorbi. Ținea la el ca la un tată al propriilor gânduri și ar fi vrut să-l vadă în carne și oase pe omul acela ce întrupa însuși idealul său. Pierduse ocazia care totuși părea, doar cu câteva zile înainte, realizabilă. Un bătrăn dominican de fapt intermediase întâlnirea dintre tânărul Tommaso cu Telesio care ar fi urmat să aibă loc, dar ceva făcuse mereu ca întâlnirea să fie amânată. Vestea morții lui Telesio îl doborâse pe Tommaso cu o violență nebănuită
by Dante Maffìa [Corola-publishinghouse/Science/1046_a_2554]
-
Bineînțeles că ideologiile pot fi și sunt analizate prin teorii sociologice. Disocierea dintre o descriere și o explicație onest-științifică a similitudinilor și diferențelor bărbat-femeie, exprimate și în lumea familiei, și o abordare ideologică a acestora, în termeni revendicativi, este însă realizabilă, așa cum se întâmplă și în recenta lucrare despre „societatea genizată” (Kimmell, 2004). e) Continuă să fie operantă și într-un fel reînviorată prin postmodernism teoria interacționalismului simbolic, cu insistența ei pe emergența realității familiale din interacțiunea actorilor pe baza simbolurilor
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
de atins într-o discuție liberă, până la forme total nestructurate, de genul interviului creativ și polifonic (vezi Iluț, 1997; Chelcea, 2004). Surprinderea unor aspecte legate de înțelegerea în familie, evoluția (uneori degradarea) relațiilor conjugale, proiectele de viitor ar fi greu realizabilă, dacă nu imposibilă, fără interviuri de adâncime, comprehensive, fără apelul la „povestea vieții”, la biografii individuale și la „povestea (istoria) familiei” în cauză. Interesantă din punct de vedere epistemic și psihoestetic este punerea în paralel a diferitelor „povești de viață
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
continuat "à jouer le beau rôle de per de la paix d'Europe, qui attire deja la benediction du monde entier" (s. Ven.C.)81. Prin urmare, alianța propusă Prusiei de Poartă Otomană ar fi fost pur defensivă și părea absolut realizabila, de vreme ce, pe de o parte, cea dintâi încheiase pacea cu Franța, la Basel, la 5 aprilie 1795, iar pe de alta, participarea ei la cea de a treia împărțire a Poloniei o transformase în aliata Rusiei și a Austriei, devenind
[Corola-publishinghouse/Science/1555_a_2853]
-
pe ceilalți să ne ofere un feedback. Acest lucru ne obligă să ne depășim propriile idei și să căutăm să aflăm care sunt impresiile colegilor. Planificarea încununată de succes menține promisiunile la un nivel rezonabil, limitele de timp - eficiente, dar realizabile și bugetul echilibrat. Gândiți-vă că planificarea este o investiție care previne greșelile costisitoare. Determinarea scopuluitc "Determinarea scopului" Planificarea are o importanță crucială, dar uneori se trece foarte repede peste această etapă. De fapt, studiile de tip focus grup încep
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
studiul totalităților complexe pe aspecte prin observare și experimentla studiul global pe model. În acest fel metoda modelării reprezintă o unitate între cunoaștere și acțiune și între teorie și practică. De aici o primă concluzie: modelul trebuie conceput întotdeauna ca realizabil practic, el situându-se în teorie pe o latură abstractă numai în forme neesențiale . De asemenea modelul încorporează rezultatele mijloacelor cunoașterii și a tehnicii respective fiind o sinteză a scopului disponibil de informații. Modelul cibernetic poate fi construit în orice
TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina () [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
-
aici se poate înțelege motivul pentru care cultul mithraic a cunoscut o popularitate crescândă pe lângă legiunile romane staționate de-a lungul Rinului și al Dunării, în Britannia și în Africa. Acest cult, potrivit crezului lor, putea oferi soldatului anumite protecții realizabile prin gesturi exterioare: abluțiuni, ritualuri de pocăință și purificare preluate de la cultul mazdeic și un ascetism, constând în continență și abstinență pentru a tempera bărbatul în lupta interioară. Acestor gesturi li s-au adăugat și alte încercări practice, care îl
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
Dar acestea sunt ca să se împlinească Scripturile. Intervenția lui Isus de a vindeca urechea slujitorului trebuie înțeleasă ca o atitudine nonviolentă, radicală și reparatoare, aducătoare de pace ca răspuns la orice formă de violență; o pace nu doar proclamată, ci realizabilă mai ales la nivel individual. Fiul lui Dumnezeu își mărturisește iubirea față de dușmani până la sfârșit, iar vindecarea slujitorului ne indică o situație complexă: comportamentul concret al făcătorului de pace și încercarea de a o transmite și altora. În fragmentul din
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
rând, Nixon se referă la posibilitatea transferului de responsabilitate în ce privește războiul, de pe "umerii" americanilor, asupra populației vietnameze, transfer însoțit de un anunț cu privire la retragerea forțelor armate ale americanilor din Vietnam la o dată fixată. Această alternativă, dovedește Nixon, este la fel de puțin realizabilă, din motive pe care, iarăși, le vom preciza la momentul potrivit. Rămâne ca posibilitate "reală", unică de ieșire din impas, posibilitate pe care întreaga construcție demonstrativă a lui Nixon a ales-o deja, în detrimentul, desigur, al tuturor celorlalte opțiuni, calea
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
de înțelegere, de explicare, de soluționare, de reașezare conceptuală, de schimbare paradigmatică. • Mai ales în planul practicii metodologice poate avea loc afirmarea și diversificarea paradigmelor (micro-, macroși metaparadigme) în fiecare dintre structurile procesului educațional. Dar această complexitate nu poate fi realizabilă eficient decât prin alternanță flexibilă și integrată a soluțiilor de abordare efectivă, în spiritul căreia trebuie format și educatorul însuși. Pe acest fond interpretativ, corelat și cu metaparadigmele tratate în volumul anterior, a fost necesară aducerea acum în prim planul
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
accesate atunci ca acțiuni: deja formate și devenite rutiniere, de cunoaștere concretă și abstractă, de relaționare cu ceilalți, finalizabile după un timp dat, noi de învățat, de corelare cu experiențe variate formale și nonformale, rezultate din îndeplinirea unor roluri date, realizabile la nivel de grup, organizate în sistem pentru o problemă complexă, de creare variată, pentru diferitele dimensiuni ale educației concretizate în obiective și sarcini în activitatea proiectată. ► Să stabilească categorii de obiective și sarcini concrete pentru fiecare scop, să identifice
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
afective, psihomotorii), în sensul învățării behavioriste, finalizate prin achiziții direct observabile și măsurabile (cunoștințe, abilități). În prim plan acum, este cerut cel orientat către perspectiva integrării postșcolare socio-profesionale, către formarea prioritară a competențelor, ca scopuri sau obiective fundamentale și specifice, realizabile disciplinar sau transversal. Reorientarea este determinată complex de evoluția cunoștințelor legate de principalele domenii ale realității solicitate (cunoștințe științifice, instrumentale, tehnologii), de prevenirea eșecului în școală și ulterior, de flexibilitatea în dezvoltarea, transformarea indivizilor și a instituțiilor educaționale. Reconstrucția unui
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
folosire a elementelor grafice, de realizare de analize sau sinteze, de comparare, de observare, de coordonare a acțiunilor ș.a. Se constată apoi că ele sunt valabile și pentru celelalte obiective luate împreună, sunt unificabile în situații reale mai generale și realizabile în timp mai îndelungat. La fel, dacă alcătuiesc fundamentele formării, pot fi reluate apoi, fiind mai complexe și rezolvabile prin mai multe obiective specifice disciplinei, prin acțiuni chiar cu alte conținuturi, experiențe, deși sunt și dificil de evaluat. ► Competențele transversale
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
prin cercetarea pedagogică și cunoștințele profesionale despre educație și educatori-formatori. Nu sunt încă suficient clarificate problemele aici și deci trebuie să devină o problemă a formării profesionale, ca parte a competenței pedagogice, căci sunt numeroase aspecte de clarificat și necesar realizabile (Van der Maren, 1996, pp. 41-42; Hadji, 1997, pp. 9-29; Donnay și Bru, 2002, pp. 7-69; Paquay et al., 2002, pp. 7-9). Or, constată și autorii că scopul acestei relații este la început, încă se face referire la știința pozitivistă
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
teorie a relațiilor internaționale trebuie să se ocupe de forțele sociale (incluzând relațiile de clasă), de state și de ordinea mondială pentru a putea înțelege natura hegemoniei globale și pentru a identifica mișcările contrahegemonice care lucrează pentru a promova viziuni realizabile privind forme mai bune ale ordinii mondiale. În această abordare, problema privind ceea ce este mai important în politica mondială nu este rezolvată oferind o listă a celor mai puternici actori și relații, ci cercetând cauzele inegalităților de putere și de
by Scott Burchill, Richard Devetak, Jacqui True [Corola-publishinghouse/Science/1081_a_2589]
-
și instituțiile sistemului se îndreaptă în mod normal și poate inexorabil către un punct în care membrii devin conștienți de valorile comune și sistemul devine o societate internațională". Această afirmație pare să dea gânditorilor utopiști speranța că progresul viitor este realizabil, dar aceasta nu este o poziție pe care Școala Engleză o aprobă, în general. Ei argumentează că viziunea utopică a unei comunități universale umane se bazează pe faptul că preocuparea pentru drepturile omului, pace și justiție a influențat multă vreme
by Scott Burchill, Richard Devetak, Jacqui True [Corola-publishinghouse/Science/1081_a_2589]
-
feminismului, de înlăturare a genizării în relațiile sociale și politice, depinde, în mod paradoxal, de organizarea lor politică pe bază de gen, "ca femei". Contrar celor susținute de feminismul radical din anii '70, nu există nicio "comunitate a femeilor" ușor realizabilă și ușor de mobilizat la nivel global. Mai degrabă, "internaționalitatea feministă" trebuie să fie creată prin recunoașterea și confruntarea diferențelor dintre femei, nu prin ignorarea lor, după cum arată Christina Gabriel și Laura Macdonald (1994) în analiza lor asupra organizării feminine
by Scott Burchill, Richard Devetak, Jacqui True [Corola-publishinghouse/Science/1081_a_2589]
-
care să indice arma și gradul. * Sfârșitul oricărei răni este garantat de finitudinea "proprietarului". * Necazul oricărui discurs despre moralitate este că cere de la rostitor un comportament pe măsură. Pentru a te institui ca judecător este nevoie de o (auto)confirmare realizabilă prin exemplul personal. * Orice discurs etic presupune existența unui sistem axiologic care-l justifică. Răspunsul la întrebarea: Cine și cum instituie un sistem axiologic?" poate da seama de justețea sau injustețea oricărei pedepse. Căutarea unor vinovați constituie o orientare majoră
„Citeşte-mă pe mine!”. Jurnal de idei by Viorel Rotilă [Corola-publishinghouse/Science/914_a_2422]
-
se sfătuiră", "nu tace", "nu place"etc. Viitorul popular și regional "a fi", "a bate", "a răzbate" (cu formă identică cu cea de infinitiv), "-i zări", "-i întâlni" (format cu auxiliarul (îi), "s-or strânge", "or plânge" sugerează posibilitatea acțiunii, realizabilă numai în cazul înfăptuirii omorului, iar perfectul compus este prezent în alegoria nuntămoarte și în episodul măicuței bătrâne: "m-am însurat", "a căzut", "au ținut", "am avut", "au cunoscut", "au văzut", pentru a exprima cu certitudine un fapt care s-
LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ GHID DE PREGĂTIRE PENTRU EXAMENE ŞCOLARE by CRINA- MIHAELA CHIRIAC () [Corola-publishinghouse/Science/625_a_1292]
-
oportune scopuri, cât și cele mai potrivite mijloace de a atinge aceste scopuri (Weber, 1968: 66-77). O asemenea concepție a comportamentului birocratic a părut curând să corespundă doar parțial realității; un proces decizional complet rațional nu este nici măcar cu adevărat realizabil. Nu este realizabil deoarece conceptul de raționalitate în sine este atât de complex și de variat, încât contururile sale nu pot fi determinate cu precizie. Ce se consideră a fi rațional poate varia în mod substanțial. Un model în întregime
by JEAN BLONDEL [Corola-publishinghouse/Science/953_a_2461]
-
și cele mai potrivite mijloace de a atinge aceste scopuri (Weber, 1968: 66-77). O asemenea concepție a comportamentului birocratic a părut curând să corespundă doar parțial realității; un proces decizional complet rațional nu este nici măcar cu adevărat realizabil. Nu este realizabil deoarece conceptul de raționalitate în sine este atât de complex și de variat, încât contururile sale nu pot fi determinate cu precizie. Ce se consideră a fi rațional poate varia în mod substanțial. Un model în întregime rațional nu este
by JEAN BLONDEL [Corola-publishinghouse/Science/953_a_2461]
-
de raționalitate în sine este atât de complex și de variat, încât contururile sale nu pot fi determinate cu precizie. Ce se consideră a fi rațional poate varia în mod substanțial. Un model în întregime rațional nu este nici el realizabil din cauza complicațiilor pe care le atrage după sine, în special în timp, dacă decidenții analizează sistematic alternativele înainte să aleagă una dintre ele. Astfel, putem spune că H. Simon, fondatorul științei administrative moderne, a susținut atât teza conform căreia comportamentul
by JEAN BLONDEL [Corola-publishinghouse/Science/953_a_2461]
-
ne convine nouă. Își vor imagina că fac ceea ce spune organul partidului lor, în realitate ei vor acționa sub drapelul pe care îl arborăm noi..." Pe scurt, acel vis de demult al aservirii totale a inteligențelor și sufletelor este astăzi realizabil. Există toate mijloacele de înfăptuire și de utilizare a lui. Tot atît de semnificative sînt acele practici, preconizate de aceleași texte, care nu au alt obiectiv decît acapararea integrală a averii publice. În acest caz, nu e vorba de un
by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]