197,189 matches
-
1. Obiectivele proiectului Realizarea obiectivelor trebuie să poată fi verificată după finalizarea proiectului. Astfel, acestea trebuie să fie: ││ ││ - precise, clare (să identifice exact ceea ce se dorește a se realiza) ││ ││ - cuantificabile (să poată fi măsurate) ││ ││ - realizabile (se recomandă evitarea stabilirii unor obiective prea ambițioase, cu ││ ││ șanse reduse de a fi atinse) ││ ││ - realiste (în condițiile resurselor disponibile: umane, financiare, materiale, de ││ ││ timp) ││ ││ - stabilite în timp (când vor fi atinse obiectivele? Indicați grupurile/entitățile care vor beneficia de rezultatele proiectului, direct ││ ││sau indirect. ││ │└──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘│ │ 2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280101_a_281430]
-
se realiza) ││ ││ - cuantificabile (să poată fi măsurate) ││ ││ - realizabile (se recomandă evitarea stabilirii unor obiective prea ambițioase, cu ││ ││ șanse reduse de a fi atinse) ││ ││ - realiste (în condițiile resurselor disponibile: umane, financiare, materiale, de ││ ││ timp) ││ ││ - stabilite în timp (când vor fi atinse obiectivele? Indicați grupurile/entitățile care vor beneficia de rezultatele proiectului, direct ││ ││sau indirect. ││ │└──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘│ │ 2.2.3. Durata de implementare a proiectului Durata de implementare a proiectului, în luni (de la semnarea contractului de ││ ││finanțare). 2.2.4. Activitățile proiectului Descrieți activitățile și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280101_a_281430]
-
MONITORUL OFICIAL nr. 513 bis din 7 iulie 2016 1. Obiectivul Programului Programul național multianual pentru înființarea și dezvoltarea întreprinderilor mici și mijlocii în mediul rural, denumit în continuare Program, este un program de încurajare și de stimulare a înființării și dezvoltării întreprinderilor mici și mijlocii în mediul rural, implementat în conformitate cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
criteriilor privind ajutorul de minimis prevăzute de Regulamentul CE nr. 1.407/2013 privind aplicarea art. 107 și 108 din Tratatul privind funcționarea Uniunii Europene ajutoarelor de minimis, publicat în Jurnalul Oficial al Uniunii Europene nr. L352/24.12.2013. Obiectivul principal al schemei de minimis îl constituie stimularea și sprijinirea înființării și dezvoltării structurilor economice private înființate în mediul rural prin creșterea numărului de locuri de muncă și al IMM-urilor în mediul rural, facilitarea accesului IMM-urilor înființate în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
Europene ajutoarelor de minimis și 100.000 Euro pe durata a trei exerciții financiare pentru beneficiarii care desfășoară activități de transport de mărfuri în contul terților sau contra cost. Plafoanele se aplică indiferent de forma ajutorului de minimis sau de obiectivul urmărit și indiferent dacă ajutorul este acordat din fonduri de la bugetul de stat sau din fonduri comunitare. ... În cazul în care valoarea totală a ajutoarelor de minimis acordate unei întreprinderi unice pe o perioadă de trei ani fiscali consecutivi, cumulată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
7.6. Verificarea pe teren se realizează de către UMCR cel puțin o dată pe an, timp de 3 ani începând cu anul următor acordării AFN. 7.7. UMCR monitorizează îndeplinirea indicatorilor stabiliți prin cererea de finanțare pentru măsurarea atingerii rezultatelor și obiectivelor proiectului. 7.8. Nerespectarea prevederilor actualei proceduri inclusiv neîndeplinirea indicatorilor stabiliți prin cererea de finanțare pentru măsurarea atingerii rezultatelor și obiectivelor proiectului de către beneficiarii de AFN duce la recuperarea ajutorului acordat, împreună cu dobânzile și penalitățile aferente. 7.9. În situația
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
următor acordării AFN. 7.7. UMCR monitorizează îndeplinirea indicatorilor stabiliți prin cererea de finanțare pentru măsurarea atingerii rezultatelor și obiectivelor proiectului. 7.8. Nerespectarea prevederilor actualei proceduri inclusiv neîndeplinirea indicatorilor stabiliți prin cererea de finanțare pentru măsurarea atingerii rezultatelor și obiectivelor proiectului de către beneficiarii de AFN duce la recuperarea ajutorului acordat, împreună cu dobânzile și penalitățile aferente. 7.9. În situația în care, pe durata derulării programului, beneficiarul ajunge în situația de faliment, dizolvare sau insolvență, se va proceda la recuperarea bunurilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
localizarea acestora (județ, regiune, țară și distanța față de locația proiectului)? ● Persoane fizice (inclusiv segment de vârstă și venituri) ● Societăți comerciale (inclusiv din ce domenii provin și mărimea acestora) Unde vrei să ajungi într-un interval de 3 ani. Fixează-ți obiective cuantificabile! ● La ce cifră de afaceri/profit? ● La ce număr de angajați? C. Care sunt "punctele tari" care te determină să crezi că vei avea succes? (ex: cunoștințe tehnologice, cunoștințe de management și marketing, cunoștințe de piață, pregătire în domeniu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280102_a_281431]
-
formare profesională adresat participanților la învățarea pe tot parcursul vieții. Totodată, din perspectiva calificărilor și competențelor, prezenta strategie propune o abordare conexată cu strategiile elaborate de Ministerul Muncii, Protecției Sociale, Familiei și Persoanelor Vârstnice în domeniul ocupării și echității sociale. 3. Obiectivele, principiile și direcțiile de acțiune ale strategiei sunt fundamentate pe o analiză a sistemului de educație și formare profesională și sunt elaborate luând în considerare rolul major pe care formarea profesională îl are pentru dezvoltarea economică și socială a României
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
și inovare sustenabilă, creșterea incluzivă, cu accent pe crearea de locuri de muncă și reducerea sărăciei - Comisia Europeană*1), precum și în acord cu principiile și instrumentele europene pentru cooperare în educație și formare profesională. Strategia educației și formării profesionale răspunde obiectivelor strategice pentru deceniul 2010-2020 formulate prin Cadrul Strategic ET 2020, cu accent pe consolidarea sistemelor de formare profesională pentru ca acestea să devină mai atractive, relevante, orientate către carieră, inovative, accesibile și flexibile, adaptate necesităților pieței forței de muncă. *1) Anexa
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
către carieră, inovative, accesibile și flexibile, adaptate necesităților pieței forței de muncă. *1) Anexa 1 conține Lista documentelor strategice europene de referință în elaborarea viziunii, principiilor și acțiunilor prioritare propuse prin prezenta strategie. ────────── 5. Strategia educației și formării profesionale răspunde obiectivului global al României de a reduce discrepanțele de dezvoltare economică și socială între România și statele membre ale UE. De asemenea, documentul strategic ia în considerare obiectivul național pentru orizontul 2020 din Strategia Națională de Dezvoltare Durabilă a României 2013-2020-2030
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
acțiunilor prioritare propuse prin prezenta strategie. ────────── 5. Strategia educației și formării profesionale răspunde obiectivului global al României de a reduce discrepanțele de dezvoltare economică și socială între România și statele membre ale UE. De asemenea, documentul strategic ia în considerare obiectivul național pentru orizontul 2020 din Strategia Națională de Dezvoltare Durabilă a României 2013-2020-2030, privind atingerea nivelului mediu de performanță al UE în domeniul educației și formării profesionale. 6. Strategia răspunde recomandărilor specifice de țară în domeniul educației și formării profesionale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
al organizării și funcționării formării profesionale, prin care au fost identificate principalele probleme cu care se confruntă în prezent acest sector și pentru care sunt necesare intervenții prin strategie; ... d) viziunea privind educația și formarea profesională din România, care prezintă obiectivul general și ipoteza de lucru care stă la baza obiectivelor strategice și direcțiilor de acțiune; ... e) obiectivele strategice și direcțiile de acțiune, secțiune care conține o prezentare detaliată a acestora; ... f) planul de acțiune pentru implementarea strategiei, care conține informații
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
identificate principalele probleme cu care se confruntă în prezent acest sector și pentru care sunt necesare intervenții prin strategie; ... d) viziunea privind educația și formarea profesională din România, care prezintă obiectivul general și ipoteza de lucru care stă la baza obiectivelor strategice și direcțiilor de acțiune; ... e) obiectivele strategice și direcțiile de acțiune, secțiune care conține o prezentare detaliată a acestora; ... f) planul de acțiune pentru implementarea strategiei, care conține informații privind direcțiile de acțiune, acțiunile specifice, indicatorii, structurile responsabile și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
în prezent acest sector și pentru care sunt necesare intervenții prin strategie; ... d) viziunea privind educația și formarea profesională din România, care prezintă obiectivul general și ipoteza de lucru care stă la baza obiectivelor strategice și direcțiilor de acțiune; ... e) obiectivele strategice și direcțiile de acțiune, secțiune care conține o prezentare detaliată a acestora; ... f) planul de acțiune pentru implementarea strategiei, care conține informații privind direcțiile de acțiune, acțiunile specifice, indicatorii, structurile responsabile și cele implicate în implementarea strategiei și orizontul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
din România și punctează elementele de oportunitate pentru dezvoltarea educației și formării profesionale în perioada următoare. 13. Identificarea problemelor la nivelul sistemului de educație și formare profesională a fost urmată de elaborarea unor propuneri alternative de rezolvare, respectiv de formularea obiectivelor strategice. Inițial, obiectivele au fost structurate într-o perspectivă temporală, cu acțiuni pe termen scurt și pe termen mediu, în funcție de nevoia urgentă de soluționare a problemelor. În urma procesului de consultare, s-au selectat obiectivele strategice optime și necesare pentru a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
punctează elementele de oportunitate pentru dezvoltarea educației și formării profesionale în perioada următoare. 13. Identificarea problemelor la nivelul sistemului de educație și formare profesională a fost urmată de elaborarea unor propuneri alternative de rezolvare, respectiv de formularea obiectivelor strategice. Inițial, obiectivele au fost structurate într-o perspectivă temporală, cu acțiuni pe termen scurt și pe termen mediu, în funcție de nevoia urgentă de soluționare a problemelor. În urma procesului de consultare, s-au selectat obiectivele strategice optime și necesare pentru a răspunde problemelor identificate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
alternative de rezolvare, respectiv de formularea obiectivelor strategice. Inițial, obiectivele au fost structurate într-o perspectivă temporală, cu acțiuni pe termen scurt și pe termen mediu, în funcție de nevoia urgentă de soluționare a problemelor. În urma procesului de consultare, s-au selectat obiectivele strategice optime și necesare pentru a răspunde problemelor identificate și s-a decis o abordare integrată a direcțiilor de acțiune în sensul grupării acestora la nivelul obiectivelor strategice în funcție de principiile generale ale strategiei. 14. Obiectivele strategice și direcțiile de acțiune
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
nevoia urgentă de soluționare a problemelor. În urma procesului de consultare, s-au selectat obiectivele strategice optime și necesare pentru a răspunde problemelor identificate și s-a decis o abordare integrată a direcțiilor de acțiune în sensul grupării acestora la nivelul obiectivelor strategice în funcție de principiile generale ale strategiei. 14. Obiectivele strategice și direcțiile de acțiune au fost definite în urma unui amplu proces de consultare, care a constat în două etape: a) în prima etapă s-a realizat consultarea principalelor instituții cu responsabilități
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de consultare, s-au selectat obiectivele strategice optime și necesare pentru a răspunde problemelor identificate și s-a decis o abordare integrată a direcțiilor de acțiune în sensul grupării acestora la nivelul obiectivelor strategice în funcție de principiile generale ale strategiei. 14. Obiectivele strategice și direcțiile de acțiune au fost definite în urma unui amplu proces de consultare, care a constat în două etape: a) în prima etapă s-a realizat consultarea principalelor instituții cu responsabilități la nivel național în domeniul educației și formării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
direcțiile de acțiune au fost definite în urma unui amplu proces de consultare, care a constat în două etape: a) în prima etapă s-a realizat consultarea principalelor instituții cu responsabilități la nivel național în domeniul educației și formării profesionale cu privire la obiectivele propuse, direcțiile de acțiune și acțiunile necesare pentru atingerea acestor obiective precum și pentru asumarea responsabilităților instituționale pentru implementarea Strategiei EFP. ... b) a doua etapă de consultări a fost realizată prin consultarea partenerilor sociali cu privire la versiunea preliminară a Strategiei EFP. Consultarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
consultare, care a constat în două etape: a) în prima etapă s-a realizat consultarea principalelor instituții cu responsabilități la nivel național în domeniul educației și formării profesionale cu privire la obiectivele propuse, direcțiile de acțiune și acțiunile necesare pentru atingerea acestor obiective precum și pentru asumarea responsabilităților instituționale pentru implementarea Strategiei EFP. ... b) a doua etapă de consultări a fost realizată prin consultarea partenerilor sociali cu privire la versiunea preliminară a Strategiei EFP. Consultarea s-a derulat la nivel județean, în toate județele țării și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
a oportunităților pentru cooperare și dialog pentru schimbul de informații și de opinii. II. CONTEXTUL EUROPEAN ȘI NAȚIONAL Educația și formarea profesională din România din perspectiva țintelor și indicatorilor derivați din Strategia Europa 2020 17. Strategia Europa 2020 definește următoarele obiective principale pentru deceniul 2010-2020: a) creșterea ratei de ocupare a populației cu vârsta cuprinsă între 20 și 64 de ani la cel puțin 75%*3); ... *3) Față de nivelul de referință de 69% la momentul adoptării Strategiei EFP. b) alocarea a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
populației angajată cu vârste cuprinse între 20 și 34 de ani, care a absolvit în urmă cu 1, 2 și 3 ani și care nu este înscrisă în prezent în nicio altă activitate de educație și formare profesională. ────────── 19. Pentru obiectivele strategice care vizează educația și formarea profesională, derivate din cadrul strategic ET 2020 și Strategia Europa 2020, sunt prezentate, în continuare, comparativ, evoluția indicatorilor în cazul României și a Uniunii Europene, 28 de state: Font 8* Indicatori Sursa: Pentru datele Eurostat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
realizare, în cele mai multe cazuri, aproximativ 60%, intră în responsabilitatea managerilor. În circa două treimi dintre cazuri, planul de formare profesională este discutat/negociat cu sindicatele/reprezentanții salariaților, iar 66% dintre firme au declarat că și-au îndeplinit, în mare măsură, obiectivele aferente planului în anul 2013. *23) Studiul "Propuneri de măsuri și modele de încurajare a formării profesionale continue și efecte așteptate - pe baza unui exercițiu de foresight cu patroni și manageri", autori: NOVEL RESEARCH și INCSMPS - elaborat în cadrul proiectul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]