KorAP: Find »[drukola/base=alergare & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...77 78 79 ...228 >

5,686 matches

Corola-publishinghouse/Science/278_a_505

9651 biți. În procesul învățării, profesorul Zapan a demonstrat că sistemul devine organizat în momentul în care acesta atinge valoarea de 2 biți. Iată de ce, din punct de vedere matematic, acești subiecți au ajuns la « jumătatea drumului » în ceea ce privește învățarea tehnicii alergării de garduri. Având în vedere faptul că profesorul C.N. care a lucrat cu grupa de control a avut libertate deplină în a alege mijloacele de pregătire și de a stabili probele de verificare curentă intermediară-, reiese clar că în procesul

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
vedere faptul că profesorul C.N. care a lucrat cu grupa de control a avut libertate deplină în a alege mijloacele de pregătire și de a stabili probele de verificare curentă intermediară-, reiese clar că în procesul de învățare a tehnicii alergării de garduri, nu a intervenit acolo unde proba cerea acest lucru. Nu trebuie să uităm faptul că la începutul studiului, grupele au fost sensibil egale din punct de vedere al nivelului calităților verificate, conform datelor prelucrate în tabelul nr.10

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
atins valoarea 1 a entropiei și 0,5 pentru probabilitatea de realizare a evenimentului preferențial global, la grupa experiment, opt dintre subiecți ating aceste valori și chiar le depășesc. Astfel se demonstrează că și în procesul de învățare a tehnicii alergării de garduri, entropia și gradul de însușire a tehnicii sunt egale pentru probabilități mai mici sau egale cu 0,5, după care valoarea entropiei scade tinzând către valoarea 0, în timp ce gradul de învățare crește tinzând către valoarea de 2log 2

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
care valoarea entropiei scade tinzând către valoarea 0, în timp ce gradul de învățare crește tinzând către valoarea de 2log 2 -n+1-biți. Deosebit de important este faptul că subiecții din grupa experiment au reușit pe parcursul a 10 săptămâni să-și însușească tehnica alergării de garduri la un nivel care să le permită participarea la competiții de mică anvergură. Este adevărat că nici un subiect nu a ajuns la probabilitatea maximă 1, ceea ce ar fi însemnat posibilitatea de participare la Campionatul național de copii și

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
Campionatul național de copii și ocuparea unui loc în finala acestuia, în proba de 60 m.g. Cu toate acestea putem considera experimentul o reușită, pentru că aplicarea noțiunilor din teoria informației au scurtat în mod evident durata pregătirii pentru însușirea tehnicii alergării de garduri, iar carențele instruirii au fost imediat vizualizate. Faptul că rezultatele intermediare obținute de grupa experiment sunt sensibil egale și uneori mai mari decât rezultatele finale ale grupei de control, demonstrează din plin eficiența abordării procesului de învățare a

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
garduri, iar carențele instruirii au fost imediat vizualizate. Faptul că rezultatele intermediare obținute de grupa experiment sunt sensibil egale și uneori mai mari decât rezultatele finale ale grupei de control, demonstrează din plin eficiența abordării procesului de învățare a tehnicii alergării de garduri ca sistem evolutiv cu evenimente preferențiale. Redăm în continuare pentru exemplificare, sub formă grafică, evoluția gradului de organizare și progres pentru subiecții din grupa experiment. A.A. pleacă cu o valoare a entropiei de 0,5247 biți și

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
biți, pe fondul creșterii probabilității de realizare a evenimentului preferențial global de la 0,1184 la 0,4130, respectiv 0,7014.Această probabilitate mai mare de 0,5 a determinat scăderea gradului de dezorganizare și creșterea gradului de învățare a tehnicii alergării de garduri la 1,1204 biți. Acest nivel al însușirii tehnicii îi permite subiectului să participe la competiții de o anvergură mai mică. B.D. înregistrează la testarea inițială o valoare a gradului de organizare de 0,3431 biți, valoare care

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
biți, valoare care crește la 0,4053 biți la testarea intermediară și la 0,7842 biți la testarea finală. Probabilitatea de realizare a performanței stabilite crește de la 0,0640 la 0,0809 și respectiv la0,2336.Disponibilitatea pentru însușirea tehnicii alergării de garduri este relativ bună, dacă avem în vedere starea inițială a subiectului raportată la cea finală. Cu alte cuvinte, într-o perioadă scurtă de timp a învățat mult mai mult decât alți subiecți în aceeași perioadă, chiar dacă probabilitatea nu

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
celor afirmate, evidențiind multe praguri neatinse. În concluzie sunt puține șanse ca acest subiect să devină alergător de garduri. B.M se înscrie printre subiecții a căror probabilitate nu atinge pragul de 0,5.Drept urmare, gradul de însușire a tehnicii alergării de garduri are pe tot parcursul experimentului aceleași valori ca ale entropiei. Nu putem să nu remarcăm și în acest caz disponibilitatea pe cere o are subiectul pentru învățarea alergării de garduri. Pornind de la o probabilitate de 0,1418 aceasta

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
pragul de 0,5.Drept urmare, gradul de însușire a tehnicii alergării de garduri are pe tot parcursul experimentului aceleași valori ca ale entropiei. Nu putem să nu remarcăm și în acest caz disponibilitatea pe cere o are subiectul pentru învățarea alergării de garduri. Pornind de la o probabilitate de 0,1418 aceasta ajunge la 0,2721 la testarea intermediară și la 0,4942 -foarte aproape de 0,5-.H și H’prezintă pe parcursul studiului o evoluție cuprinsă între 0,5889 și 0,9999

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
probabilității la 0,4779.Nimic neobișnuit până aici. Cu alte cuvinte am mai întâlnit subiecți cu valori apropiate ale acestora. Progresul evident l-a înregistrat în partea a doua a experimentului, când la testarea finală gradul de învățare a tehnicii alergării de garduri a ajuns la 1,3072 biți, probabilitatea de realizare a evenimentului preferențial la 0,8141, iar gradul de dezorganizare a scăzut de la 0,9986 biți la testarea intermediară la 0,6928 biți. Nivelul de deprinderi însușite fiind de

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
cu 0,4893 biți și o probabilitate de 0,1065.La testarea intermediară aceste valori ajung la 0,8512 biți, respectiv la 0,2769.Ca și D.Al. progresul devine evident la testarea finală când gradul de învățare a tehnicii alergării de garduri atinge valoarea de 1,0779 biți, consecință a creșterii probabilității la 0,6628.De remarcat este faptul că, deși probabilitatea este mai mare de 0,5 și gradul de învățare depășește valoarea 1, gradul de dezordine nu a

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
1, gradul de dezordine nu a început să scadă, el ajungând în final la 0,9221 biți. Acest lucru subliniază faptul că în pregătire nu au fost atinse pragurile evenimentelor preferențiale cu ponderea cea mai mare din cadrul sistemului. Însușirea tehnicii alergării de garduri este bine ilustrată și în acest caz. Evoluția indicatorilor calculați se prezintă astfel : entropia și gradul de 94învățare pleacă de la 0,6180, ajung la testarea intermediară la 0,9950 biți, după care gradul de învățare crește la 1

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
gradului de organizare de 0,2744 biți, valoare care rămâne constantă până la testarea intermediară și crește la 0,7768 biți la testarea finală. Probabilitatea de realizare a performanței stabilite crește de la 0,0472 la 0,2293. Disponibilitatea pentru însușirea tehnicii alergării de garduri este relativ bună, dacă avem în vedere starea inițială a subiectului raportată la cea finală, cu toate că nici unul dintre indicatori nu au valori apropiate de maxim. În acest caz, gradul de învățare a tehnicii alergării de garduri este egal

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
Disponibilitatea pentru însușirea tehnicii alergării de garduri este relativ bună, dacă avem în vedere starea inițială a subiectului raportată la cea finală, cu toate că nici unul dintre indicatori nu au valori apropiate de maxim. În acest caz, gradul de învățare a tehnicii alergării de garduri este egal cu entropia sistemului. Nivelul de asimilare fiind de 0,5024 biți putem considera subiectul cu posibilități reale de atingere a obiectivului propus, dar într-un interval de timp ceva mai mare. Trebuie să remarcăm din nou

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
biți și o probabilitate de 0,1521.La testarea intermediară aceste valori ajung la 0,7663 biți, respectiv la 0,2234.Ca și în cazul subiectului M.A. progresul devine evident la testarea finală când gradul de învățare a tehnicii alergării de garduri atinge valoarea de 1,0062 biți, consecință a creșterii probabilității la 0,5462.De remarcat este faptul că și aici, deși probabilitatea este mai mare de 0,5 și gradul de învățare depășește valoarea 1, gradul de dezordine

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
gradul de dezordine nu a început să scadă, el ajungând în final la 0,9938 biți. Se subliniază din nou faptul că în pregătire nu au fost atinse pragurile evenimentelor preferențiale cu ponderea cea mai mare din cadrul sistemului. Însușirea tehnicii alergării de garduri este relevantă și în acest caz. Evoluția indicatorilor calculați se prezintă astfel : entropia și gradul de învățare pleacă de la 0,6190 biți, ajung la testarea intermediară la 0,9999 biți, după care gradul de învățare crește la 1

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
sec., iar la viteza de reacție de 24,2 mil.sec. O diferență mai mică o întâlnim la desprinderea pe verticală, de doar 0,5 cm. În ceea ce privește pregătirea fizică specifică, diferențele se majorează din nou în favoarea grupei experimentale. Astfel, la alergarea peste trei garduri, aceasta este de 0,1 sec., la alergarea pe 60 m.g. cu așezarea nestandardizată, diferența este de 0,4 sec., iar în ceea ce privește proba de concurs această diferență se păstrează, fiind de 0,36 sec. La cunoștințele teoretice

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
O diferență mai mică o întâlnim la desprinderea pe verticală, de doar 0,5 cm. În ceea ce privește pregătirea fizică specifică, diferențele se majorează din nou în favoarea grupei experimentale. Astfel, la alergarea peste trei garduri, aceasta este de 0,1 sec., la alergarea pe 60 m.g. cu așezarea nestandardizată, diferența este de 0,4 sec., iar în ceea ce privește proba de concurs această diferență se păstrează, fiind de 0,36 sec. La cunoștințele teoretice, diferența este de asemeni semnificativă, de 17,55 puncte. Ultima diferență

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
55 puncte. Ultima diferență mai mare dintre cele două grupe se înregistrează la testul Rouffier de 0,9, de asemenea în favoarea grupei experiment. Diferențele cele mai mici, practic nesemnificative, se observă la probele ce vizează pregătirea fizică generală, unde la alergarea pe 60 m.p., diferența este de 0,16 sec., la săritura în lungime fără elan de doar 4 cm., în favoarea grupei de control. La alergarea pe 10 m.p., balanța înclină din nou pentru grupa de control cu 0,03 sec

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
mai mici, practic nesemnificative, se observă la probele ce vizează pregătirea fizică generală, unde la alergarea pe 60 m.p., diferența este de 0,16 sec., la săritura în lungime fără elan de doar 4 cm., în favoarea grupei de control. La alergarea pe 10 m.p., balanța înclină din nou pentru grupa de control cu 0,03 sec. În ceea ce privește alergarea pe 600 metri, diferența este foarte mică de 1,8 secunde pentru grupa experiment-. Aceste aspecte confirmă încă o dată că în procesul de

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
60 m.p., diferența este de 0,16 sec., la săritura în lungime fără elan de doar 4 cm., în favoarea grupei de control. La alergarea pe 10 m.p., balanța înclină din nou pentru grupa de control cu 0,03 sec. În ceea ce privește alergarea pe 600 metri, diferența este foarte mică de 1,8 secunde pentru grupa experiment-. Aceste aspecte confirmă încă o dată că în procesul de învățare, antrenorul este tentat să pună accentul pe latura pregătirii fizice generale, în defavoarea aspectelor strict legate de

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
efectuat vine în sprijinul antrenorilor de atletism, care au grupe de începători și doresc să formeze viitori alergători de garduri. Aplicarea teoriei informației și abordarea sistemică ne-a obligat să surprindem aspectele de ordin calitativ ce conduc la însușirea tehnicii alergării de garduri, aspecte care la prima vedere nu par determinante în realizarea performanței propuse, mai ales la nivelul copiilor de categoria Ia. Practic, determinarea evenimentelor preferențiale și a ponderilor acestora au avut rolul decisiv în obținerea unor performanțe superioare de către

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
performanței propuse, mai ales la nivelul copiilor de categoria Ia. Practic, determinarea evenimentelor preferențiale și a ponderilor acestora au avut rolul decisiv în obținerea unor performanțe superioare de către grupa experiment. 4.5. Modelarea matematică a procesului de învățare a tehnicii alergării de garduri Modelele matematice reprezintă seturi de relații matematice de tipul ecuațiilor algebrice, ecuațiilor diferențiale, etc, care permit descrierea legăturilor care se stabilesc între evoluția mărimilor de ieșire și altor mărimi din sistem -mărimi de intrare, mărimi de stare-. Modelele

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]
experimentale referitoare la evoluția sistemului, în elaborarea modelelor structurale fiind necesare o cantitate mare de cunoștințe teoretice referitoare la structura și la modul de evoluție al sistemului. Dată fiind sărăcia relativă a datelor teoretice referitoare la relațiile structurale ce caracterizează alergarea de garduri și, în același timp, având la dispoziție suficiente date experimentale, ne-am orientat spre elaborarea unor modele matematice nestructurale, care să caracterizeze legăturile cantitative ce se stabilesc între rezultatele obținute la alergarea de garduri și diferitele aspecte ale

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI CU APLICAŢII ÎN ATLETISM NOTE DE CURS – STUDII DE MASTERAT by Ababei Cătălina (2007) [Corola-publishinghouse/Science/278_a_505]