7,219 matches
-
lucru face cât se poate de clar faptul că urmează să aflăm este percepția lui asupra anumitor lucruri, și nu afirmarea unui principiu general. Introduceri de genul îmi imaginez că, bănuiesc că, din câte știu reprezintă indicatori ai faptului că vorbitorul dorește să exprime incertitudinea afirmației pe care urmează să o facă. Un alt tip de limitare este delimitarea gamei de acțiuni cărora li se aplică generalizarea respectivă. Expresii de genul de obicei sau pentru cea mai mare parte semnalează acest
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
urmează să o facă. Un alt tip de limitare este delimitarea gamei de acțiuni cărora li se aplică generalizarea respectivă. Expresii de genul de obicei sau pentru cea mai mare parte semnalează acest tip de limitare și indică faptul că vorbitorul este conștient de limitele generalizării sale. Lory, de pildă, ne spune cât de ușor se înroșește, adăugând: „Dar de obicei doar oamenii naivi roșesc, iar eu nu mă-ncadrez în categoria asta”. Pentru a afla dacă există sau nu diferențe
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
critice pe care le-au făcut intervievații. Am definit, astfel, afirmațiile critice drept afirmațiile care faptele evidente. Această reacție se poate referi la orice situație (de pildă, la stilul părinților) atâta vreme cât denotă un act de judecată sau de evaluare din partea vorbitorului. Afirmațiile de acest tip reflectă gândirea critică și, astfel, poate fi clasificată ca gândire responsabilă. Ele sunt responsabile în măsura în care vorbitorul își exersează o capacitate de a evalua evenimentele în mod independent mai degrabă decât pasiv, acceptându-le ca valori nominale
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
poate referi la orice situație (de pildă, la stilul părinților) atâta vreme cât denotă un act de judecată sau de evaluare din partea vorbitorului. Afirmațiile de acest tip reflectă gândirea critică și, astfel, poate fi clasificată ca gândire responsabilă. Ele sunt responsabile în măsura în care vorbitorul își exersează o capacitate de a evalua evenimentele în mod independent mai degrabă decât pasiv, acceptându-le ca valori nominale. Exprimarea opiniilor critice, mai ales când acestea se referă la figuri de autoritate (cum ar fi părinții, profesorii), presupune a
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
ceea ce ne privește este că, din punct de vedere lingvistic, se poate distinge între afirmațiile descriptive și cele evaluative. O descriere răspunde unei întrebări implicite referitoare la ceea ce s-a petrecut, pe când o evaluare răspunde unei întrebări implicite în legătură cu opiniile vorbitorului asupra unor evenimente, oameni sau comportamente. David, de exemplu, descrie modul în care se comporta la școală: „Eram foarte ascultător, un copil bun, îmi făceam tema, dar nu depuneam prea mult efort. (...) Eram de nivel mediu”. Dacă ar fi spus
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
sunt deloc de acord cu chestia asta. Și continuă să vorbească despre talentul la matematică al tatălui ei și despre cât de mult iubea mama ei cărțile. Critica implicită nu este exprimată direct, dar poate fi dedusă din conținutul afirmațiilor vorbitorului. De obicei critica este transmisă printr-o contradicție între două comportamente sau printr-o foarte atentă alegere a cuvintelor. Sara spune, de exemplu: „Îmi aduc aminte că mergeam acolo tot timpul, obișnuiam să mergem des- acolo, luam autobuzul fără prea
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
pe vremea aia” . Comentariile Sarei sugerează o diferență de comportament - comportamentul copiilor de atunci, care mergeau cu autobuzul fără să se plângă, și cel al copiilor răsfățați din ziua de astăzi. Critica reținută reflectă conștientizarea contextului și sugerează faptul că vorbitorul este gata să își domolească judecățile în lumina circumstanțelor. Descriind cheder-ul unde a studiat, Danny spune: ...Bănuiesc că nu doar părinților mei le venea mai ușor ca eu să învăț acolo, probabil că și alți părinți considerau că e bine
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
-i de fapt la atenuarea criticii îndreptate împotriva părinților lui prin împărțirea responsabilității între toți părinții care trăiesc sau au trăit conform normelor părinților lui. Ar trebui remarcat faptul că, deși o atitudine critică poate fi ori pozitivă, ori negativă, vorbitorii nu fac eforturi să-și explice opiniile atunci când sunt pozitive. Doar criticile negative sunt prezentate, de fapt, ca fiind opinii, pe câtă vreme evaluările pozitive sunt livrate pur și simplu fără explicații și prezentate ca descriptive, așa că nu pot fi utilizate în
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
opiniilor critice sau reflectă ele diferențe fundamentale la nivelul proceselor de gândire subiacente? Opinia mea personală este aceea că atât critica directă, cât și cea implicită reprezintă procese de gândire independente, egale ca valoare. Exprimarea directă a criticilor presupune un vorbitor „mai curajos” care este gata să-și apere opiniile mai degrabă decât să se retragă în spatele scuzei că a fost prost înțeles. Acest lucru ar putea însemna asumarea unei mai mari responsabilități vizavi de propriile păreri, dar nu este neapărat
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
loc un proces calculat și perfect conștient utilizat în consolidarea unei opinii anume. Acestea fiind spuse, critica reținută nu este un indicator al unor abilități cognitive mai slabe, ci o dovadă a faptului că o critică este exprimată, în ciuda rezervelor vorbitorului, și că respectivele rezerve au apărut în schemă printr-un proces de gândire susținut în mod conștient. Folosirea criticilor ca unitate de măsură a gândirii responsabile necesită, în orice caz, clarificări ulterioare. Mai întâi, faptul că un adult își permite
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
părinți și de profesori nu înseamnă că este independent de figurile de autoritate sunt actualmente importante pentru el. În orice caz, această problemă este specifică atunci când se urmărește stabilirea unei măsurători potrivite pentru studiul unui capitol mai vechi din viața vorbitorului și, oricum, nu e inerentă măsurătorii în cauză. În al doilea rând, neputința de a exprima o opinie personală poate indica lipsa ocaziilor de a exprima părerea în cauză mai degrabă decât absența opiniilor critice în general. Dacă rezerva manifestată
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
vieții. Cea mai directă metodă de evaluare a emoțiilor intervievaților este ascultarea exprimării directe a sentimentelor, fie la nivel de conținut („Sunt trist”), fie în termeni paralingvistici (lacrimi). Lectura atentă a conținuturilor ne poate oferi, de asemenea, informații despre emoțiile vorbitorului într-un mod indirect (de exemplu, ceea ce nu s-a spus; vezi exemplul oferit în analiza noastră privind importanța căsătoriei în viața Sarei, în capitolul 4). În analiza de conținut, concluziile sunt formulate pe baza unor lecturi empatice și sensibile
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
care sunt legate de simptomele și percepțiile diverselor forme de disconfort psihologic. Astfel, de pildă, în relatările care descriu agorafobii, sunt accentuate adverbele ce pun în evidență elementul imprevizibilității și formele pasive ale verbelor care reflectă sentimentele de neajutorare ale vorbitorului (Capps și Ochs, 1995). În exemplul care urmează, voi arăta modul în care aspectele formale ale relatărilor cu încărcătură emoțională pot fi utilizate ca instrumente pentru înțelegerea unui anumit episod al poveștii vieții. Măsurătoarea În vederea realizării acestui studiu, am adunat
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
temporale și spațiale poate fi un indicator al intenției de a păstra distanța sau de a apropia un anumit eveniment. Formele verbale la trecut, prezent și viitor, ca și tranzițiile dintre ele, ar putea indica diverse grade de identificare a vorbitorului cu descrierea pe care o face. Tranzițiile de la persoana I la persoanele a II-a și a III-a ar putea indica un clivaj între sinele vorbitorului și sinele care a trecut printr-o anumită situație, acum reamintită. Formele verbale
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
ca și tranzițiile dintre ele, ar putea indica diverse grade de identificare a vorbitorului cu descrierea pe care o face. Tranzițiile de la persoana I la persoanele a II-a și a III-a ar putea indica un clivaj între sinele vorbitorului și sinele care a trecut printr-o anumită situație, acum reamintită. Formele verbale active și pasive ar putea indica percepția vorbitorului asupra factorilor de putere implicați în acțiune Adverbe care cresc ori scad gradul de intensitate, cum ar fi realmente
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
de la persoana I la persoanele a II-a și a III-a ar putea indica un clivaj între sinele vorbitorului și sinele care a trecut printr-o anumită situație, acum reamintită. Formele verbale active și pasive ar putea indica percepția vorbitorului asupra factorilor de putere implicați în acțiune Adverbe care cresc ori scad gradul de intensitate, cum ar fi realmente și foarte sau ale incapacității cam, respectiv, ridică întrebări asupra modului lor de folosire - sunt sau nu utilizate în mod consecvent
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
timp, digresiuni, salturi în timp sau tăceri ar putea indica niște încercări de a evita discutarea unei experiențe dificile. Repetarea anumitor părți ale discursului (silabe, cuvinte, fraze, idei) ar putea indica faptul că subiectul discuției stârnește emoții puternice în relatarea vorbitorului. Descrierile detaliate ale evenimentelor ar putea indica o anumită reținere prezentarea emoțiilor dificile. Metodă Pentru realizarea demonstrației, am decis să utilizez relatările femeilor de vârstă mijlocie din eșantionul nostru. Recitind poveștile vieții lor, am marcat toate episoadele dificile. Aceste „episoade
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
eșantionul nostru. Recitind poveștile vieții lor, am marcat toate episoadele dificile. Aceste „episoade dificile” au inclus experiențele de pierdere (moarte, divorț) și evenimente dureroase (accidente, infertilitate). Am acordat mai multă importanță relatării efective a episoadelor respective decât evaluărilor pe care vorbitoarele noastre le făceau evenimentelor. În această etapă a analizei, o problemă era aceea că poveștile vieții au fost obținute prin intervievare, și, în acest fel, aspectul lor formal ar fi putut fi influențat de interacțiunea dintre intervievatoare și intervievată. Unele
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
erau de formație clinică, iar întrebările lor tindeau să sublinieze elementul emoțional din experiențele intervievatelor. Sentimentul de identificare a intervievatoarelor și tendința lor de a-și exprima empatia la auzul unei relatări încărcate emoțional ar fi putut să afecteze starea vorbitoarelor și, astfel, să influențeze calitățile formale ale discursului. Din acest motiv, am ales să mă concentrez mai cu seamă asupra acelor secvențe care erau relatate înainte de intervenția intervievatoarelor în conversație, fie ca să-și exprime acordul , fie ca să ceară mai multe
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
de a sublinia măsura exactă în care își aduce aminte un anumit eveniment; cu toate acestea, în cazul de față, se folosește mult de asemenea încercări de încadrare, ilustrând astfel importanța luării în calcul a stilului obișnuit de exprimare propriu vorbitorului. De interes este, de asemenea, implicarea Sarei în incident; atunci când se referă la faptul că era pierdută, o face la prezent, nu la timpul trecut. Această ipoteză este întărită de faptul că Sara descrie ceea ce i-a spus prietena ei
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
am prezentat-o aici poate fi utilizată în diverse contexte. Ea va fi constitui un bun reper în evaluarea și confirmarea gradului în care o poveste este încărcată emoțional, mai ales atunci când textele se referă la experiențele de viață ale vorbitorului. Acest lucru poate avea loc chiar și atunci când vorbitorul nu este efectiv conștient de ceea ce se petrece sau când neagă încărcătura emoțională a episodului. Măsurătoarea noastră poate fi, de asemenea, utilizată în medii terapeutice pentru a identifica decalajele dintre vorbirea
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
contexte. Ea va fi constitui un bun reper în evaluarea și confirmarea gradului în care o poveste este încărcată emoțional, mai ales atunci când textele se referă la experiențele de viață ale vorbitorului. Acest lucru poate avea loc chiar și atunci când vorbitorul nu este efectiv conștient de ceea ce se petrece sau când neagă încărcătura emoțională a episodului. Măsurătoarea noastră poate fi, de asemenea, utilizată în medii terapeutice pentru a identifica decalajele dintre vorbirea detașată și nivelurile ascunse de emoționalitate. În mod similar
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
o analiză pur structurală. Analiza de conținut a generalizărilor din textele de interviu, de pildă (în prima parte a acestui capitol), sugera faptul că, din perspectiva conținutului, există două tipuri de generalizărI: generalizările referitoare la persoane, care au loc atunci când vorbitorul pretinde că o anumită trăsătură caracterizează un segment larg de populație - de exemplu, un anumit grup de vârstă: „Cred că la vârsta aia ești mult mai interesat de prieteni decât de părinți” (Mary): generalizări referitoare la reguli și principii, care
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
o anumită trăsătură caracterizează un segment larg de populație - de exemplu, un anumit grup de vârstă: „Cred că la vârsta aia ești mult mai interesat de prieteni decât de părinți” (Mary): generalizări referitoare la reguli și principii, care apar atunci când vorbitorul pretinde că o anumită regulă sau un anumit principiu este întotdeauna adevărată/adevărat. De pildă, faptul că Mary explică de ce clasa ei era mai bună decât clasa paralelă marchează o regulă generală pe care a extras-o din propria-i
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
să le scoată la lumină. Pe aceeași linie, exemplele din a doua parte a acestui capitol subliniază importanța contextului chiar și în analiza categoriilor formale. Mai exact, am văzut cum familiarizarea cu conținutul integral al poveștii, cu stilul lingvistic specific vorbitorului și cu mediul social mai larg în care acesta trăiește sunt elemente esențiale în analizarea anumitor secțiuni ale poveștilor vieții pe care le-am avut la dispoziție. Note 8 Discuție: opțiuni și evaluări în cercetarea narativă În acest capitol de
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]