3,748 matches
-
apucat), elevul îndoaie brațele până ajunge cu bărbia deasupra barei, revine în poziția de plecare și continuă până obosește. Se numără tracțiunile executate indiferent cum, dar să depășească bara cu bărbia. Atârnat, cu brațele flexate menținere (pentru fete). Cu ajutor, eleva este ridicată în atârnat cu brațele îndoite (de sus apucat), bărbia deasupra barei. Se cronometrează durata menținerii acestei poziții și se înregistrează în secunde. Dinamometria forța absolută a mâinii drepte și a mâinii stângi. Se măsoară cu dinamometrul pentru copii
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3022]
-
indivizii care prezintă această simptomatologie, reprezintă pentru pedagog o datorie grea, însă foarte necesară. Trebuie să se dedice cu toată răbdarea, să se apropie de el cu toată sensibilitatea pentru a-i oferi precaut ajutorul, redeșteptând în el energiile latente. Eleva D. Georgeta în vârsta de 17 ani, cu despicătură unilaterală completă operată, deznădăjduită de semnele malformației încearcă o tentativă de sinucidere, după care părinții o prezintă clinicii noastre pentru completarea terapiei complexe: retușuri chirurgicale, reeducare fonetică, psihoterapie. În urma acțiunii noastre
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
Georgeta în vârsta de 17 ani, cu despicătură unilaterală completă operată, deznădăjduită de semnele malformației încearcă o tentativă de sinucidere, după care părinții o prezintă clinicii noastre pentru completarea terapiei complexe: retușuri chirurgicale, reeducare fonetică, psihoterapie. În urma acțiunii noastre intensive, eleva D.G. și-a recăpătat încrederea în forțele proprii, optimismul și dorința de a munci. Este astăzi medic stomatolog. Se pot da astfel multe exemple care s-au realizat pe tărâm profesional și social. Numai două exemplificări din multele cazuri recuperate
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
situația unor intervenții delicate în care autoritatea sa ar stânjeni sau ar fi respinsă. Într-un astfel de caz intră și situația unei diriginte presată de cancelarie să descopere dacă o bârfă a școlii are temei: este eleva X însărcinată? Eleva, o nonconformistă standard, la urechile căreia ajunseseră șoaptele de pe culoare, venea deliberat, zi de zi, fără cordon la uniformă (de, era pe vremea tristelor sarafane bleumarin!), expunându-se ostentativ pe toate culoarele instituției. La presiunile cancelariei și direcțiunii, diriginta a
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
de zi, fără cordon la uniformă (de, era pe vremea tristelor sarafane bleumarin!), expunându-se ostentativ pe toate culoarele instituției. La presiunile cancelariei și direcțiunii, diriginta a optat pentru o formulă atipică. A încredințat problema unei colege de clasă a elevei X, având certitudinea discreției și eficienței. Demersul său a avut happy-end și, chiar a doua zi, mult-discutata elevă X a apărut la școală cu cordonul pus la sarafan, care-i marca talia nevinovată. Atuul dirigintei în acest caz? Ochiul de
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
culoarele instituției. La presiunile cancelariei și direcțiunii, diriginta a optat pentru o formulă atipică. A încredințat problema unei colege de clasă a elevei X, având certitudinea discreției și eficienței. Demersul său a avut happy-end și, chiar a doua zi, mult-discutata elevă X a apărut la școală cu cordonul pus la sarafan, care-i marca talia nevinovată. Atuul dirigintei în acest caz? Ochiul de fin observator al relaților interpersonale din clasă, care i-a permis să aleagă persoana cea mai potrivită pentru
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
interpersonale din clasă, care i-a permis să aleagă persoana cea mai potrivită pentru o sarcină, penibilă de altfel, ce ar fi avut, poate, sorți incerți de izbândă printr-o intervenție clasică. A pierdut sau a câștigat diriginta în ochii „elevei resursă”? Dar ai „elevei-țintă” Ă dacă ar fi aflat? În această etapă de tranziție de la moralitatea constrângerii la cea a cooperării, discuțiile privind regulile, legile sau etica pot fi extrem de furtunoase, cu diferențe de opinii crâncen susținute. Radicalismul moral este
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
ați supărat!”) și palma care se abate asupra elevului. De altfel, diversitatea formelor de exprimare și comunicare subiectivă este extrem de mare, aici incluzându-se și mișcările de descărcare: elevul care-și răsucește automat șuvița de păr, doar-doar, va apărea răspunsul, eleva care-și tot aranjează bluza Ă care stă bine de altfel! Ă în timpul tatonării rezolvării, copilul care face bucăți creta în timpul răspunsului oral, profesorul care-și învârte tot mai nervos ochelarii, pe măsura ascultării răspunsurilor etc. Comunicarea instrumentală apare atunci când
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
grup. Aceasta cu atât mai mult cu cât profesorii și elevii cu rezultate bune îi vor percepe ca alcătuind un grup și îi vor discrimina. Raportând o cercetare empirică desfășurată într-o clasă de liceu, Adrian Neculau reproduce declarația unei eleve, care arată că în unele cazuri pot să apară conflicte ascuțite între cele două grupuri: „Cele slabe la învățătură, cele care manifestă lacune în educație manifestă sentimente de invidie, dispreț, chiar ură față de restul fetelor” (Neculau, 1983, p. 127). Potrivit
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
muzicianului are resorturi clare, ce-l împing spre expresia dublă, a lecției de taină, intimitate amoroasă și discurs muzical. Este comparabilă împrejurarea cu "lecția de filosofie" a lui Ștefan Gheorghidiu, ținută Elei, cu disertațiile lui Sandu despre Racine, în fața unei "eleve" strălucite, dar supuse erotic, Ioana. "Făcea Elenei lungi dizertări asupra misterelor armonice. Căuta să arate Elenei care e elementul sentimental și care e cel mecanic în același sunet, apoi care sunt sunetele pur materiale și care cele emotive ale aceluiași
[Corola-publishinghouse/Science/1472_a_2770]
-
prezența tuturor școlilor secundare de băieți din oraș și a altor elevi delegați de la Liceul din Bârlad și gimnaziul din Roman. A doua zi, Începând cu orele două și jumătate, erau invitați să participe În grădina de la Copou elevii și elevele tuturor școlilor secundare din Iași, corurile mixte trebuind să interpreteze Imnul Regal, Marșul Regal și Cântecul Național sub conducerea directorului Conservatorului Ed. Caudella. În repertoriu mai existau și alte cântece patriotice (Tricolorul român, Doina Olteanului, Ridică-te Românie, Doina lui
Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by ALINA ŞTEFANIA BRUJA () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1284]
-
Imnul Vânătorilor, Marșul Cântăreților, Grădina, Imnul lui Ștefan-Vodă, Cornul) ce urmau să fie interpretate de corurile elevilor de la Liceul Național, Liceul Internat, Seminarul Veniamin, gimnaziile Alexandru cel Bun și Ștefan cel Mare, Școala normală de Învățători Vasile Lupu și corurile elevelor Școlii Normale de institutoare, Externatului Secundar de fete și Institutului Varlam. În partea a doua urmau să ia cuvântul, vorbind despre Însemnătatea zilei, rectorul Universității, A. D. Xenopol, și un elev desemnat al Liceului Național. Partea finală era dedicată activităților sportive
Cultură, politică şi societate în timpul domniei lui Carol I : 130 de ani de la proclamarea Regatului României by ALINA ŞTEFANIA BRUJA () [Corola-publishinghouse/Science/413_a_1284]
-
a scris nici măcar un cuvânt despre eșecul „revoluționarilor de tip nou” din Vaslui. După ce-i laudă strașnic pe cei de la „resortul presă și propagandă”, nu a uitat să remarce că „...la școli s’a reușit să se atragă doar două eleve”. Slabă captură, zicem noi după trecerea atâtor ani. O altă problemă de care s-a lovit tov-ul a fost aceea că nici măcar „...la Sindicat nici UTC-iștii nu s’au înscris și nici nu au dus muncă (de lămurire, compl
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
90 liber profesioniști, 6 militari și 24 comercianți)”. Pentru a înțelege mai bine amalgamul informativ oferit de acest document, trebuie, musai, să-l „traducem”, adică, din 400 de membri, 130 erau de sex feminin care, la rândul lor, erau muncitoare, eleve, liber-profesioniste etc., dând împreună cu bărbații totalul de mai sus. Dar, iată și sub-organizațiile supuse celei orășenești: „...în oraș fiecare sector are un comitet format din 7 UTC-iști: sector I: secretar tov. Pintilie Ioan; sector II: secretar tov. Savin Stelian
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
Bighiu își termina „lucrarea” cu următoarea statistică: „...în organizația noastră avem 4.518 tineri plugari (adică membri ai Tineretului Plugăresc, nicidecum ai uniunii tineretului comunist, n.n.) iar în oraș un număr de 352 de tineri muncitori, în majoritate elevi și eleve. Din numărul de 352 de tineri progresiști un număr de aproximativ 20 sunt înscriși în partid (comunist, subl. și n.n.) formând celula tineretului (subl.ns.)”. Prin citirea simplă a acestui important final de „raport” iată că am aflat și numărul
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
iată că am aflat și numărul exact al tinerilor comuniști vasluieni de la acea dată: 20, mari și lați, cu toate că mai trebuie lămurit un aspect: câți din cei 352 de membri ai Tineretului Progresist erau muncitori adevărați și câți elevi și eleve? Din punct de vedere financiar, Bighiu a notat spăsit următoarele: „...nu am avut nici un venit luna asta (subl.ns.)”. d. „Tinerii Liberali Tătărăscu sunt brătieniști camuflați” În perspectiva alegerilor din noiembrie 1946, comuniștii mai tineri sau mai puțin tineri au
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
progresism”! Toată lumea era sau trebuia să fie „progresistă”, altfel, „cine nu-i cu noi, este cu siguranță împotriva progresismului nostru ”, dragi tovarăși și „pretini”! La capitolul „artistic”, Bighiu constata următoarele: „...s-a format o echipă artistică din tineri elevi și eleve în număr de 10 sub conducerea tov. Stroie Aurel care va merge în comunele din județ. Până în prezent nu s’a putut deplasa (subl.ns.)”. Oare care vor fi fost motivele ne deplasării „progresiștilor” elevi? Lipsa furajelor și tainului necesare
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
milițienilor stăteau la loc de cinste și cancan-urile, obișnuite în lumea satelor. Una din bârfe (ajunsă pe masa prefectului!) suna așa: „Suntem informați că învățătorul Vasile B. de la școala primară Pungești-Vaslui, ciclul 2, a avut relații de dragoste cu elevele acelui ciclu, de exemplu cu Nuța S.”. Necazurile generale i-au atins chiar și pe liber-profesioniști, deoarece, „...suntem informați că muzicanții din comuna Valea Mare-Vaslui, sunt nemulțumiți că li s’a fixat la cântări un preț de 300 de lei
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
lor deosebite. Au dorit mereu ceea ce pierduseră prin mutarea noastră, cei mai buni prieteni, dar nu i au mai găsit. Când reușeau să stabilească o relație de prietenie mai trainică, ceea ce se întâmpla foarte rar, tocmai atunci se întâmpla ca eleva respectivă să plece într-o altă școală. Eram mereu alături de ele și le încurajam să ne spună toate trăirile lor, împliniri și neîmpliniri, pentru a le înțelege și a le susține. Intrarea la liceu nu ne-a creat nici o emoție
Arta de a fi părinte by Teodora Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1416]
-
aruncarea la coș de pe loc, a structurilor de joc (prindere - oprire - pivotare cu protecție - pasă) a acțiunilor tactice individuale (depășirea) precizarea regulamentului aferent acestor execuții; Considerăm că o parte importantă din succesiunea metodică folosită este momentul așezării, repartizării elevilor și elevelor în formații de lucru, care trebuie să corespundă în mare parte cu echipele ce urmează să participe la jocurile pregătitoare și mai ales la competițiile autonome. De aceea este necesar ca desemnarea căpitanilor de echipă de către colegi și formarea echipelor
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
acolo unde colectivele sunt relativ omogene din punct de vedere valoric se pot face competiții mixte) o competiție de până la 10 echipe la fete si 10 echipe la băieți (numărul de echipe se stabilește exact în funcție de numărul de elevi si eleve existente în fiecare clasa), împărțite în doua serii de câte 5 echipe pentru ca în fiecare etapa sa existe câte doua echipe (câte una în fiecare serie) care sa-si exerseze funcțiile de organizator si arbitru. Competiția se desfășoară cu jocul
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
se roagă de vânzător să-i găsească obiectul cerut. Și atunci, de cele mai multe ori, vânzătorii dosesc mărfurile mai căutate și le vând clienților mai culanți care strecoară și un mic bacșiș. Fata mea, care a făcut practică de vânzător, ca elevă a unui liceu economic, a venit entuziasmată după prima zi de practică, zicându-mi cu candoare că a primit o atenție de la un client. Cunosc un cetățean care are o înțelegere cu o vânzătoare de la o librărie, să-i rezerve
Ultimul deceniu comunist: scrisori către Radio Europa Liberă by Gabriel Andreescu, Mihnea Berindei (eds) () [Corola-publishinghouse/Memoirs/619_a_1376]
-
ca o forță irațională a naturii. Principala realizare a romancierei rămâne Între zi și noapte (1941), cel mai substanțial, mai adânc dostoievskian dintre romanele ei: exemplificare tulburătoare a fatalității unor determinisme interioare decise de factori abisali. Ana Stavri, o adolescentă, elevă, se simte, într-o zi de primăvară a anului 1916, la dentist, irezistibil atrasă de altă pacientă cam de vârsta ei, de o frumusețe stranie. Abordând-o, află că se numește Zoe Mihalcea Vrânceanu și că este și ea liceană
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289841_a_291170]
-
acoperind uneori, cu o ușoară ironie, numeroasele-mi lacune teologice, observînd cu malițioasă bucurie cât de ignoranți sunt în acest domeniu unii contemporaneiști... În cazul meu, e drept, răul părea foarte avansat, fiind eu însămi foarte puțin religioasă. Ca o elevă sârguincioasă, cum n-am fost niciodată, am învățat zi de zi să citesc textele scripturistice. Și, cu toate că aceste chestiuni ocupă doar o mică parte din paginile ce urmează, sper că nu m-am înșelat prea mult. Le mulțumesc studentei mele
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]
-
adevăratele valori. Mai e de remarcat la un țucălar voluptatea cu care își contemplă ratarea. Și abjecția imensă. Am colege care mi-au povestit ce au pățit cu unul mai obsedat sexual care se dă și la studente, și la elevele de la pregătire. Stătea acasă în niște pantaloni din aceia, albaștri, de muncitor, niște pantaloni largi, nu știu exact materialul, și s-a așezat odată lângă ea, i-a pus, i-a sprijinit ștremelagul pe crac. Ștremeleagul, care în pantalonii aceia
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2097_a_3422]