19,544 matches
-
său religios și prin puternica adeziune la ramura șiită a islamului, o campanie de represalii din partea autorităților otomane, fiind considerat un factor al dezechilibrului intern. Există o serie de practici ale ordinului care stârnesc suspiciuni în imediata comunitate sunnită precum: preferința pentru oficierea ceremoniilor pe timp de noapte, nerespectarea rugăciunii obligatorii și a postului din luna Ramadan, permiterea consumului de alcool. Printre practicile religioase se numără comemorarea martiriului lui Husayn, fiul lui ‘Alī și al Fatimei, lucru care presupune postul și
Ordinul Bektași () [Corola-website/Science/329186_a_330515]
-
evaluare. Alea sunt alese de obicei să onoreze tradiția unei familii, să fie unice, să fie responsabile social adică să nu fie asociate cu diamantele de sânge sau cu poluarea cauzată de minele de aur sau să se potrivescă cu preferințele stilistice individuale. Pietrele sintetice și înlocuitorii de diamante, cum ar fi zirconiul cubic sunt de asemenea alegeri populare care sunt responsabile social și sunt mai economice, menținând aspectul dorit. Ideea că un bărbat ar trebui să cheltuiască o sumă considerabilă
Inel de logodnă () [Corola-website/Science/329333_a_330662]
-
în strat gros, etc.) este inutilă, deoarece ouăle localizate în pliurile anale sunt evidențiate cel mai eficient prin metoda amprentei anale pe banda adezivă sau celofan (metoda Graham cu banda adezivă) Recoltarea ouălor se face la nivelul marginii anale, de preferință dimineața, după trezire, și înainte de orice toaletă locală sau a defecării, prin metoda Graham cu banda adezivă transparentă sau celofan. Aplicarea unei fâșii de bandă adezivă foarte transparente trebuie făcută pe mai multe sectoare ale marginii anale, distanțând pliurile anale
Oxiuriază () [Corola-website/Science/328551_a_329880]
-
restricționarea cantitativă a meselor, lucru cu care doar o parte dintre specialiștii în nutriție sunt de acord. În plus, dieta stipulează că este necesar să se țină cont și de cantitatea de nutrienți din alimentație, adică să se consume de preferință grăsimi polisaturate ce conțin și omega 3 (așa cum sunt grăsimile din carnea de pește) sau acizi grași monosaturați (cum este uleiul de măsline) în defavoarea acizilor grași saturați (cum sunt cei din carnea grasă sau din unt). Promisiunea dietei este, pe lângă
Dieta Montignac () [Corola-website/Science/328765_a_330094]
-
de minoritatea dominatoare a societății, aristocrația, preoții și suveranul. Averea era depozitată în temple și trezorerii, primele bănci au fost folosite de suverani spre a finanța festivaluri. Considerate sacre, inviolabile, templele au reprezentat cu mult timp în urmă locuri de preferință pentru adăpostirea de resurse vitale și de avuții. Tăblițe de lut găsite în Orientul Apropiat datate ca fiind din perioada 8000 î.Hr. și 1500 î.Hr., se presupune că aceste tăblițe au fost niște înregistrări care evidențiau producția agricolă. Anumite evidențe
Istoria activității bancare () [Corola-website/Science/328793_a_330122]
-
regiunea Ḥiğaz, unii explicând această noutate prin lipse de ocupație a aristocraților medinezi și meccani , care odată îndepărtați de la Damasc, ar fi creat poezia de iubire care avea să aibă o predilecție spre a fi cântată, ceea ce probabil explică și preferința pentru metri ca ramal, ḫafīf, hazaj, Poemele sunt alcătuite din cuvinte care au rezistat trecerii timpului, regăsindu-se și în uzajul curent. Cu vizibile apropieri de sonetul european, "ġazal"-ul se impune cu anumite specificități, printre care enumerăm: un cadru
Poezia ’umayyadă () [Corola-website/Science/329355_a_330684]
-
nebuni, numele său însemnând ,cel ce este decepționat ". Formulele "Bismillah ar-raḥmăn ar-raḥīm" și "Al-ḥamd li-llahi" sunt de fapt expresii ce vor să amintească atotprezența lui Dumnezeu, prin conștientizarea prin repetare. Expresie a neputinței lui Satan în acțiunile zilnice se impune preferința pentru mâna dreaptă căci cu mâna stângă se hrănește Satan. }n plus la Judecata de Apoi, musulmanii vor primi în mâna dreaptă cartea cu faptele lor bune. Lumea invizibilă a îngerilor este numită "Malakūt", în aceasta ei având anumite misiuni
Simboluri în islam () [Corola-website/Science/329364_a_330693]
-
dinastiei abbaside. Tot atunci ei încep să fie folosiți în funcții publice, unele dintre ele importante. Mulți mawali au învățat limba arabă ”la perfecție”, dacă perfecțiunea poate exista în această privință, i-au închinat laude și au așezat-o printre preferințele lor înaintea propriei limbi. Numeroși mawali au participat la valorizarea patrimoniului cultural preislamic (printre ei se numără autori de antologii de versuri, de proză și de proverbe din perioada preislamică) și la cultivarea limbii arabe (unii au fost mari autori
Mawālá () [Corola-website/Science/329407_a_330736]
-
meselor care conțin carne ,orez sau pâine. Ayranul este una din cele mai cunoscute băuturi turcești,obținută din iaurt amestecat cu apa și sare. România a împrumutat și ea multe rețete tradiționale turcești dar acestea au fost puțin modificate conform preferințelor noastre. Turcii preferă un mic dejun simplu. Un mic dejun tipic turcească este consistent în brânză(beyaz peynir,kasar etc.) ,unt,măsline,ouă,roșii,castraveți,gem,miere și smântâna. Sucuk(cârnat iute turcesc),pastirma,borek,simit,pogaca și supele sunt
Bucătăria turcească () [Corola-website/Science/329454_a_330783]
-
trimțându-le flori. În timp ce făcea liceul Abraham Lincoln, Carangi s-a împrietenit cu "the Bowie kids", un grup de fani obsedați de David Bowie, care au transformat stilul Bowie într-unul ciudat și încântător. Pe Carangi au atras-o foarte mult preferințele lui vestimentare, muzica ciudată pe care o cânta și bisexualitatea lui ascunsă. Unul din prietenii lui Carangi vorbea despre latura “băiețoasă”, vorbind despre ușurința cu care ea vorbea despre sexualitate, comparând-o cu personajul Cay din filmul "Desert Hearts" din
Gia Carangi () [Corola-website/Science/329453_a_330782]
-
la guguștiuc. Coada este lungă, rotunjită, neagră, bordurată cu alb pe margini, cu excepția rectricelor centrale. Ochiul galben este înconjurat de un inel roșu. Ciocul este brun. Picioarele sunt roșu-vișinii. De la sfârșitul lunii aprilie până la migrarea din septembrie, turturica este de preferință o pasăre a peisajelor deschise din regiunile de deal și de câmpie presărate cu arbori, tufișuri, garduri vii și boschete. Se întâlnește și în desișuri, păduri cu mult subarboret, cu apă în apropiere. Este adesea găsită în desișurile care mărginesc
Turturică () [Corola-website/Science/329494_a_330823]
-
citează pe Chris Brown drept influență majoră și drept unul dintre idoli săi în cântat și dansat. Zelo este influențat de Hip-Hop și R&B și spune despre will.i.am și Kanye West ca fiind modelele sale. Ca și preferințe în materie de artiști coreeni toți cei șase membrii și-au arătat interesul pentru Jay Park și au declarat că le-ar plăcea să colaboreze cu acesta.
B.A.P (Trupă sud-coreeană) () [Corola-website/Science/334974_a_336303]
-
unor cercetători . Susținătorii recomandă că profesorii să evalueze stilurile de învățare ale elevilor și să se adapteze metodele de clasă pentru a se potrivi cel mai bine stilul de învățare fiecărui elev. Deși există numeroase dovezi că persoanele își exprimă preferințele pentru modul în care acestea să primească informațiile, criticii spun că nu este nici o dovadă că identificarea stilului de învățare al unui individ poate produce rezultate mai bune. Există peste 80 de modele de învățare care au fost propuse, fiecare
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
prefere unul din următoarele patru stiluri de învățareː Modelul lui Kolb a dat naștere la Inventarul Stilurilor de învățare, o metodă de evaluare folosită pentru a determina stilul de învățare al unui individ. Conform acestui model, indivizii pot prezenta o preferință pentru una dintre cele patru stiluri - Acomodabil, Convergen, Divergent și Asimilator. În funcție de abordarea lor de învățare în modelul învățării experiențiale lui KolbDeși modelul lui Kolb este larg acceptată cu suport empiric substanțial și a fost revizuit de-a lungul anilor
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
de conducere: având o experiență, analizând experiență, trăgând o concluzie din experiența, iar planificarea următorii pași.În al doilea rând, ei au aliniat aceste etape pentru patru stiluri de învățare, numite: Aceste patru stiluri de învățare presupun să fie achiziționate preferințe care sunt adaptabile, fie că vrea sau prin circumstanțe modificate, mai degrabă decât să fie fixată caracteristici de personalitate. Modelele lui Peter Honey și Alan Mumford de chestionare de învățare sunt un instrument de autodezvoltare și diferă de la stilul de
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
Barbe și colaboratorii au remarcat că aceste moduri de învățare pot să se manifeste independent sau în combinație, se pot schimba în timp și pot fi integrate odată cu maturizarea. Ei au subliniat că "punctele forte" ale unei persoane diferă de "preferințele” acesteia. This disconnect between strengths and preferences was confirmed by a subsequent study. Modelul VARK propus de Neil Fleming extinde modelele anterioare bazate pe modalități senzoriale, cum ar fi modelul VAK al lui Barbe și colegii sau a sistemelor de
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
cărțile pe care Sternberg le-a reeditat, cum ar fi, "Perspective asupra gândirii", "Învățare" și "Stiluri cognitive ". Profilul stilului de învățare NASSP ( LSP ) este un instrument de a doua generație pentru diagnosticul stilurilor cognitive ale studenților, răspunsurile de percepție, si preferințele de studiu și de instruire. LSP este un instrument de diagnosticare conceput ca bază pentru evaluare cuprinzătoare unui stil cu studenții în al șaselea an cu cele 12 grade. Acesta a fost dezvoltat de către Asociația Națională a departamentului secundar de
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
fiziologice). Validarea rigidă și studiile normative au fost realizate prin metode analitice ale factorului pentru a asigura validitatea de construct puternic și independentă subscala. LSP conține 23 de scale reprezentând patru factori de ordin superior: stiluri cognitive, răspunsurile de percepție, preferințele de studiu și preferințele de instruire ( afectiva și elemente fiziologice ). Scalele LSP sunt: abilitate analitică, abilitate spațială, abilitate discriminare, abilitate categorisire, abilitate de procesare secvențiala, abilitate de procesare simultană, abilitate de memorie, ca răspuns perceptive: vizual răspuns, perceptive: auditiv, răspuns
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
studiile normative au fost realizate prin metode analitice ale factorului pentru a asigura validitatea de construct puternic și independentă subscala. LSP conține 23 de scale reprezentând patru factori de ordin superior: stiluri cognitive, răspunsurile de percepție, preferințele de studiu și preferințele de instruire ( afectiva și elemente fiziologice ). Scalele LSP sunt: abilitate analitică, abilitate spațială, abilitate discriminare, abilitate categorisire, abilitate de procesare secvențiala, abilitate de procesare simultană, abilitate de memorie, ca răspuns perceptive: vizual răspuns, perceptive: auditiv, răspuns perceptive: emotiva, orientare persistentă
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
și elemente fiziologice ). Scalele LSP sunt: abilitate analitică, abilitate spațială, abilitate discriminare, abilitate categorisire, abilitate de procesare secvențiala, abilitate de procesare simultană, abilitate de memorie, ca răspuns perceptive: vizual răspuns, perceptive: auditiv, răspuns perceptive: emotiva, orientare persistentă, orientare risc verbală, preferință verbală - spațială, preferință de manipulare, de preferință timp de studiu: dimineața devreme, preferință timp de studiu: dimineață târziu, preferință timp de studiu: după-amiază, preferință timp de studiu: seară, preferință gruparea, preferință postura, preferință de mobilitate, preferință de sunet, de preferință
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
Scalele LSP sunt: abilitate analitică, abilitate spațială, abilitate discriminare, abilitate categorisire, abilitate de procesare secvențiala, abilitate de procesare simultană, abilitate de memorie, ca răspuns perceptive: vizual răspuns, perceptive: auditiv, răspuns perceptive: emotiva, orientare persistentă, orientare risc verbală, preferință verbală - spațială, preferință de manipulare, de preferință timp de studiu: dimineața devreme, preferință timp de studiu: dimineață târziu, preferință timp de studiu: după-amiază, preferință timp de studiu: seară, preferință gruparea, preferință postura, preferință de mobilitate, preferință de sunet, de preferință iluminat, temperatura de
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
analitică, abilitate spațială, abilitate discriminare, abilitate categorisire, abilitate de procesare secvențiala, abilitate de procesare simultană, abilitate de memorie, ca răspuns perceptive: vizual răspuns, perceptive: auditiv, răspuns perceptive: emotiva, orientare persistentă, orientare risc verbală, preferință verbală - spațială, preferință de manipulare, de preferință timp de studiu: dimineața devreme, preferință timp de studiu: dimineață târziu, preferință timp de studiu: după-amiază, preferință timp de studiu: seară, preferință gruparea, preferință postura, preferință de mobilitate, preferință de sunet, de preferință iluminat, temperatura de preferință. Asselin și Mooney
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
categorisire, abilitate de procesare secvențiala, abilitate de procesare simultană, abilitate de memorie, ca răspuns perceptive: vizual răspuns, perceptive: auditiv, răspuns perceptive: emotiva, orientare persistentă, orientare risc verbală, preferință verbală - spațială, preferință de manipulare, de preferință timp de studiu: dimineața devreme, preferință timp de studiu: dimineață târziu, preferință timp de studiu: după-amiază, preferință timp de studiu: seară, preferință gruparea, preferință postura, preferință de mobilitate, preferință de sunet, de preferință iluminat, temperatura de preferință. Asselin și Mooney consideră că din punctul de vedere
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
de procesare simultană, abilitate de memorie, ca răspuns perceptive: vizual răspuns, perceptive: auditiv, răspuns perceptive: emotiva, orientare persistentă, orientare risc verbală, preferință verbală - spațială, preferință de manipulare, de preferință timp de studiu: dimineața devreme, preferință timp de studiu: dimineață târziu, preferință timp de studiu: după-amiază, preferință timp de studiu: seară, preferință gruparea, preferință postura, preferință de mobilitate, preferință de sunet, de preferință iluminat, temperatura de preferință. Asselin și Mooney consideră că din punctul de vedere al stilurilor de învățare există două
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]
-
memorie, ca răspuns perceptive: vizual răspuns, perceptive: auditiv, răspuns perceptive: emotiva, orientare persistentă, orientare risc verbală, preferință verbală - spațială, preferință de manipulare, de preferință timp de studiu: dimineața devreme, preferință timp de studiu: dimineață târziu, preferință timp de studiu: după-amiază, preferință timp de studiu: seară, preferință gruparea, preferință postura, preferință de mobilitate, preferință de sunet, de preferință iluminat, temperatura de preferință. Asselin și Mooney consideră că din punctul de vedere al stilurilor de învățare există două categorii:
Stiluri de învățare () [Corola-website/Science/335476_a_336805]