6,604 matches
-
le mai deține încă în sat. Vorbind despre sarcinile partidului la sate în condițiile actuale de trecere a agriculturii pe baze socialiste, tov. Gh. Gheorghiu-Dej arăta la 3-5 martie 1949: «Partidul are datoria să intensifice lupta de clasă la țară, mobilizând sărăcimea satelor și țărănimea mijlocașă împotriva exploatării capitaliste, pentru îngrădirea chiaburimii». În continuare, tov. Gh. Gheorghiu-Dej arată că această sarcină «de îngrădire a chiaburimii, de limitare a puterii sale economice și a influenței sale politice», se îndeplinește: prin apărarea intereselor
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
de chiaburi și a uneltelor lor. Stancu Visalon, Marin Cheran, Pantelică Buică, Radu T. Dumitriu, Ion Ionescu-Cotoi, Biță și alții sunt întruchipări vii, odioase ale dușmanului de clasă, imagini care impun cititorului necesitatea de a lupta pentru nimicirea lor, îl mobilizează la vigilență revoluționară. Nu vrem să spunem că aceste lucrări sunt cu totul lipsite de slăbiciuni. Reportajul lui Ioanichie Olteanu, de exemplu, ar fi câștigat dacă făcea și mai mult loc faptelor: nuvela lui Gh. Cristea e precipitată în final
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
sovietici, înaltul lor nivel de trai”. În 1952 problemele dramaturgiei sunt la ordinea zilei în presă. În iulie are loc Plenara Uniunii Scriitorilor consacrată dramaturgiei. În avanpremiera consfătuirii, Contemporanul reproduce după Pravda un material privind sarcinile dramaturgiei realist-socialiste. Dramaturgii se mobilizează, publică „ecouri”, își fac autocritica. Iată un comentariu în acest sens, al Luciei Demetrius 54: „Citind articolul apărut în Pravda și reprodus de Contemporanul privitor la problemele dramaturgiei, cred că fiecare autor dramatic a simțit nevoia să-și verifice în
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
a artei realiste, anume problema tipizării (...). În aceste condiții, rolul literaturii noastre, a noii suprastructuri socialiste este de a sprijini activ noua forță socială care construiește noua bază socialistă, de a educa oamenii muncii în spiritul socialismului și de a mobiliza lupta pentru victoria deplină a socialismului (...). În genere se poate spune că literatura noastră este pe drumul just al artei realiste și a obținut succese însemnate în însușirea metodei realismului socialist (...). Atât expunerea prezentată de Eugen Frunză, cât și discuțiile
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
100 kilometri, pare-mi-se. Apoi, după apariția nuvelei Desfășurarea, cel mai ambițios prozator (căci își propusese să scrie, cu toate înzestrările sale, cronica socialismului, dar nu de pe poziția neutră a cronicarului, ci de pe cea a artistului militant: combătând, înfierând, mobilizând lupta de clasă, deci educând), dar și cel mai notoriu prin operă și prin influență politică, Petru Dumitriu a contribuit din plin la lansarea nuvelei și, implicit, a autorului ei. Căci a intuit distanța dintre Marin Preda și ceilalți confrați
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
criticii literari nu neagă nici ei evidența, dar, cu câteva excepții, se mențin în același didacticism steril și dogmatic. Asta nu înseamnă că în 1953 liderii poeților nu vor demonstra forța frontului liric, despre capacitatea poeziei de a reda și mobiliza fațetele vieții. Iată-l, de pildă, pe Mihai Beniuc 52 demonstrând „primăvara poeziei noastre”, făcând o sinteză a evoluției noii lirici în cei cinci ani ai republicii: „Dacă peste veacuri nepoții noștri vor citi volumul Poezie nouă în R.P.R., tipărit
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
și literatură și împotriva a tot ce tinde să împiedice realizarea acestui scop determină o altă însușire valoroasă a activității sale: combativitatea. Lucrările publicistice și de critică literară ale lui Traian Șelmaru prezintă atracție pentru cititor, îl conving și-l mobilizează din pricină că autorul nu se mărginește să formuleze și să susțină anumite teze juste ideologicește, ci ia o atitudine totodată împotriva tezelor false. Articolelor și studiilor sale este profund străină acea contemplativitate care mai caracterizează scrierile unor critici ai noștri, călăuziți
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
antifascist. Întotdeauna când vorbesc de mit politic accentuez: nu Înțeleg prin el o legendă sau o himeră, ci un discurs politic ce are multe elemente de raționalitate, dar și unele infraraționale, emoționale, sentimentale, amintiri, așteptări, anxietăți ș.a.m.d., care mobilizează energii politice. Atât și nimic mai mult. Mit politic este atât mitul rezistenței franceze, cât și cel al rezistenței iugoslave. Mircea Mihăieș: Și mitul comunismului național al lui Ceaușescu. Vladimir Tismăneanu: Despre acesta vorbesc unii foști membri ai CPEx care
Schelete în dulap by Vladimir Tismăneanu, Mircea Mihăieș () [Corola-publishinghouse/Science/2223_a_3548]
-
școala noastră. Lucrul acesta îmi amintește de alt avantaj - astăzi cred că faptul de a mă implica într-o școală, nemăritată fiind, a fost un beneficiu, pentru că aveam foarte mult timp, puteam lucra până la 12 sau 1 noaptea. Mi-am mobilizat toată familia, chiar și pe sora mea mai mică, să mă ajute să confecționez jetoane și jocuri și tot felul de proiecte- îmi aduc aminte de toate. Aveam multe fonduri pentru materiale didactice și lucruri de genul ăsta, directoarea școlii
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
lungă în care așteptam să ne vină rândul la adopție - a durat cam trei ani și a fost ceva care ne-a zdruncinat nervii. Așa că, la trei luni după ce am luat copilul, a izbucnit războiul din Liban și am fost mobilizat. Am zis: „Dar dacă...? Ce să fac eu acum?”. Simțeam că lumea întreagă era pe umerii mei. Sigur că m-am supus ordinului și m-am dus „să-mi apăr țara”. Nu am făcut nici o tâmpenie, dar îmi aduc aminte
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
înăbușit imediat de întunecimea nopții. Te-ai apropiat de masă. În întuneric, am văzut conturul luminos al trupului tău colorat de reflexele unui incendiu izbucnit la celălalt capăt al orașului. „Să spunem adevărul...“ Întreaga energie a trezirii mele s-a mobilizat în această idee irealizabilă. Mi-am reluat negarea tăcută urmărind mișcările tale în întunericul încăperii. — Vorbești despre adevăr... Dar toate amintirile mele sunt falsificate. Încă de la naștere. Și nu voi putea niciodată depune mărturie în numele celorlalți. Nu le cunosc viața
Recviem pentru Est by Andreï Makine () [Corola-publishinghouse/Science/2348_a_3673]
-
unui bețiv, da, un soi de mahmureală care, într-o bună zi, avea să ia sfârșit de la sine. Ce puteau ei schimba în esență, toți flecarii ăia în haine de piele? De pildă Krasnâi, a cărui principală ispravă era să mobilizeze activiștii, pentru a smulge cupolele bisericilor din împrejurimile Dolșankăi. Sau Batum care, când n-avea o sticlă în mână, nu cunoștea decât două gesturi: să se descheie la brăcinar sau să-și scoată revolverul din teacă... Nikolai scutura din cap
Recviem pentru Est by Andreï Makine () [Corola-publishinghouse/Science/2348_a_3673]
-
mediatică a evenimentelor. Duminică, 22 aprilie, TF1 a anunțat că programul de seară va fi modificat și că se va difuza la orele 22 înregistrarea completă a procesului soților Ceaușescu, fără cenzura impusă în decembrie ’89. La ora anunțată, TF1 mobilizase 8 milioane de telespectatori! A bascula programul duminică seara, într-o zi și la o oră de vârf, nu e puțin lucru. Care vor fi fost criteriile care au ghidat decizia lui Michelle Cotta, directoarea de informații la TF1? Pentru
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
detalii este ideea și observația-cheie (o senzație, un miros, o nuanță de culoare etc). Iată de ce practica și teoria presei ne îndeamnă să începem mental descrierea înainte de a scrie: să luăm în posesie locul în care suntem și să ne mobilizăm, preț de câteva minute, simțurile (văz, auz, miros etc.), pentru a detașa imaginea-cheie, senzația (constatarea) cea mai puternică. În cele mai multe cazuri, ea se va dovedi capabilă să dea coerență întregii descrieri. Ca orice acțiune discursivă, descrierea impune câteva constrângeri majore
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
monografic va fi compensată de o răbdătoare documentare și acolo unde nu se poate, chiar de imaginar. Iată câteva sfaturi utile într-un mare reportaj: Respectați regula „primelor minute”. Când ajungeți într-un loc pe care vreți să-l descrieți, mobilizați-vă simțurile, căutând a identifica trăsătura/cheie (o imagine, un miros, o senzație). Chiar și amestecul de impresii (indistinctul) poate fi o cheie de lectură a locului. De asemenea, însăși lipsa unei trăsături-cheie este o trăsătură în sine. Notați fără
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
publicitate, ironie subtilă la adresa presei comuniste, spirit ludic etc. Cert este că un ziarist trebuie să fie pregătit și pentru asemenea situații inedite: fie să aibă un reportofon performant pe care să-l pună discret în funcțiune, fie să-și mobilizeze memoria și, la terminarea discuției, să noteze imediat expresii și idei-cheie ale întrevederii. Este o mare greșeală să redai o discuție purtată în aceste condiții sub formă de întrebări și răspunsuri. Mult mai corect și mai eficient ar fi să
Tehnici de redactare în presa scrisă by Sorin Preda () [Corola-publishinghouse/Science/2252_a_3577]
-
se poate realiza la un moment dat este „împins” în sfera posibilului, a unei cauționări viitoare pe axa timpului. Dacă totul s-ar realiza acum, nu ar rămâne nimic de atins în viitor. La scară individuală sau socială, posibilul ne mobilizează, ne împinge înainte, ne înalță valoric. Artificializarea despre care pomenim nu are numaidecât consecințe negative. Crearea noilor artefacte asigură individului o cunoaștere și o întrebuințare efectivă a lumii în care existăm. Lumea „se dedublează” prin intermediul spațiului virtual. Ceea ce realitatea nu
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
general, din punct de vedere psihologic, distanța comportă multe semnificații, fiind de cele mai multe ori purtătoare de ambivalențe interpretative. Ceea ce este „dincolo” fascinează și sperie în aceeași măsură. Necunoscutul atrage, dar și respinge - cel puțin, din anumite puncte de vedere. Distanța mobilizează individul, îl motivează să atingă ținte, să treacă obstacole, să învingă bariere, să devină „curajos”. Unde apare distanțarea, se aprinde dorul îmbrățișării a ceea ce se pierde (vezi cazul îndrăgostitului ce este refuzat, respins). Ceea ce se află la „distanță” se tinde
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
către îmbunătățirea continuă a competențelor profesionale. Modernitatea târzie, cu cerința societăților competitive din punct de vedere economic, aduce în scenă această perspectivă. c) O societate a învățării este una în care persoanele adoptă o viziune asupra vieții bazată pe învățare, mobilizând acele resurse ce fac posibilă învățarea ca modalitate de sprijinire a practicilor cotidiene și a stilului de viață. Participarea la diferitele rețele de învățare (engl., learning networks), mai mult sau mai puțin difuze, mai mult sau mai puțin formalizate, este
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
harta cunoașterii. Avansul în cercetarea științifică, în producerea cunoașterii conduce la acest tip de interdisciplinaritate; b) interdisciplinaritatea pedagogică, cu trimitere la învățare, la modul în care aceasta este proiectată și derulată. Organizarea activităților de învățare în jurul unor competențe integrate/transversale mobilizează resursele oferite de disciplinele școlare, dar rezultatul final trece dincolo de oricare dintre aceste discipline. Nu există o disciplină dominantă, ci doar o realitate socioculturală complexă, care nu poate fi cunoscută deplin decât printr-o abordare holistă; c) interdisciplinaritatea instrumentală nu
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
Iuda e un bun patriot evreu, care vede În Isus o figură mesianică. Rolul Mesiei este În primul rând politic: el trebuie să elibereze poporul din robia romană. Exasperat de pasivitatea lui Isus, Iuda hotărăște să-l provoace, să-l mobilizeze și pentru aceasta Îl dă pe mâna Sinedriului. Intenția lui era de a-l face pe „somnolentul”, pe „liricul” Isus să-și dovedească mesianitatea. Dar s-a Înșelat. Isus a preferat moartea pe cruce revoluției naționale. Această imagine a unui
Glafire. Nouă studii biblice și patristice by Cristian Bădiliță () [Corola-publishinghouse/Science/2307_a_3632]
-
Wilamowitz-Moellendorff, Eduard Norden, Karl Meister. Impresii ale perioadei, cu o tentă de Bildungsroman, trimitea în 1910, sub semnătura Peregrinus, „Neamului românesc literar”. La izbucnirea războiului în Balcani, abandonează doctoratul și se întoarce acasă. Participă, ca voluntar, la campania din Bulgaria. Mobilizat pe loc din cauza sănătății precare, îl ajută pe N. Iorga să scoată la Iași „Neamul românesc”. Susține cu fervoare în articolele sale idealul național. În august 1919, este numit profesor agregat la Catedra de filologie clasică a Universității nou înființate
BOGREA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285791_a_287120]
-
avute În vedere analiza fezabilității strategiei (existența mijloacelor), a acceptabilității de către actorii principali, precum și a riscului. 3.3. Alocarea resurselortc "3.3. Alocarea resurselor" Fezabilitatea unei strategii și riscul de eșec depind de resursele disponibile și de capacitatea de a mobiliza acele resurse În mod eficient și efectiv. După primul război mondial, strategiile de securitate sunt considerate ca strategii totale, mobilizând toate resursele naționale, economice, politice, informaționale și militare, toată puterea națională (Beaufre, 1965, p. 30). Conceptul de putere națională este
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
3.3. Alocarea resurselor" Fezabilitatea unei strategii și riscul de eșec depind de resursele disponibile și de capacitatea de a mobiliza acele resurse În mod eficient și efectiv. După primul război mondial, strategiile de securitate sunt considerate ca strategii totale, mobilizând toate resursele naționale, economice, politice, informaționale și militare, toată puterea națională (Beaufre, 1965, p. 30). Conceptul de putere națională este controversat și greu de definit. Donald Snow Îl definește, simplu, ca „abilitatea de a influența pe cineva să facă un
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
recunoască faptul că promovarea democrației ar trebui să fie inima „patriotismului muscular” bazat pe „libertate și măreție” (William Kristol, apud Williams, 2005, p. 319). Conform logicii neoconservatoare, promovarea democrației ar ajuta salvarea cetățenilor americani de la decadență morală, ar energiza și mobiliza publicul În susținerea și apărarea sistemului de guvernare a țării. În același timp, potrivit neoconservatorilor, un asemenea „patriotism muscular” ar trebui să se manifeste și În plan internațional, promovând democrația, dacă este necesar, chiar prin forță. Acest lucru ar consolida
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]