6,103 matches
-
varietate de comportamente și procese psihologice pentru care recompensele principale sunt eficacitatea și autonomia. Nevoile intrinseci diferă de trebuințele primare prin faptul că nu sunt rezultate din deficitul celular și nu acționează ciclic. (Deci și Ryan, 1985, p. 32) Motivația intrinsecă există în mod natural, avându-și originea în structurile psihologice umane și poate motiva comportamentul fără intervenția recompenselor extrinseci sau a elementelor de control venite din mediu. Comportamente precum învățarea, adaptarea, dezvoltarea competențelor sunt în cea mai mare parte motivate
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
există în mod natural, avându-și originea în structurile psihologice umane și poate motiva comportamentul fără intervenția recompenselor extrinseci sau a elementelor de control venite din mediu. Comportamente precum învățarea, adaptarea, dezvoltarea competențelor sunt în cea mai mare parte motivate intrinsec. Deși acest tip de motivație este puternică și persistentă, poate fi erodată și influențată de elementele venite din mediul extern, îndeosebi de recompensele materiale. Autodeterminarea este o calitate umană care implică experimentarea alegerii, manifestată ca exercitare a controlului asupra rezultatelor
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
sub-teorii": teoria evaluării cognitive (cognitive evaluation theory CET), teoria integrării organice (organismic integration theory), teoria orientărilor cauzale (causality orientations theory) și teoria nevoilor primare (basic needs theory). Teoria evaluării cognitive, cea mai cunoscută dintre cele patru "mini-teorii", postulează diminuarea motivației intrinseci ca urmare a recompensei extrinseci, mai ales atunci când recompensele sunt explicit atribuite mediului extern. Oamenii au nevoia de a se simți autonomi și competenți, iar contextele sociale care favorizează sentimentele de competență și autonomie conduc la creșterea motivației intrinseci. Factorii
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
motivației intrinseci ca urmare a recompensei extrinseci, mai ales atunci când recompensele sunt explicit atribuite mediului extern. Oamenii au nevoia de a se simți autonomi și competenți, iar contextele sociale care favorizează sentimentele de competență și autonomie conduc la creșterea motivației intrinseci. Factorii care diminuează aceste sentimente subminează implicit motivația intrinsecă și fac ca indivizii să fie amotivați sau controlați de situații întâmplătoare (Gagné și Deci, 2005, p. 332). Feedback-ul, comunicarea, recompensarea, cresc motivația intrinsecă doar atunci când generează sentimentul de competență
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
atunci când recompensele sunt explicit atribuite mediului extern. Oamenii au nevoia de a se simți autonomi și competenți, iar contextele sociale care favorizează sentimentele de competență și autonomie conduc la creșterea motivației intrinseci. Factorii care diminuează aceste sentimente subminează implicit motivația intrinsecă și fac ca indivizii să fie amotivați sau controlați de situații întâmplătoare (Gagné și Deci, 2005, p. 332). Feedback-ul, comunicarea, recompensarea, cresc motivația intrinsecă doar atunci când generează sentimentul de competență. Provocările, absența evaluării critice, situațiile care generează sentimentul de
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
și autonomie conduc la creșterea motivației intrinseci. Factorii care diminuează aceste sentimente subminează implicit motivația intrinsecă și fac ca indivizii să fie amotivați sau controlați de situații întâmplătoare (Gagné și Deci, 2005, p. 332). Feedback-ul, comunicarea, recompensarea, cresc motivația intrinsecă doar atunci când generează sentimentul de competență. Provocările, absența evaluării critice, situațiile care generează sentimentul de autonomie (posibilitatea de a alege, posibilitatea de a stabili direcțiile, conștientizarea sentimentelor) toate acestea atrag după sine dezvoltarea motivației intrinseci (Ryan și Deci, 2000). Mecanismul
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
-ul, comunicarea, recompensarea, cresc motivația intrinsecă doar atunci când generează sentimentul de competență. Provocările, absența evaluării critice, situațiile care generează sentimentul de autonomie (posibilitatea de a alege, posibilitatea de a stabili direcțiile, conștientizarea sentimentelor) toate acestea atrag după sine dezvoltarea motivației intrinseci (Ryan și Deci, 2000). Mecanismul cognitiv implicat este cel al atribuirii, în esență modul în care subiectul percepe locus-ul cauzalității. Când atribuirea este una externă, existând percepția externă a locus-ului cauzalității, atunci motivația intrinsecă este diminuată. Când există o percepție
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
acestea atrag după sine dezvoltarea motivației intrinseci (Ryan și Deci, 2000). Mecanismul cognitiv implicat este cel al atribuirii, în esență modul în care subiectul percepe locus-ul cauzalității. Când atribuirea este una externă, existând percepția externă a locus-ului cauzalității, atunci motivația intrinsecă este diminuată. Când există o percepție internă a locus-ului cauzalității, motivația intrinsecă crește. Sentimentul competenței conduce la creșterea motivației intrinseci doar dacă implică autonomia, ceea ce înseamnă în termenii teoriei atribuirii, locus intern al cauzalității. Recompensele tangibile, financiare, precum și cele intangibile
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
cognitiv implicat este cel al atribuirii, în esență modul în care subiectul percepe locus-ul cauzalității. Când atribuirea este una externă, existând percepția externă a locus-ului cauzalității, atunci motivația intrinsecă este diminuată. Când există o percepție internă a locus-ului cauzalității, motivația intrinsecă crește. Sentimentul competenței conduce la creșterea motivației intrinseci doar dacă implică autonomia, ceea ce înseamnă în termenii teoriei atribuirii, locus intern al cauzalității. Recompensele tangibile, financiare, precum și cele intangibile, constrângătoare (cum sunt termenele limită, directivele, evaluările, obiectivele impuse) conduc la perceperea
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
modul în care subiectul percepe locus-ul cauzalității. Când atribuirea este una externă, existând percepția externă a locus-ului cauzalității, atunci motivația intrinsecă este diminuată. Când există o percepție internă a locus-ului cauzalității, motivația intrinsecă crește. Sentimentul competenței conduce la creșterea motivației intrinseci doar dacă implică autonomia, ceea ce înseamnă în termenii teoriei atribuirii, locus intern al cauzalității. Recompensele tangibile, financiare, precum și cele intangibile, constrângătoare (cum sunt termenele limită, directivele, evaluările, obiectivele impuse) conduc la perceperea locus-ului cauzalității ca extern, ceea ce atrage după sine
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
implică autonomia, ceea ce înseamnă în termenii teoriei atribuirii, locus intern al cauzalității. Recompensele tangibile, financiare, precum și cele intangibile, constrângătoare (cum sunt termenele limită, directivele, evaluările, obiectivele impuse) conduc la perceperea locus-ului cauzalității ca extern, ceea ce atrage după sine diminuarea motivației intrinseci. Problematica influenței recompenselor asupra motivației intrinseci este una centrală în teoria evaluării cognitive. Autorii apreciază că recompensele (în special cele financiare) au două caracteristici: informațională și de exercitare a controlului. Recompensele externe facilitează exercitarea controlului de către instanța care alocă recompensa
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
teoriei atribuirii, locus intern al cauzalității. Recompensele tangibile, financiare, precum și cele intangibile, constrângătoare (cum sunt termenele limită, directivele, evaluările, obiectivele impuse) conduc la perceperea locus-ului cauzalității ca extern, ceea ce atrage după sine diminuarea motivației intrinseci. Problematica influenței recompenselor asupra motivației intrinseci este una centrală în teoria evaluării cognitive. Autorii apreciază că recompensele (în special cele financiare) au două caracteristici: informațională și de exercitare a controlului. Recompensele externe facilitează exercitarea controlului de către instanța care alocă recompensa așa cum este cazul angajatorului care își
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
așa cum este cazul angajatorului care își plătește angajatul pentru îndeplinirea anumitor sarcini. Perceperea recompensei ca fiind o pârghie de control favorizează localizarea cauzei comportamentului în mediul extern, implică un nivel scăzut al autodeterminării și în consecință conduce la scăderea motivației intrinseci. Dimpotrivă, aspectul informațional se manifestă atunci când subiectul percepe recompensa ca o întărire și confirmare a competenței și autodeterminării, iar această percepție presupune localizarea internă a cauzei comportamentului și determină în consecință creșterea motivației intrinseci. Având în vedere faptul că recompensele
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
în consecință conduce la scăderea motivației intrinseci. Dimpotrivă, aspectul informațional se manifestă atunci când subiectul percepe recompensa ca o întărire și confirmare a competenței și autodeterminării, iar această percepție presupune localizarea internă a cauzei comportamentului și determină în consecință creșterea motivației intrinseci. Având în vedere faptul că recompensele sunt ambivalente, predominanța controlului sau a caracterului informațional este rezultatul atribuirilor realizate în plan cognitiv. Acest aspect îngreunează realizarea predicțiilor asupra comportamentului, deoarece presupune investigarea percepției asupra recompenselor percepție care se modifică sub impactul
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
percepție care se modifică sub impactul factorilor din mediu (recompensele pot avea valențe informaționale în anumite contexte și de control în altele). În sinteză, cadrul general al teoriei evaluării cognitive sugerează faptul că mediile sociale pot facilita sau diminua motivația intrinsecă prin susținerea sau împiedicarea nevoilor psihologice înnăscute. Legăturile puternice dintre motivația intrinsecă și satisfacerea nevoilor de autonomie și competență au fost clar demonstrate, iar anumite studii sugerează că satisfacerea nevoii de apartenență, cel puțin în sens general, poate fi de
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
valențe informaționale în anumite contexte și de control în altele). În sinteză, cadrul general al teoriei evaluării cognitive sugerează faptul că mediile sociale pot facilita sau diminua motivația intrinsecă prin susținerea sau împiedicarea nevoilor psihologice înnăscute. Legăturile puternice dintre motivația intrinsecă și satisfacerea nevoilor de autonomie și competență au fost clar demonstrate, iar anumite studii sugerează că satisfacerea nevoii de apartenență, cel puțin în sens general, poate fi de asemenea importantă pentru motivarea intrinsecă. Este esențial să amintim că oamenii vor
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
nevoilor psihologice înnăscute. Legăturile puternice dintre motivația intrinsecă și satisfacerea nevoilor de autonomie și competență au fost clar demonstrate, iar anumite studii sugerează că satisfacerea nevoii de apartenență, cel puțin în sens general, poate fi de asemenea importantă pentru motivarea intrinsecă. Este esențial să amintim că oamenii vor fi motivați intrinsec doar pentru a desfășura activități care implică noutate, provocare și care au valoare estetică. Pentru activități care nu au această aparență, principiile CET nu se aplică pentru că aceste comportamente nu
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
nevoilor de autonomie și competență au fost clar demonstrate, iar anumite studii sugerează că satisfacerea nevoii de apartenență, cel puțin în sens general, poate fi de asemenea importantă pentru motivarea intrinsecă. Este esențial să amintim că oamenii vor fi motivați intrinsec doar pentru a desfășura activități care implică noutate, provocare și care au valoare estetică. Pentru activități care nu au această aparență, principiile CET nu se aplică pentru că aceste comportamente nu pot fi inițiate prin motivare intrinsecă. (Ryan și Deci, 2000
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
oamenii vor fi motivați intrinsec doar pentru a desfășura activități care implică noutate, provocare și care au valoare estetică. Pentru activități care nu au această aparență, principiile CET nu se aplică pentru că aceste comportamente nu pot fi inițiate prin motivare intrinsecă. (Ryan și Deci, 2000, p. 71) Deși teoria autodeterminării este dezvoltată pe baza conceptului de motivație intrinsecă, autorii au studiat și mecanismele motivației extrinseci, definită ca "realizarea unei activități pentru obținerea unor rezultate, în contrast cu motivația intrinsecă care presupune realizarea unei
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
valoare estetică. Pentru activități care nu au această aparență, principiile CET nu se aplică pentru că aceste comportamente nu pot fi inițiate prin motivare intrinsecă. (Ryan și Deci, 2000, p. 71) Deși teoria autodeterminării este dezvoltată pe baza conceptului de motivație intrinsecă, autorii au studiat și mecanismele motivației extrinseci, definită ca "realizarea unei activități pentru obținerea unor rezultate, în contrast cu motivația intrinsecă care presupune realizarea unei activități pentru satisfacția obținută din realizarea activității în sine" (Ryan și Deci, 2000, p. 71). Spre deosebire de alte
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
fi inițiate prin motivare intrinsecă. (Ryan și Deci, 2000, p. 71) Deși teoria autodeterminării este dezvoltată pe baza conceptului de motivație intrinsecă, autorii au studiat și mecanismele motivației extrinseci, definită ca "realizarea unei activități pentru obținerea unor rezultate, în contrast cu motivația intrinsecă care presupune realizarea unei activități pentru satisfacția obținută din realizarea activității în sine" (Ryan și Deci, 2000, p. 71). Spre deosebire de alte teorii ce consideră că cele două forme ale motivației (intrinsecă și extrinsecă) sunt aditive, conducând la obținerea satisfacției integrale
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
realizarea unei activități pentru obținerea unor rezultate, în contrast cu motivația intrinsecă care presupune realizarea unei activități pentru satisfacția obținută din realizarea activității în sine" (Ryan și Deci, 2000, p. 71). Spre deosebire de alte teorii ce consideră că cele două forme ale motivației (intrinsecă și extrinsecă) sunt aditive, conducând la obținerea satisfacției integrale, teoria evaluării cognitive operează distincția clară între cele două concepte. Similar formei intrinseci, și motivația extrinsecă poate cuprinde diferite grade de autonomie, pe un continuum ce variază de la absența totală a
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
sine" (Ryan și Deci, 2000, p. 71). Spre deosebire de alte teorii ce consideră că cele două forme ale motivației (intrinsecă și extrinsecă) sunt aditive, conducând la obținerea satisfacției integrale, teoria evaluării cognitive operează distincția clară între cele două concepte. Similar formei intrinseci, și motivația extrinsecă poate cuprinde diferite grade de autonomie, pe un continuum ce variază de la absența totală a acesteia, stare numită amotivare (caracterizată prin absența acțiunii sau a acțiunii realizate fără intenție), până la un nivel ridicat de autonomie, apropiat motivației
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
și motivația extrinsecă poate cuprinde diferite grade de autonomie, pe un continuum ce variază de la absența totală a acesteia, stare numită amotivare (caracterizată prin absența acțiunii sau a acțiunii realizate fără intenție), până la un nivel ridicat de autonomie, apropiat motivației intrinseci. Între aceste limite ale continuumul sunt identificate patru forme de motivație extrinsecă: 1. motivație reglată extern: comportamentul este realizat pentru a satisface o solicitare externă cum este cazul recompensării condiționate de îndeplinirea sarcinilor; 2. motivație reglată introvert: introversiunea implică un
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
identificare: este o formă cu un nivel mai ridicat de autonomie și auto-determinare, identificarea presupune valorizarea conștientă a acțiunilor, ca în cazul comportamentelor care au importanță și semnificație în plan personal; 4. motivația reglată integrat: are multe similarități cu motivația intrinsecă și implică identificarea cu valorile și nevoile care conduc la acțiune, dar spre deosebire de motivația intrinsecă, urmărește obținerea unor rezultate externe. Prin procesele de internalizare și integrare, persoanele motivate extrinsec pot deveni devotate și pot desfășura acțiuni autentice, dacă nevoile de
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]