3,662 matches
-
de sirenă pot urma calea pe care o deschizi, și aș vrea să vadă, pentru un moment de liniște în suflet, cât mai mulți ceea ce promovezi tu, clipurile tale sunt o simbioză între muzică, imagine și vers.Te-am ascultat recitând versuri de dragoste și am văzut în fața ochilor artificii, dar ți-am auzit și vocea recitând versuri in memoriam cuiva drag și atunci vedeam un fitil aprins de lumânare. Îmi mai povesteai așa: “Aveam un foarte mare complex de a
INTERVIU CU POETUL LUCIAN DUMBRAVA de GABRIELA ANA BALAN în ediţia nr. 1808 din 13 decembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/378639_a_379968]
-
moment de liniște în suflet, cât mai mulți ceea ce promovezi tu, clipurile tale sunt o simbioză între muzică, imagine și vers.Te-am ascultat recitând versuri de dragoste și am văzut în fața ochilor artificii, dar ți-am auzit și vocea recitând versuri in memoriam cuiva drag și atunci vedeam un fitil aprins de lumânare. Îmi mai povesteai așa: “Aveam un foarte mare complex de a-mi auzi vocea pe înregistrări, îmi era penibil și-mi crea stări din cele mai jenante
INTERVIU CU POETUL LUCIAN DUMBRAVA de GABRIELA ANA BALAN în ediţia nr. 1808 din 13 decembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/378639_a_379968]
-
A.B. Mulțumesc! NOTA BENE: Acolo, departe de patrie, pe meleaguri străine, Lucian își comandă cafeaua în limba portugheză! Nici măcar un fir de accent străin nu îi brăzdează vocea, are un enorm sentiment de respect pentru limba română, scrie, gândește, recită românește. În serile când corespondăm prin mesaje îl întreb dacă este fericit. Fără pauză în comunicare îmi răspunde: da! Are însă un mare regret, cărțile de la noi, pe care și-ar dori atât de mult să le citească, ajung greu
INTERVIU CU POETUL LUCIAN DUMBRAVA de GABRIELA ANA BALAN în ediţia nr. 1808 din 13 decembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/378639_a_379968]
-
cîntă combinatele, oțelăriile, iar timpul se oprește la planificarea, riguroasă instaurată în 1948. Literatura realist-socialistă însoțește planificarea care așază în centrul deciziei cele cîteva personalități care cumulează tripla funcție de conducători ai aparatului de stat, de partid și ai planului. Copiii recită "industria este izvorul bunăstării poporului", lista realizărilor regimului este învățată pe de rost în litanii, care preamăresc data de 11 iunie 1948, cînd uzinele, fabricile, băncile, bogățiile subsolului și căile ferate au fost naționalizate, adică retrase de la capitaliști și trecute
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
al doilea de alegerea autarhiei în administrarea polițienească a penuriei. Prima fază este aceea a deschiderii spre Vest, a doua este caracterizată de reorientarea spre țările în curs de dezvoltare. Populația suferă șocuri succesive, iar copiii din școli continuă să recite versuri pe tema "rolului fundamental al industriei", care este "baza progresului multilateral", după cum le arată manualele școlare editate în 1981. Ponderea industriei în venitul național este de 58,5% față de 30,8% în 1938. Acest ritm al dezvoltării românești creștere
Istoria Românilor by CATHERINE DURANDIN [Corola-publishinghouse/Science/1105_a_2613]
-
era "încărcată de divinitate", cum spune M. Eliade, acel "illo tempore"39 al genezei, Eminescu tinde spre o reintegrare într-un fel de centru al existenței, care, o dată atins, echivalează cu o inițiere, cu o consacrare. Astfel, a citi / și reciti / hieroglifele ne reintegrăm în acel timp, semnificativ și exemplar, și, prin urmare, devenim, într-un fel, "contemporanii" evenimentelor evocate, ne împărtășim din tr-un timp calitativ diferit, un timp "sacru", "deopotrivă primordial și recuperabil la infinit"40. De aceea Arbore îi
[Corola-publishinghouse/Science/1516_a_2814]
-
de tineri își continuă studiile la "Sf. Barbara" din Viena. La Oradea, V. Lucaciu era cunoscut ca unul care frecventa adunările "Societății de leptură" unde îi plăcea să citească poezii (Revista Familia relatează o adunare în care V. Lucaciu a recitat poezia Orfana din munți de Andrei Mureșanu, 3 nov. 1867). De ce nu și-ar fi căutat colegii când trecea prin Viena spre Roma? Oricum notă lui Ioan Slavici, care cunoștea deja la acea dată Sătmarul (unde își susține examenul de
[Corola-publishinghouse/Science/1516_a_2814]
-
aici) și-ar băga coada scaraoțchiul formei fără fond, al improvizației bizare, doar rimofore: "Frunză verde de lăcustă", "Frunză verde lemn proscris", "Frunză verde undelemn" ș.a. Cîndva, în șuetele de la Silvestru, ăla mic, usturoiat foc și transpirat leoarcă, ni le recita pe toate astea ca fiind ale lui și, pe cale de a le aduna în volum, să intre cu ele în Uniunea Scriitorilor. Și a intrat. Mi-a intrat în atelier, acum doi ani, un personaj de talia lui Cănuță, știți
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
educației ateiste pentru combaterea științifică și eficace a misticismului și îndoctrinării religioase. Organele noastre au luat măsuri contra sectei penticostale dizidente din comuna Dofteana, satele Larga și Hăgheac. S-a constatat că părinții obligau copiii să-și însușească și să recite versete din Biblie, le interziceau să vizioneze spectacole de teatru și filme. Eleva PASCALIN LIDIA din clasa a VIII-a, școala din Hăgheac, a refuzat să meargă la un spectacol deoarece părinții nu i-ar da voie, ceea ce a avut
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
cine?”, „despre cine?”); o predicatul („ce face?”, „ce se spune despre subiect?”). Subiectul poate fi exprimat prin: substantiv: Ionel aleargă. pronume personal: Ei pictează frumos. Predicatul poate fi exprimat prin verb → predicat verbal: a citi, a rezolva, a cânta, a recita. Părțile principale de propoziție pot avea locuri diferite în propoziție și nu se despart prin virgulă. Subiectul se acordă în număr cu predicatul. 9 PĂRȚI SECUNDARE („care?”, „ce fel de?”, „unde?”, „cum?”„când?”, „ce?”) 104 Ele determină un substantiv, un
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
să-și exprime sentimentele de bucurie, speranță, dorință, anticipând un eveniment din viața lor. Strategia desfășurării: Pe salteluța de la sectorul „Căsuța”, fiecare copil va „mima” gesturile unui copil care doarme și visează. În timp ce „băiatul” sau „fata” doarme, educatoarea și copiii recită ca pe un ritual-vrajă, versurile: „Treci Moș Ene pe la gene, „Treci Moș Ene pe la gene, Ia băiatu-ncetișor Ia fetița-ncetișor Du-l în țara viselor. Du-o-n țara viselor Să viseze pân´ la patru Să viseze pân´ la trei Că
Micii năzdrăvani, conflictul şi jocul by Alina Nicoleta Bursuc () [Corola-publishinghouse/Science/1683_a_3100]
-
din interiorul cuvântului pronunțat oral Dezvoltarea creativității și expresivității limbajului oral Să recepteze un text care i se citește ori i se povestește, înțelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive și estetice ale acestuia Să rețină expresii ritmate și rimate, să recite poezii cu respectarea intonației, ritmului, pauzei, în concordanță cu mesajul transmis Să utilizeze calitățile expresive ale limbajului oral și ale celui corporal în transmiterea unor idei, sentimente Să realizeze mini-dramatizări sau jocuri de rol pornind de la textul unei povestiri sau
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
reciproc) format după preferințele copiilor, în vederea promovării întrajutorării în realizarea unor sarcini (de exemplu, copiii știu că, pentru a rezolva o anumită sarcină cu succes, în ,,echipă" trebuie să existe un copil care să deseneze cu ușurință, unul care să recite frumos etc.); grupul de nevoi 244 alcătuit din copiii care întâmpină dificultăți pe un anumit sector al instruirii; (c) activitatea individuală presupune derularea procesului din perspectiva fiecărui copil, care îndeplinește singur sarcinile primite; de exemplu, face individual exerciții de pronunțare
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
eventual, mai mare) etc.; recitarea model este asociată, cel mai frecvent, unor planșe sau altor materiale (siluete, figurine etc.) care să faciliteze decodarea corectă a mesajului oral de către copii și fixarea acestuia; etapa de învățare pe strofe, în următoarea succesiune: recită educatorul/educatoarea, copilul 1, copilul 2, copilul 3 (variante: repetarea individual, respectiv pe grupe a strofei); în cazul poeziilor simple, de dimensiuni reduse, se valorifică învățarea globală; pentru texte cu un grad mai mare de dificultate din acest punct de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
având un ochi pentru ,,ce se vede", căști pentru ,,ce se aude", picioare în mers/ma-șină/bicicletă etc. pentru ,,ce se mișcă", nas pentru ,,miros" (imaginile olfactive sunt valorificate mai rar în textele lirice pentru copii): pe măsură ce poezia este recitată de un copil, ceilalți ridică una dintre palete, în funcție de imaginea identificată; nivelul interpretativ poate fi vizat prin discutarea ponderii unora dintre imagini în detrimentul celorlalte, a motivării acestei realități, a raportării realității din poezie la realitatea de afară (cum este sau
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
literaturii pentru copii. 321 Exemple în Vrășmaș 2007: 91-94. 322 Antonovici-Nicu 2003: 21-22. 323 Vezi în acest sens sugestia pentru instituirea unei ,,Zile a poeziei" când fiecare copil/adult (frate/soră al/a copilului de la grădiniță, educator, părinte etc.) poate recita poezia preferată, chiar a unui ,,Caiet de poezii" Dumitrana 1999: 91-94. 324 Pintilie 1999: 109. 325 Vezi Dumitrana 1999: 94-95 gradarea etapelor: mimică, gestică/mișcări corespunzătoare anumitor acțiuni, replici; ancorarea în contextul dramatic (decor, costumație etc.). 326 Vezi exemple de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
soția reverendului Anthony Stephen Mathew -, o celebritate cu interese literare a cărei casă era adesea punctul de întîlnire al artiștilor și muzicienilor. Blake a devenit astfel, pentru un timp, una dintre principalele atracții ale seratelor lor literare în care își recita și, se pare, chiar își cîntă poemele timpurii. Flaxman și Harriet Mathew sprijină financiar tipărirea unui volumaș de poezii compuse de Blake, cu titlul Poetical Sketches / Schițe poetice (se știe că au fost tipărite doar circa cincizeci de copii, astfel
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
în vizită la soții Blake, a fost șocat să îi găsească pe amîndoi complet goi în mica reședința de vară situată la capătul grădinii lui Blake: acesta ar fi strigat: "Intra! Nu sînt decît Adam și Eva, stii tu!" Soții recitau pe roluri pasaje din Paradisul pierdut al lui Milton. În anii '90 Blake a cîștigat faima că gravor, primind numeroase comenzi. *1790 În Franța sînt eliminate privilegiile nobilimii și ale Bisericii. În adunarea franceză încep dezbinările între radicali și moderați
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
v. Tharmas ETIMOLOGIE ALTERNATIVĂ: Enitharmon,din ENItharmON ar derivă numele Enion și Tharmas, părinții ei pămîntești (cf. Margoliouth) GREACĂ ENGLEZĂ anarithmon adj. fără număr; (cf. Damon) (z)enith + (h)armon(y): zenit + armonie (cf. Damon) Eno: Fiica a lui Beula (recita poemul Vala în ipostaza de "Bătrînă Mama", ca un fel de Demiurg feminin, care Deschide Timpul și Spațiul [prin actul rostirii?]) Eno-onE ENGLEZĂ one num. unu; unul, una; un, o; numărul unu; prim(a); singurul, singura one pron. cineva one
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
în manuscris făcute ulterior de Blake cu creionul au fost redate peste tot prin italice în ediția de față. Întreruperile în manuscris au fost redate printr-un spațiu liber. 3 (I, 1) Cîntul Bătrînei Mame: Eno, Fiica a lui Beula, recita tot cîntul Cei patru Zoa sau "Cartea lui Vala". Ea este cea care deschide timpul (Los) și spațiul (Enitharmon). Primul vers al poemului, șters ulterior, fusese: "This is the Song of Eno . ("Acesta este Cîntul lui Eno . Blake a oscilat
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
finalul actului I: după întunecimea grotesca a scenei de la han urmează prospețimea și animația scenei din grădina, cu femeile care irump de vitalitate și veselie atunci când se salută unele pe altele. Cand Alice și Meg citesc cele două scrisori și recita ironic cuvintele lui Falstaff sfârșind cu o redare caricaturala a frazei E îl viso tuo șu me risplenderà / Come una stella sull'immensità (Iar obrazul tău va străluci deasupra mea că o stea deasupra unui hau imens), imensitatea iubirii lui
Opera italiană în capodopere by Alexandru Emanoil () [Corola-publishinghouse/Science/1302_a_1926]
-
Șuli, mai ales că cei doi martori se aflau foarte preocupați de chestiunile intime de amor?", au fost respinse de către onorabilul judecător Profesor Universitar Emerit Academician Dr. Dr. H. C. Julius Zimberlan, pe motiv că nu sunt relevante. Drept urmare, maestrul L.L. a recitat fabula " Vaca și cei șapte hoți nocturni" de Borak cel Bătrân. "Da, niciodată să nu întrebi pe un proprietar de cirezi cum a făcut rost de prima vacă!" Fiindcă Președintele Completului l-a admonestat pentru această replică, maestrul L. L.
[Corola-publishinghouse/Science/1520_a_2818]
-
din tinerețe, nu precupețește nici un efort, fie în țară, fie în capitala Franței, dovedind de fiecare dată excelente virtuți de diplomat. Face parte din grupul unionist, fiind cooptat în Comitetul central al Unirii. Scrie versuri înflăcărate (Hora Unirei), care se recită și se cântă cu însuflețire. Deși ales în Divanul ad-hoc al Moldovei, nu-și exercită, fiind suferind, mandatul de deputat al Bacăului. Sub Căimăcămie, în 1858, e secretar de stat provizoriu la Postelnicie, în care calitate contribuie la adoptarea unor
ALECSANDRI-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285234_a_286563]
-
teoretice se modulează, ca și la Blaga, pe trunchiul creației folclorice și al tradiției anonime, tinzând să sistematizeze „letopisețul metafizic” în trei cronici - cea a Firii, a Cugetului și a Exilului; în conformitate cu ele, „povestind în-ființarea omului ursit la gospodăria sa, recitând legenda întemeierii țării sau a descălecării în istorie a neamului”, demersul ajunge la „modelul etic românesc de a fi în lume”. Odată cu problema intrării în universal a conștiinței românești, A. lărgește considerabil unghiul de cuprindere analitică. Capitolele dezvoltă „prolegomenele”, discută
AMARIUŢEI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285314_a_286643]
-
Concluzia acestor succinte cugetări nu este oare aceea că Împărăția lui nu se află numai pe acest pământ și că lucrurile eterne l-au preocupat adeseori tot atât de mult cât și cele trecătoare? De vreme ce anul acesta a fost atât de mult recitat poemul Somnul celei moarte, ascultați măcar o dată Laus Noctis 4. Este cel mai bun argument pe care l-am păstrat pentru aceste ultime rânduri. Albert Camustc "Albert Camus" Dandysmul*tc "Dandysmul*" Dar n-a trecut Încă vremea oamenilor de litere
Dandysmul by Barbey d Aurevilly () [Corola-publishinghouse/Science/1926_a_3251]