2,329 matches
-
cartiere diferite. În ansamblu, Canberra este fără Îndoială cel mai puțin tipic și cel mai puțin democratic oraș din Australia. Alcoolul și călătoriile În automobil spre Sydney Într-o viteză nebună sunt pentru mulți singurele mijloace de a scăpa de plictiseală”410. Pentru diplomații de carieră staționarea În noua capitală „calmă, liniștită și tăcută ca un mormânt” părea un calvar, greu de suportat: „Uneori am Într-adevăr sentimentul că sunt Îngropat de viu. Singurele ființe omenești pe care le vezi când
Asaltul tigrilor by Oltea Răşcanu Gramaticu () [Corola-publishinghouse/Science/320_a_1259]
-
Acest caracter dinamic al căsătoriei, această comuniune înnoitoare se evidențiază cel mai pregnant în înțelegerea ei ca dialog (Facere 18, 23). Cel mai mare pericol pentru familia din zilele noastre nu este atât divorțul (spun unii analiști), cât mai ales plictiseala, indiferentismul, noncomuniunea reciprocă, izolarea. Trivialismul unei căsătorii apare acolo unde dispare caracterul de taină al acesteia (Efeseni 5, 32), acolo unde apare libertinajul. Iubirea nu „moare” în orice căsnicie, ci în căsniciile de rutină. Căsătoria nu este doar o instituție
Rolul familiei în asistenţa social - pastorală a copiilor abandonaţi by Adriana Nastasă () [Corola-publishinghouse/Science/91710_a_93179]
-
a unor noțiuni abstracte pe o cale mai accesibilă. Prin joc se solicită toate capacitățile intelectuale ale elevului pentru că acesta presupune: risc, performanță, incertitudine. Jocul didactic poate fi folosit în adaptarea atenției elevilor pe tot parcursul activității didactice și înlăturarea plictiselii și dezinteresului. Pentru ca jocul didactic să dea rezultate optime în toate situațiile, una din condițiile esențiale este buna pregătire a lui. Eficiența jocului didactic depinde de felul în care învățătorul asigură concordanța între tema jocului și materialul didactic existent, de
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
filă a caietului de compunere, sfaturile pe care Robert Dottrens În „A educa și a instrui” le cere să le consulte Înainte de compunerea scrisă: 1. Folosește termeni corecți, preciși, expresivi! 2. Formează propoziții scurte, simple, clare! 3. Evită repetările, dezordinea, plictiseala! 4. Controlează fiecare propoziție din punct de vedere ortografic și al acordului! 5. Fii atent la punctuație! 6. Gandește-te la aceste sfaturi Înainte de a te apuca de treabă. Aplică-le În timp ce scrii! 7. Verifică Încă o dată lucrarea! Înainte de a elabora
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
și dă drumul la o veche instalație audio din care se aude inconfundabila voce a lui George Cal boreanu, din piesa Apus de soare a lui Barbu ștefănescu Delavrancea. La început, copiii sunt fascinați de spectacol, apoi dau semne de plictiseală, scot din buzunare telefoanele mobile sofisticate și încep să facă fotografii. „Fotografia se plătește, vă rog să nu folosiți aparatele de fotografiat”, intervine prompt și anacronic ghida, depășită de generația Facebook, printre șuierăturile și piuiturile unui aparat de aer condiționat
Nevoia de miracol: fenomenul pelerinajelor în România contemporană by Mirel Bănică () [Corola-publishinghouse/Memoirs/606_a_1365]
-
definit și pedeapsa cu moartea. Să admitem, pe baza faptelor care s-au petrecut și se petrec zilnic, că un „animal” plictisit pune mâna pe o armă automată, intră într-o grădiniță, școală sau instituție și numai și numai din plictiseală curmă viața unor ființe nevinovate. Statele, ca organisme vii, au dreptul și datoria de a-și apăra cetățenii, prin măsurile care le cred de cuviință, fără să excludă pedeapsa cu moartea. Iată de ce nu am rămas deloc surprins de execuția
Nedumeriri postdecembriste by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91868_a_93089]
-
se bazează aproape În Întregime pe calități atletice și aproape deloc pe abilități baschetbalistice. Ca să nu mai pomenim și spinoasa problemă a ambiției. În timp ce echipele restului lumii Își Îmbunătățeau jocul, „tot mai multe vedete NBA Își Înăbușeau un căscat de plictiseală la ideea de a juca la Olimpiadă“, remarcă Feinstein. „S-au schimbat multe din 1984, când Bob Knight i-a spus lui Charles Barkley să se prezinte la al doilea cantonament olimpic cu greutatea corporală de 120 kg, altfel nu
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
concluzia că are dreptate. De bună seamă că teatrul este, structural, un lăcaș de iluzii și deziluzii și, dacă ești prins în ciclurile vieții teatrale, trăiești mai intens tiparele ciclice ale vieții obișnuite. Emoția unei piese noi, șocul unei căderi, plictiseala unei piese îndelung jucate, senzația de dezrădăcinare când o piesă e scoasă din repertoriu: o perpetuă construcție urmată de o perpetuă destrucție. E legat de sfârșituri, despărțiri, împachetări de bagaje, destrămări și dezagregări ale grupului familial. Toate acestea îi transformă
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2341_a_3666]
-
sens în fraza asta. Iubirea mea pentru tine există într-un soi de prezent etern, constituie, aproape, însăși semnificația timpului. Nu mă plâng prea tare. O asemenea iubire poate coexista laolaltă cu disperarea, cu calmul, cu resemnarea, cu cotidianul, cu plictiseala și tăcerea. Te iubesc, Charles, și te voi iubi toată viața; e un adevăr pe care-l poți depozita în inima ta și de care poți fi oricând sigur. Scrisoarea ta e atât de rece, deliberat rece și plină de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2341_a_3666]
-
ce-o privește pe Hartley, de parcă gândul la ea a și fost absorbit, într-un fel binecuvântat, în aerul deschis, sănătos, al casei mele. Iată o dovadă concretă a efectului noului meu mediu. („Ai să înnebunești de singurătate și de plictiseală!“ îmi spuneau.) Și poftim, instinctele mele nu m-au înșelat. Mi-ar face plăcere să pot împărtăși cuiva acest lucru, poate că lui Lizzie. O dată cu prima mea dragoste, am lăsat în urmă-mi atâta candoare și bunătate, pe care mai
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2341_a_3666]
-
caracteristică, și nu dura niciodată mai mult de câteva secunde. Pe vremuri mă întrebam dacă nu cumva se droghează (mulți dintre cei care au lucrat în Orient o fac), dar e posibil să fi fost vorba doar de o simplă plictiseală. Ce mă mai rodea în copilărie gândul dacă nu cumva îl plictisesc pe James! — Dar nu-ți lipsește zarva teatrului? După câte țin minte, tu n-ai avut niciodată vreun hobby. Ce faci toată ziua? Zugrăvești casa? Se spune că
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2341_a_3666]
-
Oteteleșanu mai circula tava cu dulceață, și către sfârșitul sindrofiei se servea un ceai cu pesmeți uscați și câteva prăjituri mărunte de la Capșa. În afară de cele cîteva prietene intime, persoanele admise nu se arătau decât de două-trei ori pe sezon, căci plictiseala era mare, dar pentru nimic în lume n-ar fi lipsit de la această datorie, căci o ședință la Madame Otetéléchano clasa pe cineva în societatea bucureșteană” (Constantin Argetoianu, Pentru cei de mâine..., pp. 128-129.) Arthur Verona (n. 1868 în Brăila
Jurnal. Volumul I: 1881-1887 by Carol I al României () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2033_a_3358]
-
a informațiilor și luarea celor mai bune decizii. 2.3. Efectele stress-ului Sintetizând această problematică, să precizăm că efectele potențate ale stress-ului pot fi grupate in cinci mari categorii cu influențe negative asupra persoanelor analizate : efecte subiective: anxietate, agresiune, apatie, plictiseală, oboseală, indispoziție, scăderea încrederii în sine, nervozitate, sentimentul existent de singurătate; efecte comportamentale: predispoziție spre accidente, spre alcoolism, abuz de cafea, tendința de a mânca și/sau de a fuma excesiv, comportament impulsiv; efecte cognitive: scăderea abilității de a adopta
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
al vieții. Cu această ocazie, întărim prezentarea consecințelor stress-ului datorat activității profesionale (muncii), consecințe sau stări care, agravându se, pot induce o stare critică sub aspect profesional sau bio-psiho-social al individului. Astfel de consecințe, de ordin psihic: apatie negativism stânjeneală plictiseală dezinteres insatisfacție alienare irascibilitate sunt completate și de stări fiziologice, precum: oboseală dureri de cap dureri de stomac indispoziții generale etc., toate acestea nefiind altceva decât consecințe majore ale impactului fenomenului de stress asupra organismului uman aflat în acțiune lucrativă
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru Trifu, Carmen Raluca Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/771_a_1655]
-
confruntăm. Tinerii de azi se confruntă cu probleme deosebite cum ar fi: dificultatea integrării În muncă, instabilitatea locului de muncă, șomajul. Efectele cela mai grave ale șomajului În rândul tinerilor sunt: lipsa aspirațiilor, o viață fără speranțe și fără obiective, plictiseala și inactivitatea. Ideea formării pentru o ocupație unică pentru toată viața este depășită azi. Viitorul depinde de formarea tinerilor În spiritul viziunii de ansamblu. Activitatea de Orientare Școlară și Profesională (OSP) nu este de dată recentă În țara noastră și
ABC ACTIVITATI EXTRASCOLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/765_a_1502]
-
sporită, astenie, cefalee, insomnie, adăugându-se stări de neliniște sau depresie, tulburări nervoase din partea inimii, a organelor digestive, chiar și prin felul cum vorbesc pacienții. Neurastenia, înseamnă oboseală continuă, independentă de efort, datorată în primul rând dezorganizării somnului, pierderea energiei, plictiseală existențială, tristețe, însingurare, modificarea caracterului, devenind ursuz și nervos cu orice prilej. Se poate întâlni și varianta lor viscero-vegetativă. Din punct de vedere psihic: imposibilitate de concentrare, atenție dispersată, tulburări de memorie, anxietate. Tensiunea psihică se explică și prin suferințele
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
confruntăm. Tinerii de azi se confruntă cu probleme deosebite cum ar fi: dificultatea integrării în muncă, instabilitatea locului de muncă, șomajul. Efectele cela mai grave ale șomajului în rândul tinerilor sunt: lipsa aspirațiilor, o viață fără speranțe și fără obiective, plictiseala și inactivitatea. Ideea formării pentru o ocupație unică pentru toată viața este depășită azi. Viitorul depinde de formarea tinerilor în spiritul viziunii de ansamblu. Activitatea de Orientare Școlară și Profesională (OSP) nu este de dată recentă în țara noastră și
ABC ACTIVIT??I EXTRA?COLARE by MIHAELA BULAI () [Corola-publishinghouse/Science/83158_a_84483]
-
fie preocupați de aplicarea unor practici de colectare a datelor care să asigure rate de participare și de răspuns cât mai mari (tabelul 2.13). Evitarea aplicării de chestionare sociometrice lungi și care includ întrebări similare sau redundante, ce produc plictiseală și disconfort. Informarea clară a participanților cu privire la ceea ce se așteaptă din partea acestora în cadrul cercetării. Administrarea chestionarelor trebuie să se realizeze astfel încât participanții să fie tratați cu respect. Stabilirea clară a modului în care datele și rezultatele studiului vor fi folosite
Rețelele sociale: teorie, metodologie şi aplicații by Marian-Gabriel Hâncean () [Corola-publishinghouse/Science/608_a_1349]
-
cunoscut pe acesta și a fost marcat de nefericrea acestuia, este doar o poveste de cadru. Mai importantă este subiectivitatea confesiunii ce urmează și drama psihologică. Întâlnirea dintre Adolphe și Elléonore, fericirea lor care determină despărțirea femeii de soțul ei, plictiseala eroului, părăsirea vieții mondene de către Εlléonore și moartea ei prematură sunt evenimente care nu au ca efect nici un fel de evoluție în sens psihologic. Aceeași reacție la evenimente într-o manieră proprie care nu determină schimbări de ordin metafizic, sau
Adev?r ?i mistificare ?n proza lui Anton Holban by Irina Iosub () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84074_a_85399]
-
Sickness Unto Death credea că bolile întotdeauna sfârșesc în moarte, iar dincolo de aceste experiențe nu există nimic. Pentru Heidegger numai moartea poate atrage angoasa, care este singura modalitate de a declanșa groaza spiritului, care contemplă moartea, și de a înăbuși plictiseala. În nuvela Bunica se pregătește să moară, sentimentul morții organizează textul. Moartea apare aici mai abstract, nu e nimic patetic ca în nuvelele dedicate morții Irinei. Se prezintă schematic gospodăria bunicii, fără elemente prea precise care ar individualiza: „un gard
Adev?r ?i mistificare ?n proza lui Anton Holban by Irina Iosub () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84074_a_85399]
-
problemă. Nu îi interesează. Își închid orice fel de canale de intrare pentru informații care le produc disonanță cognitivă. Și se simt bine toată viață lângă o femeie pe care o desconsideră? Eu mă întreb cum de nu mor de plictiseală. Acceptăm că „vizualizarea” unei persoane este interesantă. Pentru cât timp? Poate o oră pe zi? Mi se pare extrem de plicticos ca o relație să se reducă numai la plăcere erotico-estetică. Este normal să ai nevoie de o companie, de un
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2085_a_3410]
-
folosirea unor litere din ivoriu, cu care să se joace copiii, și astfel să învețe; Erasmus recomanda folosirea intuiției cu orice prilej: în învățarea alfabetului, a științelor naturale. Astfel, totul va fi învățat cu mult mai multă temeinicie și fără plictiseală. Pentru învățarea alfabetului se puteau face prăjituri în formă de litere. Studiul științelor naturale trebuia realizat prin cercetarea directă a realității înconjurătoare. Și Vives cerea ca științele naturii să fie studiate prin observare directă. Lucrurile care constituiau obiectul studiului trebuiau
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
că indiferența unor copii față de învățătură trebuie să determine educatorul să ia măsuri în această privință, pentru a-i readuce pe drumul unei instrucții serioase și temeinice. În acest scop învățămîntul trebuie să fie atractiv, pentru a evita oboseala și plictiseala. De aceea el a propus metode de predare atractive, plăcute și ușoare, care să îndemne copiii la activitate. 3.13. Jocul Platon a sesizat rolul deosebit pe care-l are jocul în copilărie, recomandînd folosirea lui ca mijloc educativ. Dintre
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
uită lesne ce au spus și ce li s-a spus, dar nu ceea ce au făcut și ceea ce li s-a făcut"159. Învățămîntul trebuie să se desfășoare într-un mod cît mai plăcut cu putință, încercîndu-se să se evite plictiseala. Aceasta nu înseamnă însă lipsa efortului din partea elevului. "Folosirea experiențelor ca mijloc de descoperire a adevărurilor de către copil oferă largi posibilități nu numai pentru un învățămînt intuitiv, activ și conștient, ci și bazat pe efort. Singur, elevul nu poate să
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
apoi o nouă etapă, în care bucata de metal prețios nu mai trebuia cântărită, pentru că în corpul său era ștanțată o inscripție, un text care descria cantitatea de aur pe care bucata respectivă o conținea. Autorul citat 469 vorbește despre "plictiseala" oamenilor în a tot cântări metalele, după care le-a venit această idee, a inscripționării bucăților de metal. Nu puteam lua decât ca o metaforă această afirmație, dacă vom ține cont că evoluția de la o formă la alta a monedei
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]