19,386 matches
-
sănătate și principalele date referitoare la dezvoltarea somato - funcțională a organismului: examen antropometric, somatoscopic, determinarea stării funcționale a sistemelor cardiorespirator și neuropsihic. 2. Criteriile somatice stabilesc nivelul de dezvoltare fizică generală și parametrii care favorizează obținerea performanțelor în baschet. Un jucător de baschet trebuie să aibă statură înaltă, dimensiuni mari ale anvergurii, dimensiuni mari ale palmei și labei piciorului, dimensiune mică a diametrului bitrohanterian. Determinante pentru obținerea performanțelor de valoare sunt în primul rând, statura și anvergura brațelor, valorile acestora fiind
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
tipul somatic și capacitatea motrică li se vor adăuga criteriul psihologic în urma căruia se pot face aprecieri (în timpul jocurilor disputate în clasă și între clase) privind valoarea unor procese intelectuale, gradul manifestărilor voliționale, încadrarea comportamentului și aptitudinilor în prototipul viitorilor jucători de baschet din echipa școlii. Elaborarea modelelor de pregătire ale echipei reprezentative școlare de baschet și demersurile necesare programării pregătirii acesteia 5.1. Modelul de pregătire al echipei reprezentative de baschet a școlii generale și liceului Pregătirea unei reprezentative de
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
un model de pregătire cuprinde mai multe componente modelatoare sau obiective generale, structurate și adaptate la caracteristicile și particularitățile școlii respective, încercând să acopere toate problemele acesteia, respectiv: - Motivația generală cu obiectivele aferente; - Resursele umane necesare: organizatorice, de instruire a jucătorilor, a echipei; - Resursele materiale, financiare, etc.; - Resursele didactice, metodice; - Evaluarea finală sau ce se așteaptă la sfârșitul anului de pregătire și concurs. În această situație, la nivelul unei școli generale sau a unui liceu un model de pregătire ar trebui
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
tuturor componentelor acesteia. Lecția de antrenament a echipei reprezentative școlare de baschet 6.1. Lecția de antrenament cu echipele reprezentative școlare de baschet Pregătirea echipelor reprezentative de baschet se realizează în special prin antrenamente sau lecții de pregătire specifică a jucătorilor și echipei respective. La acest nivel, de echipă școlară de baschet, lecțiile de antrenament constituie forme organizatorice de bază, principale, ale unui proces didactic, de instruire, care are ca scop selecția, pregătirea și conducerea în competiții a elevilor și echipelor
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
de performanță a juniorilor, lecțiile de antrenament cu echipele reprezentative școlare au o structură și organizare proprie specifică corespunzătoare statutului lor. Conținutul și metodica lecției de antrenament cu echipa de baschet a unei școli generale sau liceu depind de valoarea jucătorilor și a echipei în ansamblu și de perioada, etapa, factorii și momentul planificării ei în cadrul microciclului săptămânal de antrenament. Pe de o parte numărul lecțiilor pe săptămână și pe an ore dau un volum anual specific, circa 200 ore coroborat
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
află echipa, în fiecare lecție de antrenament trebuie să fie prezente toate obiectivele operaționale: selecție, învățare, perfecționare, dezvoltare, verificare în joc, etc., fiecare însă sub o formă concretă specifică fiecărei lecții în parte. Acumulările cantitativ - calitative în pregătirea echipei și jucătorilor care condiționează valoarea rezultatelor în activitatea competițională, reprezintă un efect cumulat al organizării, desfășurării și conținutului fiecărei lecții de antrenament în parte. Importanța lecției de antrenament rezidă din complexitatea problematicii pe care o implică aceasta în relație cu activitatea competițională
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
odihnă (mers, alergare ușoară, exerciții de relaxare); - Să nu se prelungească în mod exagerat încălzirea, deoarece ea trebuie să prelungească organismul pentru efort și nu să constituie efortul propriu-zis; Activitatea în timpul jocului Prin regulament profesorul este autorizat să dea indicații jucătorilor săi, solicitând minute de întrerupere sau înlocuirile de jucători. Înlocuirile și minutele de întrerupere au ca scop: - Înlocuirea unui jucător accidentat sau epuizat fizic, sau care a comis 5 greșeli personale; - Întărirea apărării; - Creșterea eficienței în atac; - Ruperea ritmului de
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
se prelungească în mod exagerat încălzirea, deoarece ea trebuie să prelungească organismul pentru efort și nu să constituie efortul propriu-zis; Activitatea în timpul jocului Prin regulament profesorul este autorizat să dea indicații jucătorilor săi, solicitând minute de întrerupere sau înlocuirile de jucători. Înlocuirile și minutele de întrerupere au ca scop: - Înlocuirea unui jucător accidentat sau epuizat fizic, sau care a comis 5 greșeli personale; - Întărirea apărării; - Creșterea eficienței în atac; - Ruperea ritmului de joc al adversarilor; Momentul în care profesorul poate influența
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
organismul pentru efort și nu să constituie efortul propriu-zis; Activitatea în timpul jocului Prin regulament profesorul este autorizat să dea indicații jucătorilor săi, solicitând minute de întrerupere sau înlocuirile de jucători. Înlocuirile și minutele de întrerupere au ca scop: - Înlocuirea unui jucător accidentat sau epuizat fizic, sau care a comis 5 greșeli personale; - Întărirea apărării; - Creșterea eficienței în atac; - Ruperea ritmului de joc al adversarilor; Momentul în care profesorul poate influența destul de mult comportamentului jucătorilor este în partea de final a meciului
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
de întrerupere au ca scop: - Înlocuirea unui jucător accidentat sau epuizat fizic, sau care a comis 5 greșeli personale; - Întărirea apărării; - Creșterea eficienței în atac; - Ruperea ritmului de joc al adversarilor; Momentul în care profesorul poate influența destul de mult comportamentului jucătorilor este în partea de final a meciului, în special în situațiile de rezultat aproximativ egal. Recomandăm ca finalul de meci să facă parte din managementul procesului de pregătire. Activitatea după terminarea meciului Indiferent de rezultatele obținute, jocul este sursă de
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
jocul este sursă de acumulare a experienței atât pentru profesori cât și pentru elevi, necesară viitoarelor întâlniri. Profesorului îi revin următoarele responsabilități: - Să adreseze mulțumiri arbitrilor, oficialităților și profesorului care a condus echipa adversă, indiferent de rezultatul obținut. - Va adresa jucătorilor câteva fraze rapid în vestiar pentru a calma spiritele după o înfrângere sau a-i felicita pentru victorie. - Va pregăti sau solicita pregătirea statisticilor și a diverselor observații cu privire la jocul desfășurat pe care le va prezenta la primul antrenament. Competițiile
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
și demersurile necesare bunei organizări și desfășurări a competițiilor și activităților de baschet din școala generală sau liceu Jocul de baschet, joc sportiv, prin însăși esența lui, presupune întrecerea între două echipe. Participarea la întrecere este dată de motivația fiecărui jucător, respectiv încercarea de a obține victoria, chiar ocazional. Indiferent de scopul ei, competiția de baschet, organizată în lecțiile de educație fizică, în afara acesteia, în excursii, în tabere, are o funcție instructiv - educativă cu caracter permanent. Pentru ca activitățile sportive de baschet
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
în colaborare cu Anda Boldur, Valeria Sadoveanu și Xenia Stroe); John Steinbeck, Despre oameni și șoareci, București, 1957 (în colaborare cu Sima Zamfir); Vasili Stefanik, Frunze de arțar, București, 1958 (în colaborare cu Val Cordun); M. A. Gherșt, N. I. Danilov, Jucătorul, București, 1960 (în colaborare cu Valeria Sadoveanu); William Saroyan, Unu, doi, trageți ușa după voi, pref. trad., București, 1964 (în colaborare cu Teodora Sadoveanu), Mă cheamă Aram, București, 1969 (în colaborare cu Teodora Sadoveanu); Anatole France, Crinul roșu, București, 1967
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289424_a_290753]
-
are o cultură de companie puțin diferită de a altora. — Dar e groaznic! — Asta e, n-avem ce face, decît să ne obișnuim cu asta, rosti Luke ușor defensiv și arțăgos. Acum sîntem În cu totul altă ligă, a marilor jucători. Toată lumea trebuie să... Tace. — Să ce? Îmi răsucesc capul, Încercînd să-i surprind expresia. — Nimic, spune Luke după un moment. Pur și simplu... gîndeam cu glas tare. Hai să Închidem subiectul. Mă sărută pe creștet. — Te simți mai bine acum
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
declarații de genul celei constantinesciene, că "vedeți, oameni buni, m-a învins și pe mine Securitatea", e terminat. Și, d-sa, și noi, de altfel, pentru că toată această ruptură cu trecutul e compromisă definitiv. Dacă tot s-a declarat președinte jucător, aș prefera să știe exact care este miza jocului pe care l-a început. Și pentru d-sa, dar mai ales pentru noi, aș prefera ca lucrurile să stea astfel. Dorin Popa: Cred că față de președintele Constantinescu noi am greșit
by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
place, pe moment, să vezi Spielberg ori F. Ford Coppola, tot așa vei vedea oamenii altfel în Las Vegas decât pe Montmartre ori pe Tamisa. Liviu Antonesei: Eu înțeleg ce spui tu! Doar că eu, când eram puști, eram mare jucător! Între altele, am pierdut, la ștrand, banii cu care ar fi trebuit să plătesc factura la electricitate. Ca să mă vindece, tata mi-a organizat niște partide de pocker acasă, cu doi veri de-ai mei, partide care începeau sâmbăta seara
by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
pocker acasă, cu doi veri de-ai mei, partide care începeau sâmbăta seara și se terminau duminica noaptea... După un număr de astfel de ședințe, care s-au întins aproape un an, m-am vindecat! De altfel, tata era un jucător excepțional, trăgea și niște cacealmale aiuritoare, ceea ce înseamnă că, la sfârșitul partidelor, toți banii erau la el! De unde știu însă că, ajuns la Las Vegas, mă voi mulțumi să privesc? E, totuși, capitala mondială a jocurilor de noroc și e
by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
bani de atunci, de aproape trei decenii, nici măcar loto sau pronosport, și prefer să rămână așa... Nu înseamnă că nu mai joc niște jocuri de noroc, dar niciodată pe bani, din anul întâi de facultate. Structura mea e, clar, de jucător, dar cred că am acum jocul sub control, sub controlul meu, vreau să spun. Dorin Popa: Nu te mai teme atâta. Îți voi da o veste bună: nu vei ajunge ca Dostoievski, nimeni nu a mai ajuns! Soția mea, Alina
by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
negru și o fetiță) se confruntă cu o serie de situații în care sunt abordate diferite comportamente sociale cum ar fi intoleranța, discriminarea, rasismul și hărțuirea. Prin identificarea incidentelor în care sunt implicate pesonajele și colaborarea la dezbaterile din ”consilii” jucătorii ar trebui să dezvolte o serie de abilităti și să scoată la iveală trăsături pozitive ale personalității lor, precum generozitatea, bunătatea și omenia reflectând asupra propriilor valori și asupra modului în care ei înșiși ar putea reacționa dacă ar întâlni
Caleidoscop by Ecaterina Tănase, Marcela Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93517]
-
nici un rezultat; - a avea (sau a fi la cineva) mâna (la jocul de cărți): a-i veni rândul să împartă cărțile; - a trece (sau a ceda) mâna (cuiva) (la jocul de cărți): a nu juca în turul respectiv, cedând rândul jucătorului următor; - o mână de ajutor (mai ales în legătură cu verbele a da, a cere, a solicita, a fi) sprijin, ajutor; - a lega cuiva mâinile (și picioarele) sau a lega (sau a fi legat) de mâini și de picioare: a pune pe
CETIRE ÎN PALMĂ by Noemi BOMHER () [Corola-publishinghouse/Science/100963_a_102255]
-
mică plantă erbacee din familia cruciferelor, cu tulpina higroscopică și foarte ramificată, cu flori albe și cu fructe mici (Anastatica hierochuntica); persoană, individ (conceput ca autor al unei acțiuni), - mână de lucru: muncitor; - mână moartă (la unele jocuri de cărți): jucător fictiv căruia i se distribuie cărți, în cont, cantitate mică din ceva, cât încape în palmă; (ca epitet, precedând termenul calificat, de care se leagă prin prepoziția de, indică proporții foarte mici) o mână de om; (urmat de un substantiv
CETIRE ÎN PALMĂ by Noemi BOMHER () [Corola-publishinghouse/Science/100963_a_102255]
-
revenit fără îndoială la istorie, la narațiune, însă accentul cade pe mai multe lucruri deodată. Care ar fi ele? JB. Nu știu dacă OED a afectat modul meu de a scrie. Cred că a făcut din mine un mai bun jucător de Scrabble, dar numai pentru cuvintele care încep cu C, D, E, F, G. Stilul, însă, e o chestiune capitală. Cei care nu înțeleg ce înseamnă stilul cred că e un fel de lustru, care dă strălucire istorisirii. Mare greșeală
by LIDIA VIANU [Corola-publishinghouse/Science/982_a_2490]
-
două cazuri de același soi: Enescu și Brâncuși și, de ce nu? grecoteiul de Caragiale (www.ziua.net, 2006) Mă bucur că nu a venit jidanul de Lucescu (blogsport.ro, 2007) Olăroiu și-a vărsat năduful și pe unul dintre foștii jucători emblematici ai echipei roș-albastre, Liță Dumitru. "Am văzut că și țiganul de Liță Dumitru vorbește de mine. A vrut să-i dau bani să-și construiască două vile, dar l-am refuzat." (www.adevarul.ro, 2007) Ciorile astea de rapidiști
[Corola-publishinghouse/Science/85004_a_85790]
-
hotărât să-i jertfească toate episcopatele lumii creștine. Se simțea eliberat de suferința despărțirii de ea. Patima îi învăluise pe amândoi. Manon era robită de plăceri și el, des Grieux, era robit de Manon. Fratele ei, care era un împătimit jucător de cărți, l-a atras și pe cavaler în anturajul său. Acesta a acceptat, chinuit fiind de remușcări, pentru că nu-i putea oferi lui Manon posibilitatea de a duce viața luxoasă pe care și-o dorea și cu intenția de
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
cei mari mari scriitori ai lumii, a cărui operă de ansamblu este o veritabilă psihologie ilustrată datorită profunzimii analizei neegalate. Din vasta operă a scriitorului rus, amintim: Însemnări din subterană, Umiliți și obidiți, Jurnalul unui scriitor, Amintiri din casa morților, Jucătorul, Idiotul, Demonii, Frații Karamazov (1879-1880). Romanul Crimă și pedeapsă, publicat în foileton în 1866 și în volum în 1867, este una dintre capodoperele literaturii ruse și ale literaturii universale, prin dezbaterile de idei filosofice de natură pravoslavnică și socialist-utopică, de
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]