222,449 matches
-
artistică pe fiecare perioadă a antrenamentului sportiv; • stabilirea elementelor și mișcărilor artistice ce urmează a fi însușite în conformitate cu exigențele compozițiilor la bârnă și sol, însușirea tehnicii de bază a acestora; • fixarea și îndeplinirea obiectivelor specifice fiecărui mijloc al pregătirii artistice; • stabilirea duratei alocate mijloacelor pregătirii artistice în cadrul lecției, și a numărului de repetări ale fiecărei acțiuni motrice; • alegerea muzicii în funcție de mijloacele de pregătire artistică și de obiectivele acestora, colaborarea cu corepetitorul, stabilirea măsurii, ritmului, tempo-ului, particularităților muzicii, împreună cu acesta. • alcătuirea
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
și îndeplinirea obiectivelor specifice fiecărui mijloc al pregătirii artistice; • stabilirea duratei alocate mijloacelor pregătirii artistice în cadrul lecției, și a numărului de repetări ale fiecărei acțiuni motrice; • alegerea muzicii în funcție de mijloacele de pregătire artistică și de obiectivele acestora, colaborarea cu corepetitorul, stabilirea măsurii, ritmului, tempo-ului, particularităților muzicii, împreună cu acesta. • alcătuirea compoziției coregrafice a exercițiilor la sol și bârnă având în vedere: 1. stabilirea elementelor și mișcărilor pentru fiecare gimnastă în parte, care să corespundă particularităților motrice, morfologice și de temperament, precum și
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
ale fiecărei acțiuni motrice; • alegerea muzicii în funcție de mijloacele de pregătire artistică și de obiectivele acestora, colaborarea cu corepetitorul, stabilirea măsurii, ritmului, tempo-ului, particularităților muzicii, împreună cu acesta. • alcătuirea compoziției coregrafice a exercițiilor la sol și bârnă având în vedere: 1. stabilirea elementelor și mișcărilor pentru fiecare gimnastă în parte, care să corespundă particularităților motrice, morfologice și de temperament, precum și nivelului de pregătire artistică al acesteia. 2. respectarea cerințelor artistice ale Codului de punctaj și ale Programei de clasificare FRG. 2 Gogoncea
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
-
lucru trebuie să se bazeze pe o infrastructură rurală bine dezvoltată; acces pentru toți la servicii pe baza nevoilor; și pe o pregătire și un sprijin eficient și potrivit pentru dezvoltarea comunitară rurală. 13. La nivelul UE, este nevoie de stabilirea unui cadru pentru standardele de competență a activiștilor comunitari din mediul rural. 14. Recunoscând provocările specifice cu care se confruntă comunitățile rurale, politicile UE și cele naționale trebuie să ofere stimulente pentru comunitățile rurale astfel încât să mobilizeze membrii și resursele
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
-i așa că nu o să mă dați la țigani!? Drept răspuns, părinții îl îmbrățișară, îl luară de mână și-și continuară drumul, trimițându-i căldura unor zâmbete care însemnau mult mai mult decât orice răspuns la dureroasa lui întrebare. Procesul privind stabilirea paternității celor doi copii se dovedi, încă din start, a fi deosebit de complicat. Argumentările unei părți erau demolate de partea adversă ceea ce crea o situație dificilă, îngreuind mult mersul normal al rezolvării cauzei. Instanța era obligată să dea curs probelor
La marginea nopții by Constantin Clisu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1690_a_3123]
-
debusolați. De câte ori aveau să mai facă oare acest drum al neștiutului...!? se întrebară fiecare dintre ei. O durere fără glas săpând necontenit în sufletele lor ca într-o rocă care nu putea să-și strige neputința. Procesul prin care urma stabilirea drepturilor parentale privind minorul Vișinel de către familia Georgescu mergea anevoie, ca un râu de șes care nu se grăbește să ajungă la mare, unde să se elibereze de aluviunile dobândite pe tot parcursul său. Devenise, de fapt, un proces al
La marginea nopții by Constantin Clisu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1690_a_3123]
-
la maximum, în așteptarea a ceea ce voia să administreze drept probe avocatul Jan Mocanu. - Propunem, cu asentimentul celor două familii, a se efectua un examen medical, care poartă girul Ministerului de justiție. Medicina modernă dispune acum de mijloace deosebite privind stabilirea paternității. Este vorba de un test numit ADN. Nu sunt de specialitate. Acest acronim se referă de fapt la acidul dezoxiribonucleic. Prin efectuarea testului, rezultatul obținut nu poate fi suspectat de nici o ingerință. Dacă părțile se vor arăta receptive, justiția
La marginea nopții by Constantin Clisu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1690_a_3123]
-
ADN. Nu sunt de specialitate. Acest acronim se referă de fapt la acidul dezoxiribonucleic. Prin efectuarea testului, rezultatul obținut nu poate fi suspectat de nici o ingerință. Dacă părțile se vor arăta receptive, justiția va dispune de o dovadă plauzibilă în stabilirea hotărârii definitive. Pot fi adăugate, dacă situația o va cere, și alte teste suplimentare: serologice, dactiloscopice deși, cu siguranță, nu vor fi necesare. În primul rând, acest test, efectuat sub controlul strict al unei comisii medicale autorizate, poate garanta fără
La marginea nopții by Constantin Clisu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1690_a_3123]
-
se potolesc repede pentru că intervin profesorii care le cer să fie înțelegători, că nu e nimic de râs în ceea ce spune. El face progrese vizibile în fiecare zi și ei, ca buni colegi, trebuie să-l ajute. * Tergiversarea procesului prin stabilirea mai multor termene și amânarea hotărârii finale până la jumătatea lunii octombrie îl determinaseră pe Vișinel să înceapă școala mai târziu. Acest lucru era încă un motiv de neliniște atât pentru Alex cât și pentru Ina care socoteau prezența lui Vișinel
La marginea nopții by Constantin Clisu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1690_a_3123]
-
3 43 și se adaptează în gimnastica artistică în funcție de necesitățile lecției 2. Pregătirea artistică trebuie să fie realizată, așa cum arată literatura de specialitate, în echipă, coregraf antrenor corepetitor gimnastă. Sarcina principală revine coregrafului, acesta fiind cel care are următoarele sarcini: • stabilirea structurii și conținutului lecției de pregătire artistică pe fiecare perioadă a antrenamentului sportiv; • stabilirea elementelor și mișcărilor artistice ce urmează a fi însușite în conformitate cu exigențele compozițiilor la bârnă și sol, însușirea tehnicii de bază a acestora; • fixarea și îndeplinirea obiectivelor
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
-
trebuie să fie realizată, așa cum arată literatura de specialitate, în echipă, coregraf antrenor corepetitor gimnastă. Sarcina principală revine coregrafului, acesta fiind cel care are următoarele sarcini: • stabilirea structurii și conținutului lecției de pregătire artistică pe fiecare perioadă a antrenamentului sportiv; • stabilirea elementelor și mișcărilor artistice ce urmează a fi însușite în conformitate cu exigențele compozițiilor la bârnă și sol, însușirea tehnicii de bază a acestora; • fixarea și îndeplinirea obiectivelor specifice fiecărui mijloc al pregătirii artistice; • stabilirea duratei alocate mijloacelor pregătirii artistice în cadrul lecției
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
-
artistică pe fiecare perioadă a antrenamentului sportiv; • stabilirea elementelor și mișcărilor artistice ce urmează a fi însușite în conformitate cu exigențele compozițiilor la bârnă și sol, însușirea tehnicii de bază a acestora; • fixarea și îndeplinirea obiectivelor specifice fiecărui mijloc al pregătirii artistice; • stabilirea duratei alocate mijloacelor pregătirii artistice în cadrul lecției, și a numărului de repetări ale fiecărei acțiuni motrice; • alegerea muzicii în funcție de mijloacele de pregătire artistică și de obiectivele acestora, colaborarea cu corepetitorul, stabilirea măsurii, ritmului, tempo-ului, particularităților muzicii, împreună cu acesta. • alcătuirea
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
-
și îndeplinirea obiectivelor specifice fiecărui mijloc al pregătirii artistice; • stabilirea duratei alocate mijloacelor pregătirii artistice în cadrul lecției, și a numărului de repetări ale fiecărei acțiuni motrice; • alegerea muzicii în funcție de mijloacele de pregătire artistică și de obiectivele acestora, colaborarea cu corepetitorul, stabilirea măsurii, ritmului, tempo-ului, particularităților muzicii, împreună cu acesta. • alcătuirea compoziției coregrafice a exercițiilor la sol și bârnă având în vedere: 1. stabilirea elementelor și mișcărilor pentru fiecare gimnastă în parte, care să corespundă particularităților motrice, morfologice și de temperament, precum și
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
-
ale fiecărei acțiuni motrice; • alegerea muzicii în funcție de mijloacele de pregătire artistică și de obiectivele acestora, colaborarea cu corepetitorul, stabilirea măsurii, ritmului, tempo-ului, particularităților muzicii, împreună cu acesta. • alcătuirea compoziției coregrafice a exercițiilor la sol și bârnă având în vedere: 1. stabilirea elementelor și mișcărilor pentru fiecare gimnastă în parte, care să corespundă particularităților motrice, morfologice și de temperament, precum și nivelului de pregătire artistică al acesteia. 2. respectarea cerințelor artistice ale Codului de punctaj și ale Programei de clasificare FRG. 2 Gogoncea
CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
-
ar putea rezulta atât din rezolvarea, cât și din nerezolvarea acesteia / 121 8.1. Instrumente și metode de analiză de ordin informal / 127 8.2. Instrumente și metode de analiză de ordin formal / 135 Capitolul 9 Etapa IV • Definitivarea și stabilirea obiectivelor / 11477 Capitolul 10 Etapa V • Determinarea diferitelor categorii de public-țintă / 153 Capitolul 11 Etapa VI • Alegerea strategiilor, metodelor, tehnicilor și instrumentelor / 163 Capitolul 12 Etapa VII • Planificare, calendar, buget / 181 Capitolul 13 Etapa VIII • Punerea în aplicare a campaniei
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
-
va fi dusă la îndeplinire. 2. Determinarea ariilor-cheie ale rezultatelor. A determina unde trebuie investit timp, energie și talent. 3. Identificarea și specificarea indicatorilor de eficiență. Identificarea factorilor măsurabili în baza cărora să poată fi stabilite obiectivele. 4. Selectarea și stabilirea obiectivelor. Determinarea rezultatelor la care trebuie să se ajungă. 5. Pregătirea planurilor de acțiune. Determinarea modului de atingere a obiectivelor specifice. A. Programarea. Stabilirea unor secvențe de acțiuni care trebuie urmate în vederea atingerii obiectivelor. B. Planificarea. Stabilirea unor intervale de
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
-
de eficiență. Identificarea factorilor măsurabili în baza cărora să poată fi stabilite obiectivele. 4. Selectarea și stabilirea obiectivelor. Determinarea rezultatelor la care trebuie să se ajungă. 5. Pregătirea planurilor de acțiune. Determinarea modului de atingere a obiectivelor specifice. A. Programarea. Stabilirea unor secvențe de acțiuni care trebuie urmate în vederea atingerii obiectivelor. B. Planificarea. Stabilirea unor intervale de timp necesare pentru obiective și pentru pașii de derulare a acțiunilor. C. Stabilirea bugetului. Determinarea resurselor necesare atingerii obiectivelor. D. Fixarea responsabilităților. Determinarea persoanelor
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
-
4. Selectarea și stabilirea obiectivelor. Determinarea rezultatelor la care trebuie să se ajungă. 5. Pregătirea planurilor de acțiune. Determinarea modului de atingere a obiectivelor specifice. A. Programarea. Stabilirea unor secvențe de acțiuni care trebuie urmate în vederea atingerii obiectivelor. B. Planificarea. Stabilirea unor intervale de timp necesare pentru obiective și pentru pașii de derulare a acțiunilor. C. Stabilirea bugetului. Determinarea resurselor necesare atingerii obiectivelor. D. Fixarea responsabilităților. Determinarea persoanelor responsabile de atingerea țelurilor, precum și de derularea pașilor acțiunilor. E. Retrospectivă și revizuire
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
-
de acțiune. Determinarea modului de atingere a obiectivelor specifice. A. Programarea. Stabilirea unor secvențe de acțiuni care trebuie urmate în vederea atingerii obiectivelor. B. Planificarea. Stabilirea unor intervale de timp necesare pentru obiective și pentru pașii de derulare a acțiunilor. C. Stabilirea bugetului. Determinarea resurselor necesare atingerii obiectivelor. D. Fixarea responsabilităților. Determinarea persoanelor responsabile de atingerea țelurilor, precum și de derularea pașilor acțiunilor. E. Retrospectivă și revizuire. Testarea și revizuirea unui plan provizoriu înainte de a acționa. 6. Stabilirea controlului. Asigurarea îndeplinirii efective a
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
-
de derulare a acțiunilor. C. Stabilirea bugetului. Determinarea resurselor necesare atingerii obiectivelor. D. Fixarea responsabilităților. Determinarea persoanelor responsabile de atingerea țelurilor, precum și de derularea pașilor acțiunilor. E. Retrospectivă și revizuire. Testarea și revizuirea unui plan provizoriu înainte de a acționa. 6. Stabilirea controlului. Asigurarea îndeplinirii efective a obiectivelor. 7. Comunicarea. Determinarea comunicării organizaționale ne-cesare pentru înțelegerea și derularea celor șase pași anteriori. 8. Implementarea. Realizarea unui acord între toți cei care au un rol-cheie în derularea strategiei, pentru a fixa acțiunile care
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
-
orice sistem din mai multe motive, după cum afirmă și McClure (1978), deoarece acest proces: "1. furnizează un răspuns rațional incertitudinii și nevoii de schimbare; 2. permite să se pună accentul pe scopuri și obiective; 3. ajută la distribuirea resurselor prin stabilirea priorităților; 4. contribuie la stabilirea randamentului scontat din par-tea fiecărei componente a organizației; 5. facilitează controlul operațiilor prin colectarea informațiilor care servesc la evaluare; 6. ajută organizația să se comporte activ, voluntar, și nu defensiv, față de evenimentele viitoare"27. Revenind
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
-
motive, după cum afirmă și McClure (1978), deoarece acest proces: "1. furnizează un răspuns rațional incertitudinii și nevoii de schimbare; 2. permite să se pună accentul pe scopuri și obiective; 3. ajută la distribuirea resurselor prin stabilirea priorităților; 4. contribuie la stabilirea randamentului scontat din par-tea fiecărei componente a organizației; 5. facilitează controlul operațiilor prin colectarea informațiilor care servesc la evaluare; 6. ajută organizația să se comporte activ, voluntar, și nu defensiv, față de evenimentele viitoare"27. Revenind la termenul de planificare strategică
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
-
prin capacitatea externă de adaptare. Planificarea operațională [se traduce] prin capacitatea internă [din interiorul procesului de producție] de a aduce ajustările necesare"29. Definiția lui Robert J. Gravel (1989) face referire la planificarea strategică din cadrul primăriilor: "Vizează în mod esențial stabilirea obiectivelor unei primării, circumscrierea rolului său social, a câmpurilor prioritare de acțiune, în funcție de forțele și limitele sale, de posibilitățile și de constrângerile mediului și de așteptările publicului său"30. Definiția lui George A. Steiner: "Planificarea strategică reprezintă efortul sistematic depus
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
-
rolului său social, a câmpurilor prioritare de acțiune, în funcție de forțele și limitele sale, de posibilitățile și de constrângerile mediului și de așteptările publicului său"30. Definiția lui George A. Steiner: "Planificarea strategică reprezintă efortul sistematic depus de o organizație în vederea stabilirii scopurilor, obiectivelor, politicilor și strategiilor, pre-cum și în vederea dezvoltării planurilor detaliate necesare pentru a pune în practică politicile și strategiile aceasta pentru a atinge scopurile și obiectivele vizate"31. În aceeași idee a planificării strategice, Cristina Coman, referindu-se la
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
-
PR: Modelul lui Bernard Dagenais: "1. descrierea mandatului încredințat; 2. analiza situației; 3. definirea obiectivelor; 4. precizarea publicurilor-țintă; 5. formularea axei de comunicare; 6. identificarea strategiei de comunicare; 7. propunerea tehnicilor, canalelor mediatice și suporturilor utile; 8. conceperea mesajelor; 9. stabilirea bugetului și a calendarului; 10. elaborarea instrumentelor de control și evaluare"37. În viziunea Cristinei Coman, planul campaniei de PR trebuie să conțină următoarele etape: "1. definirea problemelor; 2. analiza situației; 3. stabilirea obiectivelor; 4 .identificarea diferitelor categorii de public
Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]