5,360 matches
-
se mai întâmplă și pe la bulgari chestii de malpraxis în ramura aceasta) a avut și predicții extraordinare, la care inițial toată lumea a râs, dar care, minune, s-au adeverit până la urmă. Nu cred că vă mai amintiți, predicția ceea cu scufundarea Kursk-ului. Râdeau rușii chiar și alte nații cu gura până la urechi, și cum nu ar fi râs când era normal că un întreg oraș nu se putea scufunda, așa tam-nesam... Dar până la urmă ce să vezi, s-a scufundat ditamai
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
demografice, culturale și socio economice. STURIONI pești cu schelet cartilaginos, care depun icre de culoare neagră (morunul, cega, nisetrul, păstruga); prin prepararea icrelor negre se obține caviarul. SUBMERS sector din zona litorală a mărilor și oceanelor acoperit de ape. SUBSIDENȚĂ scufundare lentă și progresivă a fundului unui bazin sau a unei depresiuni, concomitent cu sedimentarea acestora. ȘINTOISM cea mai veche religie practicată în Japonia. ȘA porțiune mai coborâtă a unei culmi muntoase sau deluroase, situată între două porțiuni imediate mai ridicate
GEOGRAFIA … PE ÎNŢELESUL TUTUROR (minidicţionar de termeni geografici uzuali) by DANIELA BRĂNICI () [Corola-publishinghouse/Science/1180_a_1955]
-
tir și tir cu arcul (interzise și în afara competiției), automobilism, biliard, bob, boules, bridge, șah, curling, gimnastică, motociclism, pentatlonul modern pentru disciplinele care implică tirul, popice, navigație în cursele doar cu cârma, schi în sărituri și snowboard-stil liber, înot în scufundări și înot sincron, lupte [43]. c) Antagoniștii calciului (Nifedipina, Amlodipina, Verapamilul și Diltiazemul) provoacă vasodilatație și induc scăderea forței de contracție a miocardului. Astfel este diminuat consumul de oxigen al mușchiului cardiac iar pe de altă parte acesta este mai
MOTRICITATEA – O ABORDARE FIZIOFARMACOLOGICĂ by BOGDAN-ALEXANDRU HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1758_a_92281]
-
pe unde a curs, cu precădere, acest puhoi. Ferecarea sudului porții ponto baltice, de către Carpați, a fost întărită de umiditatea caracteristică zonei de vărsare a Dunării în Marea Neagră. Un obstacol imens a fost așezat de natură la Gurile Dunării, prin scufundarea pământurilor din regiune în ținutul apelor. Umiditatea înstăpânită pe teritoriile situate de-a lungul nordului Mării Negre (până la est de Marea Azov), a generat un complex de lagune, limanuri și mlaștini (cu aproximație, ceea ce era denumit de greci ca fiind mlaștinile
[Corola-publishinghouse/Science/1509_a_2807]
-
plimbăm pe culoarele unui vast muzeu. 3 Mai există două cordoane de seismicitate moderată, de-a lungul marginii Carpaților Meridionali și de-a lungul Carpaților Orientali, prelungindu-se spre sud est. 4 În această zonă, pe un teritoriu de lentă scufundare, s-a creat o zonă de confluențe, spre care se recurbează râurile în forma unui evantai. 5 Avea punctul de vărsare situat undeva în Câmpia Bărăganului din prezent. 6 E vorba de un imens lac dulce în care Carpații Occidentali
[Corola-publishinghouse/Science/1509_a_2807]
-
de adolescent pentru a se proteja (sau a-și proteja anturajul) de o impulsivitate sau de o trebuință pulsională resimțită ca violentă și periculoasă. La polul opus, inhibiția și interiorizarea pot fi rezultatul unei dezinvestiri obiectuale reale și pot exprima scufundarea progresivă într-o depresie. În cel de al doilea caz, prescrierea unui antidepresiv poate anula inhibiția, poate activa dinamica funcționării mentale, chiar dacă aceasta înseamnă confruntarea adolescentului cu noi sarcini. Cazul lui Sophie este elocvent în acest sens. În schimb, atunci când
Depresie și tentative de suicid la adolescență by Daniel Marcelli, Elise Berthaut () [Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
legende și le-a denumit pe una asiatică, iar pe cealaltă bogomilică. În varianta asiatică Tricksterul este de obicei o pasăre, În timp ce În varianta bogomilică este numit Satana(el). Mai mult, În aceste legende Își fac apariția două motive distincte: „scufundarea” („plonjonul”) (Tauchmotif), posibilă doar Într-o zonă maritimă, și dualismul. CÎt despre răspîndirea celor două tipuri, Dähnhardt Îl urmează pe Dragomanov, explicînd versiunile nord-americane drept rezultat al migrațiilor dincolo de Strîmtoarea Bering 9. Că Iranul ar fi fost patria dualismului va
[Corola-publishinghouse/Science/1867_a_3192]
-
one; luminos; 3 luni; manele; mare; matur; meditez; metamorfoză; mic; minunăție; mirobolant; mituri; mîntuire; moarte; muștar; nași; naștere din nou; nănași; numere; obligat; ortodox; panglică; pază; păcat; pădure; plînset; poreclă; poruncă; prenume; primul; prostie; pur; religios; repede; scară; scăldat; schimb; scufundare; sfințit; Sfîntul Duh; sora; spirit curat; spovedire; sugar; superstiție; șansă; taina botezului; prima taină bisericească; taine; țipăt; ulei; valoare; viață nouă (1); 783/180/61/119/0 bou: animal (194); vacă (177); prost (44); coarne (34); mare (21); vițel (17
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
de plasare; marină; masă; mașină; mănîncă; măsură; mic; miere; mînca; muncă; muzeu; navigare; necaz; necesar; negru; nepăsare; noi orizonturi; nouă; pasageri; Paște; păhar; a păstra; perete; pirat; pirați; pînze; din plastic; plat; plimbare; plutitor; posomorît; profesie; fără reacție; rotund; roz; scufundare; scump; sete; de sînge; spațiu; spălat; sport; sprijin; sticla; strachină; supă; tigaie; timp; transport; umplut; unghie; uscat; util; val; vals; varză; vas; vas cu gînduri; vas de lut; vază pentru flori; vele; volum; Yacht; zbor (1); 782/180/67/113
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
cunoștințele elevilor despre cauzele și efectele încălzirii globale, să-i sensibilizeze la ideea "suferințelor nevăzute ale naturii". A doua oră: studiu de caz Veneția Secvența 1 Se prezintă elevilor cadrul natural al Veneției (film). Se evidențiază cauzele care au determinat "scufundarea Veneției" și soluțiile salvării orașului, prin discuții frontale. Secvența 2 Se formează patru grupe de lucru, care vor aduna cunoștințele generale despre Veneția: * repere geografice * repere în istoria Veneției * reprezentări artistice ale Veneției (literatură, film, pictură, sculptură, muzică etc.) * obiective
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
și moartea sa lentă? Ce semnificație poate avea carnavalul venețian, din această perspectivă? Se consemnează concluziile, la finalul orei. Reflecția didactică: Această oră aduce în discuție un caz concret, fiind menită să genereze un studiu de caz. Ce a determinat scufundarea Veneției, care sunt posibilele soluții pentru salvarea ei (salvare fizică, supraviețuire în memoria oamenilor prin creațiile artistice). A treia oră: Această oră e concepută ca un moment de reflecție. Poate fi considerată Veneția un caz clar de "mască" a naturii
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
vine să le îndrepte, să le repună-n matcă. Raporturile umane sunt inversate, realitatea este coșmarescă: Ce a rămas din eroismul celor care au luptat și s-au mutilat pentru un ideal? Restul e tăcere... Succesiunea pragurilor, a etapelor de scufundare în tăcere culminează cu scena soldatului Dumitru interpretat de Mircea Diaconu -, care ajunge la acea liniște a nebunului (shakespearian). Odată cu rezolvarea ultimului contact uman, la final, regizorul se confesează încă o dată: personajele rămân singure, devastate de zi și de noapte
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
universală; ele se consumă într-o calcinare. [...] Excelenta scenografă Emilia Jivanov găsește o soluție salutară pentru a îmbrăca scena pe măsura celor ce se petrec în ea și asupra ei. Realul obiect scenografic este suprafața scenei care trăiește o ciudată scufundare în mâlul frisoanelor, lăsându-se acoperită de ridurile unei maree albă. [...] (Paul Cornel Chitic) 1991 VINOVATUL Studioul de Creație Solaris Film Există în creația fiecărui regizor o operă care, ca o matcă vie, nutrește operele lui ulterioare. Filmul generativ al
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
se observă că pe măsură ce corpul iese din lichid, forța arhimedică scade, deci corpul se scufundă. De aceia în momentul când o parte a corpului (brațe, umeri, capul, picioarele) se ridică deasupra apei, crește Gr și scade FA, iar consecința este scufundarea corpului. 2.4.1. Rezultanta hidrodinamică În afară de greutatea corpului și forța arhimedică, la deplasarea prin apă mai acționează și o a treia forță și anume - rezultanta hidrodinamică (compunerea și descompunerea vectoriloră. Ea are o componentă verticală numită portanță hidrodinamică (ascensionalăă
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
de fondă, încep bătăile de picioare, ieșirea la suprafața apei și continuarea înotului. Greșeli: a) la atac: - începerea răsucirii prea devreme - picioarele nu mai ating peretele; - axul de rotație este mult coborât spre fundul bazinului, fapt ce va determina o scufundare prea mare și o rezistență mult mărită; - nu se realizează prima parte a înșurubării; - începerea răsturnării prea târziu, ceea ce va conduce la o poziție prea ghemuită în perete și eficiență scăzută la împingere. b) la întoarcerea propriu-zisă: - așezarea tălpilor prea
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
extins pe un traseu semicircular - modifică aliniamentul orizontal, determinând înălțarea și apoi coborârea corpului; - scoaterea brațului prea devreme din apă - scurtează împingerea și, în compensație, crește ritmul mișcărilor; - orientarea târzie a palmei spre fundul piscinei la finalul împingerii - generează o scufundare pronunțată a corpului; c) pe drumul aerian: - scoaterea mai întâi a degetului mic din apă - mișcarea este restrictivă și obositoare; - revenirea executată cu deplasarea brațului prin lateral, aproape de suprafața apei - mișcarea este grea și nu permite trecerea umărului peste apă
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
de o inspirație profundă, după care brațul de atac atinge peretele sub nivelul apei, iar sportivul se întoarce în plan orizontal. Brațul de sprijin este poziționat lângă coapsă. Simultan se execută extensia gâtului prin ducerea bărbiei în piept, urmată de scufundarea capului și a trunchiului concomitent cu flexia șoldurilor și a genunchilor, ajungând astfel într-o poziție ghemuită. Odată ajuns corpul într-o poziție grupată pe apă, el pivotează către brațul de atac pe perete. Pe măsură ce picioarele se deplasează peste apă
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
succesive în apă cu sprijinul mâinilor pe marginea bazinului până când apa ajunge la nivelul bărbiei (10 X). 2. Deplasări dea lungul marginii bazinului, cu mâinile pe „sparge val” sau pe marginea bazinului (4X). 3. Cu sprijinul mâinilor pe marginea bazinului, scufundarea feței și capului sub apă (10X). 4. Același lucru de mai sus, dar fără sprijin pe brațe (6X). 5. Cu ajutor din partea profesorului, scufundări până se atinge fundul bazinului (5X). 6. Cu sprijinul mâinilor pe marginea bazinului, executarea mișcării picioarelor
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
mâinile pe „sparge val” sau pe marginea bazinului (4X). 3. Cu sprijinul mâinilor pe marginea bazinului, scufundarea feței și capului sub apă (10X). 4. Același lucru de mai sus, dar fără sprijin pe brațe (6X). 5. Cu ajutor din partea profesorului, scufundări până se atinge fundul bazinului (5X). 6. Cu sprijinul mâinilor pe marginea bazinului, executarea mișcării picioarelor specific procedeului craul (forfecare), (10 reprize X30 sec.) b) Exerciții pentru perfecționarea scufundării : 1. Scufundarea sub apă și privirea unor obiecte aflate sub apă
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
dar fără sprijin pe brațe (6X). 5. Cu ajutor din partea profesorului, scufundări până se atinge fundul bazinului (5X). 6. Cu sprijinul mâinilor pe marginea bazinului, executarea mișcării picioarelor specific procedeului craul (forfecare), (10 reprize X30 sec.) b) Exerciții pentru perfecționarea scufundării : 1. Scufundarea sub apă și privirea unor obiecte aflate sub apă (degetele de la mâini) - (5X). 2. Scufundarea pe o ștachetă ținută de profesor și atingerea fundului bazinului cu mâna (3X). 3. Sărituri de pe marginea bazinului cu atingerea cu mâinile a
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
sprijin pe brațe (6X). 5. Cu ajutor din partea profesorului, scufundări până se atinge fundul bazinului (5X). 6. Cu sprijinul mâinilor pe marginea bazinului, executarea mișcării picioarelor specific procedeului craul (forfecare), (10 reprize X30 sec.) b) Exerciții pentru perfecționarea scufundării : 1. Scufundarea sub apă și privirea unor obiecte aflate sub apă (degetele de la mâini) - (5X). 2. Scufundarea pe o ștachetă ținută de profesor și atingerea fundului bazinului cu mâna (3X). 3. Sărituri de pe marginea bazinului cu atingerea cu mâinile a ștachetei ținută
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
5X). 6. Cu sprijinul mâinilor pe marginea bazinului, executarea mișcării picioarelor specific procedeului craul (forfecare), (10 reprize X30 sec.) b) Exerciții pentru perfecționarea scufundării : 1. Scufundarea sub apă și privirea unor obiecte aflate sub apă (degetele de la mâini) - (5X). 2. Scufundarea pe o ștachetă ținută de profesor și atingerea fundului bazinului cu mâna (3X). 3. Sărituri de pe marginea bazinului cu atingerea cu mâinile a ștachetei ținută de profesor (5X). 4. Căderi înapoi de pe marginea bazinului (3X). c) Exerciții pentru învățarea plutirii
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
mișcarea picioarelor (3 min). 2. În plută pe piept, cu ajutorul profesorului, alunecare cu mâinile întinse spre înainte și cu capul în apă (5X). 3. Din sprijin cu mâinile pe marginea bazinului, menținerea corpului la suprafața apei cu ajutorul picioarelor concomitent cu scufundarea capului în apă și suflarea aerului în apă (10X). 4. Același exercițiu, dar cu oprirea picioarelor din bătaie în momentul în care capul este scufundat sub apă, și menținerea respirației timp de 10 sec.( 10XĂ. 5. Împingerea de la perete și
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
Același exercițiu, dar cu executarea mișcării de picioare, (pluta pe piept cu lucru de picioare) (6X). 7. Împingerea de la perete în pluta pe piept cu trecerea în plută pe spate (5X). 8. Același exercițiu executat cu lucrul picioarelor (5X). 9. Scufundarea pe fundul bazinului,atingerea acestuia și împingerea corpului spre suprafața apei în plută pe piept (4X). 10. Alunecare cu ajutorul bătăilor din picioare cu sprijin pe plutitor (5X15m). 11. Același exercițiu cu scufundarea capului sub apă cu bărbia în piept concomitent
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
Același exercițiu executat cu lucrul picioarelor (5X). 9. Scufundarea pe fundul bazinului,atingerea acestuia și împingerea corpului spre suprafața apei în plută pe piept (4X). 10. Alunecare cu ajutorul bătăilor din picioare cu sprijin pe plutitor (5X15m). 11. Același exercițiu cu scufundarea capului sub apă cu bărbia în piept concomitent cu suflarea aerului sub apă (5X10mă. 12. Alunecare pe piept cu lucru de picioare, executarea mișcării brațelor specifică procedeului craul, cu ajutorul plutitorului (4X10m). Capitolul 5. Selecția în înotul sportiv 5.1. Etapele
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]