3,743 matches
-
III prevede acest lucru) și se afișează rezultatele finale ale probelor de aptitudini, respectiv ale probelor de verificare a cunoștințelor de limbă maternă sau modernă. Articolul 48 (1) Elevii care au promovat probele de aptitudini la liceele/clasele din învățământul vocațional vor fi admiși pe locurile pentru care au susținut testele/probele, astfel: ... a) în ordinea descrescătoare a mediilor finale de admitere, calculate conform art. 8, pentru profilurile la care aprecierea probelor de aptitudini se face prin note; ... b) în ordinea
METODOLOGIE din 1 noiembrie 2002 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2003-2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150440_a_151769]
-
listate din calculator, precum și corectarea eventualelor erori. Articolul 49 (1) Centrul județean de admitere va transmite la Centrul național de admitere, într-un fișier separat, în același timp cu baza de date pentru admiterea computerizată, lista candidaților admiși la liceele vocaționale în urmă promovării probelor de aptitudini. ... (2) Centrul județean de admitere va transmite la Centrul național de admitere, într-un fișier separat, în același timp cu baza de date pentru admiterea computerizată, lista candidaților care au promovat probele de verificare
METODOLOGIE din 1 noiembrie 2002 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2003-2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150440_a_151769]
-
se va face până în dimineața zilei de 5 septembrie 2003. În aceeași zi se depun și se rezolvă eventualele contestații (acolo unde metodologia permite) și se afișează rezultatele finale. (4) Candidații care au promovat probele de aptitudini la liceele/clasele vocaționale vor fi admiși pe locurile rămase libere după prima sesiune de admitere, conform art. 48 alin. (1). ... (5) Candidații declarați respinși la probele de aptitudini, precum și cei care au participat la probele de verificare a cunoștințelor de limbă modernă sau
METODOLOGIE din 1 noiembrie 2002 de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2003-2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150440_a_151769]
-
întocmirea unui proiect de activitate pentru o anumită tema din domeniul cercului; ● prezentarea unei oferte didactice cu privire la activitatea cercului (catedrei) pentru care candidează; b) pentru ocuparea catedrelor vacante în profilul cultural-artistic sunt valabile cerințele prezentate la proba practică din cadrul liceelor vocaționale; ... c) pentru ocuparea catedrelor vacante în profilul sportiv-turistic, proba practică va consta din: ... ● prezentarea în scris a obiectivelor propuse spre realizare, specifice cercului pentru care concurează; ● modalități de selecție a copiilor la activitatea de cerc și de participare în competiții
METODOLOGIE din 10 noiembrie 2004 de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante din unitatile de invatamant preuniversitar din judeţele-pilot. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165902_a_167231]
-
specializările - probă scrisă; ... e) o probă la alegere din aria curriculară "Tehnologii", în funcție de specializarea aleasă de elev - probă scrisă; ... f) o probă la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare, alta decât cele alese anterior - probă scrisă sau practică; ... Filiera vocațională d) istorie sau geografie ori o disciplină socioumană, respectiv matematică sau științe, în funcție de profil - probă scrisă; ... e) o probă la alegere din ariile curriculare specifice profilului și specializării - probă scrisă sau practică; ... f) o probă la alegere dintre disciplinele din
ORDIN nr. 4.595 din 31 august 2004 privind aprobarea Calendarului şi a Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de bacalaureat - 2005. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165080_a_166409]
-
până în anul 2003 inclusiv, de la învățământ seral ori cu frecvență redusă, se va face asimilarea specializării absolvite cu una dintre specializările în vigoare pentru promoția 2005. ... (2) Pentru filiera teoretică, asimilarea specializărior se face astfel: ... (3) Pentru filierele tehnologică și vocațională, asimilarea specializărilor se face de către comisia județeană de bacalaureat, după consultarea comisiei naționale. ... Articolul 6 (1) Finalizarea studiilor liceale se atestă printr-un certificat de absolvire, care conferă dreptul de acces, în condițiile legii, la învățământul postliceal, dreptul de susținere
ORDIN nr. 4.595 din 31 august 2004 privind aprobarea Calendarului şi a Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de bacalaureat - 2005. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165080_a_166409]
-
specializările - probă scrisă; ... e) o probă la alegere din aria curriculară "Tehnologii", în funcție de specializarea aleasă de elev - probă scrisă; ... f) o probă la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare, alta decât cele alese anterior - probă scrisă sau practică; ... Filiera vocațională d) istorie sau geografie ori o disciplină socioumană, respectiv matematică sau științe, în funcție de profil - probă scrisă; ... e) o probă la alegere din ariile curriculare specifice profilului și specializării - probă scrisă sau practică; ... f) o probă la alegere dintre disciplinele din
METODOLOGIE din 31 august 2004 de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de bacalaureat - 2005. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165081_a_166410]
-
până în anul 2003 inclusiv, de la învățământ seral ori cu frecvență redusă, se va face asimilarea specializării absolvite cu una dintre specializările în vigoare pentru promoția 2005. ... (2) Pentru filiera teoretică, asimilarea specializărior se face astfel: ... (3) Pentru filierele tehnologică și vocațională, asimilarea specializărilor se face de către comisia județeană de bacalaureat, după consultarea comisiei naționale. ... Articolul 6 (1) Finalizarea studiilor liceale se atestă printr-un certificat de absolvire, care conferă dreptul de acces, în condițiile legii, la învățământul postliceal, dreptul de susținere
METODOLOGIE din 31 august 2004 de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de bacalaureat - 2005. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165081_a_166410]
-
învățământ pentru clasele a IX-a și a X-a Ordinul Ministrului Educatiei și Cercetarii nr. 4072/22.06.2004 privind aprobarea disciplinelor de specialitate din curriculum-ul diferențiat pentru clasele a IX-a și a X-a liceu - filiera vocațională, profilurile artistic, pedagogic, sportiv și teologic, Ordinul Ministrului Educatiei, Cercetarii și Tineretului nr. 3451/09.03.2004 privind aprobarea curriculum-ului pentru cultura de specialitate și instruire practică din aria curriculară tehnologii la clasele a IX-a și a X
METODOLOGIE din 10 noiembrie 2004 privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164855_a_166184]
-
europene - în concordanță cu Centralizatorul. ... (7) La clasele cu predare intensivă / bilingvă, limbile moderne se predau pe grupe. ... (8) Ora din trunchiul comun din aria curriculară "Consiliere și orientare" de la clasele V-VIII și de la clasele IX-XII, filiera teoretică, tehnologică, vocațională, cât și la S.A.M. reprezintă ora de dirigenție, care se înscrie obligatoriu în schema orară a claselor, dar nu se cuprinde în norma didactică de predare a cadrului didactic, în conformitate cu art. 45, alin. (3) din Legea nr. 128/1997
METODOLOGIE din 10 noiembrie 2004 privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164855_a_166184]
-
transferate pentru restrângere de activitate pe catedre de pregătire / instruire practică, în specialitate. c) Disciplina "Educație tehnologică" la clasele V - VIII se va preda cu clasa întreagă. ... (15) a) Disciplinele tehnologice la clasele IX - XII/XIII de la filiera teoretică și vocațională pot fi predate de absolvenți ai învățământului superior de lungă durată, tehnic, silvic, economic și agricol, în funcție de profil. ... b) Disciplinele tehnologice de la filiera tehnologică din structura învățământului liceal pot fi predate de absolvenți ai învățământului superior tehnic/economic de lungă
METODOLOGIE din 10 noiembrie 2004 privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164855_a_166184]
-
întocmirea unui proiect de activitate pentru o anumită temă din domeniul cercului; ● prezentarea unei oferte didactice cu privire la activitatea cercului (catedrei) pentru care candidează. b) pentru ocuparea catedrelor vacante în profilul cultural-artistic sunt valabile cerințele prezentate la proba practică din cadrul liceelor vocaționale. ... c) pentru ocuparea catedrelor vacante în profilul sportiv-turistic, proba practică va consta din: ... ● prezentarea, în scris, a obiectivelor propuse spre realizare specifice cercului pentru care concurează; ● modalități de selecție a copiilor la activitatea de cerc și de participare în competiții
METODOLOGIE din 10 noiembrie 2004 privind mişcarea personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164855_a_166184]
-
în care absolvenții anului de completare cu certificat de absolvire și cu certificat de calificare profesională nivel 2 solicită continuarea studiilor în ciclul superior de liceu filieră tehnologică (ruta 2+2) sau în ciclul superior de liceu filieră teoretică ori vocațională, înscrierea în ciclul superior al liceului se face după susținerea și promovarea examenelor de diferențe. ... (3) Admiterea se face în acest caz în ordinea descrescătoare a mediilor de admitere în ciclul superior al liceului, calculate în conformitate cu alin. (2) al art.
ORDIN nr. 4.648 din 9 septembrie 2004 pentru aprobarea Metodologiei privind continuarea studiilor după finalizarea învăţământului obligatoriu şi a Calendarului admiterii în ciclul superior al liceului şi în anul de completare pentru anul şcolar 2005-2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165024_a_166353]
-
în care absolvenții anului de completare cu certificat de absolvire și cu certificat de calificare profesională nivel 2 solicită continuarea studiilor în ciclul superior de liceu filieră tehnologică (ruta 2+2) sau în ciclul superior de liceu filieră teoretică ori vocațională, înscrierea în ciclul superior al liceului se face după susținerea și promovarea examenelor de diferențe. ... (3) Admiterea se face în acest caz în ordinea descrescătoare a mediilor de admitere în ciclul superior al liceului, calculate în conformitate cu alin. (2) al art.
METODOLOGIE din 9 septembrie 2004 privind continuarea studiilor după finalizarea învăţământului obligatoriu. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165025_a_166354]
-
prima limba modernă: licee teoretice (clasele de filologie, intensiv și bilingv) și licee militare MApN (specializarea matematică-informatică). ● Programa 1A, Limba engleză - prima limba modernă: licee teoretice, celelalte specializări. ● Programa 1B, Limba engleză - prima limba modernă: licee din filierele tehnologică și vocaționala cu exceptia liceelor militare MapN, specializarea matematică-informatică. ● Programa 2, Limba engleză - a doua limba modernă: toate filierele și specializările care au prevăzute două limbi moderne în trunchiul comun. ● Programa 3, Limba engleză - a treia limba modernă: pentru minorități și pentru absolvenții
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
Filologie, inclusiv programele intensiv și bilingv de studiere a limbilor de circulație internațională) și licee militare MApN (specializarea matematică-informatică). ● Programa 1A, Limba germană - prima limba modernă: licee teoretice, celelalte specializări. ● Programa 1B, Limba germană - prima limba modernă: licee tehnologice și vocaționale (cu exceptia liceelor militare MapN, specializarea matematică-informatică). ● Programa 2, Limba germană - a doua limba modernă: toate filierele și specializările care au prev��zute două limbi moderne în trunchiul comun. ● Programa 3, Limba germană - a treia limba modernă: pentru minorități și pentru
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
3 ore săptămânal): licee teoretice, specializarea filologie și licee militare MApN (specializarea matematică-informatică); ● Programa 1A, Limba rusă - prima limba modernă (2 ore săptămânal): licee teoretice, celelalte specializări; ● Programa 1B, Limba rusă - prima limba modernă (2-3 ore săptămânal): licee tehnologice și vocaționale (cu exceptia liceelor militare MApN, specializarea matematică-informatică); ● Programa 2, Limba rusă - a doua limba modernă (1-2 ore săptămânal): toate filierele, profilurile și specializările care au prevăzute două limbi moderne în trunchiul comun; ● Programa 3, Limba rusă - a treia limba modernă (1-2
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
unui citat prin raportare la propria experiență PROGRAMA 1B COMPETENȚE EVALUATE 1. Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situații de comunicare ● Selectarea informațiilor esențiale dintr-un mesaj formulat în limba standard, pe un subiect cunoscut/din domeniul vocațional Desprinderea ideilor principale dintr-un text de informare generală/publicistic/literar 2. Producerea de mesaje orale sau scrise, adecvate unor anumite contexte ● Rezumarea conținutului unui text, într-un număr dat de cuvinte sau rânduri ● Motivarea atitudinii adoptate față de diferite aspecte
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
Anale (Annales)**). MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII PROGRAMA PENTRU EXAMENUL NAȚIONAL DE BACALAUREAT 2005 DISCIPLINELE TEOLOGICE PENTRU SEMINARII ȘI LICEE TEOLOGICE - PE CULTE - STATUTUL DISCIPLINELOR În cadrul examenului de Bacalaureat 2005, DISCIPLINELE TEOLOGICE au statut de discipline obligatorii pentru proba E, filiera vocaționala, profil teologic, pentru elevii seminariilor și liceelor teologice; în funcție de cultul de care aparțin, elevii susțin examen, proba scrisă, la o disciplină de specialitate teologica. Proba de examen este o probă scrisă cu durata de 3 ore. Disciplinele teologice de Bacalaureat
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
ARTĂ, MUZICA, COREGRAFIE ȘI ARTA ACTORULUI ISTORIA MUZICII, ISTORIA BALETULUI, ISTORIA TEATRULUI BACALAUREAT 2005 I. Statutul disciplinei În cadrul examenului de bacalaureat 2005, istoria muzicii, teatrului și baletului constituie proba la alegere din aria curriculara specifică profilului și specializării din cadrul filierei vocaționale și constituie proba scrisă. ÎI. Competențe de evaluat Istoria muzicii, teatrului și baletului se înscrie în rândul disciplinelor de strictă specialitate, ce se adresează elevilor de la liceele de artă. Competențele de evaluat: - utilizarea noțiunilor istorice specifice menționate în curriculum; - corelarea
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
cursuri, prelegeri, studii de specialitate MUZICĂ, COREGRAFIE, ARTA ACTORULUI - PROBE PRACTICE I. STATUTUL DISCIPLINEI În cadrul examenului de bacalaureat 2005, proba practică pentru muzica, coregrafie și arta actorului, constituie proba la alegere din aria curriculara specifică profilului și specializării din cadrul filierei vocaționale. ÎI. COMPETENȚE DE EVALUAT - redarea corectă a textului/partiturii, cu elementele tehnice, stilistice și interpretative ale repertoriului; - elaborarea fundamentului teoretic al repertoriului specific; - realizarea calității artistice în interpretarea repertoriului specific profilului studiat; - valorificarea potențialului personal și creativ în actul interpretativ
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
din unitățile de învățământ, se va avea în vedere și îndeplinirea atribuțiilor din fișa postului. Articolul 8 Consiliul de administrație al inspectoratului școlar detaliază criteriile și punctajele cu ponderile aferente, separat pentru educatoare, învățători, profesori și cadre didactice din învățământul vocațional, din cluburile sportive școlare, palatele și cluburile copiilor, învățământul special, personalul didactic auxiliar și personalul didactic de conducere din unitățile de învățământ. Capitolul IV Procedura de acordare a gradației de merit Articolul 9 (1) Inspectorul școlar general numește prin decizie
METODOLOGIA ŞI CRITERIILE din 15 noiembrie 2004 de acordare a gradaţiei de merit şi a salariului de merit în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/164886_a_166215]
-
sale de formare sunt puțin relevante față de acestea - 4 puncte. 2. Implicarea unității de învățământ în: - asigurarea condițiilor de desfășurare a instruirii practice la nivelul unității în primii ani de studii pentru școlile profesionale și de ucenici, liceele tehnologice și vocaționale și școlile postliceale; - asigurarea condițiilor de desfășurare a instruirii practice a elevilor din anii terminali ai acelorași niveluri de învățământ în întreprinderi, firme și unități proprii de microproducție; - stabilirea de contracte cu agenții economici din zona pentru angajarea absolvenților la
STANDARDE NAŢIONALE din 18 februarie 2000 de evaluare a instituţiilor de invatamant preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/161038_a_162367]
-
care favorizează (reintegrarea acestuia în familie și/sau comunitate. Rezultat Fiecare beneficiară este implicată activ în elaborarea și punerea în aplicare a planului de servicii/planului individualizat de protecție, beneficiind pe toată durata rezidentei de activități de orientare și consiliere vocațională menite să-i sporească capacitatea de (re)insertie în viața autonomă. Cerințe de implementare a Standardului 7 7.1. Echipa pluridisciplinară a CM împreună cu mama urmăresc clarificarea situației juridico-administrative a cuplului mamă-copil. 7.2. Beneficiarele sunt informate despre oferta de
ORDIN nr. 87 din 16 iulie 2004 pentru aprobarea Standardelor minime obligatorii pentru centrul maternal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/160383_a_161712]
-
de Ministerul Educației și Cercetării; examenele de absolvire a școlilor de arte și meserii, profesionale, postliceale și a învățământului cu frecvență redusă sau a învățământului deschis la distanță; probele de specialitate sau de aptitudini la admiterea în liceele din filiera vocațională, clasele bilingve și cu predare în limbile minorităților care susțin examenele pentru obținerea certificatului/atestatului de competență profesională; examenele de bacalaureat; activitatea de traducere a subiectelor la examen; examenele pentru ocuparea posturilor didactice din învățământul preuniversitar; activitatea didactică de pregătire
NORMĂ din 8 iulie 2004 de aplicare a unor prevederi din Statutul personalului didactic referitoare la calculul salariilor pentru personalul didactic din învăţământ. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/160451_a_161780]