8,646 matches
-
firesc, în nebunie, percepții evenimentelor nu este la fel de ambiguă și pentru cititor, căruia i se îngăduie să observe și ceea ce se petrece în culise. Cititorul, spre deosebire de personaj, știe că totul e nu este decât o punere în scenă, cu actori instruiți în detaliu asupra rolului pe care îl au de jucat. Regizorul înscenării este chiar califul, care cedează, pentru o zi, rolul principal unui figurant. Acesta, neprevenit, ajunge să confunde farsa cu propria existență. Abu Hasan se crede adevăratul calif, dar
Fantasticul în proza lui Ion Luca Caragiale by Elena Deju () [Corola-publishinghouse/Science/1278_a_1923]
-
aceste tipuri de examene, să determine ceea ce urmărește profesorul și să recunoască factorii perturbatori din întrebări (Helms, 1992)18. Criticii se întreabă dacă aceste teste măsoară ceea ce știe studentul, sau gradul său de inteligență, sau cât de bine a fost instruit studentul să răspundă acestor întrebări. 2.2.2. Fidelitatea Fidelitatea este un indicator care arată consistența unui test. Ca și validitatea sunt mai multe tipuri de fidelitate. Retestarea este modul în care se arată consistența rezultatelor de-a lungul timpului
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
asupra validității acestei metode și asupra problemelor pe care le ridică. Inventarul pentru depresie Beck (The Beck Depression Inventory, 1961) B.D.I. este un chestionar de autoevaluare. Cuprinde 21 de itemi fiecare conține 5 afirmații aranjate în ordinea severității. Pacientul este instruit să aleagă afirmația cea mai apropiată de starea lui actuală. La fel ca și chestionarul Hamilton, nu este utilizat pentru a pune diagnosticul de depresie ci pentru a evalua severitatea depresiei. Scala de evaluare a depresiei a lui Hamilton (1967
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
strigă în același timp: Organizați munca și muncitorii. Extirpați egoismul. Reprimați insolența și tirania capitalului. Faceți experiențe asupra bălegarului și asupra ouălor. Brăzdați țara de căi ferate. Irigați câmpiile. Împăduriți munții. Fondați ferme-model. Fondați ateliere armonioase. Colonizați Algeria. Alăptați copiii. Instruiți tineretul. Ajutați bătrânii. Trimiteți la țară locuitorii orașelor. Ponderați profiturile tuturor industriilor. Împrumutați bani, și fără dobândă, celor care doresc. Eliberați Italia, Polonia și Ungaria. Creșteți și perfecționați calul de șa. Încurajați arta, formați-ne muzicieni și dansatoare. Interziceți comerțul
Statul. Ce se vede și ce nu se vede by Frédéric Bastiat [Corola-publishinghouse/Science/1073_a_2581]
-
la originea sa, pe care poate să le vadă. Numai pe termen lung ea învață să țină seama și de alte consecințe. Doi stăpâni, foarte diferiți, o învață această lecție: Experiența și Prevederea. Experiența domnește eficace dar brutal. Ea ne instruiește asupra tuturor efectelor unui act făcându-ne să le resimțim, și nu putem să nu sfârșim prin a ști că focul arde dacă ne ardem. Pe acest doctor aspru, aș dori, pe cât posibil, să îl înlocuiesc cu unul mai blând
Statul. Ce se vede și ce nu se vede by Frédéric Bastiat [Corola-publishinghouse/Science/1073_a_2581]
-
la casă și nu mai poate, este ceea ce nu se vede. Și-ar fi mărit utilajul și nu mai poate, este ceea ce nu se vede. S-ar fi hrănit mai bine, s-ar fi îmbrăcat mai bine, și-ar fi instruit mai bine fiii, ar fi rotunjit dota fiicei sale și nu mai poate, este ceea ce nu se vede. Ar fi intrat în asociația de ajutor mutual și nu mai poate, este ceea ce nu se vede. Pe de o parte, bucuriile
Statul. Ce se vede și ce nu se vede by Frédéric Bastiat [Corola-publishinghouse/Science/1073_a_2581]
-
oweniste; de aici, aceste tentative de organizare a muncii; aceste declarații că statul datorează subzistența, prosperitatea, educația tuturor cetățenilor; că trebuie să fie generos, caritabil, prezent pentru toți, devotat tuturor; că misiunea sa este de a alăpta copiii, de a instrui tinerimea, de a asigura locuri de muncă celor puternici, de a da pensii celor slabi; într-un cuvânt, că trebuie să intervină în mod direct pentru a ușura toate suferințele, pentru a satisface și a preveni toate nevoile, pentru a
Statul. Ce se vede și ce nu se vede by Frédéric Bastiat [Corola-publishinghouse/Science/1073_a_2581]
-
dotată și înarmată. Se zice: "Turnirul este deschis, toți indivizii sunt chemați la luptă, condițiile sunt egale pentru toți combatanții." Foarte bine, nu se uită decât un singur lucru, și anume că pe acest mare câmp de război, unii sunt instruiți, căliți, echipați, înarmați până în dinți, au în posesia lor un mare tren de provizii, de material, de muniții și de mașini de luptă, ocupă toate pozițiile și că ceilalți, dezbrăcați, goi, neștiutori, înfometați, sunt obligați, pentru a trăi de pe o
Statul. Ce se vede și ce nu se vede by Frédéric Bastiat [Corola-publishinghouse/Science/1073_a_2581]
-
își împart vastele solitudini ale acestui pământ, în mod sigur fiecare dintre ei a putut să construiască, să dreneze, să semene, să recolteze, să se adăpostească mai bine, să se hrănească mai bine, să se înveșmânteze mai bine, să se instruiască mai bine, să se perfecționeze, într-un cuvânt, să se îmbogățească și să își crească satisfacțiile fără ca de pe urma acestui lucru să rezulte o scădere necesară a satisfacțiilor analoage ale fraților săi. Acest lucru este de asemenea valabil pentru două popoare
Statul. Ce se vede și ce nu se vede by Frédéric Bastiat [Corola-publishinghouse/Science/1073_a_2581]
-
espunerea clară și vie a metodului intuitiv. Esercițiele de intuițiune de la începutul cărții arată că nu este numai rezultatul studiilor teoretice făcute în această materie, ci totodată fructul lungei esperiențe a unor învățători înzestrați de la natură cu darul de a instrui. Recomandăm această carte cu tot dinadinsul tuturor institutorilor de clasa I-ia, tuturor părinților cari ar dori să învețe singuri pe copiii lor scrierea și citirea în mod ușor și interesant. Ea este un vademecum al învățătoriului elementar și un
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
15 școlari ai acestuia plătesc mai mult decât 100 de școlari răi dintr-alte comune populate cu învățători superficiali. Valoarea unui învățător n-o poate constata decât un pedagog practic și numai la fața locului, în școală și cu copiii instruiți de acela. Oricare control formal de altă natură este nesuficient - dacă nu periculos. În fine pentru a sădi emulațiunea între agricultori s-au alocat sume pentru reintroducerea espozițiunilor. Această măsură merită toată lauda, iar efectele ei fiind cunoscute ne abținem
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
naturale cari zac astăzi disprețuite și ascunse în sânul pămîntului? Pentru acei cari petrec cu luare aminte mersul progresului modern răspunsul nu poate fi decît: grădina școlară. Grădina școlară este fără îndoială locul cel mai potrivit unde învățătorul ar putea instrui pe copiii țăranilor în agricultură, profesiunea părinților lor. Nu poate fi vorba de o instrucție sistematică, care pentru mintea fragedă a copiilor și așa ar rămânea neînțeleasă. Grădina școlară are să fie mai mult un loc de recreare sufletească și trupească
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
a surveghia referințele dintre el și persoane străine lui, nu caracterul lui propriu sau pe el însuși nepus în referință cu elementele străine lui. Și când eu plătesc pentru școală, dătoria mea implică dreptul de-a cere cum să fie instruit. Și eu cer să fie instruit în limba mea și numai în limba mea, nu și în limba mea. Gimnaziile de stat din Transilvania ar trebui să fie române, căci românii le susțin cu birul lor amar, pe care-l
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
persoane străine lui, nu caracterul lui propriu sau pe el însuși nepus în referință cu elementele străine lui. Și când eu plătesc pentru școală, dătoria mea implică dreptul de-a cere cum să fie instruit. Și eu cer să fie instruit în limba mea și numai în limba mea, nu și în limba mea. Gimnaziile de stat din Transilvania ar trebui să fie române, căci românii le susțin cu birul lor amar, pe care-l storc pietrei și costișelor cu cari
Opere 09 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295587_a_296916]
-
păstrați prin tradiție, din generație în generație, și adecvați diverselor situații. În scurtele și densele sale Noțiuni de hotărnicie, publicate postum în volumul de Poezii. Alcătuiri, ediția a II-a, Iași, 1887, p. 342-348, autorul a urmărit, probabil, să-și instruiască contemporanii (acum și posteritatea !) cu sensurile unor termeni din documente vechi ori păstrați în cutume. Conachi definește noțiunea de însorărire în felul următor: „Însorărirea între două sau mai multe moșii este o legiuire pe care s-au întemeiat pururea judecățile
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
referendum care ar fi putut schimba în mod dramatic statutul regiunilor franceze, dar care a eșuat din motive care nu au avut legătură cu însăși ideea de regiune, ci mai degrabă cu poziția adoptată de Senat. De Gaulle și-a instruit unul dintre miniștri, Jean-Marcel Jeanneney, să pregătească un proiect de lege pentru a fortifica regiunile. Acest lucru a căutat să transforme CODER în colectivități teritoriale (collectivités territoriales) cu puteri depline și care să beneficieze de același statut judiciar ca și
Regiunile și guvernul subnațional: experiența franceză by John Loughlin () [Corola-publishinghouse/Science/1032_a_2540]
-
rezumat al acestor transformări, vezi J. Loughlin, op. cit., supra, 2004. 40 Énarques, după cum sunt numiți absolvenții acestei grande école, ocupă pozițiile cele mai însemnate ale serviciului civil francez și ale corpului prefectoral. Formarea lor intelectuală este una generală, însă sunt instruiți pentru funcția de administrator, spre deosebire de cei din serviciul civil britanic care de obicei au o formare după modelul clasic sau german, a căror majoritate este instruită pentru funcția de avocat public. Vezi E. Page și V. Wright (editori), Bureaucratic élites
Regiunile și guvernul subnațional: experiența franceză by John Loughlin () [Corola-publishinghouse/Science/1032_a_2540]
-
civil francez și ale corpului prefectoral. Formarea lor intelectuală este una generală, însă sunt instruiți pentru funcția de administrator, spre deosebire de cei din serviciul civil britanic care de obicei au o formare după modelul clasic sau german, a căror majoritate este instruită pentru funcția de avocat public. Vezi E. Page și V. Wright (editori), Bureaucratic élites in Western European states (Oxford: Oxford University Press, 1999). 41 Și administrația publică americană a fost în plină expansiune și au existat încercări de a aplica
Regiunile și guvernul subnațional: experiența franceză by John Loughlin () [Corola-publishinghouse/Science/1032_a_2540]
-
credințele, valorile și regulile de comportament care există într-o societate și, în egală măsură, cum și de ce aceste aspecte diferă printre grupurile sociale din aceeași societate. În sfârșit, sociologii examinează modalitățile prin care atât societățile cât și grupurile sociale instruiesc și îndoctrinează noii săi membrii, cât și felul în care grupurile sociale și instituțiile își recrutează membrii lor. Așa cum se poate vedea, problema obiectului sociologiei este aproape fără limite, singura limită este că sociologia, în general, se adresează acestor probleme
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
care familiile au nevoie ca să supraviețuiască, dar și de construcția școlilor și editarea cărților necesare pentru educație. Familiile și școlile nu pot supraviețui fără bunurile asigurate de economie iar, la rândul lor, organizațiile economice au nevoie de muncitori socializați și instruiți în munca industrială. Pentru funcționaliști, atunci, toate părțile societății funcționează împreună pentru a asigura lucrurile care sunt esențiale să susțină societatea. Teoria socială fundamentală care susține această perspectivă este teoria sistemelor. Într-un sistem toate părțile sunt legate, interdependente și
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
fi cel mai bun produs social pentru alții. Relativismul cultural de asemenea încearcă să înțeleagă comportamentul oamenilor din alte culturi potrivit cu ceea ce înseamnă el pentru aceștia și nu ce însemnă el pentru cineva din cultura noastră. Chiar pentru cercetătorii sociali instruiți în realizarea observației neutre acest lucru nu este ușor de realizat. 4.4.4. Subcultura și contracultura Noi nu putem niciodată dezvolta o imagine comprehensivă a culturii noastre pentru că societatea în care trăim, la fel ca toate societățile moderne, este
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
armatei; prin socializarea informală (între colegi), el învață o parte din cultura instituției militare. * Dezvoltarea solidarității. Atât socializarea formală cât și disciplina riguroasă construiesc solidaritatea și prietenia dintre recruți; ei învață că depind unul de celălalt. * Spiritul birocratic. Recrutul este instruit să accepte fără întrebări tradiția și obiceiul; ordinele se primesc și se dau tot timpul. Aceste procese nu sunt întotdeauna eficiente complet. Unul din motive rezidă în faptul că oamenii sunt, de asemenea, subiect al socializării și din partea colegilor care
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
cer indivizilor capacități ridicate de ordin științific și tehnologic. Standardul de viață relativ înalt al societăților industriale avansate este rezultatul direct al dezvoltării unor astfel de cunoștințe. Orice țară care dorește să realizeze un asemenea nivel de viață trebuie să instruiască oameni în acest mod, pentru că numai astfel aceștia pot deveni un autentic capital uman, să constituie, ceea ce în management se numește resurse umane. Selecția și clasificarea oamenilor. Desigur nimeni nu posedă capacități egale de a învăța orice profesie sau domeniu
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
numește resurse umane. Selecția și clasificarea oamenilor. Desigur nimeni nu posedă capacități egale de a învăța orice profesie sau domeniu de cunoștințe. Astfel, altă funcție importantă a educației este să selecteze pe aceia care au capacitatea să învețe, să îi instruiască în acord cu această abilitate și să îi distribuie în poziții sociale care se potrivesc calităților acestora. Înțelepciunea tradițională susține că oamenii au capacități diferite să învețe în acest sens unii sunt mai buni decât alți. Astfel, cei mai buni
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
distrusă dacă nu este capabilă să se adapteze la șoc și să producă un echilibru nou. Dar funcționaliștii afirmă că sistemele sociale nu sunt niciodată pe deplin integrate. Există totdeauna tensiuni și contradicții. Spre exemplu, instituțiile educației sunt destinate să instruiască tinerii ca să ocupe poziții sociale în sistemul economic, însă mulți absolvenți de facultăți nu pot găsi locuri de muncă unde să folosească instruirea pe care au dobândit-o. Absolvirea facultății generează așteptări din partea indivizilor referitoare la locurile de muncă pe
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]