KorAP: Find »[drukola/base=structurat & drukola/pos=adjective]« with Poliqarp

<1 ...76 77 78 ...142 >

3,542 matches

Corola-website/Law/141463_a_142792

3913 din 31 mai 2000 și nr. 4055 din 26 iunie 2000. IV. PROBA DE EXAMEN Proba scrisă de examen la Istoria Românilor poate cuprinde itemi de completare, itemi de tip adevarat-fals, itemi cu răspuns scurt, itemi de tip întrebare structurată, itemi de tip eseu structurat. Pentru examenul de bacalaureat 2002, itemii de tip întrebare structurată, respectiv, eseu structurat pot avea ca suport surse istorice scrise necuprinse în manualele școlare. Prezentarea următoarelor exemple de itemi are drept scop familiarizarea elevilor cu

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
și nr. 4055 din 26 iunie 2000. IV. PROBA DE EXAMEN Proba scrisă de examen la Istoria Românilor poate cuprinde itemi de completare, itemi de tip adevarat-fals, itemi cu răspuns scurt, itemi de tip întrebare structurată, itemi de tip eseu structurat. Pentru examenul de bacalaureat 2002, itemii de tip întrebare structurată, respectiv, eseu structurat pot avea ca suport surse istorice scrise necuprinse în manualele școlare. Prezentarea următoarelor exemple de itemi are drept scop familiarizarea elevilor cu cerințele probei scrise la Istoria

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
EXAMEN Proba scrisă de examen la Istoria Românilor poate cuprinde itemi de completare, itemi de tip adevarat-fals, itemi cu răspuns scurt, itemi de tip întrebare structurată, itemi de tip eseu structurat. Pentru examenul de bacalaureat 2002, itemii de tip întrebare structurată, respectiv, eseu structurat pot avea ca suport surse istorice scrise necuprinse în manualele școlare. Prezentarea următoarelor exemple de itemi are drept scop familiarizarea elevilor cu cerințele probei scrise la Istoria Românilor: I. Scrieți, pe foaia de examen, informația istorică definită

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
de examen la Istoria Românilor poate cuprinde itemi de completare, itemi de tip adevarat-fals, itemi cu răspuns scurt, itemi de tip întrebare structurată, itemi de tip eseu structurat. Pentru examenul de bacalaureat 2002, itemii de tip întrebare structurată, respectiv, eseu structurat pot avea ca suport surse istorice scrise necuprinse în manualele școlare. Prezentarea următoarelor exemple de itemi are drept scop familiarizarea elevilor cu cerințele probei scrise la Istoria Românilor: I. Scrieți, pe foaia de examen, informația istorică definită prin fiecare dintre

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
sumativa la aceste cerințe, alegandu-și cu grijă instrumentele de evaluare. ÎI, Structura probei Probele pot conține itemi obiectivi, semiobiectivi și subiectivi cu alegere multiplă, cu alegere duală, de tip perechi, itemi cu răspuns scurt și itemi de completare, întrebări structurate, itemi cu răspuns elaborat de tip eseu și rezolvare de probleme. III. Sistemul de corectare și acordare a punctajului Punctajul total acordat pe întreaga proba este de 100 puncte, din care fiecare candidat primește 10 puncte din oficiu. Punctajul fiecărui

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
4055 din 26 iunie 2000 și nr. 4109 din 5 iunie 2000. IV. PROBA DE EXAMEN Proba scrisă de examen la Istorie Universală, poate cuprinde itemi de completare, itemi de tip adevarat-fals, itemi cu răspuns scurt, itemi de tip întrebare structurată, itemi de tip eseu structurat realizați pe baza unor repere etc. Pentru examenul de bacalaureat 2002 itemii de tip întrebare structurată, respectiv, eseu structurat pot avea ca suport surse istorice scrise, necuprinse în manualele școlare. Prezentarea următoarelor exemple de itemi

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
și nr. 4109 din 5 iunie 2000. IV. PROBA DE EXAMEN Proba scrisă de examen la Istorie Universală, poate cuprinde itemi de completare, itemi de tip adevarat-fals, itemi cu răspuns scurt, itemi de tip întrebare structurată, itemi de tip eseu structurat realizați pe baza unor repere etc. Pentru examenul de bacalaureat 2002 itemii de tip întrebare structurată, respectiv, eseu structurat pot avea ca suport surse istorice scrise, necuprinse în manualele școlare. Prezentarea următoarelor exemple de itemi are drept scop familiarizarea elevilor

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
Istorie Universală, poate cuprinde itemi de completare, itemi de tip adevarat-fals, itemi cu răspuns scurt, itemi de tip întrebare structurată, itemi de tip eseu structurat realizați pe baza unor repere etc. Pentru examenul de bacalaureat 2002 itemii de tip întrebare structurată, respectiv, eseu structurat pot avea ca suport surse istorice scrise, necuprinse în manualele școlare. Prezentarea următoarelor exemple de itemi are drept scop familiarizarea elevilor cu cerințele probei scrise la Istorie Universală: I. Scrieți, pe foaia de examen, informația istorică definită

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
cuprinde itemi de completare, itemi de tip adevarat-fals, itemi cu răspuns scurt, itemi de tip întrebare structurată, itemi de tip eseu structurat realizați pe baza unor repere etc. Pentru examenul de bacalaureat 2002 itemii de tip întrebare structurată, respectiv, eseu structurat pot avea ca suport surse istorice scrise, necuprinse în manualele școlare. Prezentarea următoarelor exemple de itemi are drept scop familiarizarea elevilor cu cerințele probei scrise la Istorie Universală: I. Scrieți, pe foaia de examen, informația istorică definită prin fiecare dintre

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
fiecare cifră a coloanei A. și litera corespunzătoare din coloana B. A 1. sinteză proteinelor neuronale; 2. digestia, intracelulara; 3. diviziunea celulei; 4. producerea, de energie. B a. centrul celular; b. corpusculii Nissl; c. lizozomii; d. miofibrilele; e. mitocondriile. - întrebare structurată: În urechea internă se găsesc receptorii pentru auz și echilibru. a) Prezintă comparativ receptorii pentru echilibru respectând următoarele criterii: numele receptorului, localizarea, si alcătuirea receptorului. ... b) Enumeră proprietățile fundamentale ale undelor sonore. ... c) Precizează în ce condiții leziuni în zona

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
sânge ale celor doi părinți. Scrie genotipurile grupelor de sânge ale părinților în cadrul combinațiilor respective. Calculează cantitatea de substanțe anorganice din plasma sângelui unui tânăr în greutate de 60 kg. Scrie toate etapele rezolvării. Folosește valoarea maximă a plasmei. - eseu structurat: . Alcătuiește un eseu cu tema "Fotoreceptorii" după următorul plan: -numele, numărul, repartizarea pe rețină și gradul de excitabilitate a celulelor fotoreceptoare; - substanță, fotosensibila conținuta de fotoreceptori; - modificările biochimice care au loc în celulele fotoreceptoare sub acțiunea luminii; - mecanismele vederii cromatice

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
a identifica relația existența între perechi de elemente că de exemplu: - termeni, legi - definiții; - simboluri - concepte; - plante sau animale - clasificări(încadrări); - structuri - descriere; - mediul de viață; - funcții; - modul de hrănire; - asocierea unor imagini cu noțiuni etc. - caracterizare etc. III. Întrebări structurate (mai multe subintrebari, legate printr-un element comun). - testează comportamente variate că de exemplu: definire, recunoaștere, ierarhizare, descriere, alcătuire, interpretare, comparare, reprezentare schematica, aplicare, formulare de ipoteze, argumentare etc. IV. Rezolvarea de probleme - testează comportamente de nivel superior că de

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
a cunoștințelor, capacitatea de generalizare și de transfer a tehnicilor de rezolvare etc. - acest tip de item va fi folosit în testele alcătuite pentru varianta a ÎI a (manualele din clasele a XI a și a XII a). V. Eseu structurat - elaborarea unui text coerent în conformitate cu un set de cerințe date. - testează capacitatea de a evocă, organiza și integra ideile, de a realiza interpretarea și aplicarea datelor etc. PROGRAMA PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT 2002 ISTORIA ARTEI 1. Civilizația Greciei Antice. Condiții

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
a X-a, istorie-stiinte sociale, E.D.P., București, 1997; autori: Virgiliu Constantinescu, Paula Stoleru, Pompiliu Grigorescu. IV. PROBA DE EXAMEN Structura probei de evaluare poate include subiecte concepute după modelul itemilor cu răspuns scurt; itemi cu alegere duală; întrebări structurate; eseu structurat pe baza unor puncte de reper; eseu nestructurat (sinteză pornind de la o idee, de la un enunț cu caracter sociologic sau de la un numar dat de noțiuni specifice sociologiei) etc. Prezentarea următorului exemplu de probă (subiect, respectiv barem de corectare și

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
5. Definirea constantelor 3.6. Expresii 3.7. Citirea/scrierea datelor 4. Structuri de control 4.1. Structura liniară; instrucțiunile de atribuire și compusă 4.2. Structura alternativă; 4.3. Structura repetitivă; 5. Algoritmi simpli (care nu necesită utilizarea datelor structurate) Reprezentare în pseudocod și/sau scheme logice 5.1. Probleme care operează asupra cifrelor unui număr 5.2. Divizibilitate. Numere prime 5.3. Algoritmul lui Euclid 5.4. Șirul lui Fibonacci (fără array) 6. Tipuri structurate de date 6.1

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
Divizibilitate. Numere prime 5.3. Algoritmul lui Euclid 5.4. Șirul lui Fibonacci (fără array) 6. Tipuri structurate de date 6.1. Tipul tablou 6.2. Tipul șir de caractere 6.3. Tipul înregistrare 7. Aplicații cu tipuri de date structurate 7.1. Tablouri 7.1.1. Determinare minim/maxim 7.1.2. Ordonare (o metodă de ordonare: bulelor, inserție, selecție, numărare) 7.1.3. Interclasare 7.1.4. Căutare binara 7.1.5. Prelucrări de șiruri de caractere 7.2

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
Transporturile și căile de comunicație 5-10% ● Turismul ��i comerțul 5-10% ● Caracteristici regionale ale teritoriului României 5% V. STRUCTURA PROBEI DE EXAMEN Prima parte a probei de examen va cuprinde itemi obiectivi, a doua parte va cuprinde itemi de tip eseu structurat, iar a treia parte va cuprinde itemi privind transferul de informații de pe un suport grafic și cartografic în text sau transpunerea unor date/informații pe un suport grafic și cartografic și interpretarea produselor rezultate. STRUCTURA TESTULUI DE GEOGRAFIA ROMÂNIEI I.

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
date/informații pe un suport grafic și cartografic și interpretarea produselor rezultate. STRUCTURA TESTULUI DE GEOGRAFIA ROMÂNIEI I. Itemi de completare și/sau itemi cu alegere multiplă ÎI. Itemi de grupare/selecție după un criteriu III. Itemi de tip: ● eseu structurat - caracterizarea unei regiuni geografice marcate pe hartă, cu privire la limite, relief, clima, ape, vegetație, fauna, soluri; ● eseu structurat - caracterizarea unei regiuni geografice marcate pe hartă, cu privire la populație, așezări, economie; ● eseu structurat - compararea a două dintre unitățile de relief reprezentate pe hartă

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
I. Itemi de completare și/sau itemi cu alegere multiplă ÎI. Itemi de grupare/selecție după un criteriu III. Itemi de tip: ● eseu structurat - caracterizarea unei regiuni geografice marcate pe hartă, cu privire la limite, relief, clima, ape, vegetație, fauna, soluri; ● eseu structurat - caracterizarea unei regiuni geografice marcate pe hartă, cu privire la populație, așezări, economie; ● eseu structurat - compararea a două dintre unitățile de relief reprezentate pe hartă, având în vedere anumite aspecte geografice și precizarea asemănărilor și deosebirilor esențiale; IV. Eseu liber - explicarea unor

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
grupare/selecție după un criteriu III. Itemi de tip: ● eseu structurat - caracterizarea unei regiuni geografice marcate pe hartă, cu privire la limite, relief, clima, ape, vegetație, fauna, soluri; ● eseu structurat - caracterizarea unei regiuni geografice marcate pe hartă, cu privire la populație, așezări, economie; ● eseu structurat - compararea a două dintre unitățile de relief reprezentate pe hartă, având în vedere anumite aspecte geografice și precizarea asemănărilor și deosebirilor esențiale; IV. Eseu liber - explicarea unor relații între anumite elemente sau componente geografice ale teritoriului și emiterea de argumente

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
argumente corespunzătoare pentru susținerea explicației; V. Interpretarea elementelor geografice înscrise pe suporturile grafice și cartografice STRUCTURA TESTULUI DE GEOGRAFIE GENERALĂ I. Itemi de completare și/sau itemi cu alegere multiplă ÎI. Itemi de grupare/selecție după un criteriu III. Eseu structurat - compararea a două zone biogeografice/tipuri de peisaje/tipuri de climă/regiuni industriale având în vedere anumite elemente specifice; IV. Eseu liber - explicarea unor relații între anumite elemente sau componente geografice ale teritoriului cu argumentarea soluției date; V. Eseu structurat

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
structurat - compararea a două zone biogeografice/tipuri de peisaje/tipuri de climă/regiuni industriale având în vedere anumite elemente specifice; IV. Eseu liber - explicarea unor relații între anumite elemente sau componente geografice ale teritoriului cu argumentarea soluției date; V. Eseu structurat - elaborarea unui text coerent după un algoritm dat (caracterizarea unei zone biogeografice/tip de peisaj/tip de climă/regiune industrială dintre cele reprezentate pe harta) VI. Interpretarea elementelor geografice înscrise pe suporturile grafice și cartografice TIPURILE DE CAPACITĂȚI VIZATE PRIN

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
pentru licee și școli normale, E.D.P., București, 1998; autori: Mihaela Miroiu, Adrian-Paul Iliescu, Adrian Miroiu. IV. PROBA DE EXAMEN Structura probei de evaluare poate include subiecte concepute după modelul itemilor cu răspuns scurt; itemi cu alegere duală; întrebări structurate; eseu structurat pe baza unor puncte de reper etc. Prezentarea următorului exemplu de probă (subiect, respectiv barem de corectare și notare) constituie un sprijin important pentru profesori și elevi în ceea ce privește familiarizarea cu modul de formulare a subiectelor, precum și cu modalitatea de notare

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
XII-a, licee de artă, E.D.P., București, 1997; autori: Adrian Iorgulescu, Doina Pungă, Gheorghe Stroia. IV. PROBA DE EXAMEN Structura probei de evaluare poate include subiecte concepute după modelul itemilor cu răspuns scurt; itemi cu alegere duală; întrebări structurate; eseu structurat pe baza unor puncte de reper; eseu nestructurat (sinteză pornind de la o idee, de la un enunț specific esteticii sau de la un numar dat de noțiuni ale esteticii) etc. Prezentarea următorului exemplu de probă (subiect, respectiv barem de corectare și notare

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]
autorii P. Ț. Ghiță, M. Coșea, I.Gavrila, D. Nitescu, C. Popescu. IV. PROBA DE EXAMEN Structura probei de evaluare poate include subiecte concepute după modelul itemilor cu răspuns scurt; itemi cu alegere duală; întrebări structurate; rezolvare de probleme; eseu structurat pe baza unor puncte de reper; eseu nestructurat (sinteză pornind de la o idee, de la un enunț cu caracter economic sau de la un numar dat de noțiuni specifice economiei) etc. Prezentarea următorului exemplu de probă (subiect, respectiv barem de corectare și

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]