62,644 matches
-
schimb de scrisori cu Nicolaus Olahus. Aceasta este doar invenția regelui spaniol. Și din cauza asta, o cantitate enormă de documente au fost falsificate. Aceste falsificări corespund cu documentele din care reiese că Nicolaus Olahus a corespondat cu Erasmus." Ruxandra Cesereanu continuă, uluită ușor: "Ceea ce mi-ați spus acum sînt niște chestii dadaisto-suprarealiste. Întru totul." "Dacă prin realitate înțeleg faptul că acum stăm și bem cafea la cafeneaua Astoria din Budapesta, și eu tocmai dau un interviu, atunci, nu.", răspunde Esterhazy. "Atunci
Actualitatea by Cronicar () [Corola-journal/Journalistic/9264_a_10589]
-
cu noțiunea de creator. O dată deconspirat - în presă ori în istoriile literare - un asemenea act de rapt intelectual nu atrage după sine nici vreun blam definitiv, nici vreo formă de lustrație editorială provizorie, ci numai - eventual - o deloc măgulitoare suspiciune continuă. Răspunsul e cât se poate de simplu: înainte de a fi atenuat de circumstanțe legale sau de cine știe ce îngăduințe morale, plagiatul este un fapt punctual. Atomist. Discontinuu. Accidental. Discret, în sens algebric, adică având ca bază de definiție o mulțime de
Să nu se mai întâmple! by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/9287_a_10612]
-
într-o cameră de hotel, în doar cîteva ore, urmează ficțiunea-model, inspiratoare de pe micul ecran. Cît de sordidă ar fi încăperea, iar scenograful Andu Dumitrescu ne-o pune la dispoziție vizual în toată"splendoarea" ei, televizorul nu lipsește. Este intervenția continuă în viața noastră și semnul prezenței patologicului. Victimele lui, ale maladivului acesta contaminant, sînt, în final, toți cei cinci luzeri. Se visează eroi, gangsteri de primă mînă, habar neavînd cine sînt în realitate. Fugind de ea, de ei, de ceilalți
Întâmplări de la motel by Marina Constantinescu () [Corola-journal/Journalistic/9278_a_10603]
-
distanțare a lui Ceaușescu de comunismul moscovit. Dar diplomatul este tot timpul foarte reținut în însemnările sale din teama că ar putea fi descoperite de Securitate. De altfel, în aprilie 1975, după o vizită în Japonia, notează: "Perechea prezidențială în continuă stare de nemulțumire, de îmbufnare, de disprețuire a delegației, a cărei activitate este îngreunată de această atmosferă. Nu fac note personale. Îmi dau seama că bagajele ne sunt deseori controlate de echipa de securitate care slujește, sub toate aspectele, pe
Un comunist onest by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/9273_a_10598]
-
pe trei culoare, urmate leneș, previzibil de către autor. Singurele fragmente mai incitante sunt cele din scrisorile trimise de Zare Popescu fostului său profesor de istorie. Aici, teoriile unui autodidact în etimologie sunt aplicate pe o realitate lingvistică și istorică în continuă transformare. Se schimbă obiectele și stările, generațiile, epocile, dar numele oamenilor și ale lucrurilor, atent analizate, pot da o idee despre vechea configurație. E straniu totuși că acest tânăr atât de pasionat de trecut, de istorie, nu are nici cea
Inginerie textuală by Daniel Cristea-Enache () [Corola-journal/Journalistic/9291_a_10616]
-
într-însul, pînă la capăt. Dar capătul e consecvent refuzat și acest refuz îl dăruiește unei fidelități mai înalte - adică libertății de a consuma întruna alte și alte existențe experimentale și de a face din succesiunea lor o singură și continuă experiență formativă. Histrionul seduce numai cu condiția de a fi sedus - de a ceda vrăjii eternului început." A începe de fiecare dată altceva, a avea la îndemînă întotdeauna această disponibilitate înseamnă a te recompune mereu. A îndepărta ceea ce te alcătuiește
În căutarea actorului by Marina Constantinescu () [Corola-journal/Journalistic/9317_a_10642]
-
în fața ochilor, sporind iluzia că nu există sfîrșit pentru ceva. El dovedește că visul este tangibil. Ritmurile, tensiunile, metamorfozele, esențele și aparențele, resursele intime care alimentează amploarea jocului nasc semnul spectacolului. Și substanța acestei cărți. Histrionul e o identitate în continuă devenire, în neîntrerupt proces de alteritate și, de aceea, probabil, îi vine ușor să apară mereu ca pionier al fantasmelor Altuia. El nu distribuie vise străine și nici nu le trăiește în locul publicului - el dovedește doar, prin succesivele-i încarnări
În căutarea actorului by Marina Constantinescu () [Corola-journal/Journalistic/9317_a_10642]
-
grăitor invitînd cititorul să citească întreaga cronică. "Pur și simplu mileniu trei - crede Umberto Eco - a început cu pași înapoi, făcuți în plină eră informațională marcată de hegemonia televiziunii și a internetului. Cronica unui prezent cu fața întoarsă spre trecut continuă: după 50 de ani de război rece, au izbucnit Ťrăzboaiele fierbințiť în Irak și Afganistan, s-a declanșat o nouă ediție a cruciadelor, cu înfruntarea dintre creștinism (președintele Bush ar spune liberalism) și islamism, au reapărut Ťasasiniiť sinucigași și s-
Actualitatea by Cronicar () [Corola-journal/Journalistic/9345_a_10670]
-
mitică, ea este o manifestare a spiritului agrarian, un reflex al coabitării organice cu geometria plană a pămîntului reprezentat la scara conștiinței individuale. Spre deosebire de formele mișcătoare, colorate afectiv și puternic susținute de o imaginație care-și schimbă reperele permanent, în funcție de continua deplasare într-un spațiu nedefinit, tributare unei mentalități pastorale a cărei ipostază absolută este vulnerabilul Abel, arta concretă este arta lui Cain. Directă, fără concesii și fără transcendență. Jertfită, miresmele sale nu au cum să urce către ceruri pentru simplul
Despre Arta concretă (o rememorare) by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/9366_a_10691]
-
că tare deștept a mai ieșit băiatul ăsta... Tare te mai iubea, să știi, măi... măi..., pocnește din degete. - Ștefan, o ajută să nu-și mai frământe mintea îndurerată. - Da, Fănele, tare te mai iubea Costache-al meu". Firește, circul continuă, Ștefan ajunge să fie invitat și la parastasul din casa necunoscutului, la care participă ca un adevărat membru al familiei. În spirit postmodern, întreaga narațiune este scrisă cu sufletul la gură. Gabriela Gavril are un tempo narativ foarte alert, planurile
Tranziția la Iași by Tudorel Urian () [Corola-journal/Journalistic/9372_a_10697]
-
poate că nu e numaidecât o regulă... Ne-o dovedesc destui dintre recenzenții constanți, preciși & polifonici ai ultimilor ani. Numai câteva nume: Daniel Cristea-Enache, Paul Cernat, Bogdan Crețu, Luminița Marcu, Angelo Mitchievici. Iar lista, chiar în clipa asta, e în continuă creștere. Evident, începând de la debutul din 2003 - prin volumul Ion D. Sîrbu. De veghe în noaptea totalitară - Patraș își ocupă meritoriu poziția între aceștia. Cu ce riscuri și în ce chip ? Să începem chiar din miezul similiteoretic al acestor note
Formula 1 by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/9394_a_10719]
-
o dezvoltare a infrastructurii de cazare care să acopere cererea. Modul în care cele două comunități aleg să răspundă provocărilor va fi și de data aceasta diferit. Astfel, „în 2 Mai, dezvoltarea se produce în mod incremental (printr-o ajustare continuă între cerere și ofertă), de regulă prin folosirea intensivă a spațiului existent în granițele localității, urmată de o dezvoltare extensivă moderată. În Vama Veche însă avem o dezvoltare haotică (extensiv-intensivă pe fondul unei cereri neacoperite) prin modificarea granițelor satului prin
Tranziţie şi dezvoltare locală în 2 Mai şi Vama Veche. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Miroslav Taşcu-Stavre () [Corola-publishinghouse/Administrative/793_a_1822]
-
accesibil), care de cele mai multe ori este soluția adoptată în mod repetat. Satul devălmaș este de aceea extrem de rezilient: e foarte puțin probabil să se producă schimbări în cadrul său . Să accentuăm de asemenea că atingerea unanimității se poate realiza prin căutări continue, negocieri, acțiuni reparatorii pentru a „mulțumi pe toată lumea” . Decizia unanimă este foarte costisitoare atunci când avem în vedere decizii obișnuite . Dar aceste mecanisme de ajustare a opiniilor, de alterare a preferințelor fac dificilă păstrarea unor linii ferme de demarcație între ceea ce
Aranjamente instituţionale alternative de guvernare a bunurilor comune. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Adrian Miroiu () [Corola-publishinghouse/Administrative/793_a_1759]
-
și prinderii. MERSUL Se învață în mod organizat, pentru a evita abaterile de la tehnica rațională. Aceste abateri sunt frecvente, cauzate de anumite deficiențe fizice sau generatoare de deficiențe fizice. Se insistă în special la clasele mici dar acțiunea de influențare continuă și la vârsta școlară mare. Dozarea efortului se realizează pe baza variației duratei, vitezei, încărcăturii, ritmului și complexității structurilor. Trebuie învățat mecanismul de bază (în condițiile realizării ținutei corecte a corpului în mișcare). Se urmărește reglarea amplitudinii oscilațiilor corpului, se
JOCUL SPORTIV – MIJLOC DE RELAXARE ŞI FORTIFICARE by MOCANU ALINA () [Corola-publishinghouse/Administrative/1301_a_2051]
-
cei 2 lei și Andrei 0. În cazul în care Ana refuză oferta, jocul continuă cu tura 2. În tura 2, suma oferită este următoarea: Ana primește un leu și Andrei 3 lei. În acest caz, Andrei decide dacă jocul continuă, fiind implementată aceeași procedură. Jocul continuă (în cazul în care nimeni nu decide să îl oprească) până în tura n, ambii jucători având această informație . Predicția bazată pe asumpția raționalității perfecte și realizată prin inducție inversă este că Ana va decide
Problema bunurilor comune. O introducere în teoria clasică şi cea ostromiană. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Iris-Patricia Golopenţa, Alexandru Volacu () [Corola-publishinghouse/Administrative/793_a_1760]
-
În cazul în care Ana refuză oferta, jocul continuă cu tura 2. În tura 2, suma oferită este următoarea: Ana primește un leu și Andrei 3 lei. În acest caz, Andrei decide dacă jocul continuă, fiind implementată aceeași procedură. Jocul continuă (în cazul în care nimeni nu decide să îl oprească) până în tura n, ambii jucători având această informație . Predicția bazată pe asumpția raționalității perfecte și realizată prin inducție inversă este că Ana va decide să încheie jocul în prima tură
Problema bunurilor comune. O introducere în teoria clasică şi cea ostromiană. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Iris-Patricia Golopenţa, Alexandru Volacu () [Corola-publishinghouse/Administrative/793_a_1760]
-
ocupație străină, a scăzut datorită și greutăților materiale ale părinților iar analfabetismul a reprezentat 75% dintre copiii Gorjului, în acea perioadă. Cu toate greutățile existente, Ministerul Instrucțiunii a fost preocupat în permanență, mai ales în timpul lui Spriru Haret, de perfecționarea continuă a învățătorilor prin cursuri de lectură generală și specialitate, cursuri de pedagogie, publicarea unor articole în reviste și organizarea unor consfătuiri la care au contribuit fiecare pe baza experienței personale și care au dus la clarificarea diferitelor probleme de educație
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
a scăzut datorită măsurilor luate de Ministrul Instrucțiunii deoarece în aceste instituții nu se punea accent pe predarea limbii române, iar uneori era ignorată complet. Cu toate acestea din 1865, numărul acestor școli dar și numărul de elevi înregistrează o continuă creștere iar din acest an în toate școlile particulare limba romana va fi obligatorie. Prima școală particulară înființată în gorj a fost "Școala de fete Săvoiu". Aceasta a luat ființă în 1855 și a fost construită de boierul S.Săvoiu
Învăţământul în Gorj 1848-1918 Fondatori şi oameni de şcoală by Băluţoiu Daniel Sorin () [Corola-publishinghouse/Administrative/1289_a_1875]
-
cercului înainte ca acesta să ajungă la locul unde a lăsat batista. Dacă nu reușește să-l prindă, primul elev devine jucător al batistei din nou. În caz contrar, elevul în spatele căruia a fost pusă batista devine purtătorul ei. Jocul continuă. 6.Paznicii podului Jocul se desfășoară în aer liber sau în sală. Terenul va fi marcat sub forma unui dreptunghi pe mijlocul căruia va fi delimitat un spațiu cu o lățime de trei metri. Din cadrul colectivului vor fi aleși 2-3
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
elevii din ambele echipe care au literele ce compun acest nume, vor ieși de la locul lor pentru a constitui numele comandat. Echipa care formează prima cuvântul câștigă un punct. După ce s-a format cuvântul elevii intră la loc și jocul continuă. Indicații metodice Nu se vor comanda nume mari și cuvinte care conțin două litere de același fel. Echipa care a câștigat locul întâi este evidențiată. 9. Ciobanul și mielul Locul - clasă. Elevii sunt așezați în bănci fiecare la locul său
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
-Poșta merge de la București la Arad. Elevii care poartă acest nume trebuie să-și schimbe locurile între ei în timp ce jucătorul fără loc caută să ocupe unul din locurile celor doi. Elevul care rămâne fără loc strigă alte localități și jocul continuă. Indicații metodice Dacă elevul care nu a avut loc nu reușește să ocupe unul din locurile celor doi jucători, va continua, mai departe, el jocul. 13. Muncitorii Locul - sală, teren, clasă. Elevii sunt așezați în cerc pe două linii față
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
cu mâna pe cel pe care-l crede în posesia clopoțelului și strigă repede „mâinile!”. Jucătorul arătat trebuie să-și ducă mâinile în față cu palmele deschise. Dacă clopoțelul este la el, va trece în mijlocul cercului. În caz contrar, jocul continuă. 55.Croitorul orb De la un perete la altul al camerei se întinde o sfoară pe care sunt atârnate diferite produse: mere, pere, nuci, rahat sau bomboane. Sfoara se află suspendată la o înălțime care să poată fi ajunsă doar cu
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
fără loc. La un semnal al conducătorului, toți elevii se întorc în aceeași parte și aleargă în același sens. La al doilea semnal fiecare elev caută să ocupe un cerc mic. Elevul rămas fără loc trece în mijlocul cercului. Astfel jocul continuă. Variantă La un semnal, cei care trec din cerculeț în cerculeț caută să-și schimbe locurile, iar cel din mijloc caută să ocupe și el un loc liber. Cel rămas fără loc trece la mijloc. 2.Sare bățul! Elevii, împărțiți
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
echipă, rămâne la urmă iar al doilea se întoarce repede cu bastonul și pornește cu al treilea, în același fel, obligând pe toți jucătorii să sară peste baston. Apoi rămâne al doilea și se întoarce al treilea cu bastonul. Jocul continuă. Jocul continuă astfel până când primul jucător ajunge din nou primul. Câștigă echipa care termină prima. Jucătorii care poartă bastonul nu au voie să-l ridice mai sus de genunchi. 3.Veverițele Locul - sală, teren. Jucători - efectivul clasei. Întreg colectivul este
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]
-
creveți care aleargă înapoi spre linia de scăpare din spatele lor. Dacă strigă „creveți”, atunci aceștia aleargă să prindă crabii. Jucătorii care sunt prinși înainte de a ajunge la linia de scăpare sunt luați prizonieri de echipa care i-a prins. Jocul continuă, la comanda conducătorului care strigă o echipă sau alta, până când toți jucătorii sunt luați prizonieri. Trebuie să se strige de un număr egal de ori echipele. Conducătorul poate pronunța numai primele silabe iar copiii trebuie să fie atenți. 10.Strângerea
Hai la joacă! by Liliana-Dana Tolontan, Ilona Șelaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1152_a_2199]