2,875 matches
-
știință a ciberneticii (Kybernetike, cum o denumește el) ar trebui să se ocupe de „studiul metodelor de comandă și conducere ale societății”. Ampere alege pentru fiecare știință un motto compus dintr-un vers în latinește. Pentru cibernetică al utilizează ca motto „Et secura cives ut paces fruantur” (Și cetățenii neglijați se vor bucura ei înșiși de pace). Între 1854 și 1878, psihologul francez Claude Bernard (1813-1878), în mai multe dintre operele sale, afirmă existența unui „mediu intern” al ființelor vii, stabilind
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
51 și de ce "gulaș-comunismul" trecea cândva drept un model plauzibil de ameliorare a sistemului. Doar scurte remarci aminteau că "din a doua jumătate a anilor '60 putem număra cei 10 ani de aur ai guvernării Kadar în Ungaria" sau că motto-ul lui era ""cine nu e împotriva noastră, este cu noi", arătând prin aceasta o față mai umană a politicii Partidului unic"52. Dar tonul mai destins al povestirii nu s-a prelungit, autorul reamintind că "în schimbul bunăstării personale, a
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
cotidiană și mass-media; modelul peircian al semnului și actualizarea sa în afiș, reclamă sau caricatură etc.) oferă pe de o parte căile intrării în textul concret, iar pe de altă parte modalitatea ameliorării instrumentelor analitice (evident provizorii și amendabile). Parafrazînd motto-ul parabolă al celebrului eseu asupra antiumanismului contemporan (La pensée '68 de Luc Ferry și Alain Renaut) în care este prezentată istoria a trei savanți însărcinați cu studiul cămilei (un francez care, după o scurtă vizită la Jardin des Plantes
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
influențat de sociologia lui Emile Durkheim ("limba ca fapt social" existînd în virtutea unui "contract între membrii comunității" CLG: 39), Saussure întemeiază știința limbii ca știință socială sistematică, altfel spus "degajată de particularismul și idiosincratismul gramaticii istorice" (J.P. Bronckart, 1977: 89). Motto-ul teoriei sale ar putea fi o formulare emblematică din curs: "lingvistica are drept unic și veritabil obiect limba concepută în ea însăși și pentru ea însăși" bine-cunoscutul principiu structuralist al imanenței. Împreună cu noțiunea de sistem de care depinde, semnul
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
cu duritatea capitalismului italian, se dezvoltă drama celor doi tineri care nu reușesc să-și găsească de muncă. Prietenia se cimentează pe fondul rezistenței acestora în fața exploatării și a marginalizării la care sunt supuși. Am dori ca acesta să fie motto-ul acestei scurte și sperăm noi utilă călătorie în "problema românească". În aceeași colecție au mai apărut (selectiv): • ... așa se scrie istoria!, Gheorghe Drăgan • 1989-2009. Incredibila aventură a democrației, Lavinia Stan, Lucian Turcescu • Corupția politică, Robert Harris • Educația în postmodernitate
Românii. Minoritatea comunitară decisivă pentru Italia de mâine by Alina Harja şi Guido Melis () [Corola-publishinghouse/Science/1045_a_2553]
-
Toate câte vreți să vi le facă vouă oamenii, întocmai să le faceți și voi lor (Mt 7, 12). Autorul subliniază lămurit proveniența din tradiția iudaică și creștină a acestei maxime pe care, împăratul de atunci, a ales-o ca motto pentru sine: o indicație pentru realizarea unui comportament asemănător în situațiile schimbătoare ale vremii. La întrebarea dacă Alexandru Sever a ridicat într-adevăr, așa cum ni se spune, la rangul de program de viață această formulă orientată spre dreptul natural, Historia
Creştinismul în armata romană în secolele I-IV by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100972_a_102264]
-
ARGUMENT NECESITATEA EDUCĂRII POTENȚIALULUI CREATIV LA VÂRSTA ȘCOLARĂ MICĂ Motto: „Personalitatea creatoare este aceea care își dezvoltă la maximum toate posibilitățile și care funcționează din plin” (Rogers, C.R., 1959) Așa cum precizează T. M. Amabile, „creativitatea nu descrie un elev, ci expresii creative: idei, comportamente și produse originale și utile. (...) Orice
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
obiect/ produs de valoare. Proeminenta personalității liderului și istoria companiei sunt două mijloace de a promova și garanta calitatea și responsabilitatea. Dincolo de o perspectivă diacronica (1992 2008 viitor), vom asocia o anumita imagine mentală a companiei pentru fiecare an: An Motto Imagine mentală 1992 "Integrand valori și resurse ..." Continuator al trecutului context social: desființarea națională a exploatațiilor agricole; strategia Agricolă: societatea-mixtă româno-germană, locația: fostele ferme. 1992-1994 "Din respect pentru oameni și tradiție" Cu respect context social: dispariția sistemului comunist de agricultură
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
rough edge on metal" → "rough sound of the English letter -r-"] berry 10 [last names of the settlers în Devonshire, who were granted lands by King William, after the Norman conquest în 1066] layer of metasymbols berry [coat of arms, motto "Nihil sine labore" = Nothing without labour] Our starting point is the linguistic decomposition process within the respective name which coincides with the layer of metaform, both words being associated to botanical icons (grapes and seeds), the former being one of
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
of meta-metaform and the name Burberry, we consider that the last layer hâș also an important significance through: the iconology of the coat of arms which seems to resemble the stripes within the check-pattern, the famous index of Burberry; the motto (Nihil sine labore) which is a sign of Thomas Burberry's perseverance to accomplish his dream. În 1901 the Equestrian Knight trademark, which since then hâș been the Burberry coat of arms, appeared for the fist time accompanied by the
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
Motto: Modernizarea Învățământului impune o serie de acțiuni reformatoare, printre care și asigurarea șanselor egale de parcurgere a Învățământului general obligatoriu, pentru toți copiii, fără nici un fel de discriminare. În contextul general al modernizării, adaptarea legislației școlare românești la reglementările internaționale
STRATEGII DE LUCRU CU ELEVII CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Michel THEODORA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2154]
-
Motto: (MEN & UNICEF, 1999). Educația incluzivă se referă la ridicarea tuturor barierelor În Învățare și la asigurarea participării tuturor celor vulnerabili la excludere și marginalizare (UNESCO, 2000). Înainte de orice, ea este o abordare strategică desemnată pentru a facilita succesul Învățării pentru
VALENȚELE INSTRUIRII DIFERENȚIATE ÎN CONDIȚIILE ŞCOLII INCLUZIVE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Liliana CREANGĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2150]
-
Motto: Desigur, marele autor al tragediei antice grecești s a gândit la complexitatea vieții psihice a omului, la capacitatea lui creativă, și nu În ultimul rând la bogăția-i sufletească. Iată-l pe omul În miniatură pășind temător pragul școlii, temător
MODALITĂȚI DE INTEGRARE A COPIILOR CU C.E.S. ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR DIN MEDIUL RURAL. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Nana POPESCU, Marcela ȚÎRU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2170]
-
Motto: Desigur, marele autor al tragediei antice grecești s a gândit la complexitatea vieții psihice a omului, la capacitatea lui creativă, și nu În ultimul rând la bogăția-i sufletească. Iată-l pe omul În miniatură pășind temător pragul școlii, temător
MODALITĂȚI DE INTEGRARE A COPIILOR CU C.E.S. ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR DIN MEDIUL RURAL. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Nana POPESCU, Marcela ȚÎRU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2169]
-
mare accent pe educarea copiilor în vederea cultivării dragostei și respectului pentru mediul înconjurător (introducerea disciplinelor opționale, realizarea diferitelor proiecte de parteneriat educațional având ca temă ecologia, simpozioane, acțiuni de ecologizare). Modalități de formare a educației ecologice la clasele I-IV Motto: (Toma George Maiorescu) A venit momentul când Omul trebuie să încheie pace cu Natura, o pace cu condiții de reciprocitate pentru ”ambii combatanți”. Astăzi omul trebuie să cunoască și să folosească în mod rațional factorii mediului, resursele și avantajele pe
Ghidul micului ecologist by Lidia Gâdei, Violeta Buciumaş, Silviu Buciumaş () [Corola-publishinghouse/Science/1181_a_1883]
-
uzitate. De obicei, când o comunitate este direct asociată cu o biserică sau o organizație religioasă, aceasta din urmă este menționată în nume. La fel de frecvente sunt și acronimele sau referirile la elemente tehnice. Numele comunității este adesea însoțit de un motto sau o exprimare metaforică a scopului comunității. Descrierea comunității include, într-o manieră mai mult sau mai puțin explicită, următoarele informații esențiale pentru delimitarea sa în spațiul religios: * Crez: principalele credințe ale unei comunități virtuale religioase reflectă nu numai opțiunile
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
dificil de urmărit pe alocuri atunci când unele mesaje conțin idei și observații cu privire la mai multe teme. Fiecare mesaj este însoțit de informații cu privire la identitatea virtuală a autorului său, care este completată cu elemente grafice, numele de utilizator și, eventual, un motto. Unele forumuri permit furnizarea unor informații suplimentare cu privire la autorul mesajului: vârsta, sexul, orașul și / sau țara de proveniență etc. Limbajul mesajelor analizate conține multiple elemente de jargon religios, specifice unor denominațiuni anume sau comunicării online. Ortografia și punctuația sunt mult
Psihosociologia comunităților virtuale religioase by Zenobia Niculiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
încheind cu „Artă mai mare ca educația nu există.” (MG, LVIII, col. 584). În același spirit, părintele N. Balcă consideră educația religioasă ca fiind „inima oricărei pedagogii, condiția esențială a celei mai bune educații cetățenești”. Aceste cuvinte se constituie în motto-ul unor aprecieri asupra lucrării Doamnei Mihaela Bobârcă, Metode de educație în opera Fericitului Augustin și actualitatea lor, lucrare ce se înscrie în acest complex proces al educației și care răspunde unor necesități actuale cerute de educația creștină, și anume
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
Religie, cât și tuturor celor care sunt interesați de progresul duhovnicesc dobândit prin descoperirea scrierilor Părinților Bisericii noastre. Iași, iulie 2011 Conf. univ. dr. Carmen - Maria Bolocan Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași Facultatea de Teologie Ortodoxă „Dumitru Stăniloae” Argument Motto: „Iubește și fă ce vrei! Dacă păstrezi tăcerea, să fie din iubire; dacă strigi, să fie din iubire; dacă îndrepți, îndreaptă din iubire; dacă ierți, iartă din iubire” (Fericitul Augustin, Despre iubirea absolută) Aurul care se găsește într-un ținut
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
stilului managerial în unitățile școlare preuniversitare, precum și măsura în care anumite stiluri de conducere sunt mai prezente în acest tip de organizații și se asociază cu un anumit climat psihosocial și sistem motivațional. CAPITOLUL 1. PROCESE ȘI RELAȚII DE MANAGEMENT Motto: ,,Managementul este procesul prin care se asigură aplicarea în practică a programului și obiectivelor organizației respective.” (John C. Maxwell) 1.1. Managementul între artă - știință - profesie Deși conducerea a existat într-o formă rudimentară, practic de la începutul vieții organizate și
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
încheie cu un capitol de dispoziții finale privind obligativitatea cunoașterii și aplicării prevederilor regulamentului de către personalul unității, corelarea acestui regulament cu alte regulamente existente în organizație, aprobarea și intrarea în vigoare a regulamentului. CAPITOLUL 3. INFORMAȚIE ȘI COMUNICARE MANAGERIALĂ Motto: ,,E un principiu dovedit că trebuie să înveți să asculți pentru a ști comanda. De aceea, măiestria conducerii nu este un act, ci o deprindere” ( Aristotel) 3.1. Specificul informației manageriale Un rol important în asigurarea funcționării performante a instituțiilor
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
în perspectivă cel puțin la fel de bine; − cei ce comunică trebuie să fie siguri pe suportul comunicării. Comunicarea eficientă dintre manageri și subordonați sau subordonați și manageri asigură motivarea personalului și asigurarea climatului psihosocial organizațional. CAPITOLUL 4. DECIZIE ȘI STIL MANAGERIAL Motto: Un conducător este cel care știe drumul, merge pe drum și arată drumul” ( John Maxwell) 4.1. Profilul psiho-socio-profesional al managerului În ultimii ani, se fac din ce în ce mai auzite variate interpretări și abordări ale managementului educațional. Acesta
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
cronologică; stabilirea rețelelor de contacte cu ajutorul cărora se rezolvă problemele din agendă - acestea sunt constituite din totalitatea persoanelor din interiorul și exteriorul organizației cu ajutorul cărora managerul soluționează problemele înscrise în agendă. CAPITOLUL 5. ANALIZA STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂȚILE ȘCOLARE PREUNIVERSITARE Motto: Dacă vrei să știi cine este un om, dă- i o funcție de conducere!” ( Robert Brasillach) 5.1 Fundamentare teoretică Începând cu cercetările lui Mayo și până la cele actuale, sociologii și psihologii nu au încetat să cerceteze multiplele determinări ale comportamentului
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
informativă și o tehnologie de telecomunicații În UE. Grădinița pune piatra de temelie pe care se va clădi cetățeanul european de mâine. Proiectele educaționale constiuie un instrument eficient pentru realizarea acestui deziderat. GRĂDINIȚA S.A. „ARLECHINO” IAȘI - UNITATE DE MANAGEMENT PERFORMANT Motto: „Așa cum un sculptor nu poate din orice bloc de marmură realiza o statuie, tot astfel și educatorul nu poate din orice, model orice tip de personalitate. La Întrebarea: - Ce-aș putea face din acest bloc?- pe care eventual sculptorul și-
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
cheltuieli curente: - pentru aprovizionare materiale igienico-sanitare; - administrative: gaz, energie electrică, apă, gunoi, etc; - materiale educaționale; - medicamente, materiale sanitare; - personal, transport. - cheltuieli de personal (salarii, premii); - cheltuieli de protocol; - cheltuieli neprevăzute. PERSPECTIVE PRIVIND PLANUL DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ AL GRĂDINIȚEI PARTICULARE “ARLECHINO” Motto: Într-o zi vom Învăța să Înlocuim politica prin educație; reformele și legile șterg doar niște urme ale răului social; doar educația poate desființa acest rău din rădăcini” -R.W.Emerson Principalele aspecte urmărite În proiectarea Proiectului de Dezvoltare Instituțional
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]