21,512 matches
-
distribuției bugetului de timp: 10% evaluare (evaluare pe parcurs și evaluare finală), 30% activități teoretice și 60% aplicații practice; 11. programa analitică, prezentată separat pentru fiecare modul/disciplină/temă, în cuprinsul căreia se regăsesc: (i) competențele specifice; (ii) conținuturile tematice (teme/subteme) asociate modulului/disciplinei; (iii) alocarea bugetului de timp pe conținuturi tematice (teme/subteme din cadrul modulului/disciplinei), pe tipuri de activități (activități teoretice, activități practice și evaluare) și pe forme de organizare a programului (față-în-față/e-learning/blended learning); (iv) strategiile
ORDIN nr. 5.387 din 30 septembrie 2016 privind modificarea şi completarea Metodologiei de acreditare şi evaluare periodică a furnizorilor de formare continuă şi a programelor de formare oferite de aceştia, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.564/2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277629_a_278958]
-
activități teoretice și 60% aplicații practice; 11. programa analitică, prezentată separat pentru fiecare modul/disciplină/temă, în cuprinsul căreia se regăsesc: (i) competențele specifice; (ii) conținuturile tematice (teme/subteme) asociate modulului/disciplinei; (iii) alocarea bugetului de timp pe conținuturi tematice (teme/subteme din cadrul modulului/disciplinei), pe tipuri de activități (activități teoretice, activități practice și evaluare) și pe forme de organizare a programului (față-în-față/e-learning/blended learning); (iv) strategiile de formare utilizate: metode și tehnici de formare utilizate, forme și modalități de
ORDIN nr. 5.387 din 30 septembrie 2016 privind modificarea şi completarea Metodologiei de acreditare şi evaluare periodică a furnizorilor de formare continuă şi a programelor de formare oferite de aceştia, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.564/2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277629_a_278958]
-
distribuției bugetului de timp: 10% evaluare (evaluare pe parcurs și evaluare finală), 30% activități teoretice și 60% aplicații practice; 11. programa analitică, prezentată separat pentru fiecare modul/disciplină/temă, în cuprinsul căreia se regăsesc: (i) competențele specifice; (ii) conținuturile tematice (teme/subteme) asociate modulului/disciplinei; (iii) alocarea bugetului de timp pe conținuturi tematice (teme/subteme din cadrul modulului/disciplinei), pe tipuri de activități (activități teoretice, activități practice și evaluare) și pe forme de organizare a programului (față-în-față/e-learning/blended learning); (iv) strategiile
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) de acreditare şi evaluare periodică a furnizorilor de formare continuă şi a programelor de formare oferite de aceştia*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277642_a_278971]
-
activități teoretice și 60% aplicații practice; 11. programa analitică, prezentată separat pentru fiecare modul/disciplină/temă, în cuprinsul căreia se regăsesc: (i) competențele specifice; (ii) conținuturile tematice (teme/subteme) asociate modulului/disciplinei; (iii) alocarea bugetului de timp pe conținuturi tematice (teme/subteme din cadrul modulului/disciplinei), pe tipuri de activități (activități teoretice, activități practice și evaluare) și pe forme de organizare a programului (față-în-față/e-learning/blended learning); (iv) strategiile de formare utilizate: metode și tehnici de formare utilizate, forme și modalități de
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) de acreditare şi evaluare periodică a furnizorilor de formare continuă şi a programelor de formare oferite de aceştia*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277642_a_278971]
-
realizat într-o perioadă de timp determinată, care nu excedează, de regulă, duratei unui exercițiu financiar în urma căruia rezultă un bun cultural; ... f) program cultural - ansamblul de proiecte culturale sau, după caz, ansamblul de proiecte și acțiuni culturale, subsumat unei teme/concepții, realizat pe durata unui exercițiu financiar, în urma căruia rezultă unul sau mai multe bunuri culturale; ... g) program cultural multianual - ansamblul de proiecte culturale sau, după caz, ansamblul de proiecte și acțiuni culturale, subsumat unei teme/concepții, realizat într-o
ORDONANŢĂ nr. 51 din 11 august 1998 (*actualizată*) privind îmbunătăţirea sistemului de finanţare a programelor, proiectelor şi acţiunilor culturale**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274945_a_276274]
-
acțiuni culturale, subsumat unei teme/concepții, realizat pe durata unui exercițiu financiar, în urma căruia rezultă unul sau mai multe bunuri culturale; ... g) program cultural multianual - ansamblul de proiecte culturale sau, după caz, ansamblul de proiecte și acțiuni culturale, subsumat unei teme/concepții, realizat într-o perioadă de timp ce excedează duratei unui exercițiu financiar, în urma căruia rezultă unul sau mai multe bunuri culturale; ... h) program cultural prioritar - programul cultural al autorității finanțatoare constituit din proiecte culturale a căror realizare, însoțită de
ORDONANŢĂ nr. 51 din 11 august 1998 (*actualizată*) privind îmbunătăţirea sistemului de finanţare a programelor, proiectelor şi acţiunilor culturale**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274945_a_276274]
-
realizat într-o perioadă de timp determinată, care nu excedează, de regulă, duratei unui exercițiu financiar în urma căruia rezultă un bun cultural; ... f) program cultural - ansamblul de proiecte culturale sau, după caz, ansamblul de proiecte și acțiuni culturale, subsumat unei teme/concepții, realizat pe durata unui exercițiu financiar, în urma căruia rezultă unul sau mai multe bunuri culturale; ... g) program cultural multianual - ansamblul de proiecte culturale sau, după caz, ansamblul de proiecte și acțiuni culturale, subsumat unei teme/concepții, realizat într-o
ORDONANŢĂ nr. 51 din 11 august 1998 (*actualizată*) privind îmbunătăţirea sistemului de finanţare a programelor, proiectelor şi acţiunilor culturale**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274946_a_276275]
-
acțiuni culturale, subsumat unei teme/concepții, realizat pe durata unui exercițiu financiar, în urma căruia rezultă unul sau mai multe bunuri culturale; ... g) program cultural multianual - ansamblul de proiecte culturale sau, după caz, ansamblul de proiecte și acțiuni culturale, subsumat unei teme/concepții, realizat într-o perioadă de timp ce excedează duratei unui exercițiu financiar, în urma căruia rezultă unul sau mai multe bunuri culturale; ... h) program cultural prioritar - programul cultural al autorității finanțatoare constituit din proiecte culturale a căror realizare, însoțită de
ORDONANŢĂ nr. 51 din 11 august 1998 (*actualizată*) privind îmbunătăţirea sistemului de finanţare a programelor, proiectelor şi acţiunilor culturale**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274946_a_276275]
-
desfășurate de profesorul diriginte în cadrul orelor de consiliere și orientare, orelor de dirigenție sau în afara orelor de curs, după caz. ... (4) Profesorul diriginte desfășoară activități de suport educațional, consiliere și orientare profesională pentru elevii clasei. Activitățile se referă la: ... a) teme stabilite în concordanță cu specificul vârstei, cu interesele sau solicitările elevilor, pe baza programelor școlare în vigoare elaborate pentru aria curriculară "Consiliere și orientare"; ... b) teme de educație în conformitate cu prevederile actelor normative și ale strategiilor naționale, precum și în baza parteneriatelor
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
suport educațional, consiliere și orientare profesională pentru elevii clasei. Activitățile se referă la: ... a) teme stabilite în concordanță cu specificul vârstei, cu interesele sau solicitările elevilor, pe baza programelor școlare în vigoare elaborate pentru aria curriculară "Consiliere și orientare"; ... b) teme de educație în conformitate cu prevederile actelor normative și ale strategiilor naționale, precum și în baza parteneriatelor încheiate de ministerul educației cu alte ministere, instituții și organizații. (5) Orele destinate activităților de suport educațional, consiliere și orientare profesională se consemnează în condica de
REGULAMENT-CADRU din 31 august 2016 de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275154_a_276483]
-
inovare destinate întreprinderilor mici și mijlocii; asigurarea contract��rii cu prioritate a tematicii solicitate de întreprinderile mici și mijlocii, de către unitățile și instituțiile din sistemul național de cercetare-dezvoltare; ... e) finanțarea cu prioritate a proiectelor de cercetare-dezvoltare care au ca obiect teme cu aplicabilitate imediată, solicitate de întreprinderile mici și mijlocii din sectorul industrial; ... f) organizarea de conferințe cu participare internațională, la care întreprinderile mici și mijlocii care desfășoară activități de cercetare-dezvoltare să participe cu lucrări științifice, în vederea stabilirii de obiective ce
LEGE nr. 346 din 14 iulie 2004 (*actualizată*) privind stimularea înfiinţării şi dezvolt��rii întreprinderilor mici şi mijlocii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275286_a_276615]
-
practică. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 3.8. Formele și modalitățile de evaluare a programului de formare sunt relevante pentru calitatea procesului de formare. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 3.9. Programa de pregătire permite dobândirea competențelor Da Nu a) structurarea pe discipline/module/teme este adecvată; Da Nu b) obiectivele sunt corect formulate; Da Nu c) conținuturile sunt relevante; Da Nu d) metodele și mijloacele de instruire sunt corespunzătoare; Da Nu e) criteriile de evaluare asigură măsurarea progresului în învățare. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────��───┘ 3
METODOLOGIE din 8 octombrie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270803_a_272132]
-
practică. Da Nu Detaliați ��� │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 3.8. Formele și modalitățile de evaluare a programului de formare sunt relevante pentru calitatea procesului de formare. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 3.9. Programa de pregătire permite dobândirea competențelor Da Nu a) structurarea pe discipline/module/teme este adecvată; Da Nu b) obiectivele sunt corect formulate; Da Nu c) conținuturile sunt relevante; Da Nu d) metodele și mijloacele de instruire sunt corespunzătoare; Da Nu e) criteriile de evaluare asigură măsurarea progresului în învățare. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 3
METODOLOGIE din 23 iulie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270805_a_272134]
-
practică. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 3.8. Formele și modalitățile de evaluare a programului de formare sunt relevante pentru calitatea procesului de formare. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 3.9. Programa de pregătire permite dobândirea competențelor Da Nu a) structurarea pe discipline/module/teme este adecvată; Da Nu b) obiectivele sunt corect formulate; Da Nu c) conținuturile sunt relevante; Da Nu d) metodele și mijloacele de instruire sunt corespunzătoare; Da Nu e) criteriile de evaluare asigură măsurarea progresului în învățare. Da Nu Detaliați │ │ │ └─────────────────────────────────────────────────────────────────────���──────┘ 3
METODOLOGIE din 8 octombrie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270807_a_272136]
-
practică. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 3.8. Formele și modalitățile de evaluare a programului de formare sunt relevante pentru calitatea procesului de formare. Da Nu Detaliați │ │ │ └─────────────────────────────���──────────────────────────────────────────────┘ 3.9. Programa de pregătire permite dobândirea competențelor Da Nu a) structurarea pe discipline/module/teme este adecvată; Da Nu b) obiectivele sunt corect formulate; Da Nu c) conținuturile sunt relevante; Da Nu d) metodele și mijloacele de instruire sunt corespunzătoare; Da Nu e) criteriile de evaluare asigură măsurarea progresului în învățare. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 3
METODOLOGIE din 8 octombrie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270811_a_272140]
-
practică. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 3.8. Formele și modalitățile de evaluare a programului de formare sunt relevante pentru calitatea procesului de formare. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 3.9. Programa de pregătire permite dobândirea competențelor Da Nu a) structurarea pe discipline/module/teme este adecvată; Da Nu b) obiectivele sunt corect formulate; Da Nu c) conținuturile sunt relevante; Da Nu d) metodele și mijloacele de instruire sunt corespunzătoare; Da Nu e) criteriile de evaluare asigură măsurarea progresului în învățare. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 3
METODOLOGIE din 23 iulie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270809_a_272138]
-
practică. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 3.8. Formele și modalitățile de evaluare a programului de formare sunt relevante pentru calitatea procesului de formare. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 3.9. Programa de pregătire permite dobândirea competențelor Da Nu a) structurarea pe discipline/module/teme este adecvată; Da Nu b) obiectivele sunt corect formulate; Da Nu c) conținuturile sunt relevante; Da Nu d) metodele și mijloacele de instruire sunt corespunzătoare; Da Nu e) criteriile de evaluare asigură măsurarea progresului în învățare. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 3
METODOLOGIE din 23 iulie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270813_a_272142]
-
teme practice la care individul sau grupul, sub îndrumarea consultantului, va caută soluții, brainstorming; c) studii de caz: exemple de agenți economici cu domenii diverse de activitate, modul în care au fost demarate și dezvoltate afacerile; ... d) lucrări individuale periodice: teme de sinteza pentru lucrul acasă; e) întocmirea de către participantul la serviciile de consultanța a unor proiecte de plan de afaceri, care îi vor servi acestuia ca instrument necesar în administrarea propriei afaceri și în relațiile cu diverși finanțatori; ... f) prezentarea
PROCEDURĂ din 18 aprilie 2002 (*actualizate*) privind accesul la măsurile pentru stimularea ocupării forţei de muncă, modalităţile de finanţare şi instrucţiunile de implementare a acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/269842_a_271171]
-
orice alte atribuții sau sarcini stabilite de către conducerea Institutului. ... Articolul 32 (1) Biroul proiectare funcționează în subordinea Direcției tehnice și restaurare a monumentelor istorice și este condus de un șef birou. ... (2) Biroul proiectare îndeplinește următoarele atribuții specifice: a) elaborează teme de proiectare; ... b) elaborează proiecte-pilot privind conservarea, restaurarea și/sau punerea în valoare a monumentelor istorice și a patrimoniului cultural imobil; ... c) elaborează proiecte (după caz, studii de prefezabilitate, fezabilitate, DALI, PT, detalii de execuție); ... d) elaborează documentații de urbanism
REGULAMENT din 20 septembrie 2016 de organizare şi funcţionare a Institutului Naţional al Patrimoniului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275726_a_277055]
-
Articolul 34 Hărțuirea Părțile vor lua măsurile legislative sau alte măsuri necesare pentru a asigura faptul că este incriminat comportamentul intenționat de angajare repetată într-un comportament amenin��ător direcționat către o altă persoană, determinând-o pe aceasta să se teamă pentru siguranța sa. Articolul 35 Violența fizică Părțile vor lua măsurile legislative sau alte măsuri necesare pentru a asigura faptul că este incriminat comportamentul de comitere de acte de violență fizică împotriva unei alte persoane. Articolul 36 Violența sexuală, inclusiv
CONVENŢIA CONSILIULUI EUROPEI din 11 mai 2011 privind prevenirea şi combaterea violenţei împotriva femeilor şi a violenţei domestice, adoptată la Istanbul la 11 mai 2011*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270276_a_271605]
-
Navigație 1990 (A.I.P.C.N.) 7. Asociația Interna- Paris 1908 1957 Ministerul Reactualizat ; țională Permanentă Transpor- aprobare viceprim- a Congreselor Ruti- turilor ministru ere (A.I.P.C.R.) din anul 1991 8. Autostrada trans- Varșovia 1977 1977 Ministerul Aprobare viceprim- europeană N-S (TEM). Transpor- ministru Proiect regional turilor sub egida C.E.E./ O.N.U. și P.N.U.D. 9. Carta Europeană a Bruxelles 1991 1991 Ministerul Aprobarea primu- Energiei Industriilor lui-ministru, din anul 1991 10. Federația Interna- Haga 1913 1990 Ministerul Aprobare viceprim
ORDONANŢĂ nr. 41 din 12 august 1994 (*actualizată*) privind autorizarea plăţii cotizaţiilor la organizaţiile internaţionale interguvernamentale la care România este parte. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/268791_a_270120]
-
respectiv. ... (2) Se va putea, de asemenea, încuviința sechestrul judiciar, chiar fără a exista proces: ... a) asupra unui bun pe care debitorul îl oferă pentru liberarea sa; ... b) asupra unui bun cu privire la care cel interesat are motive temeinice să se teamă că va fi sustras, distrus ori alterat de posesorul său actual; ... c) asupra unor bunuri mobile care alcătuiesc garanția creditorului, când acesta învederează insolvabilitatea debitorului său ori când are motive temeinice de bănuială că debitorul se va sustrage de la eventuala
CODUL DE PROCEDURĂ CIVILĂ din 1 iulie 2010 (**republicat**)(*actualizat*) ( Legea nr. 134/2010 republicată**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/268976_a_270305]
-
ori alterat de posesorul său actual; ... c) asupra unor bunuri mobile care alcătuiesc garanția creditorului, când acesta învederează insolvabilitatea debitorului său ori când are motive temeinice de bănuială că debitorul se va sustrage de la eventuala urmărire silită ori să se teamă de sustrageri sau deteriorări. ... (3) În cazul prevăzut la alin. (2), partea care a obținut instituirea sechestrului judiciar este obligată să introducă acțiunea la instanța competentă, să inițieze demersurile pentru constituirea tribunalului arbitral sau să solicite punerea în executare a
CODUL DE PROCEDURĂ CIVILĂ din 1 iulie 2010 (**republicat**)(*actualizat*) ( Legea nr. 134/2010 republicată**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/268976_a_270305]
-
profesională inițială și continuă; ... o) elaborează propuneri la planul de acțiuni și măsuri pentru promovarea profesiilor din domeniul de activitate; ... p) participă la instruiri metodice, schimburi de experiență, consfătuiri, simpozioane cu personalul din instituțiile de învățământ ale ministerului, care au teme de dezbatere în legătură cu problematica din domeniul de competență; ... q) asigură, împreună cu celelalte structuri ale direcției generale, proiectarea și coordonarea aplicării politicilor și strategiilor de specializare și perfecționare a pregătirii personalului și propune măsuri de optimizare a proceselor și activităților specifice
REGULAMENT din 20 decembrie 2011(*actualizat*) de organizare şi funcţionare a Direcţiei Generale de Paşapoarte*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/273533_a_274862]
-
precum și pe durata desfășurării exercițiilor și aplicațiilor; ... b) coordonează elaborarea programelor TRANSEC; ... c) elaborează, verifică și aprobă rapoarte TRANSEC; ... d) prezintă probleme de specialitate în cadrul ședințelor de pregătire pe tema vulnerabilității unui sistem de comunicații deschis, neprotejat și pe alte teme TRANSEC. (9) Administratorul EMSEC este subordonat administratorului COMSEC și îndeplinește următoarele atribuții: ... a) asigură măsurile tehnice de instalare a echipamentelor din SIC, în conformitate cu cerințele de securitate stabilite; ... b) supraveghează ca executarea întreținerilor și modificările aduse echipamentelor protejate TEMPEST să se
REGULAMENT din 20 decembrie 2011(*actualizat*) de organizare şi funcţionare a Direcţiei Generale de Paşapoarte*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/273533_a_274862]