48,599 matches
-
experiment cu 0,63 puncte, ajungând la 9,90, față de grupa martor la care valoarea mediei aritmetice a crescut cu 0,04 puncte, ajungând la 9,30. Variabila „t” de 0,40 pentru grupa martor se află sub pragul de semnificație (>0,05) și de 4,40 pentru grupa de experiment, indică progrese însemnate între cele două testări, peste pragul de semnificație (<0,05). Variabila „t” a valorii progreselor celor două grupe la testările finale se situează peste pragul de semnificație
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
04 puncte, ajungând la 9,30. Variabila „t” de 0,40 pentru grupa martor se află sub pragul de semnificație (>0,05) și de 4,40 pentru grupa de experiment, indică progrese însemnate între cele două testări, peste pragul de semnificație (<0,05). Variabila „t” a valorii progreselor celor două grupe la testările finale se situează peste pragul de semnificație (P<0,05): Figura 17. Așadar, grupa de experiment, a înregistrat rezultate mai bune decât grupa martor la proba de îndeplinire
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
semnificație (>0,05) și de 4,40 pentru grupa de experiment, indică progrese însemnate între cele două testări, peste pragul de semnificație (<0,05). Variabila „t” a valorii progreselor celor două grupe la testările finale se situează peste pragul de semnificație (P<0,05): Figura 17. Așadar, grupa de experiment, a înregistrat rezultate mai bune decât grupa martor la proba de îndeplinire a cerințelor artistice de dificultate, cerute de programa de clasificare FRG, pentru gimnastele de 9 -10 ani (categoria junioare
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
medii indică un progres de 0,09 pentru grupa martor și 0,70 pentru grupa experiment (Tabelul 14). Analiza comparativă a variabilei “t” între testarea inițială și cea finală a grupei experimentale indică progrese considerabile (5,30), peste pragul de semnificație (P<0,01), iar pentru grupa martor (2,46), indică progrese sub pragul de semnificație (P>0,05): Tabelul 15. 100 Paralele inegale. Dacă analizăm evoluția mediei aritmetice la această probă observăm că la testarea inițială grupa martor prezintă o
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
experiment (Tabelul 14). Analiza comparativă a variabilei “t” între testarea inițială și cea finală a grupei experimentale indică progrese considerabile (5,30), peste pragul de semnificație (P<0,01), iar pentru grupa martor (2,46), indică progrese sub pragul de semnificație (P>0,05): Tabelul 15. 100 Paralele inegale. Dacă analizăm evoluția mediei aritmetice la această probă observăm că la testarea inițială grupa martor prezintă o valoare medie de 8,56, iar grupa experiment prezintă o valoare medie de 8,62
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
la testarea inițială grupa martor prezintă o valoare medie de 8,56, iar grupa experiment prezintă o valoare medie de 8,62. Variabila “t” între la testarea finală a celor două grupe indică valori (2,96) situate peste pragul de semnificație (P<0,05): Tabelul 14; Figura 20. 8 8.2 8.4 8.6 8.8 9 9.2 9.4 9.6 Testare inițială Testare finală 8.62 9.48 8.56 8.65 no te Martor Experiment Fig
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
puncte pentru grupa de experiment, comparativ cu grupa martor care a înregistrat o creștere a mediei cu 0,20 puncte. Variabila “t” privind progresul înregistrat la testările finale între cele două grupe indică o valoare (2,22) peste pragul de semnificație (P<0,05): Tabelul 14. Între testarea inițială și cea finală progresul înregistrat de grupa experimentală este situat peste pragul de semnificație (P<0,001) și sub pragul de semnificație (P>0,05) pentru grupa martor (Tabelul 15). Sol. Analiza
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
privind progresul înregistrat la testările finale între cele două grupe indică o valoare (2,22) peste pragul de semnificație (P<0,05): Tabelul 14. Între testarea inițială și cea finală progresul înregistrat de grupa experimentală este situat peste pragul de semnificație (P<0,001) și sub pragul de semnificație (P>0,05) pentru grupa martor (Tabelul 15). Sol. Analiza evoluției mediei aritmetice a acestei probe indică la gimnastele grupei experimentale, o creștere de 0,82 puncte de la 8,60 la 101
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
două grupe indică o valoare (2,22) peste pragul de semnificație (P<0,05): Tabelul 14. Între testarea inițială și cea finală progresul înregistrat de grupa experimentală este situat peste pragul de semnificație (P<0,001) și sub pragul de semnificație (P>0,05) pentru grupa martor (Tabelul 15). Sol. Analiza evoluției mediei aritmetice a acestei probe indică la gimnastele grupei experimentale, o creștere de 0,82 puncte de la 8,60 la 101 9,42 și o creștere nesemnificativă (0,08
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
0,82 puncte de la 8,60 la 101 9,42 și o creștere nesemnificativă (0,08) la gimnastele grupei martor, de la 8,51 la 8,68. astfel, variabila “t” de 1,70 pentru grupa martor se află sub pragul de semnificație (P>0,05) și de 6,31 pentru grupa experimentală, evidențiază progrese însemnate între cele două testări, peste pragul de semnificație (P<0,001): Tabelul 14. Calculul statistico-matematic al diferenței dintre mediile aritmetice obținute la testările finale de cele două
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
8,51 la 8,68. astfel, variabila “t” de 1,70 pentru grupa martor se află sub pragul de semnificație (P>0,05) și de 6,31 pentru grupa experimentală, evidențiază progrese însemnate între cele două testări, peste pragul de semnificație (P<0,001): Tabelul 14. Calculul statistico-matematic al diferenței dintre mediile aritmetice obținute la testările finale de cele două grupe dovedește progres semnificativ al grupei experimentale (t = 2,74; P<0,05): Tabelul 14; Figura 21. 8 8.2 8
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
de exemplu la menținerea piciorului drept lateral grupa experimentală a progresat cu o medie de 1,26 secunde față de grupa martor care prezintă un progres de doar 0,10 secunde între testările finale, variabila t indicând valori peste pragul de semnificație (t = 2,16; P<0,05); la menținerea piciorului stâng lateral grupa de experiment a obținut cu 1,27 secunde mai mult la testarea finală, față de cea inițială, iar grupa martor a progresat doar cu 0,09 secunde, la testările
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
1,27 secunde mai mult la testarea finală, față de cea inițială, iar grupa martor a progresat doar cu 0,09 secunde, la testările finale variabila “t” pentru ambele grupe (2,17) demonstrând că au fost înregistrate valori peste pragul de semnificație (P<0,05). La proba de mobilitate scapulo - humerală gimnastele grupei experimentale au înregistrat un progres de 3,57 cm., gimnastele grupei martor înregistrând un indice de numai 1,13 cm., variabila “t” pentru această probă prezentând o valoare peste
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
05). La proba de mobilitate scapulo - humerală gimnastele grupei experimentale au înregistrat un progres de 3,57 cm., gimnastele grupei martor înregistrând un indice de numai 1,13 cm., variabila “t” pentru această probă prezentând o valoare peste pragul de semnificație (t = 2,18; P<0,05). 2. În ceea ce privește capacitatea coordinativă, la proba de ritmicitate în regim de coordonare, s-a înregistrat o creștere semnificativă a rezultatelor grupei experiment, de 1,67 puncte, față de grupa martor care a înregistrat o creștere
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
zise să o ierte Dumnezeu. - Cum ai putut, mamă, să o ierți? o întrebasem eu. Eu n-aș fi făcut acest lucru pentru nimic, aș fi lăsat-o să se chinuie după merit, zisei eu aproape înfuriată. Mama îmi explică semnificația visului, așa după cum îi luminase Dumnezeu mintea ei, pentru a putea înțelege. Îmi spuse destul de hotărâtă: - Mă gândisem la ceea ce visasem și mi-m zis ce folos voi avea de îmi voi căpăta mersul aici pe pământ, pentru câțiva ani
La lumina candelei by Lidia Vrabie () [Corola-publishinghouse/Imaginative/100967_a_102259]
-
Micol, că nu a născut fiu PÂNĂ ÎN ziua în care a murit. (2 Regi 6, 23) Crezi că Micol a mai născut fii după ce a murit? Deci din aceste pilde, expresia PÂNĂ, PÂNĂ CE, PÂNĂ CÂND, care este adverb-prepoziție are și semnificația de continuitate, de veșnicie. Verbul care o precede - nu a cunoscut-o, redat prin perfectul compus, în original este imperfectul durabil, adică exprimă o acțiune care nu se termină, care nu are un capăt. Așadar, după cum Mântuitorul Iisus Hristos veșnic
La lumina candelei by Lidia Vrabie () [Corola-publishinghouse/Imaginative/100967_a_102259]
-
de a iubi creația lui Dumnezeu. În „Părinții noștri - două candele” autoarea atinge înălțimi amețitoare în arta evocării, incitând la meditații profunde asupra rostului nostru pe pământ, declarându-se ea însăși neputincioasă în fața unui astfel de subiect încărcat de atâtea semnificații, căci a vorbi despre părinți, „E ceva sublim și frumos, care mă înalță cu sufletul până la ceruri, care mă umple de dumnezeire, de dragoste și fericire.” Și, apoi, urmează torentul evocării, în care Lidia Vrabie pare de neîntrecut: „...Pentru mine
La lumina candelei by Lidia Vrabie () [Corola-publishinghouse/Imaginative/100967_a_102259]
-
6tc "Caseta 6" Reguli ale spațiilor de participare (apud Randell, 2004, pp. 147-148)tc "Reguli ale spațiilor de participare (apud Randell, 2004, pp. 147‑148)" „Condițiile specificate de Kauffman (1995) pentru coevoluție la limita haosului pot fi examinate din perspectiva semnificației lor pentru cei care fac dezvoltare comunitară urmărind să desfășoare programe de participare. ș...ț Substanțele nutritive pentru indivizii implicați în programe participative pot fi concepute ca informații referitoare la planuri, politici, direcții sau idei etc. ș...ț Dacă lucrarea
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
modalitățile optime de rezolvare a problemelor tranziției. Numeroasele sondaje desfășurate în Europa Centrală și de Est după 1989 au încercat să determine care este poziția populației în primul rând în legătură cu nivelul de satisfacție referitor la economia de piață și democrație, semnificația socială a democrației, definițiile situațiilor sociale (din perspectiva mulțumirii față de viață, optimism/pesimism), percepția schimbării, toleranța sau percepția instituțiilor de la nivel local și internațional (Smeltz et al., 2000; McIntosh et al., 2004). Oamenii nu sunt doar evaluatori ai macroproceselor din
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
1 care a generat cele patru grupuri de persoane (vezi variabila PUBLIC în tabelul 26), care sunt în concordanță în mare măsură cu tipologia prezentată la figura 17. Tipurilor sociale empirice li s-au alocat denumirile prevăzute în tipologia conceptuală. Semnificația lor socială este dată mai ales de modul în care se relaționează față de status, cultură și domiciliu. Profilul grupurilor AAPtc "Profilul grupurilor AAP" Cele patru grupuri de atitudini pot fi interpretate pe baza taxonomiei culturii politice elaborate de Almond și
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
nivel mai ridicat de educație decât persoanele autoritare. (Probabilitatea unei orientări democratice în detrimentul unei orientări autoritare, de exemplu, crește cu un factor de 1,15 pentru fiecare unitate cu care crește nivelul de educație.) Nivelul de educație al gospodăriei are semnificație și pentru structurarea atitudinilor. Rebelii și comunitariștii nu diferă semnificativ față de autoritari din punctul de vedere al nivelului de educație al gospodăriei căreia îi aparțin. Șansa unei orientări democratice față de cea a unei orientări autoritare este mai mare pentru persoanele
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
intra într-o arenă să se lupte chiar cu taurii, dacă li se cerea. Toți se vădeau a fi interesați, în cel mai înalt grad de procesul zilei. Vorbeau cu aprindere, se agitau, făceau gesturi largi cu mâinile ale căror semnificații erau numai de ei cunoscute. Unii fumau țigară după țigară, însoțindu-și spusele disparate de o sumedenie de cuvinte bulgărite. Nici bine nu se deschiseră ușile Judecătoriei că mulțimea năvăli umplând până la refuz sala de ședințe care, deși era destul de
La marginea nopții by Constantin Clisu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1690_a_3123]
-
amenajat cu sprijinul nemijlocit a doi vămeni patrioți: viitorul deputat liberal Iorgu G. Toma și primarul liberal Constantin Cotlarciuc. Academicianul Nicolae Iorga, care nu a fost străin de localitatea Vama, în special, și de Bucovina, în general, a scris despre semnificația coloanei astfel: „Stâlpul lui Vodă rămase ca semn al neașteptatei manifestări războinice făcute de un voievod moldovean într-o epocă de slăbiciune și înjosire, pe drumul lui Petru Rareș, cel puternic și mândru”. Obcinile bucovinene sunt locuri mirifice, dăruite de
MEANDRELE DESTINULUI by SORIN-CONSTANTIN COTLARCIUC () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1596_a_2962]
-
în ultimă instanță, prin forma sa rafinată, surâsul, pe fondul superiorității idealului în detrimentul realului inferior. Râsul în concepția mea este o manifestare spirituală critică, de superioritate a rasei umane asupra naturii înconjurătoare, dar nu este doar un hohot fiziologic, ci semnificația gândirii în actul critic, pusă pe muzica sufletului. Din fericire, colaborarea mea din ultimii cinci ani cu gruparea de umor, Asociația Literară „Păstorel” Iași, m-a determinat să devin creator de literatură umoristică. Cele două volume de epigrame publicate sunt
MEANDRELE DESTINULUI by SORIN-CONSTANTIN COTLARCIUC () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1596_a_2962]
-
interpretarea corectă a datelor obținute în urma aplicării chestionarelor și a desfășurării experimentului. Pentru analiza și interpretarea rezultatelor obținute în cercetarea noastră am folosit următorii indicatori statistico - matematici: Media aritmetică este un indicator frecvent folosit în toate calculele care vizează dispersie, semnificație și corelație. Ea caracterizează însușirile comune ale unei grupe, exprimă ceea ce este esențial și tipic pentru o anumită colectivitate. Media aritmetică reprezintă valoarea obținută prin raportarea sumei tuturor valorilor variabilei la numărul cazurilor. Media aritmetică se calculează după formula: Χ
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]