11,491 matches
-
aparatelor, prizelor defecte, izolațiilor incorecte. 1.2.2 Măsuri de protecție În vederea prevenirii accidentelor, este necesar a se lua o serie de măsuri care să asigure protecția celor care lucrează în laborator, ca și manipularea corectă a utilajelor și a reactivilor, precum și păstrarea ordinii și disciplinii la locul de muncă. Protecția personală se asigură prin purtarea unui echipament de protecție corespunzător. Halatul de pânză constituie unul din mijloacele foarte eficiente de protecție a îmbrăcămintei și a pielii. Purtarea acestuia este obligatorie
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
focurile din laborator, se deschid ferestrele și se șterge masa cu o cârpă. Începutul unui incendiu se localizează imediat, înăbușind flăcările, de la caz la caz, cu un halat de laborator, cu nisip, cu o pătură sau cu extinctorul. La manipularea reactivilor explozivi se vor evita lovirile și apropierea lor de sursele de căldură. Nu se vor arunca la canalizare sodiul, potasiul, calciul, benzenul, benzina etc., deoarece produc gaze sau vapori care, în contact cu aerul, dau amestecuri explozive; acestea sunt periculoase
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
la locul de muncă. Fiecare student va avea un loc fix la masa de lucru, schimbarea acestuia fără încuviințarea cadrului didactic fiind interzisă. Pe masa de lucru trebuie să fie ordine perfectă și să nu se afle decât aparatura și reactivii care se folosesc pentru efectuarea lucrării respective. Vasele de laborator murdare sau aparatele defecte sunt surse sigure de accidente. Înainte de folosirea lor, acestea se vor spăla bine și se va controla cu atenție starea diverselor piese componente ale aparatelor. După
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
prezintă importanță și unele metode de obținere a compușilor coordinativi hidroxilați folosind reacții de schimb, între săruri solubile și alte hidroxocombinații complexe. 3.1.2 Partea experimentală 3.1.2.1 Obținerea hidroxocomplecșilor prin dizolvarea combinațiilor simple în exces de reactiv complexant 1. În șase eprubete se introduc câte 2 ÷ 3 cm3 din următoarele soluții: clorură de aluminiu AlCl3, clorură stanoasă SnCl2, clorură stanică SnCl4, acetat de plumb Pb(CH3COO)2, clorură cromică CrCl3 și, respectiv, clorură de zinc ZnCl2. În
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
și, respectiv, hidroxidul de hexaamminocrom (III) [Cr(NH3)6](OH)3 (violet): Această reacție este aceea care permite diferențierea ionilor de aluminiu și de zinc, în soluție, pe parcursul identificării acestora (deoarece cei doi ioni se comportă similar în prezența celorlalți reactivi). Aluminiul nu formează combinație complexă cu amoniacul, astfel că precipitatul de hidroxid de aluminiu nu se dizolvă în tampon amoniacal. 3.1.2.2 Obținerea hidroxocomplecșilor prin dizolvarea metalelor în soluții de alcalii concentrate Se toarnă în patru eprubete câte
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
se pot prepara și prin reacții de schimb între săruri solubile și alte halogenocombinații complexe. Aceste reacții prezintă importanță în chimia analitică. 3.2.2 Partea experimentală 3.2.2.1 Obținerea halogenocomplecșilor prin dizolvarea combinațiilor simple în exces de reactiv complexant 1. În patru eprubete se toarnă câte 2 ÷ 3 cm3 soluție de azotat de argint AgNO3 și, respectiv, câteva picături de soluție de acid clorhidric HCl 2 N, de soluție de clorură de sodiu NaCl, de soluție de bromură
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
și tetraiodobismutatul de potasiu K[BiI4] (galben). Reacțiile care au loc sunt prezentate în continuare: HgI2 + 2 (K + I) = (2 K + [HgI4]2) incolor BiI3 + (K + I) = (K + [BiI4]) galben NOTE: 1. Tetraiodomercuriatul de potasiu este cunoscut sub denumirea de reactiv Nessler, fiind utilizat în analiza chimică calitativă la identificarea ionului amoniu. 2. Soluția de tetraiodobismutat de potasiu se va păstra pentru a se folosi în reacții ulterioare. 3. Este posibil să nu se constate formarea precipitatului de iodură de bismut
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
o parte din ionii tiocianat din sfera de coordinare poate fi substituită cu alți liganzi, cu obținerea de noi compuși coordinativi. 3.3.2 Partea experimentală 3.3.2.1 Obținerea sulfocianurilor complexe prin dizolvarea combinațiilor simple în exces de reactiv complexant 1. Turnând câteva picături de soluție de sulfocianură de amoniu NH4SCN peste 2 ÷ 3 cm3 soluție de azotat de argint AgNO3, se formează un precipitat alb de sulfocianură de argint AgSCN, conform reacției: (Ag + NO3) + (NH4 + SCN) = AgSCN↓ + (NH4
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
compusului sintetizat. Prepararea acestor combinații constituie o metodă de identificare a diverșilor cationi în analiza chimică calitativă. 3.5.2 Partea experimentală 3.5.2.1 Obținerea complecșilor conținând ionul azotit drept ligand prin dizolvarea combinațiilor simple în exces de reactiv complexant 1. Într-o eprubetă se introduc 2 ÷ 3 cm3 soluție de azotat cobaltos Co(NO3)2 2 N, un vârf de spatulă de azotit de sodiu NaNO2 și 1 ÷ 2 cm3 soluție de acid acetic CH3COOH 2 N. Are
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
anterior se dizolvă și se formează o soluție violet. Aceasta se datorează formării unui nou compus coordinativ chelat, aqua[etilendiaminotetraacetato (-4)]cromat (III) de sodiu Na[Cr(edta)(H2O)], conform reacției următoare: </formula> violet 12. Negrul Eriocrom T este un reactiv folosit ca indicator în volumetria complexonometrică a ionului de magneziu Mg2+. Complexonul permite, de asemenea, dozarea spectrofotocolorimetrică a aceluiași ion. Ligandul poate forma numeroși compuși coordinativi chelați cu ionul de magneziu, în funcție de pH, combinațiile diferind atât prin raportul de combinare
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
acid (de culoare brună) este deosebit de stabil și solubil, motiv pentru care acest ligand polidentat poate fi folosit la dozarea spectrofotometrică a ionului de magneziu. brun 13. În chimia analitică calitativă este foarte utilizată identificarea ionului de magneziu Mg2+ folosind reactivii magnezon I și magnezon II. În două eprubete se prepară hidroxid de magneziu Mg(OH)2 (un precipitat alb) din soluție de clorură de magneziu MgCl2 și soluție de hidroxid de sodiu NaOH: (Mg2+ + 2 Cl-) + 2 (Na+ + HO-) = Mg
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
a ionului de magneziu Mg2+ cu magnezon I, respectiv magnezon II, sunt următoarele: </formula> albastru Formarea complexului cu magnezon II se bazează pe capacitatea liganzilor de acest tip de a funcționa în mai multe forme: 14. Oxina (8-hidroxichinolina) este un reactiv organic folosit pentru identificarea multor cationi. Întrucât coordinarea acestuia se realizează prin intermediul unor grupări nepolare, iar ligandul nu mai conține alte grupe polare, compușii rezultați sunt insolubili (cu foarte puține excepții, respectiv ale compușilor coordinativi care mai conțin în sfera
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
multor atomi donori în molecula unui ligand nu conduce, în mod obligatoriu, la formarea unui compus coordinativ de tip chelat; în unele cazuri, se formează chiar combinații simple, dacă ionul metalic central nu prezintă afinitate pentru atomii donori din molecula reactivului respectiv. De exemplu, ionul de bismut Bi3+, care prezintă configurație electronică specială ([Xe] 4f14 5d10 6s2), nu are afinitate pentru atomii de azot din molecula dimetilglioximei. Din acest motiv, în prezența acesteia, formează o combinație simplă, de culoare galbenă. Pentru
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
că produsul principal al reacției este extras în acesta, dizolvându-se cu ușurință în stratul organic de la partea inferioară (nemiscibil cu faza apoasă). Reacția care are loc este următoarea: </formula> roșu 21. Cupferona (sarea de amoniu a nitrozofenilhidroxilaminei) este un reactiv organic folosit pentru evidențierea și dozarea gravimetrică a multor ioni. În două eprubete se toarnă câte 2 ÷ 3 cm3 soluție de sulfat de cupru CuSO4 și, respectiv, soluție de clorură ferică FeCl3. Se adaugă 0,5 ÷ 1 cm3 soluție de
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
funcționeze ca ligand polidentat cu diverse funcții acide: Ca urmare, reacția sa cu ionul mercuric se poate scrie în modul următor: </formula> albastru-violet 25. Combinații cu structură similară cu a difenilcarbazidei și a difenilcarbazonei reacționează în mod similar; astfel de reactivi sunt dinitrodifenilcarbazida și dinitrodifenilcarbazona. Într-o eprubetă care conține 2 ÷ 3 cm3 soluție de sulfat de cadmiu CdSO4 se adaugă 1 ÷ 2 cm3 soluție de hidroxid de sodiu NaOH 2 N pentru alcalinizarea soluției. Se picură în eprubetă soluție de
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
conținut de combinația complexă care s-a format, respectiv dependent de tipul sării folosite. Reacțiile care au loc sunt următoarele: </formula> roșu-cărămiziu </formula> portocaliu </formula> roșu-aprins </formula> roșu-violet </formula> roșu-zmeuriu </formula> roșu-cărămiziu </formula> roz-violet 27. Acidul rubeanic (ditiooxamida) este un reactiv care are afinitate pentru cationii metalelor tranziționale, prezentând mai multe posibilități de coordinare la ionul metalic central. Funcționarea sa ca ligand polidentat se bazează pe procesul de tautomerie pe care-l poate suferi molecula acestei substanțe: Din acest motiv, grupările
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
cantității maxime de combinație complexă. Punctul de intersecție al celor două ramuri de dreaptă constituie un indiciu privind formarea complexului. Acesta indică, de fapt, cantitatea de component de concentrație variabilă (L) pentru care a fost complexată în întregime cantitatea de reactiv de concentraŃie constantă (M); implicit, acesta va indica raportul de combinare. Metoda s-a dovedit utilă mai ales pentru combinațiile coordinative de tipul MLn (n = 3, 4, 5, 6), la care metoda variațiilor continue nu poate preciza cu exactitate compoziția
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
M de clorură cuprică și acid sulfosalicilic așa cum s-a arătat anterior. Din soluțiile rezultate anterior rezultă două serii de amestecuri în raporturile indicate în tab. 5.1, utilizând eprubete cu dopuri de cauciuc (se folosesc perechile de soluŃii de reactivi cu același pH). După amestecarea soluțiilor de reactivi, se agită puternic și se închid eprubetele cu dopuri. Se citește apoi extincția pentru fiecare set de soluții. Amestecurilor preparate cu soluții tampon cu pH = 5 li se citesc extincțiile la lungimea
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
s-a arătat anterior. Din soluțiile rezultate anterior rezultă două serii de amestecuri în raporturile indicate în tab. 5.1, utilizând eprubete cu dopuri de cauciuc (se folosesc perechile de soluŃii de reactivi cu același pH). După amestecarea soluțiilor de reactivi, se agită puternic și se închid eprubetele cu dopuri. Se citește apoi extincția pentru fiecare set de soluții. Amestecurilor preparate cu soluții tampon cu pH = 5 li se citesc extincțiile la lungimea de undă λ = 700 nm, iar soluțiilor având
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
10-2 M de clorură ferică și acid sulfosalicilic după metoda prezentată anterior. Din soluțiile astfel obținute rezultă două serii de amestecuri cu compoziția precizată în tab. 5.3, utilizând eprubete cu dopuri de cauciuc (se folosesc perechile de soluții de reactivi cu același pH). După amestecarea soluțiilor de reactivi, se agită puternic și se închid eprubetele cu dopuri. Se citește apoi extincția pentru fiecare set de soluții. Amestecurilor preparate cu soluții tampon cu pH = 2 li se citesc extincțiile la lungimea
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
după metoda prezentată anterior. Din soluțiile astfel obținute rezultă două serii de amestecuri cu compoziția precizată în tab. 5.3, utilizând eprubete cu dopuri de cauciuc (se folosesc perechile de soluții de reactivi cu același pH). După amestecarea soluțiilor de reactivi, se agită puternic și se închid eprubetele cu dopuri. Se citește apoi extincția pentru fiecare set de soluții. Amestecurilor preparate cu soluții tampon cu pH = 2 li se citesc extincțiile la lungimea de undă λ = 475 nm, iar soluțiilor având
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
strategică a Statelor Unite. Doctrina represaliilor masive consemna că raportul ofensiv-defensiv de forțe dintre Est și Vest s a schimbat, balanța militară s-a dezechilibrat, iar doctrina în cauză se constituia ca un răspuns la această situație internațională. Era o doctrină reactivă în cazul unui atac al Uniunii Sovietice sau al aliaților săi asupra Statelor Unite, în sensul că la orice atac sovietic asupra lor, SUA își rezervau posibilitatea de a ataca cu mijloacele pe care le considerau necesare și în proporția pe
Război şi securitate nucleară. In: RELATII INTERNATIONALE by Andrei Miroiu, Simona Soare () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1529]
-
modul de comunicare a cadrului didactic cu elevii și influențează climatul educațional al clasei, generând diverse tipuri de climat: climat închis caracterizat prin: rutină, control înalt, relații tensionate, frustrante între profesor și elevi; comunicare necorespunzătoare: dirijare excesivă, ordine, critică, ascultare reactivă/pasivă, feedback fals. Climat deschis caracterizat prin: dinamism, grad înalt de angajare a profesorului și elevilor, relații deschise, cooperare, respect și sprijin reciproc; comunicare eficientă: ascultare activă, informare personalizată, atitudine pozitivă față de elevi, feedback pozitiv Climat angajat caracterizat prin: control
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
profesorului față de elevi, orientat spre elevi, însă gradul de angajare a elevilor este scăzut, nu îl sprijină pe profesor, chiar sabotându-l adesea; comunicare deficitară Climat autocratic caracterizat prin: neîncrederea în relația profesor-elevi, dirijare excesivă, impunere; comunicare deficitară: ascultare negativă/reactivă, amenințări, insultă, critică, atitudine negativă față de elevi Climat autocratic binevoitor caracterizat prin: cooperare între profesor-elevi, elevi implicați în luarea deciziilor; comunicare adecvată: ascultare activă, atitudine pozitivă față de elevi. Climat democratic consultativ caracterizat prin: relația profesor-elevi bazată pe încredere, cooperare, angajare
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
frenezie și curiozitate care să vizeze ceea ce spune și mai ales cum „spune” profesorul anumite lucruri, atunci comunicarea se va desfășura cu dificultate, marcată fiind de blocaje diverse, care parazitează, ori transmiterea informației, ori feed-beack-ul. O altă barieră este limbajul reactiv pe care trebuie să-l transformăm în limbaj proactiv, astfel chiar și unele conflicte să poată fi atenuate, iar apoi corect soluționate. Iata de exemplu un blocaj în comunicarea profesorelev „Elev: Nu pot să scriu. Prof. : Nu-i adevărat. Elev
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]