888 matches
-
marea sărbătoare națională a poporului român! Trăiască soldații, matrozii, sergenții, ofițerii și generalii Unităților și Formațiunilor M.A.I. apărători de nădejde ai Patriei noastre! Trăiască și înflorească scumpa noastră Patrie, Republica Populară Română! Trăiască Partidul Muncitoresc Român, forța conducătoare și îndrumătoare a poporului muncitor, inspiratorul și organizatorul victoriilor noastre! Trăiască Comitetul Central al Partidului Muncitoresc Român și Guvernul Republicii Populare Române! Slavă marelui Partid Comunist al Uniunii Sovietice! MINISTRUL AFACERILOR INTERNE GENERAL LOCOT., /ss/Alexandru Drăghici A.C.N.S.A.S., fond M.
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
fie calibrate În raport cu experiențele contemporane. Nu mai poate fi operabil (lingvistic și nu numai) un Îndreptar de spovedanie, de pildă, alcătuit acum câteva sute de ani, ce poate pretinde mai mult o valoare de arheologie culturală, și mai puțin una Îndrumătoare, tehnic-corectivă. Dacă vrem o Biserică vie, atunci discursul promovat de ea trebuie să fie actual, contemporan, natural, pe măsura oamenilor ce o compun, În concordanță cu libertatea individuală responsabilă, și nu a unei autorități abstracte rupte de individ, ce tinde
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
Prezent, în 1866, la București, ca membru fondator al Societății Literare Române (Academia Română), are calitatea de președinte al secției istorice, cu câteva luni înainte de moarte fiind ales președinte al forului academic român. Întemeietor al presei românești din Transilvania, ziarist fecund, îndrumător în domeniul culturii, istoric și om politic cu vederi progresiste, B. este un deschizător de drumuri care se integrează mișcării de regenerare națională, alături de Gh. Asachi, I. Heliade-Rădulescu și M. Kogălniceanu. Cele două mari publicații pe care le conduce, „Gazeta
BARIŢIU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285644_a_286973]
-
a lui Socrate, divinitatea, "daimon-ul" său îi conduce înțelegerea și acțiunile, îi deschide transcendența și face posibilă, după cum afirma Cicero, "coborârea filosofiei din cer pe pământ, introducând-o în casele oamenilor". Socrate a descifrat cunoașterea de sine. Daimonul (spiritul îndrumător) exista înainte de Socrate. Acesta îl considera element esențial, un "super - ego" normal, un sfătuitor, o "intervenție intrapsihică", o "favoare a zeilor" în rezolvarea unor situații limită ("cumpene"). Pentru a ști ce să faci în viață, ce drum să apuci, trebuie
Datoria împlinită by Mihai Pricop [Corola-publishinghouse/Science/1391_a_2633]
-
Pornind de la aceste premise, la care adăugăm și încercarea de a transforma timpul liber, cel mai prețios bun, în cel mai de seamă aliat al nostru reușim să dezvoltăm disponibilități de comunicare biunivoca între copii și adulți, respectiv cadre didactice îndrumătoare ale activității. Cei doi factori, adult și copil, se întâlnesc în oră de cerc de creație într-un prezent de dincolo de oră de curs obișnuită, venind fiecare cu încărcătură lui afectiva și temporală. Timpul rezervat activității extracurriculare, la cercul de
Aplicaţii ale noului curriculum în învăţământul preşcolar. In: Aplicații ale noului curriculum în învățământul preșcolar by Mariana Avornicesei, Mihaela Petraș, Tatiana Onofrei () [Corola-publishinghouse/Science/257_a_532]
-
cursuri vor trebui transformate în consfătuiri între preoții profesori și cursiștii care vin cu o experiență pastorală și cu o cunoaștere a realităților religioase și sociale din lumea satelor și orașelor noastre, consfătuiri care trebuie să se soldeze cu concluzii îndrumătoare pentru preoți și cu noi jaloane pentru pastorația lor“34. Noul învățământ teologic trebuia să fie în stare să furnizeze societății un cler format după un nou model tipologic, cel al „omului nou“: „Avem astăzi, sub nemijlocita conducere a Bisericii
[Corola-publishinghouse/Science/1525_a_2823]
-
elaborează, în 1940, o Introducere în literatură, coautori fiind Napoleon N. Crețu și Gh. Cardaș. Mai pretențios este un Dicționar de terminologie poetică (1973), pus la punct în colaborare cu Gh. Ghiță; ediția revăzută și adăugită se intitulează Mic dicționar îndrumător în terminologia literară (1979). Redactând introduceri cu net caracter didactic și atașând note lămuritoare, F. scoate ediții școlare din scrierile lui B.P. Hasdeu (Răzvan și Vidra), I.L. Caragiale (Schițe), Petre Ispirescu (Legendele sau basmele românilor), Al. Hâjdeu (Domnia Arnăutului). „Contribuția
FIERASCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286987_a_288316]
-
un extras din „Preocupări literare”. SCRIERI: D. Țichindeal, București, 1937; Introducere în literatură. Formele literare (în colaborare cu Napoleon N. Crețu și Gh. Cardaș), București, 1940; Dicționar de terminologie poetică (în colaborare cu Gh. Ghiță), București, 1973; ed. (Mic dicționar îndrumător în terminologia literară) (în colaborare cu Gh. Ghiță), București, 1979; Dicționar de terminologie literară (în colaborare cu Gh. Ghiță), București, 1975. Antologii: Antologia Bărăganului, Călărași, 1935 (în colaborare cu Gh. Neagu); Cartea amintirilor, București, 1944 (în colaborare cu Vasile V.
FIERASCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286987_a_288316]
-
bob, Ei sunt aleșii noștri, Cel mai bun din clasă, Nu mai cred în farmece ș.a. -, ori câteva „portrete dramatice” (Vasile Roaită, Ilie Pintilie, Filimon Sârbu ș.a.), unele fiind strânse în volumul colectiv Teatru pentru muncitori (1947), în „caiete” și „îndrumătoare” culturale sau înregistrate pentru emisiuni radiofonice. Dezinteresat de soarta propriilor scrieri, cea mai mare parte rămânând risipită în publicațiile vremii, de multe ori R.-Ș. preferă să folosească pseudonime: Cronicarul Dâmboviței, Ion Dacu, D. Dinu, Mefistofel (cu Horia Furtună), V.
RUSSU-SIRIANU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289407_a_290736]
-
prezențe în cadrul unui comportament al fiecărui elev/student, apoi fiecare va reprimi fișa proprie și se va face o comparație între valoarea medie înregistrată, pozițiile individuale și pozițiile observatorilor, urmărindu-se elementele de diferență și cele de similitudine. Exercițiul perechilor îndrumătoare urmărește, la rândul său, ca fiecare dintre cei doi aflați în pereche să-și acorde reciproc ajutor la activitatea pe care celălalt o face; lucrul în echipa de trei presupune preluarea câtorva dintre rolurile pe care le aminteam: aici este
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
întrebări conduc direct la creșterea gradului de implicare și de interes acordat activității, dar, concomitent, pot conduce la stări tensionale, la conflicte puternice în interiorul grupului; de aceea, este recomandabil ca astfel de întrebări să fie mai degrabă apanajul cadrului didactic îndrumător decât al elevului/studentului moderator al grupului, deoarece modul în care aceste întrebări sunt dirijate și focalizate trebuie să fie în consonanță directă cu momentele de dezvoltare și de construcție a grupului; - întrebările „anonime”: sunt cele care urmăresc să reveleze
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
de peisaj, la detaliile toponimice și etnografice. O recuzită bogată care, folosită în note, destăinuie interesul, deosebit al lui Nicolae Suțu pentru cadrul material al descrierilor sale. Deplinătatea informațiilor lui Gh. Macarie din tabloul cronologic și din postfață este bun îndrumător pentru reconstituirea vieții lui Nicolae Suțu, fiu și nepot de domnitori fanarioți, el însuși prinț, cu învăluite tentații la domnie, întotdeauna înăbușite la timp, de unde calificativul, de mai multe ori repetat în postfață, de personalitate în strategiile politice. Gh. Macarie
Seducția manuscriselor by Cornelia Ștefănescu () [Corola-journal/Journalistic/14974_a_16299]
-
Dumitrescu și Impresoes do Brasil (1955) de N. Petrescu Comneni. În 1951, sub auspiciile societății, N. I. Păltinișanu editează cea dintâi publicație în limba română din Brazilia, „Căminul”, revista trimestriala, la care colaborează poeți și prozatori stabiliți pe continentul american. S.C.R., îndrumătoare a vietii culturale românești în Brazilia, trece în 1957 atribuțiile sale Societății Sf. Treime, organizată în jurul bisericii ortodoxe de aici de Cercul Literar-Artistic Căminul și, mai tarziu, în 1964, de Sociedade Cultural Romeno-Brasileira care, în 1966, patronează la Sao Paulo
SOCIETATEA CULTURALA ROMANIA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289747_a_291076]
-
îi găsește în Iad, cufundați în râul de foc până la brâu, pe cei „carii n-au ascultat de tată-seu și de mumă-sa, ce-au priimit blestemul părinților, dereptu aceea să muncescu așa”515. Condusă de arhanghelul Mihail 516 („sfântul îndrumător” era un topos obligatoriu al călătoriilor extramundane) și însoțită de patru sute de îngeri, Maica Domnului coboară în profunzimea terifiantă (fără ieșire: „Cine intră în această muncă n-are acela a vede lumină în veacu”), unde „muncile n-au număru”, face
Văduvele sau despre istorie la feminin by Dan Horia Mazilu () [Corola-publishinghouse/Science/2282_a_3607]
-
învățămînt la care s a susținut lecția; b) cunoașterea reperelor de analiză a lecției; c) cunoașterea proiectului lecției întocmit de practicant; d)sistematizarea observațiilor și a sugestiilor în comformitate cu reperele analizei. Participanți la analiza lecției: practicantul; mentorul; cadrul diactic îndrumător de practica; grupa de studenți. Secvențele analizei: a) studentul practicant expune obiectivele urmărite și face un inventar al reușitelor și al lipsurilor demersului didactic; b) adresarea de întrebări din partea asistenților; c) expunerea răspunsurilor; d) expunerea observațiilor de către studenții participanți la
Caiet de practică pedagogică pentru discipline socio-umane by Melentina Toma () [Corola-publishinghouse/Science/465_a_1314]
-
Nonguvernamentală “Alternative Europene” Resursele proiectului RESURSE UMANE Elevii de la școlile: Grupul Școlar «D. Mangeron », Școala «Maiorescu», Școala « Mihail Codreanu», Școala «Gh. Mârzescu», Școala «Veronica Micle», Grupul Școlar TehnicTargu Frumos, Școala «Axinte Uricariul» Scânteia, Școala Lunca Cetățuii, Școala Pietrosu - Tătăruși Profesorii îndrumători și profesorii însoțitori RESURSE MATERIALE Videoproiector, panouri afișaj, pliante Bugetul proiectului Cheltuielile vor fi acoperite în principal din sponsorizări și prin autofinanțare Diseminarea informațiilor Evenimentul va fi popularizat prin afișe, acțiuni de prezentare în mass-media, vizitarea expoziției de către elevi, ilustrarea
Forme de educaţie ecologică. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Iuliana Adomnicăi () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1194]
-
Școala Postliceală Sanitară „Grigore Ghica Vodă” Iași Pentru învățământ clinic Asistent medical generalist Anul de studiu I An școlar - 2007-2008 Numele Prenumele Îndrumător Toate drepturile rezervate Școlii Postliceale Sanitare “Grigore Ghica Vodă” Iași Autori Prof. Bucătaru Mihaela Prof. Marcu Doina 3 Strategia europeană pentru realizarea Sănătății Pentru Toți, politica OMS pentru următorii 20 de ani, are în vedere asigurarea condițiilor necesare tuturor oamenilor
Caiet 1 () [Corola-publishinghouse/Science/395_a_775]
-
cunoască și să respecte normele de igienă personală. La începutul fiecărei perioade de activitate practică se va face instructaj de protecție a muncii în funcție de activitatea ce urmează a se desfășura. Se va interzice părăsirea locurilor de activitate fără aprobarea personalului îndrumător. Pentru evitarea accidentelor prin electrocutare se interzice venirea în contact direct cu anumite părți metalice ale instalațiilor care au intrat sub tensiune în mod întâmplător. Toate instalațiile electrice vor fi prevăzute cu izolații și apărătoare reglementare, precum și cu tăblițele avertizoare
Caiet 1 () [Corola-publishinghouse/Science/395_a_775]
-
în românește, Debilitățile mintale, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1979). Zazzo, R. (1979), Debilitățile mintale, Editura Didactică și Pedagogică, București. Zlate, M. (1994), Introducere în psihologie, Casa de editură și presă „Șansa” S.R.L., București. Zörgö, B. (1976), „Examinările psihologice”, în Îndrumător psihodiagnostic, vol. II, Universitatea „Babeș‑Bolyai”, Cluj‑Napoca. *** (1995), Cerințe speciale în clasă. Pachet de resurse pentru instruirea profesorilor, Reprezentanța UNICEF în România. *** (2001), Clasificarea internațională a funcționării dizabilității și sănătății (CIF), OMS Geneva, Editura MarLink, București. *** (1988), Consultation on
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
publicat la Cernăuți, sub titlul Introducere în studiul literaturii vechi, câteva lecții de istorie a literaturii românești prezentate în fața studenților în anul universitar 1920-1921. Avea doi profesori față de care a nutrit o statornică admirație: Iorga și Pușcariu. Mai mult „manual îndrumător” decât carte savantă, Introducerea... (cu absențe semnalate de recenzenți) propune un unghi de analiză a fenomenului literar și cultural ce nu și-a pierdut valabilitatea. Sub semnul prețuirii valorilor literare și culturale românești, autorul caută să pună în lumină faptele
PROCOPOVICI. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289029_a_290358]
-
și Filosofie a Universității din București, absolvită în 1945. Își susține teza de doctorat, Romanul de senzație în literatura română din a doua jumătate a secolului al XIX-lea, cu excursul suplimentar Contribuțiuni la biografia lui Ion Pillat, în 1947, îndrumător fiindu-i G. Călinescu, al cărui asistent a fost între 1945 și 1947. Își pierde postul de la Universitate și străbate o lungă perioadă de privațiuni, optând forțat pentru soluții disperate, dureroase și umilitoare. Mai târziu, în decembrie 1956, devine colaboratorul
PILLAT-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288814_a_290143]
-
de entuziasm. Vrem să cunoaștem și să facem cunoscut, în măsura puterilor noastre, un colț din frumosul nostru pământ românesc.” La seria a doua redactor-șef este Ion Antone, secretar de redacție - Martin Naht. Începând cu numarul 8/1971 redactor îndrumător devine Dumitru Vancu, iar din 1978 redactor responsabil este Păscu Ursu; apariția revistei se întrerupe între 1980 și 1983. La prima serie colaborează cu poezie Mihai Beniuc - care debutează aici cu o traducere, Clopote de seară după Thomas Moore -, Aurel
LABOREMUS. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287734_a_289063]
-
obsesia multor persoane publice (În special politicieni) de a avea titlul de doctor. Intruziunea factorului politic a fost și În acest domeniu nefastă. Când teza lui Adrian Păunescu (despre poezia lui Marin Sorescu, Nichita Stănescu și Ioan Alexandru, avându-l Îndrumător științific pe academicianul Eugen Simion) a fost trimisă spre revizuire de către colectivul Catedrei de Literatură Română de la Universitatea din București pe motiv că nu era o lucrare științifică, ci una de amintiri și confesiuni, poetul s-a considerat o victimă
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
asupra faptului. De altfel, În anunțurile de la mica publicitate apar frecvent oferte de vânzare a unor lucrări de diplomă, specificându-se domeniul și nota care a fost luată la susținere! Pentru eradicarea acestui fenomen, consider că este esențial rolul profesorului Îndrumător, care trebuie să se implice mai mult În etapele elaborării lucrării, pentru a vedea În ce măsură lucrarea este efectiv munca studentului În cauză. La fel stau lucrurile și În Învățământul preuniversitar, În cazul Întocmirii lucrărilor pentru obținerea gradului didactic I. Informații
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
etc.). „Anexele” nu se numerotează ca un capitol distinct. 3. Reguli de redactare a lucrării de licență Se recomandă elaborarea a trei exemplare din lucrarea de licență (unul oficial, care va rămâne În arhiva instituției respective, unul pentru cadrul didactic Îndrumător și unul pentru candidat). 3.1. Formatul Formatul tradițional al unei lucrări de licență este A4. O lucrare trebuie să aibă minimum 70 de pagini, cu text imprimat pe o singură față a unei coli „ministeriale” (deci nu și pe
Cum se scrie un text ştiinţific. Disciplinele umaniste by Ilie Rad () [Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]