23,330 matches
-
necesar imperativele art. 6 paragraful 1 din Convenție, ci mai trebuie constatat că nivelul de acces asigurat de legislația națională este suficient pentru a asigura persoanelor interesate „dreptul la o instanță“, ținând cont de principiul preeminenței dreptului într-o societate democratică (Hotărârea din 21 februarie 1975, pronunțată în Cauza Golder împotriva Regatului Unit, paragrafele 34-35, Hotărârea din 6 decembrie 2001, pronunțată în Cauza Yagtzilar și alții împotriva Greciei, paragraful 26, și Hotărârea din 26 ianuarie 2006, pronunțată în Cauza Lungoci împotriva
DECIZIA nr. 552 din 17 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/267592]
-
responsabil în spațiul cibernetic agreate la nivelul ONU, aplicarea dreptului internațional în materie și utilizarea setului de instrumente de diplomație cibernetică de la nivel UE; ... d) promovează interesele României în plan internațional într-o manieră conformă cadrului național de valori democratice și apartenenței României la Alianța Nord-Atlantică (NATO) și Uniunea Europeană (UE), prin susținerea și protejarea caracterului global, deschis, liber, stabil și sigur al spațiului cibernetic, a aplicabilității depline a dreptului internațional - inclusiv a dreptului internațional umanitar și a legislației internaționale
LEGE nr. 58 din 14 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265677]
-
percepută de către comunitate ca o sancțiune penală. În al patrulea rând, procedura de cercetare nu era publică (articolul 6), acest lucru afectând grav garanțiile elementare ale unui proces echitabil. ... II. Controlul averilor în epoca postdecembristă După restabilirea unei guvernări democratice odată cu Revoluția din 1989, Constituția din anul 1991 a reconsfințit dreptul de proprietate privată (fostul articol 41, în prezent articolul 44), precum și unele garanții tradiționale, cum ar fi: garantarea și ocrotirea proprietății în mod egal de lege, indiferent
PROIECT DE LEGE nr. 221 din 10 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266123]
-
care trebuie să dea dovadă orice persoană care aspiră la profesia de avocat; de asemenea, ea este adecvată în sensul că scopul legitim anterior menționat poate fi atins în mod abstract prin condiția impusă de legiuitor, necesară într-o societate democratică, în sensul că acceptanța socială a persoanei care dorește să acceadă la profesia de avocat este cu atât mai mare cu cât aceasta a dat dovezi de îndreptare într-un interval temporal extins apreciat ca fiind suficient de către legiuitor
DECIZIA nr. 363 din 8 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257687]
-
urma aplicării fracției/procentului stabilite/stabilit prin lege la totalul membrilor organului colegial stabilit în condițiile legii;“. ... ... 17. În opinia autorilor excepției de neconstituționalitate, prevederile legale criticate contravin dispozițiilor constituționale cuprinse în art. 1 alin. (3) care consacră statul de drept, caracterul democratic al statului și garantarea pluralismului politic, alin. (4) privind principiul separației puterilor în stat și alin. (5) referitor la principiile calității legii și securității juridice, art. 16 - Egalitatea în drepturi, art. 120 alin. (1) privind principiile administrației publice, precum și
DECIZIA nr. 166 din 4 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273380]
-
454 din 6 iulie 2012, Curtea Constituțională a statuat că, deși nu este în mod expres consacrat în Constituție, principiul securității raporturilor juridice se deduce din prevederile constituționale ale art. 1 alin. (3), conform cărora România este stat de drept, democratic și social, și că existența unor soluții legislative contradictorii și anularea unor dispoziții legale prin intermediul altor prevederi cuprinse în același act normativ conduc la încălcarea securității raporturilor juridice, ca urmare a lipsei de claritate și previzibilitate a normei, principiu
DECIZIA nr. 166 din 4 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273380]
-
Iugoslavie și Rwanda, comunitatea internațională a reacționat prin elaborarea unei norme cunoscute sub denumirea Responsabilitatea de a proteja^2 (R2P), care a fost adoptată în unanimitate de statele membre ale O.N.U. ^2 https://www.globalr2p.org/what-is-r2p/ În consecință, educația în spiritul valorilor umaniste și democratice, al toleranței și al înțelegerii între oameni joacă un rol decisiv în consolidarea democrației și a statului de drept, iar educația despre Holocaust, componentă a programei Istoria evreilor. Holocaustul, este un instrument fundamental pentru înțelegerea riscurilor pe care le generează
ORDIN nr. 5.344 din 9 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273645]
-
-lea (toleranță, multiculturalitate, spirit critic, lucru în echipă, abilități de comunicare etc.). Așadar, noul curriculum propune elevilor nu doar cunoașterea istoriei evreilor și a momentelor tragice petrecute la jumătatea secolului trecut, dar și dezvoltarea unor valori și atitudini specifice cetățeniei democratice care trebuie formate și consolidate pe parcursul derulării demersurilor didactice pe parcursul anului școlar. Competențe generale 1. Utilizarea critică și reflexivă a surselor istorice pentru argumentarea unor demersuri și alegeri, în acord cu valorile societății democratice ... 2. Asumarea propriei identități
ORDIN nr. 5.344 din 9 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273645]
-
și atitudini specifice cetățeniei democratice care trebuie formate și consolidate pe parcursul derulării demersurilor didactice pe parcursul anului școlar. Competențe generale 1. Utilizarea critică și reflexivă a surselor istorice pentru argumentarea unor demersuri și alegeri, în acord cu valorile societății democratice ... 2. Asumarea propriei identități culturale și determinarea modalităților prin care interculturalitatea contribuie la promovarea acceptării celuilalt și a respectării drepturilor omului ... 3. Implicarea responsabilă și creativă în diverse contexte de viață prin respectarea convențiilor de comunicare ... Competențe specifice și exemple
ORDIN nr. 5.344 din 9 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273645]
-
responsabilă și creativă în diverse contexte de viață prin respectarea convențiilor de comunicare ... Competențe specifice și exemple de activități de învățare 1. Utilizarea critică și reflexivă a surselor istorice pentru argumentarea unor demersuri și alegeri, în acord cu valorile societății democratice 1.1. Sistematizarea informațiilor din diferite tipuri de surse în vederea stabilirii credibilității și a validității opiniilor - stabilirea tipului de informație subiectivă/obiectivă oferită de surse istorice și mass-media - exerciții de clasificare a informațiilor din diverse surse, în funcție de un criteriu
ORDIN nr. 5.344 din 9 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273645]
-
încurajarea coeziunii sociale și a nonviolenței - realizarea de activități în comunitate pentru a marca evenimente legate de istoria evreilor și Holocaust, implicând metode nonformale (de exemplu: sociodrama, biblioteca vie etc.) 3.2. Raportarea critică la experiențele trecutului pentru promovarea unui comportament democratic - inițierea și organizarea unui grup de discuții, blog, pagină web în care să promoveze exemple de bună practică în combaterea antisemitismului și a diverselor forme de discriminare - realizarea unui e-book și audiobook cu conținuturi precum „Povestea unei personalități“, „Drepți
ORDIN nr. 5.344 din 9 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273645]
-
genocid Domenii de conținut Conținuturi 1. Identitate evreiască și educația despre Holocaust în secolul al XXI-lea • Evreii - trăsături definitorii: originea, cultura, religia • Educația despre Holocaust și provocările contemporane (antisemitism, xenofobie, genocid și amenințările la adresa normelor și a valorilor democratice) 2. Evreii în istoria universală • Evreii în Antichitate și în Evul Mediu (statutul juridic al evreilor și apariția miturilor antievreiești în mentalul colectiv) • Evreii în epoca modernă (statutul juridic și economic, aspecte culturale) 3. Evreii în spațiul românesc în secolele
ORDIN nr. 5.344 din 9 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273645]
-
minimalizarea Holocaustului • Răspunsul țărilor membre O.N.U: Responsabilitatea de a proteja (R2P) Sugestii metodologice Disciplinele școlare din învățământul liceal, în funcție de logica didactică, facilitează pregătirea și modelarea profilului absolventului, în raport cu cerințele actuale și de perspectivă ale unei societăți democratice și ale integrării pe piața muncii. În acest sens, potențialul educativ și formativ al disciplinei școlare Istoria evreilor. Holocaustul contribuie la formarea competențelor și a abilităților de comunicare, de analiză a surselor de informare, transpuse în concepte, atitudini și sentimente
ORDIN nr. 5.344 din 9 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273645]
-
cunoașterea tehnicilor de comunicare, de cercetare, de informare, de negociere și de acceptare a diversității și a diferențelor dintr-un grup etnic, social și politic. Utilizarea multiperspectivității are în vedere opțiunile individuale și colective cu privire la valori și atitudini democratice, nu trimite la relativizarea Holocaustului, ci la analiza eșecului unei societăți de a asigura diversitatea etnică și culturală caracteristice democrației. Modul în care este concepută programa Istoria evreilor. Holocaustul răspunde unei duble exigențe: pe de-o parte, de a fi
ORDIN nr. 5.344 din 9 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273645]
-
parte, de a le oferi sprijin în interpretarea și adecvarea acesteia la condițiile specifice în care își desfășoară activitatea. Astfel se recomandă: – crearea unui mediu de învățare pozitiv, interactiv, cu o abordare centrată pe elev; ... – analiza critică, din perspectiva valorilor democratice, a surselor istorice scrise, vizuale și de istorie orală; ... – definirea termenilor antisemitism, Holocaust, genocid pe baza documentelor internaționale unanim acceptate; ... – individualizarea istoriei, prin transformarea statisticilor în povești personale; ... – abordarea din perspectiva interculturalității și a multiculturalității; ... – încurajarea studiului istoriei și al
ORDIN nr. 5.344 din 9 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273645]
-
un bun prilej pentru formarea competenței specifice 1.2. Analiză comparativă a evenimentelor/proceselor/fenomenelor care au dus la Holocaust, derivată din Competența generală 1, Utilizarea critică și reflexivă a conținuturilor diverselor surse istorice pentru argumentarea unor demersuri și alegeri respectând valorile societății democratice. Acesteia îi este asociată activitatea de învățare: exerciții de recunoaștere a perspectivelor multiple referitoare la antisemitism, genocid, Holocaust, minorități, crime împotriva umanității. Se poate exersa cu elevii abordarea critică și reflexivă a surselor istorice care atestă intensificarea antisemitismului din această
ORDIN nr. 5.344 din 9 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273645]
-
domenii și teme; ... – primul domeniu, Identitate evreiască și educația despre Holocaust în secolul al XXI-lea, include conținuturile Evreii - trăsături definitorii: originea, cultura, religia. Educația despre Holocaust și provocările contemporane (antisemitism, xenofobie, genocid și amenințările la adresa normelor și valorilor democratice), având drept scop fundamentarea acestei discipline de studiu; cunoștințele despre originea, religia, cultura și diversele forme de organizare politică ale evreilor facilitează înțelegerea de ansamblu a existenței istorice a acestei comunități de-a lungul istoriei și, de asemenea, contribuția ei
ORDIN nr. 5.344 din 9 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273645]
-
cu privire la pericolele antisemitismului, discriminării, intoleranței, prejudecăților și stereotipiilor. Provocările lumii contemporane, marcate de antisemitism, genocid, distorsionarea faptelor istorice, negarea și minimalizarea Holocaustului, reclamă, mai mult ca oricând, aprofundarea acestor evenimente și reafirmarea normelor și a valorilor unei societăți democratice. Astfel, pentru acest conținut profesorul poate forma competența specifică 1.1. Sistematizarea informațiilor din diferite tipuri de surse în vederea stabilirii credibilității și a validității opiniilor prin activitatea de învățare exerciții de clasificare a informațiilor din diverse surse, în funcție de
ORDIN nr. 5.344 din 9 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273645]
-
termen de 48 de ore de la pronunțare. Recursul se judecă în termen de 3 zile. “ ... 11. În opinia autorului excepției de neconstituționalitate, prevederile criticate contravin dispozițiilor constituționale ale art. 1 alin. (3) privind statul român ca stat de drept, democratic și social, ale art. 1 alin. (4) privind principiul separației și echilibrului puterilor, ale art. 1 alin. (5) privind principiul legalității, ale art. 16 privind principiul egalității în drepturi, ale art. 21 privind accesul liber la justiție, ale art. 24
DECIZIA nr. 100 din 16 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273865]
-
poate fi miza schimbării de imagine a Parlamentului. Prin arestarea mea, ca a oricărui cetățean român, indiferent de apartenența politică, de poziția socială, de convingerile exprimate, se creează premisele unui dezechilibru între acuzare și apărare, fapt inacceptabil în orice stat democratic", a spus Dan Păsat. Plenul Camerei Deputaților a început, marți, dezbaterea solicitării DNA de încuviințare a reținerii și arestării preventive a deputatului PDL Dan Păsat. Citește și:
Păsat cere Camerei să permită procurorilor DNA să trimită dosarul în instanţă () [Corola-journal/Journalistic/49120_a_50445]
-
pentru orice om din această țară, să ceară PDL să nu ne aducă în vremurile în care un partid decide cine este arestat“, a declarat, vineri, în cadrul unei conferințe de presă desfășurată la Pitești, liderul social-democraților. „Vom cere în mod democratic PDL, la sediile din întreaga țară, să nu mai facă dosare politice, să lase legea să se aplice. Da justiției, da legii, nu abuzurilor comise de PDL, nu intimidărilor provocate și promovate de Traian Băsescu și de Emil Boc și
PSD va picheta luni, la ora 15,00, toate sediile PDL din ţară () [Corola-journal/Journalistic/49164_a_50489]
-
a votului din străinătate, nu vom fi complici și nu vom legitima acest sistem de vot. (...) Dacă își vor introduce sistemul nu are rost să participăm la alegeri. Este foarte clar că nu vom mai avea un sistem de alegeri democratice în România și atunci PSD și foarte probabil și PNL vom prefera să nu legitimăm o mascaradă și o fraudă evidentă a unui sistem nedemocratic', a afirmat Ponta, citat de Liderul PSD a adăugat că social-democrații vor sesiza toate structurile
Ponta acuză Guvernul că introduce un sistem de fraudare a voturilor din străinătate () [Corola-journal/Journalistic/49190_a_50515]
-
să îți spui părerea, ai dreptul să votezi, dar, în momentul în care se ia o decizie, trebuie să mergi cu echipa din care faci parte. Dacă nu, nu e nicio supărare, ne despărțim. Dacă am luat decizia corect și democratic", a afirmat Ponta. Președintele social-democraților a anunțat, de asemenea, că alianța dintre PSD și Alianța de Centru Dreapta PNL - PC va fi încheiată până la 1 martie 2011.
Ponta: Social-democraţii care se opun alianţei cu PNL - PC nu se vor mai regăsi în partid () [Corola-journal/Journalistic/49206_a_50531]
-
candidații care au anunțat deja - ministrul Culturii, Kelemen Hunor, consilierul prezidențial pentru minorități, Eckstein Kovacs Peter, și liderul deputaților UDMR, Olosz Gergely. "Este o luptă care se va da între mai mulți candidați ai UDMR, slavă Domnului, suntem o Uniune democratică. Până în 26 ianuarie, oricine poate să candideze. Sincer nu cred (în candidatura lui Cseke - n.r.), pentru că dacă cineva se gândește serios să devină președintele UDMR cred că până acum trebuia să se exprime deja, adică nu pe ultima sută de
Borbely nu crede că Cseke Attila va candida la şefia UDMR () [Corola-journal/Journalistic/49217_a_50542]
-
și necesar, pentru că ar clarifica ceva mai bine și mesajele și ar prezenta populației două alternative cât se poate de coerente. Deci, cred că, dacă de partea opoziției acest proces poate avea și efecte benefice, în primul rând pentru sănătatea democratică a societății, și de partea puterii un astfel de demers poate fi dus la bun sfârșit".
Elena Udrea: Nu s-a purtat nicio discuție cu privire la o alianță PDL-UNPR () [Corola-journal/Journalistic/49216_a_50541]