3,066 matches
-
antipozii criticii clasice opuse dintotdeauna hedonismului, desfătarea nu poate fi trăită împotriva conștiinței ori fără participarea acesteia: căci, pentru a exista cu adevărat, cea dintâi are nevoie de cea de-a doua. Satisfacția animalică - a se citi și a se reciti Lactanțiu! - nu l-a interesat niciodată pe Aristip. De altfel, cum ar arăta o plăcere căreia conștiința, rațiunea, cultura și reflecția nu i-ar da nicio formă? Ce ar fi o desfătare nemodelată de inteligență? O descărcare nervoasă parcurgând mușchii
Michel Onfray. In: O contraistorie a filosofiei. Volumul x [Corola-publishinghouse/Science/2095_a_3420]
-
al statului Leviathan? Epicur crede în contractul între indivizi consimțind la edificarea intersubiectivității libere. Cetățeanul atenian conduce comunitatea folosind constrângerea, autoritatea, poliția? Cel din Samos face apel la prietenie. Platon se află la originea totalitarismelor moderne (a se citi sau reciti textele lui Popper)? Epicur se află la originea rezistențelor dintotdeauna. La țară, departe de lume și de mârșăviile pe care le generează orașul - Horațiu își va aminti de ele, ca și Petrarca, de altfel... -, filosoful pune temeliile libertății sale, își
Michel Onfray. In: O contraistorie a filosofiei. Volumul x [Corola-publishinghouse/Science/2095_a_3420]
-
la un pahar de bere rezolvă situația. Patronul nu este amendat. (vii) O studentă este bolnavă în spital. Tatăl ei merge la facultate pentru a vorbi cu profesorii și a le explica de ce fiica lui va lipsi de la examen. 36. Recitiți precizările de la subcapitolul 5 și particularizați ideile expuse acolo cu elemente din cultura română. 37. Recitiți în subcapitolul 5 modelul diversității culturale propus de Kluckhohn și Strodtbeck. Dați propriile răspunsuri la cele șase teme majore ale umanității. Argumentați-vă punctul
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
în spital. Tatăl ei merge la facultate pentru a vorbi cu profesorii și a le explica de ce fiica lui va lipsi de la examen. 36. Recitiți precizările de la subcapitolul 5 și particularizați ideile expuse acolo cu elemente din cultura română. 37. Recitiți în subcapitolul 5 modelul diversității culturale propus de Kluckhohn și Strodtbeck. Dați propriile răspunsuri la cele șase teme majore ale umanității. Argumentați-vă punctul de vedere. 38. Explicați glumele de mai jos făcând apel la conceptul de dependență contextuală, propus
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
de dragul etichetei. Dar în mod evident, limba este conduita prin care oamenii împărtășesc gânduri și intenții, achiziționând astfel cunoștințe legate de obiceiurile și valorile celor din jurul lor” (S. Pinker, The Language Instinct, William Morrow and Company Inc., New York, 1994). 2. Recitiți subcapitolul „Diferențele dintre limbi” din această secțiune. Dați și alte exemple prin care să ilustrați diferențe în stilurile comunicative ale unor grupuri etnice. 3. Recitiți „Diversitatea culturală” din capitolul 1 și „Diferențele dintre limbi” din acest capitol. Observați apoi tabelele
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
din jurul lor” (S. Pinker, The Language Instinct, William Morrow and Company Inc., New York, 1994). 2. Recitiți subcapitolul „Diferențele dintre limbi” din această secțiune. Dați și alte exemple prin care să ilustrați diferențe în stilurile comunicative ale unor grupuri etnice. 3. Recitiți „Diversitatea culturală” din capitolul 1 și „Diferențele dintre limbi” din acest capitol. Observați apoi tabelele de la „Corelații între variabilele culturale și stilurile comunicative”, din acest capitol și încercați să explicați fiecare dintre corelațiile prezentate. 4. Amintiți-vă experiențele dumneavoastră interculturale
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
cultiva (2); cultivare (2); a te informa (2); a ști (2); cuvînt (2); delectare (2); frumos (2); intelectual (2); inteligentă (2); îmbogățire (2); învățat (2); înțelege (2); înțelegere (2); înțelepciune (2); memora (2); mulți (2); ochelari (2); plictiseală (2); a reciti (2); a redacta (2); relaxa (2); a scrie (2); scris (2); studiu (2); ziar (2); a acumula; acumulare; aer; agonisi; aprofundare; artă; auzi; aventură; aventuri; banc; boboc; bogăție; caiet; cartea preferată; călători; a călători; ceva; a citi; cînta; compune; conspecta
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
administrarea individuală de fiecare dată când acest lucru este posibil. Ea se administrează fără limită de timp. După ce materialele și condițiile necesare pentru administrarea scalei sunt asigurate, începe evaluarea pacientului. Pe lista cu itemi apare următoarea instrucțiune, subiectul putând-o reciti ori de câte ori dorește pe parcursul evaluării. Vă rugăm să citiți cu atenție fiecare dintre afirmațiile de mai jos și notați cât de frecvent ați avut asemenea gânduri în ultimele patru săptămâni, fiecare gând fiind evaluat pe o scală de la 1 la 5
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
Drept ilustrare, în continuare voi discuta problematica identificării structurii unui câmp social prin analiza de rețea și voi arăta cum fiecare dintre tehnicile de analiză multivariată de interdependență poate fi folosită pentru a da o soluție particulară. Recomand cititorilor să recitească secțiunea următoare după parcurgerea volumului, când deja vor fi familiarizați cu tehnicile și vor fi trecut prin exemple pentru fiecare dintre ele. Mai mult, cum în capitolele dedicate tehnicilor de analiză multivariată de interdependență voi discuta diferențele și asemănările dintre
Metode avansate în cercetarea socială. Analiza multivariată de interdependență by Irina Culic () [Corola-publishinghouse/Science/2075_a_3400]
-
responsabilitatea civică ale noilor intelectuali. Mișcările care au cuprins câmpul universitar după schimbarea din 1989 nu mi-au mai îngăduit să reiau proiectul unei lucrări sistematice de evaluare a impactului pedagogiei sociale asupra sistemului de educație și a societății românești. Recitind ceea ce am scris în ultimii ani însă, m-am întrebat dacă publicarea acestor analize în contextul de atunci ar mai avea același impact și aceeași funcție modelatoare. Răspunsul pe care ni l-am dat atunci, în 1992, a fost: probabil
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
masiv care mirosea tot timpul a bere. Am trăit împreună o frumoasă poveste de dragoste înainte să mă apuc de gătit... I-am zis omului că acum nu se mai poate (nu știa că sunt măritată), am închis telefonul, am recitit ultimele rânduri și m-am gândit: pe vremea când eram eu extraterestră, ce-aș fi făcut cu mărarul? Cred că am pornit-o cam repede spre piață și am sărit un pas foarte important în acest training: meniurile simple. 2
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
cu o italiancă de-a lui... Unde credeți că erau? La mine în dormitor! ...................................................................... M-a întrerupt telefonul... Era detectivul particular care-l caută pe numărul trei; se pare că i-a dat de urmă... Am avut astfel ocazia să recitesc ultimele câteva pagini și am fost tentată să le șterg. Unde-i managementul culinar în amănuntele sordide legate de acea lună blestemată în care am slugărit la italian și la trattoria lui? Ce sens au aceste confesiuni, care mă pun
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
un detectiv particular (cheltuieli nedeductibile, că nu-mi dă factură) și că drumurile noastre se vor încrucișa din nou; sper din tot sufletul ca asta să se întâmple undeva pe lângă un pat... Numărul patru, prospătură de o naivitate delicioasă... Am recitit ce-am scris despre el și-mi dau seama că l-am prezentat un pic exagerat: nu era un exemplar masculin chiar atât de remarcabil, dar tinerețea lui îmi părea pe atunci extrem de sexy. Oricum, mi-a înfipt cuiul în
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
autorul însuși. O lume de explorat și de întemeiat. O identitate în criză. Or, când totul este mărturisire și căutare de sine, ce poate face exegeza? Să-și asume acest risc, al umbrei tautologice, și să plonjeze în text, citind, recitind, transcriind, identificând din frânturi, ca într-un joc de puzzle, desenul interior care transgresează momentul, pur, al consemnării. Căci textul este ființă. Iar Cioran se hrănește tocmai din chinuitoarea Ă și alienanta Ă obsesie a ființei și a adevărului. Or
Cui i-e frică de Emil Cioran? by Mircea A. Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/1920_a_3245]
-
altera sau ar deturna sinele. L-ar obliga să se metamorfozeze. „Adevărul despre un autor e de căutat mai degrabă în corespondența decât în opera sa”, susține Cioran, invocându-i pe Nietzsche și pe Flaubert („Mi-e cu neputință să recitesc romanele lui Flaubert; în schimb, scrisorile lui sunt totdeauna vii”). Mai mult, „cărțile sunt accidente, scrisorile Ă evenimente”. Sunt cuvinte pe care Cioran le scria, în 1984, într-un text numit Manie epistolară, devenit prefața volumului său de Scrisori către
Cui i-e frică de Emil Cioran? by Mircea A. Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/1920_a_3245]
-
în sine, chiar utilă, o astfel de cercetare are cu totul altă miză decât aceea a pătrunderii directe în „logica” ființei cioraniene. O logică a contradictoriului și a negării de sine. La drept vorbind, nu fac decât să citesc, să recitesc, finalmente să transcriu: puse cap la cap, frânturile de text reconstituie tocmai contradictoriul. Cât despre referințe... Nu-i vorbă, nu este aceasta o lectură inaugurală, chiar dacă scrisorile și caietele ocupă în exegeză o poziție marginală. Dar m-a interesat o
Cui i-e frică de Emil Cioran? by Mircea A. Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/1920_a_3245]
-
tragic povestea cu înstrăinatul, când el se simte foarte bine în găoacea melancoliei, în care se închide cu voluptate? Sceptic, melancolic, umorist, Cioran nu putea fi tragic, chiar dacă limitele care îl definesc se metamorfozează în deschideri și în iluminări. Să recitim: „Melancolia, această rană a frumuseții”. Dar poate că Cioran spunea toate astea conjunctural, numai și numai pentru a-și vindeca fratele. Nu-i decât o dovadă în plus că, umorist, el se transformă pe sine într-un actor în care
Cui i-e frică de Emil Cioran? by Mircea A. Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/1920_a_3245]
-
a se recunoaște în propria ființă. Cândva traduce din Oda lui Eminescu, lovindu-se de neputințele unor limbi prea „tocite” (franceza și engleza) „care nu se potrivesc cu dezabuzarea deopotrivă juvenilă și solemnă a poemului” (6 ianuarie 1971 Ă 431). Recitește Luceafărul, care Ă spune el Ă n-ar avea pereche în toată literatura franceză, apoi exclamă: „Ce limbă avem! Nu cunosc alta mai poetică! Din păcate, e intraductibilă. Tradus, Eminescu devine aproape caraghios, oricum teribil de minor și învechit”. Iată
Cui i-e frică de Emil Cioran? by Mircea A. Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/1920_a_3245]
-
34). Oricum, preferă angelicului demonicul. De ce, atunci, n-ar prefera Paradisului Infernul, din moment ce, mărturisește, “în primele veacuri ale erei creștine aș fi fost maniheist” (I, 35)?! Undeva, cu referire la sine însuși, precizează: „Un bogomil al secolului XX” (III, 69). Recitindu-și Demiurgul cel rău, spune același lucru: „Sunt bogomil și budist” (III, 34). Oricum, în momentele de disperare, deși, cum vom vedea, uneori caută rugăciunea sau are nostalgia ei, Cioran face apologia infernului. Îndoiala, mai mult decât credința, l-ar
Cui i-e frică de Emil Cioran? by Mircea A. Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/1920_a_3245]
-
chiar, prin examenul drastic la care își supunea țara?! Să ne amintim că într-un loc vorbește despre perioada dintre nouăsprezece și douăzeci și cinci de ani ca despre cea mai nefericită epocă din viața lui. Atunci ar fi cunoscut oribilul. Să recitim: „Am descoperit atunci niște adevăruri pe care n-am izbutit să le uit, oricât mi-am dat silința” (III, 26). De ce să nu credem că vor fi fost adevăruri care să-i fi relevat inconsistența propriei ființe? Și-a mascat
Cui i-e frică de Emil Cioran? by Mircea A. Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/1920_a_3245]
-
și doar „se întâmpla” să ofere bunurile și serviciile pe care le descrisese. +++ În casetă +++ TEMĂ Pe un carton de 3 × 5, scrieți următorul lucru: „Sunt în afaceri cu oamenii. Afacerea mea este despre oameni care îi ajută pe oameni”. Recitiți acest cartonaș o dată pe zi și înainte a decide să angajați pe cineva. +++ Care este, de fapt, afacerea dumneavoastră? Dacă spuneți orice altceva decât „afacere cu oameni”, ascultați cuvintele lui Lee Iacocca, managerul care a salvat corporația Chrysler de la dezastru
151 De Idei Eficiente Pentru Motivarea Angajațilo by Jerry Wilson [Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
că vă pasă și că lor le pasă. Apoi, sentimentul va fi dat mai departe prin transfer. Nu uitați să lipiți un astfel de cartonaș și pe biroul dumneavoastră! +++ +++ Epilog Biblia spune în mod repetat „Cum semeni, așa vei culege”. Recitiți această idee și vedeți cum se aplică ea la principiile care o alcătuiesc. +++ Ideea 43. Investiți în clienții dumneavoastră Aveți grijă de clienții dumneavoastră și ei vor avea grijă de dumneavoastră. Cunoscutul conferențiar Zig Ziglair a spus acest lucru în
151 De Idei Eficiente Pentru Motivarea Angajațilo by Jerry Wilson [Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
mai pregătiți pentru a-și asuma următoarea sarcină. +++ TEMĂ „Împuternicirea înseamnă să acorzi la autoritatea de a lua decizii, nu doar de a executa ordinele fără supraveghere”. Scrieți acest lucru pe un carton de 3 × 5 pe care să îl recitiți săptămânal pentru a vă aduce aminte ce înseamnă cu adevărat împuternicirea. +++ +++ Epilog Nu este nimic mai deprimant decât să ți se spună că ești liber să faci ceva și apoi managementul să îți ia dreptul de a lua decizii. +++ Ideea
151 De Idei Eficiente Pentru Motivarea Angajațilo by Jerry Wilson [Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
voi înțelege.” Implicarea este un ingredient necesar în construirea unei echipe și în atragerea oamenilor pentru a face parte din misiunea și viziunea dumneavoastră de viitor. Există multe modalități de a-i implica pe oameni și provocarea dumneavoastră este să recitiți această carte și să le culegeți pe cele care susțin acest citat. +++ TEMĂ Pe un carton de 3 × 5, amintiți-vă de importanța de a vă implica angajații. Scrieți: „Spune-mi și voi uita; arată-mi și s-ar putea
151 De Idei Eficiente Pentru Motivarea Angajațilo by Jerry Wilson [Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
vă pară rău pentru ei. Spuneți-le că pot obține acest lucru prin metoda tradițională: pot munci. +++ TEMĂ „RAPS (Rangul are privilegiile saleă nu este un cuvânt cu patru litere.” Scrieți acest lucru pe un carton de 3 × 5 și recitiți-l data viitoare când cineva încearcă să vă facă să vă simțiți vinovat pentru ceea ce ați câștigat. +++ +++ Epilog Când vă gândiți la această idee, aduceți-vă aminte că America este cea mai mare țară liberă din lume pentru că fiecare bărbat
151 De Idei Eficiente Pentru Motivarea Angajațilo by Jerry Wilson [Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]