19,025 matches
-
prelegerea. A.1.b. Metodele de comunicare verbală orală interogative sunt reprezentate de conversație și dialog. Schimbul de idei dintre învățător și elevi are la bază conversația euristică și înseamnă: a afla, a descoperi. Ea poate îndeplini funcțiile de: conversație introductivă, de aprofundare, de descoperire a noi adevăruri, de consolidare, de verificare. A.2. Metodele de comunicare verbală scrisă au ca obiective cadru înțelegerea și recepționarea celor citite, luarea de notițe, tema pentru acasă și activitatea cu manualul. B.1. Metodele
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
27-30 octombrie 2003 și 24 martie 2004). Sinteza etapelor de negociere Poziția României (2001) Documentul inițial de poziție (CONF-RO 01/02), transmis Consiliului la 10 decembrie 2001, este structurat în 6 secțiuni, care abordează tematica specifică Politicii Agricole Comune. > Partea introductivă cuprinde o prezentare generală a sectorului agricol și forestier și a liniilor generale de politică agricolă. Capitolele se referă la: > Măsurile orizontale din cadrul prevederilor generale comunitare: Fondul European de Garantare și Orientare Agricolă, Sistemul Integrat de Administrare și Control, mecanisme
România spre Uniunea Europeană: negocierile de aderare (2000-2004) by Vasile Puşcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1093_a_2601]
-
1994, traduction de Armando Pereira da Silva. ÎN ROMÂNĂ • Logica dinamică a contradictoriului, București, Editura Politică, 1982, selecție de texte, traducere și postfață de Vasile Sporici, prefață de Constantin Noica. • Experiența microfizică și gîndirea umană, București, Editura Științifică, 1992, studiu introductiv de Vasile Tonoiu, postfață de Basarab Nicolescu. • Omul și cele trei etici ale sale, Iași, Editura Ștefan Lupașcu, 1999, traducere de Vasile Sporici. • Universul psihic, Iași, Institutul European, 2000, traducere și studiu introductiv de Vasile Sporici. • Logică și contradicție, Iași
[Corola-publishinghouse/Science/1461_a_2759]
-
gîndirea umană, București, Editura Științifică, 1992, studiu introductiv de Vasile Tonoiu, postfață de Basarab Nicolescu. • Omul și cele trei etici ale sale, Iași, Editura Ștefan Lupașcu, 1999, traducere de Vasile Sporici. • Universul psihic, Iași, Institutul European, 2000, traducere și studiu introductiv de Vasile Sporici. • Logică și contradicție, Iași, Editura Ștefan Lupașcu, 2005, traducere de Vasile Sporici. • Principiul antagonismului și logica energiei, Iași, Editura Ștefan Lupașcu, 2005, traducere, note și postfață de Vasile Sporici. CONVORBIRI : • "Incontro con Stéphane Lupasco", interviu realizat de
[Corola-publishinghouse/Science/1461_a_2759]
-
196, 216, 233, 333. * Basarab Nicolescu (dir.), Transdis-ciplinarity. Theory and Practice, Cresskill (N. J.), Hampton Press, 2008, pp. 6, 20, 89, 97, 157, 159, 163, 174, 181. * Dora Mezdrea (dir.), Constantin Noica în arhiva Securității, Humanitas, 2009, cu două texte introductive de Gabriel Liiceanu și Andrei Pleșu, pp. 26, 163, 166, 188, 244, 319, 339. Articole care se referă la Lupasco * Constantin Noica, "Filosofia lui Ștefan Lupașcu", Revista Fundațiilor Regale, nr. 5, mai 1936. * Gaston Bachelard, "Stéphane Lupasco: L'expérience microphysique
[Corola-publishinghouse/Science/1461_a_2759]
-
nici chiar de Dumnezeu. "Deci, așa cum Dumnezeu nu poate face ca doi cu doi să nu facă patru, tot astfel el nu poate face ca ceea ce este rău prin însăși natura sa să nu fie rău"63. În Prolegomene, capitolul introductiv al operei sale majore, De iure belli ac pacis (1625), după ce a argumentat că există o lege naturală, el a remarcat faptul că "tot ce am înfățișat până aici s-ar putea întâmpla într-un anumit fel chiar dacă am fi
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
and Practice, Sage Publication, Inc., 2004 Bauman, Zygmunt, Etica postmodernă, traducere de Doina Lică, Editura Amacord, Timișoara, 2000. Banciu, Dan, Elemente de sociologie juridică, Editura Lumina Lex, București, 2000. Beccaria, Cesare, Despre infracțiuni și pedepse, traducere de Armand Roșu, studiu introductiv de Vasile Papadopol, Editura Științifică, București, 1965. Bentham, Jeremy, An Introduction to The principles of Morals and Legislation, Hafner Publishing Co, New York, 1965. Bentham, Jeremy, Principles of Moral and Legislation, cap. XIII, în: Edwin A. Burtt (editor), The English Philosophers
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
dreptului, Editura C. H. Beck, București, 2006. Del Vecchio, Giorgio, Lecții de filosofie juridică, traducere de J. C. Drăgan, prefața Mircea Djuvara, Editura Europa Nova, București, s.d. Djuvara, Mircea, Teoria generală a dreptului. Drept rațional, izvoare și drept pozitiv, cuvânt introductiv de dr. Barbu B. Berceanu, Editura All, București, 1995. Drimba, Ovidiu, Istoria culturii și civilizației, Editura Vestala, București, 1997. Droit, Roger-Pol, Etica pe înțelesul tuturor, traducere de Alexandru Șiclovan, Editura Cartier, Chișinău, 2009. Durkheim, Emile, Diviziunea muncii sociale, traducere și
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
dr. Barbu B. Berceanu, Editura All, București, 1995. Drimba, Ovidiu, Istoria culturii și civilizației, Editura Vestala, București, 1997. Droit, Roger-Pol, Etica pe înțelesul tuturor, traducere de Alexandru Șiclovan, Editura Cartier, Chișinău, 2009. Durkheim, Emile, Diviziunea muncii sociale, traducere și cuvânt introductiv de Cristinel Pantelimon, Editura Albatros, București, 2001. Dworkin, Ronald, Drepturile la modul serios, traducere de Dan Ciocănelea, Editura ARC, 1998. Ene, George, (editor), Filosofia politică a lui John Stuart Mill, Editura Polirom, Iași, 2000. Feinberg, Joel, Reason and Responsability. Readings
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
Albany, 1972. Raz, Joseph, Ethics in the Public Domain. Essay in the Morality of Law and Politics, Clarendon Press, Oxford, 1995. Romoșan, I. D., Vinovăția în dreptul civil român, Editura All Beck, București, 1999. Rousseau, Jean-Jacques, Contractul social, traducere și studiu introductiv de N. Dașcovici, Editura Mondero, București, 2001. Rotaru, Cristina, Fundamentul pedepsei. Teorii moderne, Editura C.H. Beck, București, 2006. Runes, Dagobert D., Dictionary of Philosophy, Littlefield, Adams & Co, New Jersey, 1975. Searle, John R., Speech Acts. An Essay in the Philosophy
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
dintele unui om egal cu el, să i se scoată și dintele lui". 65 O. Drimba, Istoria culturii și civilizației, Editura Saeculum, București, 1997, p. 98. 66 C. Rotaru, op. cit., p. 204-205. 67 Ibidem, p. 196. 68 Vasile Papadopol, Studiu introductiv la C. Beccaria, Despre infracțiuni și pedepse, Editura Științifică, București, 1965, p. XXXIII. 69 În 1757 frații și surorile autorului unei încercări de asasinat asupra lui Ludovic al XV-lea au fost condamnați la pedeapsa exilării și obligați să-și
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
Banks, op. cit., p. 110. 125 Cyndi Banks, op. cit., p. 110. 126 Cyndi Banks, op. cit., p. 112. 127 Ibidem, p. 111. 128 J. Feinberg, op. cit., p. 25. 129 Ibidem. 130 Cyndi Banks, op. cit., p. 114. 131 Ibidem. 132 Vasile Papadopol, Studiu introductiv la Despre infracțiuni și pedepse. C. Beccaria, Editura Științifică, București, 1965, p. XLIII . 133 J. Bentham, Principles of Moral and Legislation, cap. XIII, în: Edwin A. Burtt (editor), The English Philosophers. From Bacon to Mill, The Modern Library, Random House
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
jeton cu imaginea unui obiect și a unuia cu imaginea mai multor obiecte de același fel (de stabilire a corespondenței singular plural), de alcătuire de enunțuri cu cele două forme substantivale etc. ( Prin raportare la funcționalitatea exercițiilor, sunt diferențiate: exerciții introductive de asociere a unui cuvânt dintr-o serie de omonime cu imaginea de pe un jeton (de exemplu, toc de pantof); exerciții de bază de exemplificare de către copii a altor situații în care se folosește cuvântul toc; exerciții de consolidare de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
importanței principiului intuiției în etapa preșcolarității, convorbirea după ilustrații/imagini se constituie într-o coroborare a convorbirii și observării prin valorificarea unor planșe asociate anumitor teme. Etapizarea acestei activități implică, din perspectiva acestei valențe specifice, anumite nuanțări concretizate în: etapa introductivă prezentarea ilustrațiilor, care poate fi însoțită de un cântec, o povestire, o ghicitoare etc.; etapa observativ-interpretativă a ilustrațiilor/imaginii/imaginilor/ta-bloului etc. etapă a cărei realizare este facilitată/dirijată de succesiunea întrebări răspunsuri; etapa finală, sintetizatoare fixarea cuvintelor noi, secvență
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
strofa întâi + strofa a doua etc.; etapa de consolidare recitări pe roluri, recitare selectivă, alternarea recitării individuale cu cea colectivă etc.; etapa finală recitarea model de către educatoare; cântec ilustrând aceeași temă; desen; înregistrare audio/video etc. (b) Memorizarea-fixare presupune: etapa introductivă anunțarea temei (reamintirea poeziei ce va fi repetată); etapa de fixare propriu-zisă redarea poeziei de către copii: recitare integrală individuală, recitare selectivă, recitare pe roluri, recitare alternativă etc.; etapa finală actualizarea altor texte în versuri pe aceeași temă/de același autor
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
alternativă etc.; etapa finală actualizarea altor texte în versuri pe aceeași temă/de același autor/cu un personaj similar etc., modificarea uneia dintre perspectivele textului, jocuri de rime (cu trimitere chiar la pasaje din poezie) etc. (c) Memorizarea-verificare implică: etapa introductivă anunțarea temei; prezentarea unui element declanșator: imagine, cuvânt-cheie, imagine + cuvânt, titlu, strofă, autor etc.; etapa evaluativă recitarea (selectivă, în lanț, pe roluri, alternativă) a poeziei de către copii; concurs de recitări; etapa finală alegerea, argumentată, a celui mai bun recitator, pro-puneri
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
de observat/identificat; * se recomandă: la grupa mică (3-4 ani) 18 observări, la grupa mijlocie (4-5 ani) 22 de observări (de circa 12-15 minute), la grupa mare (5-6 ani) 32 de activități de observare anual. Etapele acestei activități sunt: etapa introductivă anunțarea temei și captarea atenției copiilor, prin valorificarea unei ghicitori, a unor versuri, cântece etc.; etapa de dirijare a observării valorificând expunerea descriptivă (prin descriere), narativă (povestire despre elementele supuse observării) și/sau demonstrativă (unealtă), conversația cu rol în activizarea
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
realizată de educator/educatoare presupune parcurgerea următoarelor etape: pregătirea pentru activitate etapă care implică: * selectarea povestirii 263; * fixarea locului povestirii în planificarea calendaristică, respectiv în orarul zilnic; * studierea textului; * pregătirea materialului didactic (machete, siluete, planșe, jetoane etc.); * proiectarea activității; momentul introductiv constând în pregătirea copiilor pentru activitate, respectiv a materialelor ce vor fi utilizate pe parcursul acesteia; captarea atenției prin convorbire, prin valorificarea unor jetoane, a unor siluete, jucării etc.; familiarizarea copiilor cu noile conținuturi presupune introducerea/ explicarea cuvintelor/expresiilor noi prin
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
după imagini/ilustrații; povestirea creată de copii după modelul educatorului/educatoarei; povestirea după o temă dată (subiect indicat, jucărie 265, fenomen al naturii etc.) după modelul cadrului didactic, perspectiva etapizată reflectând coordonatele formelor povestirii prezentate anterior, construite pe logica: secvență introductivă moment de captare a atenției oferirea pretextului povestirii (începutul/sfârșitul dat, coordonatele povestirii unele dintre acestea urmând a fi modificate, anumite imagi-ni/ilustrații, o anumită temă, modelul povestirii realizate de către cadrul didactic etc.) realizarea propriu-zisă a povestirii de către copii etapă
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
activități desfășurate în etapa preșcolarității, jocul didactic este valorificat atât în descoperirea/transmiterea de noi conținuturi, cât și în fixarea, (re)sistematizarea, evaluarea acestora. Derularea jocului didactic sub forma demersului instructiv-educativ implică respectarea succesiunii următoarelor secvențe 266 ale activității: etapa introductivă, asociată și celei de captare a atenției copiilor, cu rol în crearea atmosferei de joc prin recitarea unei scurte poezii de către o marionetă, prin actualizarea unei ghicitori (al cărei răspuns să trimită către unul dintre elementele jocului), a unei povestiri
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
reproductiv au un rol pozitiv, fie și ca premisă în derularea conversației). 170 După Giorgio Gostini, apud Albulescu-Albulescu 2000: 132-133. 171 De unde și tipurile de conversație: de comunicare, de repetare și sistematizare, de fixare și consolidare, de verificare și apreciere, introductivă, finală Nicola 1980: 258. 172 Voiculescu 2003: 73, Tudoran-Sabău-Antal 2004: 21. 173 O ,,construcție logică în care se stabilește echivalența între un termen care intenționează să fie "definit" și un ansamblu de caracteristici ce constituie termenul de "definitor" și care
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
prezentei cărți fără acordul Editurii constituie infracțiune și se pedepsește în conformitate cu aceasta. Printed în ROMÂNIA WILLIAM BLAKE WORKS / OPERE I THE PROPHETIC BOOKS / CĂRȚILE PROFETICE Vala, or The Four Zoas / Vala sau Cei patru Zoa Ediție critică bilingva Traducere, studiu introductiv și note și anexe de MIHAI A. STROE INSTITUTUL EUROPEAN 2006 "Vă dau al unui fir de aur capăt, Numai înfășurați-l într-un ghem, La poarta Cerului va va conduce înăuntru Clădită-n zidul lui Ierusalim." William Blake (Jerusalem
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
Le personnalisme énergétique comme philosophie universelle, în "Revue roumaine de philosophie", Tome 49, 2005. ASLAM, Constantin, Programul studiilor culturale în opera lui C. Rădulescu-Motru, în "Studii de istorie a filosofiei românești", vol. III, Editura Academiei Române, București, 2008. BAGDASAR, Nicolae, Studiu introductiv la Imm. Kant, Critica rațiunii practice, Editura Științifică, București, 1972. BARNI, J., Philosophie de Kant. Examen des fundements de la métaphysique des moeurs et de la Critique de la raison pratique, Librairie Philosophique de Ladrange, Paris, 1851. BANCILA, Vasile, Doctrina personalismului energetic a
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
metafizician, în "Revista de filosofie" XVII/1932. CAZAN, Gheorghe Al., "Influența" lui Kant asupra operei lui C. Rădulescu-Motru, în vol. col. Imm. Kant 200 de ani de la apariția "Criticii rațiunii pure" Studii, Editura Academiei, București, 1982. CAZAN, Gheorghe Al., Studiu introductiv la vol. C. Rădulescu-Motru, Personalismul energetic și alte scrieri, Editura Eminescu, București, 1984. CROITORU, Rodica, Judecata între estetic și metafizic, Editura Științifică și Enciclopedică, București, 1982. CROITORU, Rodica, De la metafizica luminii la metafizica moravurilor, Editura Științifică, București, 1996. CROITORU, Rodica
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
Editura Institutului de Teorie Socială, București, 2000. DJUVARA, Mircea, C. Rădulescu-Motru, Cu prilejul ultimei lucrări "Timp și destin", în "Revista de filosofie", 3-4/1940. EMINESCU, Mihai, Lecturi kantiene, trad. din Critica rațiunii pure, Editura Univers, București, 1975. FLONTA, Mircea, Studiu introductiv "Prolegomenele" și "Critica rațiunii pure", la Imm. Kant, Prolegomene..., Editura Științifică și Enciclopedică, București, 1987. FLONTA, Mircea, Filosofie critică și construcție metafizică, în "Revista de filosofie", 5/1993. FLORIAN, Mircea, Kant și criticismul până la Fichte, Societatea română de filosofie, București
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]