KorAP: Find »[drukola/base=îmbunătățire & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...78 79 80 ...3081 >

77,021 matches

Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097

la nivelul tuturor articulațiilor corpului. Acest lucru s a realizat în special datorită folosirii exercițiilor coregrafice cu sprijin la bara de perete, a celor la centrul covorului, a elementelor și combinațiilor artistice, dar și a celorlalte grupe de mijloace artistice. îmbunătățirea nivelului coordonării motrice (ritm, capacitatea de coordonare a mișcărilor, memorie motrică, orientare spațio-temporală, precizia execuției, amplitudine). Aceasta a crescut îndeosebi prin utilizarea judicioasă a exercițiilor coregrafice cu sprijin la bara de perete însoțite de acompaniament muzical - acesta având un rol

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
mișcărilor, cu acompaniament muzical; ritmicitatea și muzicalitatea motrică au fost dezvoltate îndeosebi prin exercițiile pentru dezvoltarea ritmicității și 106 muzicalității motrice, prin intermediul cărora se realizează concordanța dintre mijloacele de expresivitate ale muzicii și cele ale mișcării. O contribuție însemnată la îmbunătățirea coordonării a avut-o încălzirea, aceasta fiind alcătuită din mijloace specifice și utilizată în fiecare etapă a pregătirii, de asemenea cu acompaniament muzical. dezvoltarea nivelului creativității artistice în urma folosirii improvizațiilor artistice și a structurilor personale de mișcări artistice impuse gimnastelor

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
Moscova: Ed. Tineretului, 1957, p. 16-89. 124 157. Ștefănuț S. Antrenamentul sportiv în judo. Craiova: Scrisul Românesc, 1983, p. 90- 135. 158. Thomas L. și colab. Exerciții la scara fixă. București: UCFS, 1961, p. 3-70. 159. Toader E. Contribuții la îmbunătățirea metodologiei de acționare asupra calităților coordinative prin folosirea jocurilor muzicale cu pași de dans la clasa a V-a. Lucrare metodico - științifică pentru obținerea gradului I în învățământ. Brăila, 2002. 103 p. 160. Todea S. F. Metodica educației fizice și

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3097]
Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248

și profilul de dezvoltare socială rurală 134 Figura 14 Nivelul mediu de dezvoltare socială a satelor pe județe: a și b 1992 (a), 2002 (b) 136 Figura 15. Comunele în funcție de nivelul de dezvoltare, 2002 137 Figura 16. Optimismul românilor cu privire la îmbunătățirea nivelului de trai, 1991-2000 164 Figura 17. Spațiul de acțiune publică pentru rezolvarea problemelor sociale 165 Figura 18. Factorii care favorizează sau defavorizează atitudinile de intoleranță etnică extremă 201 CASETE Caseta 1. Putere și program în DEVCOM 35 Caseta 2

[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
ajustări. În continuare voi prezenta câteva dintre implicațiile pe care cred că le are ANDEO pentru practica DEVCOM. Fără îndoială, tot setul de ipoteze și inferențe asociate cu modelul în discuție sunt supuse verificărilor practice și de cunoaștere, demersurilor de îmbunătățire. Un punct de pornire constă într-o sinteză parțială a ceea ce spun literatura de specialitate și practica emergentă din România. Figura 5. Modelul comprehensiv al participării comunitare ANDEOtc "Figura 5. Modelul comprehensiv al participării comunitare ANDEO" În măsura în care ANDEO este valid

[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
de dezvoltare trebuie să fie holistice și modelate după o viziune pe termen lung. Accentele puse anterior pe stabilizare macroeconomică pe termen scurt și pe presiuni ale balanței de prețuri au blocat considerațiile sociale și pe termen lung (extinderea și îmbunătățirea facilităților pentru educație și sănătate, îngrijirea infrastructurii și trainingul pentru o nouă generație de funcționari publici, spre exemplu). Performanțele dezvoltării trebuie să fie evaluate prin rezultate măsurabile, identificate în teren. Accentul tradițional pe proiect și nivelurile de eliberare a fondurilor

[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
de decolonizare 2: „În fapt, termenul de dezvoltare comunitară a fost inventat de britanici în anii ’50 pentru a desemna micile programe rurale de dezvoltare care combinau munca locală și resursele guvernamentale. Erau programe care de obicei se centrau pe îmbunătățiri agricole, pe dezvoltarea micilor întreprinderi industriale și artizanale, infrastructură, construirea școlilor, clinicilor și a centrelor comunitare, precum și pe introducerea serviciilor medicale și a apei potabile” (Midgley, Livermore, 2005, p. 158). În anii ’50 și ’60, promotorii pentru DEVCOM sau pentru

[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
a dificultăților instituționale ale societății românești s-a activat extrem de mult. Din analiză a reieșit că dezbaterea s-a desfășurat nu doar în presă, ci și la nivelul majorității tăcute, după cum indică și datele studiului. Figura 16. Optimismul românilor cu privire la îmbunătățirea nivelului de trai, 1991-2000tc " Figura 16. Optimismul românilor cu privire la îmbunătățirea nivelului de trai, 1991‑2000" Notă: Cifrele indică procentul persoanelor care au răspuns „mai bun” și „mult mai bun” la întrebarea „Cât de bun credeți că va fi nivelul dumneavoastră

[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
mult. Din analiză a reieșit că dezbaterea s-a desfășurat nu doar în presă, ci și la nivelul majorității tăcute, după cum indică și datele studiului. Figura 16. Optimismul românilor cu privire la îmbunătățirea nivelului de trai, 1991-2000tc " Figura 16. Optimismul românilor cu privire la îmbunătățirea nivelului de trai, 1991‑2000" Notă: Cifrele indică procentul persoanelor care au răspuns „mai bun” și „mult mai bun” la întrebarea „Cât de bun credeți că va fi nivelul dumneavoastră de trai peste un an?”. Sursa: Sandu (1999, p. 34

[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096

structură și un conținut bine determinate. Acțiunile motrice din cadrul fiecărei categorii de mijloace ale pregătirii artistice au fost stabilite astfel încât să contribuie la îndeplinirea obiectivelor propuse. Modelul experimental de pregătire artistică cuprinde o serie de mijloace care au drept scop îmbunătățirea nivelului de pregătire artistică. Acestea sunt: încălzire; exerciții pentru dezvoltarea ritmicității și muzicalității motrice; exerciții cu sprijin la bara de perete; exerciții la centru; exerciții pentru dezvoltarea creativității și expresivității; lucru pe părți artistice și pe exerciții artistice integrale; exerciții

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
49 toată durata execuției lor pe corectarea ținutei corpului, pe amplitudinea mișcărilor și pe încadrarea acțiunilor motrice pe muzică, astfel încât exercițiile la centrul covorului, alături de cele cu sprijin la bara de perete să contribuie la perfecționarea ținutei corecte și la îmbunătățirea expresivității. Elemente cerute de Programa de clasificare FRG și alte elemente artistice „5” (elemente, legări și combinații de mișcări artistice). Elementele se execută frontal pe laturile covorului, de două - patru ori, în funcție de necesități și de corectitudinea realizării lor. Pasul chasse

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
32,74) este mai mare decât media finală a rezultatelor obținute de grupa martor (30,86). Privind calculul statistic al diferenței dintre media finală a rezultatelor grupei experimentale și media finală a rezultatelor grupei martor la această testare, observăm o îmbunătățire considerabilă din punct de vedere statistic (t = 2,18; P<0,05). Referitor la progresele obținute de grupa martor între testarea inițială și finală variabila „t” prezintă valori peste pragul de semnificație (t = 2,53; P<0,05). Nivelul dezvoltării

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
valoare a mediei aritmetice de 22,37, comparativ cu grupa martor a cărei valoare medii a fost de 23,83. Deci, grupa experimentală a înregistrat un progres de 2 secunde între cele două testări, iar grupa martor a înregistrat o îmbunătățire a timpului acestei testări de 0,66 secunde. Variabila „t” la grupa experimentală este apreciată ca fiind o valoare bună, peste cea a pragului de semnificație (P<0,001), iar grupa martor prezintă o valoare de 2,54, de asemenea

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
valori medii de 0,82 față de grupa martor care la testarea inițială prezintă o valoare medie de 0,80, deci valoarea medie a grupei martor este ușor mai scăzută. La testarea finală s-a putut observa la grupa experimentală o îmbunătățire a mediei, ajungând la maximum de 1,20; la grupa martor se înregistrează o creștere nesemnificativă a mediei punctajelor, aceasta ajungând la 0,83. Variabila „t” pentru testările finale ale celor două grupe indică valori situate peste pragul de semnificație

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
experimentului propriu-zis Rezultatele obținute de gimnastele grupei experimentale, cu progrese remarcabile la toate probele, confirmă eficiența utilizării modelului experimental de pregătire artistică în antrenamentul sportiv al gimnastelor. 1. Aplicarea în cadrul experimentului pedagogic a modelului de pregătire artistică a condus la îmbunătățirea nivelului de pregătire motrică și artistică a gimnastelor. Ca urmare, rezultatele înregistrate la testarea pregătirii motrice au valori superioare la toate probele pentru grupa experimentală, comparativ cu grupa martor: de exemplu la menținerea piciorului drept lateral grupa experimentală a progresat

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
dezvoltarea calităților motrice ale gimnastelor. Ritmicitatea și muzicalitatea motrică au fost dezvoltate îndeosebi prin exercițiile pentru dezvoltarea ritmicității și muzicalității motrice, prin intermediul cărora se realizează concordanța dintre mijloacele de expresivitate ale muzicii și cele ale mișcării. O contribuție însemnată la îmbunătățirea coordonării a avut-o încălzirea, aceasta fiind alcătuită din mijloace specifice și utilizată în fiecare etapă a pregătirii, de asemenea cu acompaniament muzical. 105 Problema științifică importantă soluționată în domeniu o constituie durata mică alocată pregătirii artistice, folosirea insuficientă a

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
a pregătirii, de asemenea cu acompaniament muzical. 105 Problema științifică importantă soluționată în domeniu o constituie durata mică alocată pregătirii artistice, folosirea insuficientă a unor mijloace specifice acestei componente în cadrul antrenamentului sportiv, fără o sistematizare judicioasă, aspecte care ar permite îmbunătățirea vizibilă a nivelului de pregătire artistică a gimnastelor și implicit a nivelului de execuție la toate aparatele de concurs. Așadar, în urma aplicării structurii și conținutului modelului de pregătire artistică s-a evidențiat o creștere valorică la toate probele din cadrul experimentului

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
la nivelul tuturor articulațiilor corpului. Acest lucru s a realizat în special datorită folosirii exercițiilor coregrafice cu sprijin la bara de perete, a celor la centrul covorului, a elementelor și combinațiilor artistice, dar și a celorlalte grupe de mijloace artistice. îmbunătățirea nivelului coordonării motrice (ritm, capacitatea de coordonare a mișcărilor, memorie motrică, orientare spațio-temporală, precizia execuției, amplitudine). Aceasta a crescut îndeosebi prin utilizarea judicioasă a exercițiilor coregrafice cu sprijin la bara de perete însoțite de acompaniament muzical - acesta având un rol

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
mișcărilor, cu acompaniament muzical; ritmicitatea și muzicalitatea motrică au fost dezvoltate îndeosebi prin exercițiile pentru dezvoltarea ritmicității și 106 muzicalității motrice, prin intermediul cărora se realizează concordanța dintre mijloacele de expresivitate ale muzicii și cele ale mișcării. O contribuție însemnată la îmbunătățirea coordonării a avut-o încălzirea, aceasta fiind alcătuită din mijloace specifice și utilizată în fiecare etapă a pregătirii, de asemenea cu acompaniament muzical. dezvoltarea nivelului creativității artistice în urma folosirii improvizațiilor artistice și a structurilor personale de mișcări artistice impuse gimnastelor

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
Moscova: Ed. Tineretului, 1957, p. 16-89. 124 157. Ștefănuț S. Antrenamentul sportiv în judo. Craiova: Scrisul Românesc, 1983, p. 90- 135. 158. Thomas L. și colab. Exerciții la scara fixă. București: UCFS, 1961, p. 3-70. 159. Toader E. Contribuții la îmbunătățirea metodologiei de acționare asupra calităților coordinative prin folosirea jocurilor muzicale cu pași de dans la clasa a V-a. Lucrare metodico - științifică pentru obținerea gradului I în învățământ. Brăila, 2002. 103 p. 160. Todea S. F. Metodica educației fizice și

CONTRIBUŢII PERSONALE LA ELABORAREA UNUI PROGRAM DE PREGĂTIRE ARTISTICĂ PENTRU GIMNASTELE DE 9-10 ANI by Liușnea Diana Nicoleta (2014) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1675_a_3096]
Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412

realizarea de imagine sistemică (fără a avea o bază anterioară) sau realizarea unei noi imagini; 2. creșterea notorietății sistemului în mentalul colectiv; 3. construirea unui climat intern pozitiv; 4. realizarea unei relații pozitive cu sistemele dependente ori cu partenerii sau îmbunătățirea acestor relații; 5. managementul evenimentelor sau event planning; 6. dezvoltarea unor trenduri de imagine sistemică; 7. dezvoltarea unor planuri de preîntâmpinare a conflictelor și de rezolvare a conflictelor, de preîntâmpinare a crizelor și de rezolvare a crizelor. 1 Capitolul 8

Campanii şi strategii de PR by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Administrative/904_a_2412]
Corola-publishinghouse/Administrative/1591_a_3106

pot fi soluționate doar de proprietarii, președinții și administratorii implicați, prezenți la sediul biroului mediatorului ales.Aici, prin cooperarea părților și utilizarea de către mediator a unor metode și tehnici specifice, care servesc exclusiv intereselor legitmie ale părților, cât și prin îmbunătățirea comunicării și negocierii dintre ele, se poate pune capăt conflictelor ivite. Dar nu numai atât, din dezbaterile asupra problemelor conflictuale cunoscute, pot să iasă la suprafață și alte nereguli și conflicte încă necunoscute, prin care, la fel, i-au fost

Medierea un mod amiabil d e a pune capăt disputelor din cadrul Asociaţiilor de Proprietari by Mihaiu Şanţa (2014) [Corola-publishinghouse/Administrative/1591_a_3106]
ce se stabilește în fiecare an de către asociație și se aprobă de către membrii ei în cadrul adunării generale, sub trei aspecte : nivelul acestuia, destinația și modul de folosire. Scopul constituirii fondului de reparații este de a fi folosit la repararea și îmbunătățirea părților comune din cadrul blocului sau condominiului.Acest fond se folosește în strictă conformitate cu bugetul de venituri și cheltuieli.Din acest fond se pot efectua unele construcții ce se impun sau instalații aflate în proprietate comună. Ce este fondul special

Medierea un mod amiabil d e a pune capăt disputelor din cadrul Asociaţiilor de Proprietari by Mihaiu Şanţa (2014) [Corola-publishinghouse/Administrative/1591_a_3106]
devălmășie de toți proprietarii, cum sunt : Țevile de pe holuri, fațada blocului, terasa, interfonul, liftul cât și cheltuielile gospodărești cum ar fi cele aferente telefonului administratorului, becurile, ustensilele pentru curățenia scării, care reprezintă materiale consumabile etc. se fac cheltuieli pentru orice îmbunătățiri și reparații privind bunurile și suprafețele arătate. De plata cotei indivize nu scapă nimeni, nici măcar proprietarii care lipsesc un număr de cel puțin 15 zile din apartamentul proprietatea lor, ei fiind obligați să achite cheltuielile care se calculează pe numărul

Medierea un mod amiabil d e a pune capăt disputelor din cadrul Asociaţiilor de Proprietari by Mihaiu Şanţa (2014) [Corola-publishinghouse/Administrative/1591_a_3106]
Corola-publishinghouse/Imaginative/1196_a_1932

îi servește cu câte un păhăruț de tărie, ori, cu câte o cănuță de vin. Cine sunt, clienții la care mă refer? Iată-i, doar pe câțiva: un fost mare general; un vestit inginer în domeniul irigațiilor și în al îmbunătățirilor funciare; un neîntrecut chirurg; un fost legendar profesor universitar; un fost sclipitor jurnalist, un fost expert în cârmuirea mulțimilor; un neântrecut diplomat; o fostă splendoare de comic; un rămas în istorie campion...și tot așa... Deci, flenduri, din toată fosta

Hachiţe : schiţe şi povestiri ocrotite de promoroaca dragostei pentru viaţă by Constantin Slavic (2012) [Corola-publishinghouse/Imaginative/1196_a_1932]