199,855 matches
-
oficial al Ministerul Educației, nu au mai fost niciodată reeditate, ci doar retipărite. CRJ a analizat manualele de cultură civică de gimnaziu cu scopul de a sprijini realizarea conținutului de noi suporturi didactice, actuale și actualizate și conforme cu o educație civică, interculturală și pentru drepturile omului. Studiul s-a bazat pe o grilă de analiză cantitativa a conținutului și pe o analiză de continut calitativa în care se urmăresc măsură în care și modul în care apar în curriculum, în
Manualele de cultură civică, făcute praf de societatea civilă () [Corola-website/Journalistic/104429_a_105721]
-
și față de ceilalți, în condițiile acceptării pluralismului, sub multiplele lui aspecte (politic, economic, religios, cultural etc.). Într-o abordare comparativa sensibilă la factorii impliciți timp și progres, nici unul dintre cele cinci manuale analizate nu împlinește criteriile metodologice propuse de Ministerul Educației studiului culturii civice, prezentând texte neactualizate mai bine de aproape două decenii. Folosirea unor termeni derogativi pentru romi, afro-americani și persoane cu dizabilități este de neacceptat în standardele formulărilor academice contemporane. Deseori, orizontul temporal al manualelor lipsește aproape cu desăvârșire
Manualele de cultură civică, făcute praf de societatea civilă () [Corola-website/Journalistic/104429_a_105721]
-
rasiste în rândul copiilor cu instanță excluderii unui copil cu tenul închis din grupul celor cu pielea mai albă. Oricât de izolat sau greu de descifrat, un astfel de desen trebuie menționat pentru unicitatea să în corpul ilustrațiilor manualelor de educație civică avizate de Ministerul Educației de-a lungul anilor. Discrepanta dintre numărul de imagini cu portrete masculine sau feminine din texte, alături de inexistentă sau raritatea unor fotografii ale militanților și evenimentelor istorice pentru drepturile femeilor este un simptom al tuturor
Manualele de cultură civică, făcute praf de societatea civilă () [Corola-website/Journalistic/104429_a_105721]
-
instanță excluderii unui copil cu tenul închis din grupul celor cu pielea mai albă. Oricât de izolat sau greu de descifrat, un astfel de desen trebuie menționat pentru unicitatea să în corpul ilustrațiilor manualelor de educație civică avizate de Ministerul Educației de-a lungul anilor. Discrepanta dintre numărul de imagini cu portrete masculine sau feminine din texte, alături de inexistentă sau raritatea unor fotografii ale militanților și evenimentelor istorice pentru drepturile femeilor este un simptom al tuturor manualelor de sfârșit de ani
Manualele de cultură civică, făcute praf de societatea civilă () [Corola-website/Journalistic/104429_a_105721]
-
este un simptom al tuturor manualelor de sfârșit de ani nouăzeci, ceea ce nu poate reprezenta câtuși de puțin o scuză, ci doar o constatare critică generalizanta. Într-o metododogie ajustata, cu aplicare în 2015-2016, lipsa de referință în context la educația împotriva discriminării de gen și sexuale, eludând particularitățile identitare psihologice și sociale ale celibatului, familiei monoparentale, cuplurilor liber-consimtite, precum și a homosexualității, bisexualității, lesbianismului, trans-sexualitatii și ale derivativelor cognitive aferente acestor particularități identitare aduc un prejudiciu real educației diversității și respectului
Manualele de cultură civică, făcute praf de societatea civilă () [Corola-website/Journalistic/104429_a_105721]
-
în context la educația împotriva discriminării de gen și sexuale, eludând particularitățile identitare psihologice și sociale ale celibatului, familiei monoparentale, cuplurilor liber-consimtite, precum și a homosexualității, bisexualității, lesbianismului, trans-sexualitatii și ale derivativelor cognitive aferente acestor particularități identitare aduc un prejudiciu real educației diversității și respectului față de drepturile și opțiunile de viață ale categoriilor, grupurilor și persoanelor sus-menționate. Într-un singur manual, la capitolul “Familia ca grup social”, descoperim o enumerare exhaustiva a tipurilor de parteneriate moderne, incluzând celibatul, cuplul consensual și cuplul
Manualele de cultură civică, făcute praf de societatea civilă () [Corola-website/Journalistic/104429_a_105721]
-
"Echipa mixtă formată din reprezentanți ai Ministerului Educației și ai Ministerului Muncii s-a aflat luni, la Pitești, pentru a evalua în teren măsurile luate la nivelul școlii, al Inspectoratului școlar Județean Argeș și al DGASPC Argeș, în vederea integrării elevului aflat în discuție. S-au purtat discuții cu
Cazul copilului cu ADHD de la Pitești: Măsuri dispuse de Ministerul Educației și Ministerul Muncii () [Corola-website/Journalistic/104442_a_105734]
-
sensul implicării acesteia și al asigurării unui ambient favorabil integrării și dezvoltării elevului. Reprezentanții celor două ministere au insistat asupra eforturilor care trebuie făcute de școală pentru integrarea copilului, profesorii fiind încurajați să ceară sprijinul specialiștilor pentru gestionarea situațiilor. Ministerul Educației a solicitat, de asemenea, Inspectoratului Școlar al Județului Argeș o monitorizare permanentă a evoluției elevului și implicarea necondiționtă pentru integrarea elevului. Mai mult, Ministerul Educației va solicita tuturor Caselor Corpului Didactic ca, în anul școlar 2016- 2017, să pună accentul
Cazul copilului cu ADHD de la Pitești: Măsuri dispuse de Ministerul Educației și Ministerul Muncii () [Corola-website/Journalistic/104442_a_105734]
-
școală pentru integrarea copilului, profesorii fiind încurajați să ceară sprijinul specialiștilor pentru gestionarea situațiilor. Ministerul Educației a solicitat, de asemenea, Inspectoratului Școlar al Județului Argeș o monitorizare permanentă a evoluției elevului și implicarea necondiționtă pentru integrarea elevului. Mai mult, Ministerul Educației va solicita tuturor Caselor Corpului Didactic ca, în anul școlar 2016- 2017, să pună accentul pe formarea cadrelor didactice pentru educație incluzivă. În sensul mai larg al educației și incluziunii copiilor cu nevoi speciale, cele două instituții guvernamentale consideră că
Cazul copilului cu ADHD de la Pitești: Măsuri dispuse de Ministerul Educației și Ministerul Muncii () [Corola-website/Journalistic/104442_a_105734]
-
Școlar al Județului Argeș o monitorizare permanentă a evoluției elevului și implicarea necondiționtă pentru integrarea elevului. Mai mult, Ministerul Educației va solicita tuturor Caselor Corpului Didactic ca, în anul școlar 2016- 2017, să pună accentul pe formarea cadrelor didactice pentru educație incluzivă. În sensul mai larg al educației și incluziunii copiilor cu nevoi speciale, cele două instituții guvernamentale consideră că este nevoie de un efort susținut pentru ca școala să poată asigura un ambient optim în vederea valorificării unicității fiecărui copil. Ministerul Educației
Cazul copilului cu ADHD de la Pitești: Măsuri dispuse de Ministerul Educației și Ministerul Muncii () [Corola-website/Journalistic/104442_a_105734]
-
a evoluției elevului și implicarea necondiționtă pentru integrarea elevului. Mai mult, Ministerul Educației va solicita tuturor Caselor Corpului Didactic ca, în anul școlar 2016- 2017, să pună accentul pe formarea cadrelor didactice pentru educație incluzivă. În sensul mai larg al educației și incluziunii copiilor cu nevoi speciale, cele două instituții guvernamentale consideră că este nevoie de un efort susținut pentru ca școala să poată asigura un ambient optim în vederea valorificării unicității fiecărui copil. Ministerul Educației și Ministerul Muncii, Familiei, Protecției Sociale și Persoanelor
Cazul copilului cu ADHD de la Pitești: Măsuri dispuse de Ministerul Educației și Ministerul Muncii () [Corola-website/Journalistic/104442_a_105734]
-
educație incluzivă. În sensul mai larg al educației și incluziunii copiilor cu nevoi speciale, cele două instituții guvernamentale consideră că este nevoie de un efort susținut pentru ca școala să poată asigura un ambient optim în vederea valorificării unicității fiecărui copil. Ministerul Educației și Ministerul Muncii, Familiei, Protecției Sociale și Persoanelor Vârstnice consideră legitime interesele reprezentanților societății pentru luarea tuturor măsurilor astfel încât educația și sistemul de protecție socială să asigure condițiile necesare incluziunii elevilor cu nevoi speciale. În egală măsură, conducerile celor două instituții
Cazul copilului cu ADHD de la Pitești: Măsuri dispuse de Ministerul Educației și Ministerul Muncii () [Corola-website/Journalistic/104442_a_105734]
-
că este nevoie de un efort susținut pentru ca școala să poată asigura un ambient optim în vederea valorificării unicității fiecărui copil. Ministerul Educației și Ministerul Muncii, Familiei, Protecției Sociale și Persoanelor Vârstnice consideră legitime interesele reprezentanților societății pentru luarea tuturor măsurilor astfel încât educația și sistemul de protecție socială să asigure condițiile necesare incluziunii elevilor cu nevoi speciale. În egală măsură, conducerile celor două instituții condamnă atitudinea intolerantă și discriminatorie, în raport cu situația elevului G.I.R. și atrag atenția că astfel de reacții nu pot fi
Cazul copilului cu ADHD de la Pitești: Măsuri dispuse de Ministerul Educației și Ministerul Muncii () [Corola-website/Journalistic/104442_a_105734]
-
din această situație nefericită: profesorii nu știu să gestioneze astfel de cazuri, unde e evident necesară înțelegerea față de nevoile elevului, o implicare mai puternică a profesorului și a psihologului, dar și comunicarea cu familia", a precizat Mircea Dumitru, ministru al Educației Naționale, precizând că se va accentua formarea cadrelor didactice pentru educație incluzivă și o mai puternică implicare a consilierilor din cadrul centrelor județene de resurse și asistență educațională. „Am spus de mai multe ori că trebuie să avem curajul să ne
Cazul copilului cu ADHD de la Pitești: Măsuri dispuse de Ministerul Educației și Ministerul Muncii () [Corola-website/Journalistic/104442_a_105734]
-
cazuri, unde e evident necesară înțelegerea față de nevoile elevului, o implicare mai puternică a profesorului și a psihologului, dar și comunicarea cu familia", a precizat Mircea Dumitru, ministru al Educației Naționale, precizând că se va accentua formarea cadrelor didactice pentru educație incluzivă și o mai puternică implicare a consilierilor din cadrul centrelor județene de resurse și asistență educațională. „Am spus de mai multe ori că trebuie să avem curajul să ne uităm în oglindă, să ne recunoștem defectele și vulnerabiliățile și să
Cazul copilului cu ADHD de la Pitești: Măsuri dispuse de Ministerul Educației și Ministerul Muncii () [Corola-website/Journalistic/104442_a_105734]
-
copiilor cu dizabilități și/sau CES. Documentul, aflat în dezbatere publică în perioada 4- 13 octombrie, își propune asigurarea unui cadru unitar pentru evaluarea copiilor cu dizabilități și/sau cu cerințe educaționale speciale și intervenția integrată, în vederea asigurării dreptului la educație și a egalizării șanselor pentru acești copii. Nu în ultimul rând, măsurile propuse urmăresc abilitarea și reabilitarea acestora, prin asigurarea managementului de caz, respectiv intervenții inter-instituționale coerente. Citește și: Elevii din Pitești, în grevă din cauza unui coleg. Situație disperată Astfel
Cazul copilului cu ADHD de la Pitești: Măsuri dispuse de Ministerul Educației și Ministerul Muncii () [Corola-website/Journalistic/104442_a_105734]
-
Ministerului Muncii, Familiei, Protecției Sociale și Persoanelor Vârstnice, a ANPDCA și ANPD, din comisia CES vor face parte și reprezentanți ai organizațiilor non- guvernamentale de profil, lucru prevăzut în ordinul mai sus menționat. Pe de altă parte, la nivelul Ministerului Educației se va înființa, prin ordin de ministru, punctul de contact pentru implementarea Convenției privind drepturile persoanelor cu dizabilități. Rolul punctului de contact va fi, pe de o parte, de monitorizare a implementării Convenției, iar, pe de alta, de elaborare și
Cazul copilului cu ADHD de la Pitești: Măsuri dispuse de Ministerul Educației și Ministerul Muncii () [Corola-website/Journalistic/104442_a_105734]
-
consultarea publică asupra Foii de parcurs pentru desegregare și creșterea calității educaționale în unitățile de învățământ preuniversitar din România, care include criteriul CES și cel al dizabilității, între criteriile pe baza cărora segregarea școlară este interzisă. Prin acest document, Ministerul Educației își asumă mai multe măsuri, printre care redefinirea segregării școlare, modificarea mai multor acte normative specifice, inclusiv referitoare la copiii cu CES, măsuri de formarea inițială și continuă a cadrelor didactice și a managerilor școlari pentru prevenirea și eliminarea segregării
Cazul copilului cu ADHD de la Pitești: Măsuri dispuse de Ministerul Educației și Ministerul Muncii () [Corola-website/Journalistic/104442_a_105734]
-
avorturi raportate oficial în 2015. Din acestea, 6431 avorturi la adolescente între 15-19 ani • 38 861 de femei nu au ajuns niciodată la medic pâna la naștere, adică una din cinci. Numărul femeilor care nu își permit sau nu au educația sa mergă la medic a crescut alarmant si în mediul urban. Sursa datelor - Evenimente Demografice - Inst. Național de Statistică , Prof N Suciu, Presedinte SOGR, Director INSMC Alexandrescu Rusescu • Mortalitatea maternă în 2015 se afla la nivelul de 14,4 la
„Respect Mama, respect viața!”. Dezbatere parlamentară despre sănătatea mamei by Andreea Marinas () [Corola-website/Journalistic/104593_a_105885]
-
și experți ai principalelor instituții responsabile de Mama si Copil: Ministerul Sănătății, CNAS, INSMC, INSP, DSP,SNMF, AREPMF, AMFB, CNSMF, CPSS, OAMMGR, Asociațiile Moașelor , UNICEF, Salvați Copiii, Mame pentru Mame, SAMAS, Promama, Unu și Unu, Fundația Regina Maria, Asociația de Educație Prenatală, World Vision, Societatea de educație contraceptivă și sexuală dar și reprezentanți ai ambasadelor Statelor Unite și Finlandei, parlamentari, experti și reprezentanți mass media. Carențe încă existente Președintele Comisiei de Sănătate Publică din Senat, Laszlo Attila, a declarat, în cadrul evenimentului, că
„Respect Mama, respect viața!”. Dezbatere parlamentară despre sănătatea mamei by Andreea Marinas () [Corola-website/Journalistic/104593_a_105885]
-
de Mama si Copil: Ministerul Sănătății, CNAS, INSMC, INSP, DSP,SNMF, AREPMF, AMFB, CNSMF, CPSS, OAMMGR, Asociațiile Moașelor , UNICEF, Salvați Copiii, Mame pentru Mame, SAMAS, Promama, Unu și Unu, Fundația Regina Maria, Asociația de Educație Prenatală, World Vision, Societatea de educație contraceptivă și sexuală dar și reprezentanți ai ambasadelor Statelor Unite și Finlandei, parlamentari, experti și reprezentanți mass media. Carențe încă existente Președintele Comisiei de Sănătate Publică din Senat, Laszlo Attila, a declarat, în cadrul evenimentului, că de mulți ani se întreabă de ce
„Respect Mama, respect viața!”. Dezbatere parlamentară despre sănătatea mamei by Andreea Marinas () [Corola-website/Journalistic/104593_a_105885]
-
și experți ai principalelor instituții responsabile de Mama și Copil: Ministerul Sănătății, CNAS, INSMC, INSP, DSP,SNMF, AREPMF, AMFB, CNSMF, CPSS, OAMMGR, Asociațiile Moașelor, UNICEF, Salvați Copiii, Mame pentru Mame, SAMAS, Promama, Unu și Unu, Fundația Regina Maria, Asociația de Educație Prenatală, Societatea de educație contraceptivă și sexuală, World Vision, dar și reprezentanți ai ambasadelor Statelor Unite și Finlandei, parlamentari, experti și reprezentanți mass media.
„Respect Mama, respect viața!”. Dezbatere parlamentară despre sănătatea mamei by Andreea Marinas () [Corola-website/Journalistic/104593_a_105885]
-
instituții responsabile de Mama și Copil: Ministerul Sănătății, CNAS, INSMC, INSP, DSP,SNMF, AREPMF, AMFB, CNSMF, CPSS, OAMMGR, Asociațiile Moașelor, UNICEF, Salvați Copiii, Mame pentru Mame, SAMAS, Promama, Unu și Unu, Fundația Regina Maria, Asociația de Educație Prenatală, Societatea de educație contraceptivă și sexuală, World Vision, dar și reprezentanți ai ambasadelor Statelor Unite și Finlandei, parlamentari, experti și reprezentanți mass media.
„Respect Mama, respect viața!”. Dezbatere parlamentară despre sănătatea mamei by Andreea Marinas () [Corola-website/Journalistic/104593_a_105885]
-
Tineretului. Avem, pe de altă parte, o serie de obiective concrete asumate prin dosarul de candidatură: crearea unui Centru de tineret în Municipiul Bacău, precum și înființarea unei Fundații — 'Bacăul Educațional', cu menirea de a atrage fonduri publice/private pentru susținerea educației copiilor și tinerilor defavorizați. Repet, Bacăul este unul din orașele care se confruntă cu o depopulare accentuată și vă mărturisesc că avem nevoie de tineri pentru a construi — împreună — viitorul Bacăului. E, dacă vreți, un pariu pe care administrația mea
România. Ce județ va deține titlul de ”Capitală a Tineretului” by Tudor Curtifan () [Corola-website/Journalistic/104629_a_105921]
-
am lucrat șapte ani alături de domnul Ștefan Elefteriu. Este muzică preclasică scrisă pentru un cvartet de corzi. Din acești șapte ani, doi ani mi-au fost necesari să îi conving pe oamenii de muzică că se poate. Problemele vin de la educația muzicală. Educația în general și cea muzicală nu face excepție, îți taie aripile de înger. Nu te lasă să o iei la stânga sau la dreapta după instincte și aplică reguli matematice. Am încercat să mai fac o trăznaie. Muzica de
Florin Chilian șochează. Decizie total neașteptată: Am primit o ofertă absolut onorantă by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/104647_a_105939]