19,865 matches
-
culturală a primei formule a memoriei istorice românești, produsul intelectual al cărturarilor Școlii Ardelene. Prelucrând materiale deja existente în tradiția cronografică românească, literații ardeleni au reușit să articuleze, în avangarda reflecției istoriografice, paradigma latinistă în cadrele căreia s-a configurat simțul identitar național și, în paralel cu acesta, conștiința istorică românească. Paradigma latinistă a Școlii Ardelene a stabilit cadrul de referință al memoriei istorice românești, în raport cu care s-au definit și contra-definit formulele ulterioare ale românismului identitar și ale conștiinței istorice
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
proclamată enunțiativ prin "Declarația de independență" din aprilie 1964, a semnalat startul renaționalizării politicii și culturii românești. Al doilea capitol al comunismului românesc se remarcă prin repunerea în drepturi depline a ideii naționale, ajunsă din nou în miezul identității colective. Simțul istoric românesc se concretizează acum în memoria național-comunistă, caracterizată prin desovietizare, autohtonizare și hiperbolizare a trecutului indigen; vi) prăbușirea regimului comunist în decembrie 1989 a produs efecte minimale asupra restructurării memoriei elaborate în național-comunism, din care au fost extirpate doar
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
mărit) se obține pe baza informațiilor pe care le obține elevul/sportivul de la o sursă din afară: de la profesor/antrenor, de la alți elevi/sportivi, oglindă, imagine filmată, cameră video. Acest tip de aferentație inversă se bazează cel mai mult pe simțul auditiv, el fiind constituit din cuvântul profesorului/antrenorului și este esențial pentru motivația elevului, imaginea pe care și-o face despre el. Pentru a fi eficient, acest tip de feed-back trebuie să îndeplinească următoarele cerințe: a) să fie informativ; b
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
C. Barbu, M. Stoica, 2000): * formarea deprinderii de desprindere unilaterală; * formarea deprinderii de bătaie eficientă cu derularea labei piciorului de la călcâi la vârf; * formarea deprinderii de aterizare amortizată; * educarea îndemânării și echilibrului în zbor, precum și dezvoltarea forței și detentei; * formarea simțului elanului în funcție de scopul săriturii. Urmărind atingerea acestor obiective, programele școlarare pentru educație fizică prevăd la capitolul “Deprinderi sportive - sărituri” următoarele conținuturi: Pasul săltat (alternativ) - prin execuția căruia se urmărește formarea la elevi a deprinderilor de: desprindere unilaterală și transformare a
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
scurte vor fi folosite numai atât cât este nec osebită însemnătate pentru rezultatul învățării este depistarea piciorului de bătaie al elevului, acțiune care se poate realiza în cursul exercițiilor introductive de sărituri. Exerciții introductive Pentru formarea bazei mișcării și ameliorarea simțului echilibrului dinamic în zbor, se folosesc o serie de exerciții pretehnice, denumite introductive, care intră în școala săriturii. Prin efectuarea acestor exerciții se urmărește (E.L. Bran, 1965, citat de cei mai mulți): * dobândirea unui automatism în mișcarea de desprindere, prin acțiunile succesive
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
se urmărește (E.L. Bran, 1965, citat de cei mai mulți): * dobândirea unui automatism în mișcarea de desprindere, prin acțiunile succesive ale piciorului de bătaie și ale celui de avântare; șirea capacității de a orienta desprinderea pe o traiectorie cât * formarea și perfecționarea simțului de coordonare a unor mi * însușirea unei ritmări caracteristice a ultimilor pași, care s ă de o impulsie rapid Întrucât exercițiile indicate pentru realizarea acestor scopuri au fost prezentate la capitolul rezervat exercițiilor din școala atletismului, ne vom limita numai
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
motric de învățare a tehnicii acestei probe runcare pot exista însușire corespu runcare al cărei ouă situații inițiale: zătoare a tehnicii a azul aruncărilor * exerciții simple de rostogolire a mingii mici la distanță sau către o țintă; se urmărește formarea simțului mingii; * aruncări și prinderi diferite ale mingilor: aruncări cu o mână și prinderea cu două mâini, aruncări cu două mâini și prinderea cu o mână sau cu două; se zând, din bele picioare). Se aruncă la distanță sau la țintă
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
utilizate pentru atingerea scopurilor menționate mai sus pot fi împărțite în trei grupe (E.L. Bran - 1965): a) Mișcări cu greutatea ținută fix, cu o mână sau cu ambele mâini, care constau di rin care se urmărește familiarizarea cu obiectul, formarea “simțului obiectului”. ) Mânuiri ale greutății, exerciții prin care se urmărește în continua a “simțului obiectului”, dezvoltarea unor indici ai calităților motrice, dar și încălzirea specială a aruncătorului (elevului). Caracteristic acestei grupe de exerciții este faptul că greutatea este mânuită și mișcată
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
E.L. Bran - 1965): a) Mișcări cu greutatea ținută fix, cu o mână sau cu ambele mâini, care constau di rin care se urmărește familiarizarea cu obiectul, formarea “simțului obiectului”. ) Mânuiri ale greutății, exerciții prin care se urmărește în continua a “simțului obiectului”, dezvoltarea unor indici ai calităților motrice, dar și încălzirea specială a aruncătorului (elevului). Caracteristic acestei grupe de exerciții este faptul că greutatea este mânuită și mișcată din diferite poziții, iar dintre acestea menționăm: * plimbarea greutății în jurul corpului, trecând-o
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
se uite așa la un tablou și să se exprime așa. Păcat că n-au avut un aparat modern să se fi înregistrat. Era deosebit de interesant pentru muzeu să aibă în arhivă un asemenea lucru. Deci, trebuie cultură, trebuie bun simț. E un om de mare rafinament, așa cum a fost și George Enescu. Un om de un caracter extraordinar, un om care n-a vorbit niciodată cu invidie de nimeni, ci dimpotrivă, a vorbit cu bunătate, a lăudat, a ajutat pe
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
Mariana Filimon Prunc al sferei îngerul vine spre brațele mele cum să-l cuprind osteneala în care decad e însuși refuzul trăirii în grădini cireșii își pun cămașa lor de lumină și eu nu-i pot contempla simțuri se strâng în albia neștiutoare resturi de lume din care mă smulg Rescriere încerc să cad la învoială să mă scutur de mine un pact cu timpul e chiar utopia prin care respir mai mult decât țipătul mă ține în
Poezie by Mariana Filimon () [Corola-journal/Imaginative/12793_a_14118]
-
urologie și ginecologie. 3. OFTALMOLOGIE Examenul constă în anamneza și examen clinic al globilor oculari și al anexelor, în cadrul căruia se vor determina: a) acuitatea vizuală: cu ajutorul optotipilor luminoși și pictați pe sticlă mata; ... b) percepția și proiecția luminoasă; ... c) simțul cromatic: cu ajutorul tabelelor pseudoizocromatice, anomaloscop sau cromatoscop. Se admite examinarea simțului cromatic cu cromatoscopul numai la controlul periodic, la constatarea tricromaziei anomale de tip B și C. ... Pentru elucidarea diagnosticului și aprecierea individuală a aptitudinii se vor determina următoarele: d
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149928_a_151257]
-
clinic al globilor oculari și al anexelor, în cadrul căruia se vor determina: a) acuitatea vizuală: cu ajutorul optotipilor luminoși și pictați pe sticlă mata; ... b) percepția și proiecția luminoasă; ... c) simțul cromatic: cu ajutorul tabelelor pseudoizocromatice, anomaloscop sau cromatoscop. Se admite examinarea simțului cromatic cu cromatoscopul numai la controlul periodic, la constatarea tricromaziei anomale de tip B și C. ... Pentru elucidarea diagnosticului și aprecierea individuală a aptitudinii se vor determina următoarele: d) refracția, prin schiascopie sau refractometrie; schiascopia se va efectua la angajare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149928_a_151257]
-
se va determina în mod obligatoriu prin aplanatie și la toți cei examinați trecuți de 40 de ani). ... În fișa medicală, în afară concluziei se vor specifică: acuitatea vizuală la distanță fără corecție și cu corecție, metoda folosită pentru constatarea simțului cromatic, precum și dacă este indicată purtarea în permanență a ochelarilor. 4. OTO-RINO-LARINGOLOGIE Examenul ORL constă în: anamneza și examen clinic obiectiv și funcțional. Examenul clinic constă în investigarea, conform tehnicilor clasice de examinare (rinologie, faringolaringologie și otologie). Examenul funcției auditive
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149928_a_151257]
-
dominante, nivelul de aspirație; 5. Capacitatea reglatorie: perseverența, spiritul de organizare și disciplină, atitudinea față de activitate și gradul de independență; 6. Psiho-relationarea: sociabilitate, modul de a se raporta la ceilalți, de a rezolva conflictele interpersonale, stilul și capacitatea de autoafirmare, simțul civic. ÎI. Stabilirea nivelului competenței aptitudinal-atitudinale specifice funcției cu responsabilități în siguranță circulației solicitate Se urmăresc aspectele: 1. Capacitatea de diversificare a activității și de interactiune a cunoștințelor și deprinderilor în exercitarea unei activități: abilități în rezolvarea problemelor adiacente activității
EUR-Lex () [Corola-website/Law/149928_a_151257]
-
două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate separat pentru probele a), b), c) și d). Pentru promovare, candidații trebuie să obțină la fiecare etapă din cadrul probei de dicție, minimum nota 5 (cinci). II. PROBA DE APTITUDINI MUZICALE Verificarea auzului muzical, simțului ritmic, memoriei muzicale, calităților vocale și cunoștințelor elementare de scris-citit muzical, după cum urmează: a) intonarea a două sau trei cântece la alegerea comisiei dintr-o listă de 5 cântece prezentate de candidat; ... b) reproducerea de fragmente ritmico-melodice; ... c) citirea notelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226044_a_227373]
-
de gimnaziu și unul de liceu. 5. Președintele comisiei este directorul unității de învățământ. PROFIL PEDAGOGIC Specializările: bibliotecar-documentarist, instructor animator, instructor pentru activități extrașcolare, pedagog școlar 1. Proba de aptitudini muzicale și coordonare motrică În cadrul probei se verifică: auzul muzical; simțul ritmic; memoria muzicală; calitățile vocale; condițiile generale fizico - estetice și de mișcare. Verificarea se face prin 1 - 2 din următoarele forme: intonarea a 1 -2 cântece prezentate de candidat; reproducerea unor fragmente ritmico - melodice după modele date de comisie; realizarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226044_a_227373]
-
noastră - Al. Cristea; Țara Mea - D. G. Chiriac; Imnul eroilor - I. Brătianu; Pui de lei - I. Brătianu) - verificarea auzului muzical prin luarea tonului după pian și prin intonarea gamei Do major, a arpegiului și a unor sunete din gamă, - verificarea simțului ritmic. Note: Pentru examenul la proba muzicală nu se vor verifica noțiunile teoretice. PROBA SCRISĂ Proba scrisă constă într-o lucrare scrisă, cu durata de două ore, la Religie. Subiectele pentru proba scrisă se elaborează din programa școlară de religie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226044_a_227373]
-
Se verifică următoarele: - compunerea spațiului plastic (încadrarea în pagină); - rezolvarea problemei de culoare și compoziție; - compoziție (modelaj); - folosirea elementelor de limbaj specifice; - notă personală, originalitate. Durata: 2 ore b) muzică: ... Se verifică următoarele: - calități vocale - intonarea unui cântec la alegere; - simțul ritmic - reproducerea de fragmente ritmico-melodice; - cunoștințe elementare de scris - citit muzical; - interpretarea unei melodii instrumentale (facultativ) Durata: 10-15 minute pentru un candidat c) artă dramatică: ... Se verifică următoarele: - dicție, expresivitate în citirea unui text la prima vedere; - intonație în recitarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226044_a_227373]
-
cu două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate separat pentru probele a),b),c) și d). Pentru promovare, candidații trebuie să obțină la fiecare etapă din cadrul probei de dicție, minimum nota 5 (cinci). PROBA DE APTITUDINI MUZICALE Verificarea auzului muzical, simțului ritmic, memoriei muzicale, calităților vocale și cunoștințelor elementare de scris-citit muzical, după cum urmează: a) intonarea a două sau trei cântece la alegerea comisiei dintr-o listă de 5 cântece prezentate de candidat; ... b) reproducerea de fragmente ritmico-melodice; ... c) citirea notelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/217158_a_218487]
-
Președintele comisiei este directorul unității școlare. PROBELE DE APTITUDINI PENTRU ADMITEREA IN LICEELE VOCATIONALE PROFIL PEDAGOGIC Specializările: bibliotecar-documentarist, instructor animator, instructor pentru activități extrașcolare, pedagog școlar 1. Proba de aptitudini muzicale și coordonare motrică În cadrul probei se verifică: ● auzul muzical; ● simțul ritmic; ● memoria muzicală; ● calitățile vocale; ● condițiile generale fizico - estetice și de mișcare. Verificarea se face prin 1 - 2 din următoarele forme: ● intonarea a 1 -2 cântece prezentate de candidat; ● reproducerea unor fragmente ritmico - melodice după modele date de comisie; ● realizarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/217158_a_218487]
-
noastră - Al. Cristea; Țara Mea - D. G. Chiriac; Imnul eroilor - I. Brătianu; Pui de lei - I. Brătianu) - verificarea auzului muzical prin luarea tonului după pian și prin intonarea gamei Do major, a arpegiului și a unor sunete din gamă, - verificarea simțului ritmic. Note: Pentru examenul la proba muzicală nu se vor verifica noțiunile teoretice. Probele orale vor fi apreciate cu calificativul admis/respins. PROBE SCRISE Lucrare scrisă, cu durata de două ore, la Religie. Subiectele pentru proba scrisă se elaborează din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/217158_a_218487]
-
Se verifică următoarele: - compunerea spațiului plastic (încadrarea în pagină); - rezolvarea problemei de culoare și compoziție; - compoziție (modelaj); - folosirea elementelor de limbaj specifice; - notă personală, originalitate. Durata: 2 ore b) muzică: ... Se verifică următoarele: - calități vocale - intonarea unui cântec la alegere; - simțul ritmic - reproducerea de fragmente ritmico-melodice; - cunoștințe elementare de scris - citit muzical; - interpretarea unei melodii instrumentale (facultativ) Durata: 10-15 minute pentru un candidat c) artă dramatică: ... Se verifică următoarele: - dicție, expresivitate în citirea unui text la prima vedere; - intonație în recitarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/217158_a_218487]
-
urologie și ginecologie. 3. OFTALMOLOGIE Examenul constă în anamneza și examen clinic al globilor oculari și al anexelor, în cadrul căruia se vor determina: a) acuitatea vizuală: cu ajutorul optotipilor luminoși și pictați pe sticlă mata; ... b) percepția și proiecția luminoasă; ... c) simțul cromatic: cu ajutorul tabelelor pseudoizocromatice, anomaloscop sau cromatoscop. Se admite examinarea simțului cromatic cu cromatoscopul numai la controlul periodic, la constatarea tricromaziei anomale de tip B și C. ... Pentru elucidarea diagnosticului și aprecierea individuală a aptitudinii se vor determina următoarele: d
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232392_a_233721]
-
clinic al globilor oculari și al anexelor, în cadrul căruia se vor determina: a) acuitatea vizuală: cu ajutorul optotipilor luminoși și pictați pe sticlă mata; ... b) percepția și proiecția luminoasă; ... c) simțul cromatic: cu ajutorul tabelelor pseudoizocromatice, anomaloscop sau cromatoscop. Se admite examinarea simțului cromatic cu cromatoscopul numai la controlul periodic, la constatarea tricromaziei anomale de tip B și C. ... Pentru elucidarea diagnosticului și aprecierea individuală a aptitudinii se vor determina următoarele: d) refracția, prin schiascopie sau refractometrie; schiascopia se va efectua la angajare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/232392_a_233721]