2,934 matches
-
solicită un anumit program de training? Pe baza acestor informații (și în funcție de obiceiurile de învățare ale clientului, tipul de personalitate, motivație, timpul de care dispune, buget etc.) consilierul poate sugera un plan de dezvoltare coerent. 2. Formularea obiectivelor programului de training trebuie să se facă înaintea demarării oricărui alt demers de proiectare a secvenței de training. În funcție de obiectivele formulate, se face selecția informațiilor care vor fi transmise către cursanți, se creionează strategiile de predare și se proiectează modalitățile de evaluare a
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
ale clientului, tipul de personalitate, motivație, timpul de care dispune, buget etc.) consilierul poate sugera un plan de dezvoltare coerent. 2. Formularea obiectivelor programului de training trebuie să se facă înaintea demarării oricărui alt demers de proiectare a secvenței de training. În funcție de obiectivele formulate, se face selecția informațiilor care vor fi transmise către cursanți, se creionează strategiile de predare și se proiectează modalitățile de evaluare a rezultatelor obținute. Obiectivele reflectă în plan concret scopurile programului de dezvoltare (care sunt abstracte) și
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
că informarea referitoare la obiectivele învățării motivează pe cei care studiază, de aceea se recomandă ca trainerul să le comunice la începutul programului și chiar să le discute cu participanții. 3. Decizia referitoare la conținuturile de transmis prin programul de training. 4. Selecția auditoriului (acolo unde este posibil) în funcție de specificul programului, de publicul-țintă vizat, de tipul de participare (voluntară sau obligatorie) etc. 5. Identificarea celor mai potrivite metode de predare, în conformitate cu obiectivele propuse și conținuturile de transmis și a materialelor necesare
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
luare a deciziei etc.). Demonstrațiile, discuțiile de grup, observația, experimentele se recomandă apelul la metode active, participative și nu la cele pasive și statice care plictisesc pe adultul care învață. 6. Alegerea spațiului în care se va desfășura activitatea de training se face în funcție de dimensiunea auditoriului, de metodele și tehnicile utilizate etc. În situația în care trainerul nu are posibilitatea să decidă în acest sens, spațiul trebuie organizat, eventual rearanjat corespunzător. 7. Pregătirea unui plan de desfășurare a activității, cu elemente
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
În situația în care trainerul nu are posibilitatea să decidă în acest sens, spațiul trebuie organizat, eventual rearanjat corespunzător. 7. Pregătirea unui plan de desfășurare a activității, cu elemente de încadrare strictă în timp. 8. Livrarea propriu-zisă a programului de training. 9. Evaluarea activității de training (poate să includă elemente de evaluare a cursanților). 3. Abilități de prezentare Unul din cele mai importante momente din cadrul sesiunii de training este cel în care se transmite informația către participanți. O secvență de training
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
nu are posibilitatea să decidă în acest sens, spațiul trebuie organizat, eventual rearanjat corespunzător. 7. Pregătirea unui plan de desfășurare a activității, cu elemente de încadrare strictă în timp. 8. Livrarea propriu-zisă a programului de training. 9. Evaluarea activității de training (poate să includă elemente de evaluare a cursanților). 3. Abilități de prezentare Unul din cele mai importante momente din cadrul sesiunii de training este cel în care se transmite informația către participanți. O secvență de training cuprinde unul sau mai multe
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
cu elemente de încadrare strictă în timp. 8. Livrarea propriu-zisă a programului de training. 9. Evaluarea activității de training (poate să includă elemente de evaluare a cursanților). 3. Abilități de prezentare Unul din cele mai importante momente din cadrul sesiunii de training este cel în care se transmite informația către participanți. O secvență de training cuprinde unul sau mai multe momente de prezentare propriu-zisă, pentru fiecare dintre acestea fiind necesar un efort de pregătire minuțioasă. Exercițiu: Faceți o listă cu toate elementele
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
training. 9. Evaluarea activității de training (poate să includă elemente de evaluare a cursanților). 3. Abilități de prezentare Unul din cele mai importante momente din cadrul sesiunii de training este cel în care se transmite informația către participanți. O secvență de training cuprinde unul sau mai multe momente de prezentare propriu-zisă, pentru fiecare dintre acestea fiind necesar un efort de pregătire minuțioasă. Exercițiu: Faceți o listă cu toate elementele care credeți că ar trebui luate în considerare pentru a pregăti o prezentare
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
obținerea atenției auditoriului. Unii prezentatori sau traineri folosesc glume, un citat sau povestesc un eveniment care are legătură cu tema prezentării. * Cât timp durează un discurs perfect? Un discurs eficient nu durează mai mult de 10 minute. O secvență de training conține și discursuri, dar și activități individuale sau de grup. În acest caz, cam după o oră se ia o pauză de 10 minute. Pentru proiectarea și dezvoltarea unei sesiuni de instruire, orice prezentator trebuie să ia în permanență în
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
informației și memorarea ei. * Sfârșitul discursului. Ultimele fraze sunt importante și trebuie să fie ușor de memorat. Este necesar să se concluzioneze prin prezentarea unei idei principale sau a unui fapt ușor de reținut (de exemplu, un citat). Sesiunea de training nu se termină atunci când instructorul își încheie de expus ideile. Partea cea mai complicată de-abia acum începe. Elementele legate de receptor, de contextul comunicării, de zgomot și calea de transmitere au un impact deosebit. Comunicarea poate eșua uneori, indiferent
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
Căi de pregătire a unei prezentări Vom analiza în continuare avantajele și dezavantajele unor metode de pregătire și de livrare a unei prezentări. În alegerea unei metode trebuie avute în vedere trăsăturile auditoriului și oportunitățile de dezvoltare a sesiunii de training. * Scrierea integrală a textului AVANTAJE DEZAVANTAJE * Creează iluzia că citirea integrală a textului din material îl "salvează" pe cel care ține prezentarea * Textul poate fi distribuit participanților înainte de întâlnire. * Este pierdut contactul vizual cu auditoriul * Gesturile și mimica vorbitorului sunt
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
care presupune ierarhizarea sarcinilor, în funcție de o serie de criterii (importanță, urgență). Aici intervine responsabilitatea fiecăruia, în stabilirea ordinii acțiunilor în funcție de importanța acordată. Planificarea presupune introducerea în lista lucrurilor obligatorii și de neevitat (drumul către serviciu în fiecare zi, programe de training obligatorii, ședințe stabilite deja etc) a sarcinilor, așa cum au fost ele prioritizate. În această etapă este din nou necesară o doză consistentă de flexibilitate și obiectivitate. Este contraindicat să se aglomereze listele de sarcini cu prea multe îndatoriri dacă una
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
și Europass Language Passport (un document care prezintă nivelul abilităților de limbi străine). * Trei documente care se obțin la cerere din partea unor organizații de profil: Europass Certificate Supplement (care descrie tipul de pregătire de care a beneficiat individul, programele de training, de certificare etc. în termeni care sunt ușor de înțeles de un eventual angajator din afara țării de proveniență a candidatului), Europass Diploma Supplement (acordat persoane-lor cu pregătire universitară, însoțește diplomele universitare și explică ariile de competență ale absolventului, din nou
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
Există o serie de elemente la care se face apel pe parcursul acestor eta-pe: cercetarea de piață, elaborarea unor mesaje coerente și de impact, relațiile cu media și cele de tip lobby, activități de management, organizarea unor evenimente speciale, consiliere și training pentru situații de apariție în public. Exercițiu: Creați o broșură (un flyer de dimensiuni A4) prin care să faceți reclamă agenției voastre ipotetice, care oferă servicii de consiliere în carieră. Consilierul în carieră ar trebui să aplice strategii de marketing
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
egale, protecția persoanelor cu nevoi speciale etc. Piața muncii este un domeniu complex cu influențe majore atât la nivel social cât și la nivel individual. Asociate acestui vast domeniu sunt concepte precum: angajat, angajator, șomer, muncă, loc de muncă, ocupație, training vocațional etc. Înțelegerea mecanismelor pieței muncii și a elementelor sale componente necesită o atenție deosebită în cadrul procesului de consiliere în carieră, în cadrul căruia planificarea pe termen scurt, mediu sau lung este foarte importantă. Din acest motiv, este necesară cunoașterea aspectelor
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
internațional, aspect important în contextul globalizării pieței muncii. Datele statistice stau la baza analizei, formulării și implementării politicilor macroeconomice la nivel național din arii precum: * dezvoltarea resurselor umane; * promovarea și crearea locurilor de muncă, cu referire la: o programe de training, o programe de reabilitare și de reorientare vocațională, o programe de muncă în slujba comunității, o asistență pentru micii întreprinzători, o subvenții salariale, o excluderea de la plata anumitor taxe, o alte programe de stimulare/încurajare a ocupării forței de muncă
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
și caută de lucru. Datele statistice arată că principalele motive de înregistrare oficială a statutului de șomer sunt: * nevoia de asistență în găsirea unui loc de muncă; * nevoia de consiliere în carieră; * nevoia de beneficii sociale; * interesul pentru programele de training vocațional; * interesul pentru programele avansate de training; * modalitate de ușurare a tranziției către pensionare; * modalitate de ușurare a tranziției către un post deja garantat; * dezorientare generală legată de carieră. Mulți dintre cei care se înregistrează la oficiile forțelor de muncă
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
că principalele motive de înregistrare oficială a statutului de șomer sunt: * nevoia de asistență în găsirea unui loc de muncă; * nevoia de consiliere în carieră; * nevoia de beneficii sociale; * interesul pentru programele de training vocațional; * interesul pentru programele avansate de training; * modalitate de ușurare a tranziției către pensionare; * modalitate de ușurare a tranziției către un post deja garantat; * dezorientare generală legată de carieră. Mulți dintre cei care se înregistrează la oficiile forțelor de muncă nu sunt neapărat în căutarea unui loc
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
al situației fiecărui individ, dar și cu evidențierea aspectelor comune ale persoanelor din această categorie. Pe baza unui plan de dezvoltare a carierei adaptat caracteristicilor individuale și a contextului particular al fiecărei situații, acești șomeri pot ulterior urma programe de training vocațional pentru a fi pregătiți să facă față cerințelor de pe piață. 2.3. Tendințe la nivel global Cele mai accentuate tendințe la nivel global pe piața muncii, conform ultimului raport al B.I.M., sunt: * nivelul crescut al ratei șomajului, în ciuda creșterii
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
în 1961, documentele au suferit de-a lungul timpului o serie de modificări. În prezent, codul etic are opt secțiuni, care tratează: relația de consiliere, confidențialitatea, responsabilitatea profesională, responsabilitatea publică, responsabilitatea față de alte profesiuni și relația cu alți profesioniști, evaluarea, training-ul și supervizarea, cercetarea și publicistica, rezolvarea problemelor de natură etică. 2.1. Relația de consiliere În această secțiune se analizeaza obligația primară a consilierului, considerată a fi preocuparea pentru binele clientului. Sunt luate în discuție drepturile clientului, care se
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
contextual. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ANDREEA SZILAGYI Introducere 2 1 Cuprins Dezvoltarea carierei teorii 30 9 Dezvoltarea carierei teorii 31 Abilități de comunicare și procesul de suport în consiliere 56 55 282 77 Procesul de evaluare în consilierea în carieră 113 281 Procesul de training și programele de dezvoltare a carierei Decizia și planificarea. Strategii de căutare a unui loc de muncă Piața muncii Probleme etice și legale în consilierea în carieră Bibliografie Cuprins
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
categorii: - existența resursei tehnice: există sau nu resursă tehnică în școală? - necesitatea formării: cadrele didactice sunt formate în vederea folosirii resursei tehnice sau există lacune în formarea lor? - disponibilitatea spre formare: dacă există lacune, sunt profesorii dispuși să le acopere prin training, workshopuri și educație sau nu? 3.1 Interpretarea rezultatelor În ceea ce privește interpretarea rezultatelor, acest lucru se va face prin prisma indicatorilor. Astfel, primul indicator a urmărit aspectul dotării tehnice a școlii, și atitudinea cadrelor didactice față de acest aspect. Analizând răspunsurile, s-
Necesitatea dezvoltării resursei umane în educaţie by Cozma Paraschiva () [Corola-publishinghouse/Science/1845_a_92275]
-
interes de nivel european. Spre exemplu, Comisia acordă subvenții pentru acoperirea cheltuielilor operaționale ale unor asociații europene în domeniul educației și formării prin programul Jean Monnet și organizează cursuri de formare gratuite pentru personalul grupurilor de consumatori, prin inițiativa TRACE (Training for Consumer Empowerment). Tot în Graficul 2.5 se pot observa foarte bine și principalele consecințe ale acestei politici. Subvenționarea anumitor grupuri produce o deplasare a cererii de acces a politicienilor spre dreapta sus, ceea ce produce un dublu efect. Pe
by Diego Varela [Corola-publishinghouse/Science/952_a_2460]
-
puzzle Intervenția 33. Găsirea resurselor interioare Intervenția 34. Găsirea resurselor interioare: însămânțarea Intervenția 35. Intervenție hipnotică generală pentru probleme medicale Intervenția 36. O ședință hipnoterapeutică completă cu folosirea întrebării de accesare bazală (adaptat după Rossi, 1996, p. 194Ă Intervenția 37. Training autogen modificat pentru gestionarea generală a stressului Intervenția 38. Gestionarea timpului echilibrul muncă/viață Intervenția 39. Luarea deciziilor Intervenția 40. Metafora tufei de trandafiri (adaptată după Assagioli, 1965-1975, p. 214Ă Intervenția 41. Facilitarea somnului nocturn Intervenția 42. Dificultăți de adormire
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
Assagioli, 1965-1975, p. 214Ă Intervenția 41. Facilitarea somnului nocturn Intervenția 42. Dificultăți de adormire Intervenția 43. Evaluarea calității experienței durerii Intervenția 44. Utilizarea experiențelor pentru controlul durerii Intervenția 45. Relaxarea prin respirație Intervenția 46. Relaxarea progresivă pasivă pentru durerea specifică (training autogen modificată Intervenția 47. Sfera de lumină Intervenția 48. Tehnica dușului magic Intervenția 49. Floarea magică Intervenția 50. Vizualizarea durerii (adaptat după Simonton, Matthews-Simonton și Creighton, 1978, p. 205Ă Intervenția 51. Distorsiunea timpului Intervenția 52. Durerea dată unui animal prietenos
[Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]