3,027 matches
-
și numai din aceste motive, implicarea managerului școlar în promovarea acestui spirit, în crearea personalității colective a școlii se impune cu necesitate. Laboratoarele de training pentru sensibilizare (T-group training) Cunoscută și sub denumirea de STL (sensitivity training laboratories), laboratoarele de training pentru sensibilizare se încadrează în categoria strategiilor tradiționale de dezvoltare a personalului și organizației și își propune accentuarea laturii umane, afectiv-motivaționale la nivelul organizațiilor. Citându-i pe Benne, Bradford și Lippitt, Luthans F. (1985, p. 629) precizează că procesul STL
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
propriilor valori, nu în detrimentul altora, ci ca modalitate de manifestare deplină a potențialului personal. Rezultatul final poate fi sensibilizarea indivizilor față de grup și anularea conflictelor interpersonale ce pot reprezenta obstacole potențiale în afirmarea organizației. Concret, strategia STL îmbracă forma unor training-uri desfășurate cu 12-15 membri și un moderator și care pun indivizii în situația de a comunica, favorizând astfel trecerea de la indiferență la empatie, de la izolare la interacțiune etc. Argumentul acestei strategii constă în faptul că, de cele mai multe ori, în
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
de cele mai multe ori, în situații normale indivizii manifestă neîncredere unii în ceilalți sau nu sunt suficient de deschiși pentru comunicare. Nu e obligatorie existența unui anumit subiect de discuție, a unei probleme concrete care să reprezinte punctul de plecare al training-ului. Cu toate acestea, susține Pânișoară (2005, p. 257), strategia se derulează pe următoarele etape: 1. Diagnosticarea situației prezente a organizației și identificarea principalelor probleme. 2. Training-ul propriu-zis. 3. Manifestarea unei atitudini nondefensive, a empatiei, exprimarea sentimentelor. 4. Dezvoltarea
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
de discuție, a unei probleme concrete care să reprezinte punctul de plecare al training-ului. Cu toate acestea, susține Pânișoară (2005, p. 257), strategia se derulează pe următoarele etape: 1. Diagnosticarea situației prezente a organizației și identificarea principalelor probleme. 2. Training-ul propriu-zis. 3. Manifestarea unei atitudini nondefensive, a empatiei, exprimarea sentimentelor. 4. Dezvoltarea relațiilor interpersonale, stimularea spiritului de echipă (se recomandă ca această atitudine să fie exersată pe parcursul mai multor ședințe, pentru a căpăta consistență). 5. Explorarea relevanței experienței în
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
multor ședințe, pentru a căpăta consistență). 5. Explorarea relevanței experienței în termenii situațiilor sau problemelor concrete. Ceea ce putem remarca este faptul că etapele trei și patru sunt, în realitate, circumscrise celei de-a doua, reprezentând detalieri ale acesteia. Pe parcursul derulării training-ului, moderatorul (trainerul) are menirea de a facilita exprimarea opiniilor, a sentimentelor, de a încuraja discuțiile libere. În această postură poate fi managerul sau orice membru al grupului de discuție. Riscul ca managerul să aibă o atitudine evaluativă face ca
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
realitate ameliorarea acestor aspecte rămâne un deziderat. La nivelul școlii s-au dezvoltat adevărate "caste" ale cadrelor didactice și ale personalului auxiliar, sau ale învățătorilor și profesorilor. Acestea interacționează rar, necunoscându-se cu adevărat. Din acest motiv susținem că promovarea training-ului pentru sensibilizare la nivelul general al școlii ar oferi vizibilitate acestor aspecte existente, dar nerecunoscute și ar dezvolta în mod esențial capacitatea indivizilor de a comunica cu adevărat, de a-și construi o nouă identitate în raport cu ceilalți. Mai mult
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
nevoile comunității locale, ale școlii și cadrelor didactice. Adoptarea uneia sau alteia dintre strategiile de dezvoltare a personalului se realizează plecând de la modalitățile de formare. Se poate vorbi de formare la locul de muncă (on the job), realizată prin: mentorat (training individualizat, tutorare, coaching), instruire, consiliere etc. și de formare în afara locului de muncă (off the job), bazată pe: conferințe, cursuri de lungă/scurtă durată, stagii de specializare etc. Fiecare dintre strategiile menționate se bazează pe un set de metode care
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
cinci etape: a) Autoevaluarea pentru obținerea de informații despre sine și evaluarea acestora. Pentru un grad mai mare de obiectivitate se impune raportarea la ceilalți; b) Explorarea oportunităților existente la nivelul organizației sau în afara acesteia. Se vor avea în vedere training-urile de formare sau orice alte forme de instruire existente la nivel organizațional; c) Luarea deciziilor și stabilirea scopurilor. În această etapă individul decide în legătură cu obiectivele pe care și le formulează pe termen scurt sau lung: dacă rămâne sau nu
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
riscul de leziuni miocardice și respiratorii, este nefondată. În experiența clinicii am înregistrat o ușoară creștere a riscului dehiscenței sternale la pacienții diabetici la care se folosesc ambele AMI, dar acesta poate fi redus prin utilizarea unei tehnici de scheletonizare. Trainingul și colaborarea echipei complexe (chirurg, anestezist, tehnician de pompă, terapie intensivă, cardiolog) sunt elementele definitorii ale performanței terapeutice. Cu toate acestea, datorită incidenței crescute a comorbidităților asociate bolilor coronariene la vârstnici, rata de mortalitate rămâne crescută comparativ cu cea înregistrată
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Grigore Tinică, Raluca-Ozana Chistol, Diana Anghel, Mihail Enache () [Corola-publishinghouse/Science/91938_a_92433]
-
tipuri de instrumente non-financiare ce au același efect. Oamenii tind sa fie mai motivați dacă sunt interesați de munca respectivă, dacă se simt respectați, dacă agreează oamenii cu care lucrează, au un anumit statut și posibilitatea unor promovări viitoare prin training, lucruri pe care o firma le poate oferi destul de ușor. Dacă aceste condiții nu există, oamenii tind sa se simtă alienați, cu alte cuvinte moralul firmei va fi scăzut. • Îmbunătățirea postului (job enlargement). Acest lucru privește adâncirea varietății de responsabilități
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
tipuri de instrumente non-financiare ce au același efect. Oamenii tind sa fie mai motivați dacă sunt interesați de munca respectivă, dacă se simt respectați, dacă agreează oamenii cu care lucrează, au un anumit statut și posibilitatea unor promovări viitoare prin training, lucruri pe care o firma le poate oferi destul de ușor. Dacă aceste condiții nu există, oamenii tind sa se simtă alienați, cu alte cuvinte moralul firmei va fi scăzut. • Îmbunătățirea postului (job enlargement). Acest lucru privește adâncirea varietății de responsabilități
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
efectuate. Îmbogățirea postului poate da angajaților mai mult control asupra modului În care ei Își organizează munca, asupra calității muncii și distribuirii atribuțiilor În cadrul unui grup. Pentru a fi o reușită el trebuie sa fie susținut de un program de training astfel Încât muncitorii să poată atinge aptitudinile de care au nevoie. • participarea la luarea deciziei (participation). Când oamenii participă activ la luarea unei decizii, ei se simt mai mult Îndatorați În a o pune și În practică. • stimularea activității cercurilor profesionale
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
efectuate. Îmbogățirea postului poate da angajaților mai mult control asupra modului În care ei Își organizează munca, asupra calității muncii și distribuirii atribuțiilor În cadrul unui grup. Pentru a fi o reușită el trebuie sa fie susținut de un program de training astfel Încât muncitorii să poată atinge aptitudinile de care au nevoie. • participarea la luarea deciziei (participation). Când oamenii participă activ la luarea unei decizii, ei se simt mai mult Îndatorați În a o pune și În practică. • stimularea activității cercurilor profesionale
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
de doctorat), București, ASE, 2006. 117 Timoianu Silvia, Noua economie și implicații8le sale asupra sectorului bancar (teză de doctorat), București, ASE, 2006, p.37. George-Ștefan COMAN 219 umane, educație În favoarea acestui tip de economie prin intermediul unui sistem de educație și training bazat pe inovare și cercetare, apariția de piețe internaționalizate, dinamice”118. Noile legi care guvernează această restructurare globală se caracterizează prin unele particularități. În primul rând, prosperitatea În acest nou regim, al noii economii, se obține direct din tehnoștiință (invenție
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
taxonomiei utilizate la nivel internațional, conduce la delimitarea a patru arii majore de interes: • producția de cunoaștere (cercetare-inovare); 121 Fritjof Capra, Ibidem, p.198. George-Ștefan COMAN 219 umane, educație În favoarea acestui tip de economie prin intermediul unui sistem de educație și training bazat pe inovare și cercetare, apariția de piețe internaționalizate, dinamice”118. Noile legi care guvernează această restructurare globală se caracterizează prin unele particularități. În primul rând, prosperitatea În acest nou regim, al noii economii, se obține direct din tehnoștiință (invenție
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
substrate funcționale solicitate de efort, cărora li se adresează refacerea sunt: * neuropsihic * neuromuscular * endocrino-metabolic * cardio-respirator 2.1 Sistemul neuropsihic Mijloace care accelerează refacerea neuro- psihică: * psihoterapie (demonstrație, desensibilizare, detensionare, activare, convorbiri, sugestie, tehnici de relaxare neuropsihică, autosugestie, antrenamentul psihosomatic sau training autogen) * acupunctură * acupresură * masaj * oxigenare naturală / artificială * hidroterapie caldă * medicație: glucoză, vitamine, Mg, glicocol, Piracetam, Diazepam 2.2 Sistemul neuromuscular În principal, musculatura are două roluri: cel de a determina mișcările corpului, ca urmare a proprietății ei de a se
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
să individualizeze cauzele durerii musculare la antrenament, în competiție, în timpul refacerii, pentru a interveni cu tratamentul corespunzător și eventual, pentru a împiedica repetarea unei astfel de situații. Mijloace care accelerează refacerea neuro- musculară: * hidroterapie caldă * saună * masaj * masaj cu gheață * training autogen * yoga * tehnici de relaxare musculară * odihna activă / pasivă * rehidratare * remineralizare * farmacologice: ATP, glucoza - fructoza, creatină, CP, Na, P, Mg, glicocol, antioxidante: vitamina E, Seleniu, CoQ10 2.3 Sistemul endocrino-metabolic Refacerea, din punct de vedere endocrino- metabolic, reprezintă timpul necesar
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
capta, transporta și furniza oxigen țesuturilor active, în scopul asigurării unui consum maxim de oxigen optim. Mijloace care accelerează refacerea cardio- respiratorie: * oxigenare naturală / artificială * reechilibrare hidroelectrolitică * aeroionizare negativă * hidroterapie caldă * masaj zilnic / saună (15 minute / săptămână, la sfârșitul săptămânii) * training autogen * yoga * dietă alcalină, bogată în glucide și minerale * medicație: ATP / CP, CoQ10, vitamina B/C, minerale, creatină, arginină, aspartat de Mg și K. CAPITOLUL 3 TIPURI DE REFACERE Componenta de refacere (trofotropă), una din cele două laturi esențiale ale
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
brațele,... degetele... 4. Deschideți ochii și reluați contactul cu spațiul înconjurător... 5. Vă veți scula în curând încet fiind atent la ritmul vostru. Apoi, timp de câteva minute, veți face activități de tranziție care nu implică o încordare puternică. e. Training-ul autogen Schultz Termenul de Training Autogen (din grecescul “autos”=prin el însuși, “genen”= a provoca) indică un exercițiu practicat de însăși persoana în cauză. Originea Training-ului își are obârșia în antica și solida experiență medicală a hipnozei (somnul
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
reluați contactul cu spațiul înconjurător... 5. Vă veți scula în curând încet fiind atent la ritmul vostru. Apoi, timp de câteva minute, veți face activități de tranziție care nu implică o încordare puternică. e. Training-ul autogen Schultz Termenul de Training Autogen (din grecescul “autos”=prin el însuși, “genen”= a provoca) indică un exercițiu practicat de însăși persoana în cauză. Originea Training-ului își are obârșia în antica și solida experiență medicală a hipnozei (somnul terapeutic). Hipnoza este o stare de
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
minute, veți face activități de tranziție care nu implică o încordare puternică. e. Training-ul autogen Schultz Termenul de Training Autogen (din grecescul “autos”=prin el însuși, “genen”= a provoca) indică un exercițiu practicat de însăși persoana în cauză. Originea Training-ului își are obârșia în antica și solida experiență medicală a hipnozei (somnul terapeutic). Hipnoza este o stare de destindere asemănătoare somnului, mai mult sau mai puțin realizabilă la individul nervos, fiind obținută normal prin pură sugestie psihică. Antrenamentul autogen
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
posibilitatea subiectului de a realiza el însuși un calm interior și de a ajunge la utilizarea completă a forțelor energetice ale vieții interioare. Orice exercițiu are două scopuri fundamentale urmărind: 1. Creșterea capacității vitale 2. Reducerea deficiențelor Autodecontractarea concentrativă a trainingului autogen, grație exercițiilor minuțios studiate, are ca scop ajungerea la o destindere și un calm interior și astfel la obținerea unei decontractări a întregului organism, ceea ce permite creșterea capacităților normale și reducerea sau eliminarea celor anormale. Această metodă, prin cele
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
emoțiile parazitare, reacțiile inadecvate (enervare, crispare, etc.) se estompează; 10. Starea de relaxare permite intensificarea randamentului facultăților psihice, senzațiile, amintirile, intențiile devenind mai reliefate, mai clare; 11. Stăpânirea de sine, atât de necesară în viața cotidiană, este mult facilitată de training-ul autogen; 12. Psihoterapia relaxantă este un mijloc de autoadaptare și autodisciplinare, procedeul de antrenament fiind un fel de “gimnastică a minții” care permite eliminarea multiplelor senzații neplăcute percepute în corp și care conduce la întărirea voinței, la modelarea caracterului
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
permite eliminarea multiplelor senzații neplăcute percepute în corp și care conduce la întărirea voinței, la modelarea caracterului. Cu toate că ideile lui Schultz își au originea în teoria europeană a sugestiei și autosugestiei nu pot fi negate rădăcinile indiene ale metodei sale. Training-ul autogen conceput de Schultz are două cicluri, unul inferior și altul superior. În aceste pagini noi îl prezentăm doar pe cel inferior. Începutul, desfășurarea și aplicarea metodei Înainte de începerea exercițiilor, terapeutul va prezenta în mod succint persoanelor/subiecților metoda
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
pagini noi îl prezentăm doar pe cel inferior. Începutul, desfășurarea și aplicarea metodei Înainte de începerea exercițiilor, terapeutul va prezenta în mod succint persoanelor/subiecților metoda antrenamentului autogen oferind explicațiile necesare în problemele confuze pe care, eventual, le ridică desfășurarea metodei. Training-ul autogen prezentat în această lucrare se va desfășura în 9 exerciții, eșalonarea lor fiind efectuată gradual, după cum urmează: 1. Exercițiul pentru LINIȘTE 2. Exercițiul pentru LINIȘTE ȘI GREUTATE 3. Exercițiul pentru LINIȘTE, GREUTATE, CĂLDURĂ 4.Exercițiul pentru LINIȘTE
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]