4,633 matches
-
slujbei religioase, au fost apoi, odată cu mersul vremii, obligați de mai marii bisericii să știe să citească, dacă țin să se dedice meseriei de slujitori ai Domnului. Mai apoi a fost nevoie de dascăli, învățători care să preia sarcina de pedagog în școlile confesionale, biserica fiind întotdeauna în față, până la un anumit moment istoric, și până la un anumit nivel, în ceea ce privește pregătirea intelectuală a enoriașilor săi. De regulă, primii învățători la școlile confesionale au fost cantorii bisericești, motiv pentru care noțiunea de
Cârțișoara: monografie; vol. II - OAMENII by Traian Cânduleå, Ilie Costache () [Corola-publishinghouse/Memoirs/412_a_1339]
-
în 1942. Am funcționat puțin în Biertan și Ideciu (pe Târnave) ca să mă transfer apoi la Cârțișoara, în satul natal, unde am lucrat ca învățătoare vreme de 15 ani, alături de ceilalți minunați dascăli ai satului alături de care mam format ca pedagog. În 1946 m-am căsătorit cu Ioan Gavrilă, de meserie învățător, revenit rănit de pe front, cu care am avut pe cele două fiice, Gavrilă Iuliana inginer electro și Gavrilă Silvia inginer cercetător electro.» Tot din domeniul învățământului menționăm pe Nicolae
Cârțișoara: monografie; vol. II - OAMENII by Traian Cânduleå, Ilie Costache () [Corola-publishinghouse/Memoirs/412_a_1339]
-
parcă, pe un butoi de pulbere... o scânteie doar, și... să ne spulbere... Nu știam nimic, din ce se întâmpla, nimeni nu ne spunea nimic... și, asta încrâncena mai tare neliniștea din inimile noastre. ... Pe la orele zece, în mare grabă, pedagogii au sunat adunarea elevilor în „Sala de mese”. Murmurul de neliniște și nedumerire care ne cuprinsese pe toți, s-a stins într-o așteptare care nu se mai sfârșea... Abia când Părintele Gheorghiță, Directorul școlii, pământiu la față, însoțit de
DE-AR FI MOLDOVA’N DEAL LA CRUCE by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/782_a_1742]
-
Noi ne-am uitat unul la altul, cu semne de întrebare și uimire întipărite pe chip. Apoi, oprindu-ne privirea pe perete, am observat că unul din tablourile fruntașilor comuniști... lipsea. Dar, n-a trecut un sfert de ceas, că pedagogul de serviciu, intră în clasă, cu portretul Anei Pauker, și-l așeză pe perete în șir cu ceilalți „tovarăși”, și, fără nici un cuvânt, de mustrare măcar, ieși. Mai târziu am aflat, că după câteva perechi de palme încasate, Florin a
DE-AR FI MOLDOVA’N DEAL LA CRUCE by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/782_a_1742]
-
din inimile noastre. De recreație nu s-a mai sunat.. Nici la ora următoare de Logică și Retorică n-a venit profesorul Constantin Mureșan, fost profesor la Sorbona, pe care întotdeauna îl așteptam cu sufletul la gură.. Pe la orele 11, pedagogul de serviciu, sună adunarea elevilor în „Sala de mese”. Murmurul de nedumerire, care la început ne cuprinsese pe toți, s-a stins și el, într-o așteptare cu un alt înțeles... o așteptare care nu se mai sfârșea. Ni se
DE-AR FI MOLDOVA’N DEAL LA CRUCE by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/782_a_1742]
-
o bogăție de cuvinte sonore.. Avea darul de a vorbi curgător și armonios, trezind în adâncul inimii elevilor, acolo unde pulsa viața, emoții adânci. Știa să cultive și să dezvolte dragostea elevilor pentru studiul limbii și culturilor clasice. Eminent profesor, pedagog și om de suflet...Era drept în aprecieri și nu rareori intervenea, în Conferința profesorilor, când un elev era nedreptățit. Ne cerea nouă elevilor multă străduință și perseverență... Era, în întâiul rând, el exemplu personal de modestie și corectitudine în
DE-AR FI MOLDOVA’N DEAL LA CRUCE by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/782_a_1742]
-
de atunci n-am uitat-o niciodată. Atunci a fost prima și ultima oară, când l-am văzut pe profesorul Rizescu. În prima clasă, cât l-am avut profesor, Gavril Istrati ne-a învățat cu temeinicie limba română. Eminent profesor, pedagog și om de suflet.. Profesorul nostru de română, era exigent, sever, în acelaș timp, blând și bun, cu vorba molcomă și dulce a ardeleanului de la BistrițaNăsăudului. Pentru statura mea mică și plăpândă, îmi spunea zâmbind „Omu’ mare”... un zâmbet bun
DE-AR FI MOLDOVA’N DEAL LA CRUCE by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/782_a_1742]
-
Aaa... daa !, făcură ceilalți într-un glas. Mi-aduc bine aminte..! murmurai eu, înțelegând aluzia. Eram în clasa I-a, pe la început... Într-una din zile, pe coridorul înțesat de elevi, apăru Părintele Director Gheorghiță, însoțit de Preotul Ulea și pedagogul de serviciu. Părea cam supărat... Când trecea directorul... elevii se fereau în părți, că ar fi intrat în pereți. Din întâmplare, în dreptul meu se opri o clipă și spuse: „Du-te, măi, și spune-i Părintelui spiritual... că-l aștept
DE-AR FI MOLDOVA’N DEAL LA CRUCE by Gheorghe Tescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/782_a_1742]
-
importante: este dobîndită, și nu înnăscută, diversele sale componente se articulează într-un sistem și trăsătura sa definitorie este disponibilitatea de a fi împărtășită. Deși definițiile sînt diverse și nu acoperă întotdeauna aceeași arie semantică, astăzi antropologii, psihologii, sociologii și pedagogii sînt de acord cu faptul că termenul cultură desemnează "un ansamblu moștenit social și transmis de conduite și simboluri purtătoare de semnificații, un sistem de reprezentări și un sistem de limbaj care se exprimă sub forme simbolice, un mijloc prin
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
orașului. Aprobau, chiar cu respect, regimul internatului în care li se îngăduia intrarea o singură dată pe an. În septembrie, când aduceau ,,bagajul" - așternuturi de pat, lenjeria și hainele noastre. Acestea din urmă strict precizate de regulament și controlate de pedagogi: două uniforme școlare și ținuta de sărbătoare și ieșiri în oraș - fustă neagră sau, după caz, pantalon neaparat bleumarin ori negru, cu bluze și cămăși albe. Abia patru ore, și numai sâmbăta și duminica după-amiaza, elevii liceului pedagogic arădean aveau
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
a mărturisi nici părinților noștri a fost o acțiune colectivă, unică în învățământul românesc: controlul ginecologic anual al tuturor elevelor. Ultima fărâmă de intimitate distrusă, căci știam că listele care ne înregistrau virginitatea sau absența ei, ajungeau pe biroul directorului. Pedagogul arădean depășise, prin aceasta, vigilența lui Makarenko! Practică pedagogică și practică agricolă, activități culturale și ,,obștești", mai numeroase ca-n oricare liceu arădean, particularizau tabloul. Atât de eficiente, sub raportul obiectivelor organizației comuniste de tineret, încât clasa noastră a obținut
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
Eram, așadar, cei mai bine clasați în ierarhia pedagogiei ce-și propunea să formeze oameni ,,de caracter": harnici, disciplinați, sinceri, modești și... dezinteresați material. Școala aceasta țintea însă și la exclusivismul producerii unor buni învățători. Prin eludarea misiunii esențiale a pedagogului de-a ajuta educatul să atingă nivelul său maxim de performanță, suportam o discriminare. Dar aceasta e doar o reinterpretare a amintirilor din perspectiva unei relatări centrate pe fenomenul discriminării. O reintrare în posesia propriei vieți pe-o ușă zidită
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
nu este folosit prea des cu referire la didactică, didactica limbii și literaturii române fiind o disciplină, exilată între disciplinele facultative, din modulul psihopedagogic și atașată, în funcție de politica universităților, fie la catedrele de specialitate, unde toți fiind profesori - adică automat pedagogi - o predau alternativ, în funcție de necesitățile de normare din statele de funcții ale catedrelor, fie în departamentele de pregătire a personalului didactic, special înființate în acest sens, dar care fiind înființate recent nu au întotdeauna specialiști recunoscuți prin lucrări și expertiză
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
vin din experiența predării, atunci când Papadopol oferă o strategie a lecturii în funcție de profesor, clasă și elevi, observațiile fiind urmate de un principiu de urmat în ceea ce privește lectura ca proces oral, principiu ilustrat și susținut în același timp de argumentul autorității opiniei pedagogului francez, G. Compayré: „fără a tinde să facem din elevii noștri niște declamatori, trebue să ne preocupăm de pronunțarea, de accentul, de puritatea articulațiunii lor și nu mai puțin de dicțiunea lor” (după Papadopol, 1925: 36). VI. Profesorul de limba
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
purtate asupra scopului învățării limbii române, Papadopol vorbește passim și despre personalitatea profesorului de limba română, care „e obligat să fie mai activ, mai universal și mai enciclopedic decît ceilalți” (Papadopol, 1925: 32), „a fi cu întreg sufletul speciealist și pedagog”, „a fi cititor” (Papadopol, 1925: 41). în legătură, însă cu această ultimă caracteristică, nu se observă prea bine ce înseamnă calitatea de „cititor”, în afara denotației comune, dacă Papadopol nu ar preciza că profesorii de limba română și pe care pe
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
cunoscute și aplicate în curent în predare: „metoda sintetică”, a lui Heise și a lui Becker, ambele corespondente, din explicațiile pe care le dă autorul unei strategii deductive, care pleacă de la „definițiile goale” și de la „noțiuni” și „metoda analitică, a pedagogilor Jacotot și Disternveg, cari bazează învățământul grammaticii numai pe cartea de cetire”. (Papadopol, 1925: 153). Declarându-se adeptul celei de-a doua strategii, Papadopol își sprijină punctul de vedere pe ample citate și descrieri de abordare ale altor pedagogi, români
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
a pedagogilor Jacotot și Disternveg, cari bazează învățământul grammaticii numai pe cartea de cetire”. (Papadopol, 1925: 153). Declarându-se adeptul celei de-a doua strategii, Papadopol își sprijină punctul de vedere pe ample citate și descrieri de abordare ale altor pedagogi, români și străini, pe parcursul a patru pagini din cartea sa (Papadopol, 1925: 153-156), punctul său de vedere fiind susținut și în alte părți ale lucrării cu varii ocazii. Fl. Ilioasa consacră un capitol aspectului metodologic, plecînd în discuție de la considerente
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
neclar prezentată în documentele școlare programatice (CN, ghiduri etc.), este legitimă, în opinia noastră, doar în contextul insuficienței maturizări a DLLR și în lipsa fundamentării mai aplicate și mai convingătoare a noilor abordări, fundamentări oferite de teoreticienii reformei, dar nici de pedagogii care și ei au trebuit să își refundamenteze lucrările din noua perspectivă adusă de reformă. Faza de consolidare Prima lucrare care reprezintă curentul reformist curricular în arealul disciplinei DLLR este didactica Alinei Pamfil, (2003). Referitor la proiectarea didactică, autoarea leagă
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
calitatea relațiilor interpersonale afectează comportamentul salariaților. Această etapă marchează emergența psihologiei sociale a organizațiilor. În paralel, ascensiunea nazismului îi încurajează pe psihologi sociali ca Lewin să realizeze cercetări asupra stilului de leadership, care-i vor interesa curând nu doar pe pedagogi, ci și pe directorii de firme. Al doilea război mondial, prin folosirea unor materiale sofisticate (avioane de vânătoare, radare), va favoriza avântul adaptării mașinii la om. În 1949, Murrel va înființa Ergonomic Research Society, ergonomia fiind definită de Wisner ca
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
consultantul va "ridica problemele de funcționare a organizației care face posibilă formarea și, fără să se limiteze să pună aceste probleme, va încerca să inducă o schimbare mai mult sau mai puțin profundă în această funcționare. În plus, lucru esențial, pedagogul va căuta să augmenteze capacitatea organizației de a-și analiza propria funcționare, pentru ca tratarea problemelor de formare, astfel concepute global, să poată persista după retragerea lui, după încheierea intervenției" (Meignant, 1972, p. 11). După ce am clarificat, cu ajutorul acestui citat, sensul
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]
-
-a anuală a Asociației Europene pentru Educația Profesorilor (ATEE) - „Problemele formării profesionale a cadrelor didactice și cooperarea global. O cale pentru autoinstruirea permanentă”, Barcelona, 28 august - 2 septembrie 2000.) Pe parcursul acestor dezbateri a fost criticat modelul tradițional conform căruia viitorul pedagog era doar informat în domeniul de specialitate și despre științele educației, în loc să i se ofere posibilitatea de a achiziționa abilități profesionale aplicabile, inovatoare și relevante pentru procesul de predare-învățareevaluare. Principala schimbare a abordării pregatirii cadrelor didactice în țările Europei Centrale
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
firește,spațiul acordat literaturii.În secolul al XIX-lea,și mai ales în prima jumătate,cînd nu exista încă o conștiință precisă a specifității spațiului literar,în „epoca eroică'' a literaturii,cînd scriitorul era în același timp istoric,arheolog,lingvist,pedagog și militant politic,revistele și ziarele și-au deschis paginile în chip firesc celor mai diverse producții.Aceleași periodice prezintă astfel egală însemnătate,adesea,pentru istoric,pentru acela care se ocupă de istoria limbii literare și pentru criticul sau istoricul
REVISTE LITERARE DIN PRIMA JUMĂTATE A SECOLULUI AL XIX-LEA by Brinduşa – Georgiana Popa [Corola-publishinghouse/Science/91761_a_92854]
-
la Academia Eustory de la Berlin. Tema Academiei din Berlin este “Us and Them: Exclusion, discrimination and persecution in Europe, 70 years after the November Pogrom in 1938 (“Kristallnacht”), in perioada 23.08.-30.08.2008. În cadrul atelierelor, o echipa de pedagogi a lucrat împreună cu elevii din diferitele țări europene, în mai multe grupuri. Sau desfășurat activități interactive, cum ar fi: prezentarea proiectelor cu care fiecare elev a participat la competiția națională, discuții purtate cu alți elevi care împărtășesc opinii diferite referitoare
Paul Nechifor, Carmen Dimitriu, Angela Căşăriu, Adela Jitaru by Monografia Colegiului Național ,,Mihail Sadoveanu" Pașcani () [Corola-publishinghouse/Science/91876_a_93486]
-
prin ridicarea căsătoriei la rangul de taină și prin prețuirea deosebită acordată Sfintei Familii a Mântuitorului, devenise o mare forță de educație. Familia creștină se dovedise laborator de educație încă de la început, Noul Testament, scrierile Bărbaților Apostolici și ale apologeților, tratatul Pedagogul al lui Clement Alexandrinul și numeroase alte lucrări din prima perioadă patristică dau mărturie elocventă despre rolul familiei în educație. În educația copiilor, părinții trebuie să procedeze ca sculptorii și pictorii. Părinții au în casă o statuie mai de preț
Rolul familiei în asistenţa social - pastorală a copiilor abandonaţi by Adriana Nastasă () [Corola-publishinghouse/Science/91710_a_93179]
-
părinți vor fi la rândul lor acești copii care nu au cunoscut niciodată viața de familie, nu s-au bucurat de căldura binefăcătoare a unui cămin familial adevărat? Referindu-se la liniștea căminului ca ambianță pentru creșterea și dezvoltarea copilului, pedagogul elvețian Adolf Ferrieré spunea: „Copiii au nevoie de calm. Agitația, nervozitatea lucrează asupra lor așa cum lucra un vânt puternic asupra dunelor de nisip.” Se spune că meseria de om copilul o învață în familie, deoarece de atitudinea pe care o
Rolul familiei în asistenţa social - pastorală a copiilor abandonaţi by Adriana Nastasă () [Corola-publishinghouse/Science/91710_a_93179]